TUẦN - TCT: 17 + 18 Đọc thêm: CHẠY GIẶC - Nguyễn Đình ChiểuBÀI CA PHONG CẢNH HƯƠNG SƠN - Chu Mạnh TrinhI MỤC TIÊU : 1-Về kiến thức: Nỗi lòng đau xót, thương dân Đồ Chiểu, tội ác TD Pháp (bài 1) ; hồn cảnh trí Hương Sơn cảm nhận ngòi bút tài hoa Chu Mạnh Trinh qua hát nói (bài 2) 2-Về kĩ năng: Hiểu vài đặc điểm thơ trữ tình Trung đại VN Biết vận dụng hiểu biết vào việc phân tích thơ trữ tình làm NLVH 3-Về thái độ sống: Rèn luyện tâm hồn nhân hậu, biết thương cảm với đau người khác Có ý thức yêu mến thiên nhiên, cảnh đẹp , bảo vệ MT thiên nhiên Lên án kẻ hủy hoại MT II-CHUẨN BỊ : 1.Phương tiện: *GV: tranh chân dung tg NĐ Chiểu Chu Mạnh Trinh, tranh ảnh thắng cảnh Hương Sơn *HS: đọc –hiểu chủ đề nét NT đặc sắc thơ 2.Phương pháp: -GV tổ chức HS theo cách kết hợp đọc sáng tạo, nêu vấn đề, trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi III-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1.Ổn định lớp: sỉ số, trật tự 2.Kiểm tra cũ : - Thái độ Cao Bá Quát Đối với danh lợi ? Hình ảnh bãi cát thể thái độ ? -Đáp án: phần II Mục 1.trong phần Đọc văn “Bài ca ngắn bãi cát” 3.Giới thiệu mới: -Để hiểu thêm vẻ đẹp tư tưởng yêu nước VHTĐVN , hôm tìm hiểu thêm thơ tiếng: Chạy giặc Nguyễn Đình Chiểu Hương Sơn phong cảnh ca Chu Mạnh Trinh -Nội dung học : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ 1:Hướng dẫn HS tìm hiểu chung : -PV: Hồn cảnh đất nước tg sáng tác thơ ? A Văn bản: " Chạy giặc" I Tìm hiểu chung -HS Dựa vào tiểu dẫn -> trả lời ngắn gọn -Gọi hs đọc diễn cảm thơ - Đọc thơ (?) bố cục thơ ? -Cho học sinh đọc câu hỏi SGK, thảo luận (?) Cảnh đất nước nhân dân P đến xâm lược tg miêu tả câu đề ? -GV giảng bổ sung ý -HS chia bố cục thảo luận nhóm  trả lời cá nhân -HS đọc lại câu Đề, phát chi tiết, trình bày ý kiến -HS lắng nghe, ghi chép -HS đọc lại câu thơ (?) Nét đặc sắc NT kế, phát phân câu 3-4 ? 5-6 ?Tg miêu tích chi tiết, nêu tả cụ thể người & cảm nhận việc giặc tới ? -GV bình giảng, nét đặc sắc cách sử dụng từ ngữ miêu tả bộc lộ cảm xúc tg NĐC NỘI DUNG CẦN ĐẠT -HS lắng nghe Hoàn cảnh sáng tác - 17-2-1859 thành Gia Định bị T/d P chiếm đóng -> đau đớn trước cảnh nước nhà tan -> NĐC cảm xúc viết thơ Bố cục:*2 phần: - Sáu câu đầu: cảnh nhân dân chạy giặc - Hai câu kết: thái độ tác giả II Hướng dẫn đọc hiểu Câu 1-2 (SGK) - Nét đặc sắc ngòi bút tả thực * C1-2: Lời tự xen lẫn bút pháp tả thực: “ Tan chợ…” : Thời gian xảy biến cố lịch sử DT: Chính xác, cụ thể - “ Bàn cờ phút sa tay => Tâm trạng bàng hoàng, ngơ ngác, sững sờ…- > Thất bại nặng nề quân dân ta Đất nước rơi vào hiểm nghèo * C 3-4: Hiện thực thảm cảnh đất nước - NT: + Đối ổ… Bỏ nhà …>< Mất + Hình ảnh đặc trưng: Lũ trẻBầy chim + từ láy “ lơ xơ” “ dáo dác” + Đảo ngữ => Bức tranh tang thương, thảm - HS Phát & thảo luận, phân tích cảnh nước nhà tan tác * C 4-5: -NT Đối:(Bến Nghé… >< Đồng Nai… tan bọt nước > Cảnh tượng tang thương - Lời thơ nghẹn ngào, đau xót, ốn hận Câu hỏi 3: * Câu thơ 7-8: - Kiêủ câu hỏi + Giọng điệu da diết “ trang dẹp loạn …” => Hàm ẩn câu trả lời > khẳng định thái độ hèn nhát bất lực triều đình nhà Nguyễn đẩy ND vào cảnh loạn li tan tác, khốn khổ, đau thương HĐ 3:hướng dẫn HS tổng kết : (?) Đánh giá em ND NT thơ? -GV bổ sung HĐ 4:Hướng dẫn HS tìm hiểu thơ Hương Sơn phong cảnh ca GV: cho HS đọc phần tiểu dẫn, giảng bổ sung -H/d -> Tâm trạng : Căm phẫn, oán -HS suy nghĩ, trình bày trách, mong có vua hiền đứng cứu dân, giúp đời ý kiến cá nhân giá trị ND NT III.Tổng kết: thơ -Chạy giặc : Bài thơ Nơm bình dị, chân thực ghi lại xúc cảm nhà thơ vào thời khắc đau thương DT -> nỗi đau nước, ốn hận triều đình, xót xa cho dân lành mắc nạn B.HƯƠNG SƠN PHONG hs đọc diễn cảm thơ CẢNH CA -Trình bày cảm nhận chung? I TÁC GIẢ: Chu Mạnh Trinh (sgk) - Chia bố cục? II ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN GV: hướng dẫn HS tìm hiểu chi tiết H: Cảnh đẹp HS tác gỉa giới thiệu ntn? Cảm xúc tác giả? 1.Giới thiệu Hương Sơn -HS xem SGK, tóm tắt nêu ý quan trọng tg, - Giới thiệu từ nhiêù góc độ : HS đẹp, hứa hẹn nhiều thú vị -Tâm trạng nhà thơ  khao khát, ước mơ cháy bỏng - Kìa: thán từ => Cảnh mở ra: Non nước mây -GV hướng dẫn HS phát từ ngữ mang thần thái, hình ảnh gợi tả, biện pháp NT phân tích ý nghĩa - Suy nghĩ & trả lời độc lập GV giảng bình bổ sung ý HS Phát yếu tố NT & nêu ý kiến -GV: tg nhận xét cảnh HS? Chỉ yếu tố NT ? Đệ động ? -HS lắng nghe & ghi GV: Nhận xét & Diễn giảng HĐ 5: h/d tổng kết: -GV cho HS tự bày tỏ cảm xúc riêng ý nghĩa thơ sau đọc xong -GV gợi ý cho HS cách hiểu  ngạc nhiên, vui mừng Cách giới thiệu khéo léo, tự nhiên, thuyết phục HS trùng điệp, kì thú, tao b Tả cảnh Hương Sơn * Cái thần HS cõi thiền * Vẻ đẹp thắng cảnh HS: -Một quần thể vừa thiên tạo, vừa nhân tạo, nhiều tầng, hùng vĩ, gần gũi với người vừa siêu thoát c Suy niệm nhà thơ: -HS tổng hợp & k/q ND + NT, đọc ghi nhớ SGK - Cùng giang sơn xếp đặt  vẻ đẹp HS Tổ quốc Tự hào, yêu quý -HS suy nghĩ, cảm nhận trình bày cảm xúc chân thành - NT tăng tiến: cành  cảm xúc thiết tha - Tạo hoá, tràng hạt màu sắc tâm linh  kín đáo bộc lộ lòng u nước 3.Tổng kết: Yêu thiên nhiên đến độ say mê TY tâm hồn thi sĩ tài hoa, CMT phát truyền tả vẻ đẹp độc đáo, tao, tục HSkín đáo gửi gắm chút tình yêu nước./ 4.Củng cố: Tâm yêu nước NĐC & CMT thơ đọc thêm 5.Dặn dò: soạn mới: Văn tế NSCG (N.Đ.Chiểu) ,tìm hiểu hồn cảnh sáng tác, thể loại văn tế, hình ảnh người nơng dân nghĩa sĩ tình cảm tiếc thương tác giả *Phần bổ sung: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………… *Duyệt TTCM ... cảnh đất nước tg sáng tác thơ ? A Văn bản: " Chạy giặc" I Tìm hiểu chung -HS Dựa vào tiểu dẫn -> trả lời ngắn gọn -Gọi hs đọc diễn cảm thơ - Đọc thơ (?) bố cục thơ ? -Cho học sinh đọc câu hỏi SGK,... tình yêu nước./ 4.Củng cố: Tâm yêu nước NĐC & CMT thơ đọc thêm 5.Dặn dò: soạn mới: Văn tế NSCG (N.Đ.Chiểu) ,tìm hiểu hồn cảnh sáng tác, thể loại văn tế, hình ảnh người nơng dân nghĩa sĩ tình cảm... -> NĐC cảm xúc viết thơ Bố cục:*2 phần: - Sáu câu đầu: cảnh nhân dân chạy giặc - Hai câu kết: thái độ tác giả II Hướng dẫn đọc hiểu Câu 1-2 (SGK) - Nét đặc sắc ngòi bút tả thực * C1-2: Lời tự