TUẦN - TIẾT 18, 19: ĐỌC THÊM: CHẠY GIẶC Nguyễn Đình Chiểu A Mục tiêu cần đạt: Thống SGK + SGV B Phương tiện thực SGK + SGV, thiết kế học, tư liệu C Cách thức tiến hành: Trao đổi, trả lời câu hỏi D Tiến trình lên lớp: Ổn định: Bài cũ: Kiểm tra 15’:1 Giải thích từ ngất ngưỡng? Suy nghĩ đường công danh khoa cử qua bài: Bài ca ngắn cát Nêu vài nét CBQ Quan niệm ghét thương ông Quán Bài mới: GV giới thiệu vào BÀI: CHẠY GIẶC HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Hướng dẫn học sinh đọc tiểu dẫn I Đọc – tìm hiểu Đọc Hoàn cảnh sáng tác? ( 1859 TD Pháp nổ 2: Thể loại: súng đánh chiếm Gia Định, NĐC 3: Chủ đề: Tình cảnh nhân dân, đất nước chạy ->sáng tác giặc đồng thời thể thái độ, tình cảm tác giả Thể loại? Bố cục: Cấu trúc: đề, thực, luận, kết Chủ đề? II Đọc - hiểu chi tiết: Bố cục? Hai cầu đề: Nhận xét từ ngữ? Tan chợ? Tan nát, tan vỡ - Từ xác, gợi tả, hình ảnh thực sinh động: Tan chợ, vừa, tiếng súng, cờ thế, phút sa tay => Tiếng súng giặc Pháp đột ngột nổ vang, phá tan Một bàn cờ thế…? Sai lầm nước cờ triều đình nhà Nguyễn dẫn đất sống yên lành nhân dân đẩy đất nước đến chỗ nguy nan với cảm xúc bàng hoàng, tuyệt vọng nước đến nguy nan Hai câu thực: Suy nghĩ hai câu đề? Nghệ thuật sử dụng? - NT: Ẩn dụ, đảo ngữ, trạng từ gợi hình ảnh loạn li, tan tác, bơ vơ nhân dân ta: lơ xơ, dáo dác; Ngắt nhịp khơng đều, đối.-> chim khơng chỗ dung thân chi người Tác dụng biện pháp này? => Nỗi khổ nhân dân ta cảnh chạy giặc Liên hệ lịch sử lúc giờ? Hai câu luận: Suy nghĩ hai câu thực? - NT: Đảo, tiểu đối tiếp tục sử dụng, hình ảnh gợi tả: quê hương thân yêu tác giả bị tiêu huỷ, cướp bóc -> tan tác, đổ vỡ, khói lửa đầy trời Bến Nghé, Đồng Nai Nhận xét hai câu thực? Em hiểu hai câu luận? Nghệ thuật? - Tố cáo tội ác giặc vừa cụ thể, vừa khái quát giọng u uất căm hờn Hai câu thơ gợi cho em suy nghĩ gì? => Tội ác dã man giặc xâm lược Hai câu kết: Tác giả làm để giúp dân? Tư tưởng thơ? - Câu hỏi tu từ: mỉa mai, trách cứ, ngôn ngữ châm biếm: thán oán triều đình nhà Nguyễn sợ giặc, bỏ mặc dân tình khổ ải - Cầu cứu: Có đủ tài, đức cứu nước, cứu dân => Đồng cảm với nỗi thống khổ nhân dân * Tổng kết: + Gía trị thực: Tái cảnh chạy giặc người dân ngày đầu TDP nổ súng xâm lược Nam Bộ Nêu giá trị thực? + Gía trị tư tưởng, tình cảm: Biểu lộ lòng u nước thương dân tha thiết, lòng căm thù giặc xâm lược tàn bạo Nêu giá trị tư tưởng, tình cảm? + Nghệ thuật: Nghệ thật? Củng cố: Nêu cảm nhận thơ? Ý nghĩa nhân đạo? Dặn dò: Học cũ, soạn  ... làm để giúp dân? Tư tưởng thơ? - Câu hỏi tu từ: mỉa mai, trách cứ, ngơn ngữ châm biếm: thán ốn triều đình nhà Nguyễn sợ giặc, bỏ mặc dân tình khổ ải - Cầu cứu: Có đủ tài, đức cứu nước, cứu dân... thực: Tái cảnh chạy giặc người dân ngày đầu TDP nổ súng xâm lược Nam Bộ Nêu giá trị thực? + Gía trị tư tưởng, tình cảm: Biểu lộ lòng u nước thương dân tha thiết, lòng căm thù giặc xâm lược tàn... hiểu hai câu luận? Nghệ thuật? - Tố cáo tội ác giặc vừa cụ thể, vừa khái quát giọng u uất căm hờn Hai câu thơ gợi cho em suy nghĩ gì? => Tội ác dã man giặc xâm lược Hai câu kết: Tác giả làm để giúp