GIÁO ÁN NGỮ VĂN 10 Tuần - Tiết 5: TIẾNG VIỆT - HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP BẰNG NGÔN NGỮ (TIẾP) A Mục tiêu học: Giúp học sinh - Nắm kiến thức hoạt động giao tiếp( HĐGT) ngôn ngữ, nhân tố giao tiếp (NTGT) (như nhân vật, nội dung, mục đích, phương tiện, cách thức giao tiếp) hai trình HĐGT - Biết xác định NTGT HĐGT, nâng cao lực giao tiếp nói, viết lực phân tích, lĩnh hội giao tiếp - Có thái độ hành vi phù hợp HĐGT ngơn ngữ B Tiến trình dạy học: Ổn định Kiểm tra cũ (Bµi tËp SGK) Giới thiệu Hoạt động G/V H/S Yêu cầu cần đạt HS trình bày bảng II- Luyện tập ? Nhân vật giao tiếp người Phân tích nhân tố giao tiếp thẻ câu ca dao “Đêm trăng anh hỏi nàng Tre non đủ đan sàng nên chăng” => Hoạt động giao tiếp diễn hoàn cảnh nào? => Chàng trai cô gái lứa tuổi yêu đương => Đêm trăng sáng vắng Hồn cảnh phù hợp với câu chuyện tình đơi lứa tuổi trẻ ? Nhân vật “anh” nói điều => “Tre non đủ lá” để tính chuyện “đan sàng” ngụ ý: Họ (chúng ta) đến tuổi trưởng thành nên tính chuyện kết => Nhằm mục đích nào? => Chàng trai tỏ tình với gái ? Cách nói chàng trai có phù hợp với hồn cảnh mục đích giao tiếp hay khơng => Nét độc đáo cách nói chàng trai => Rất phù hợp Khung cảnh lãng mạn, trữ tình, đơi lứa bàn chuyện kết phù hợp => Chàng trai tế nhị, khéo léo dùng hình ảnh ẩn dụ đậm đà tình cảm Đọc đoạn đối thoại SGK trả lời câu hỏi: + Trong giao tiếp A Cổ ơng có hành động cụ thể là: HS đọc SGK trao đổi nhóm (bàn HS) - Chào (Cháu chào ơng ạ!) => Trả lời câu hỏi SGK - Khen (Lớn tướng nhỉ) - Chào đáp lại (A Cổ hả?) - Hỏi (Bố cháu có gửi…) - Trả lời (Thưa ơng, có ạ!) ? Nét độc đáo câu nói ơng già gì? => Hình thức mục đích câu nói + Cả ba câu có hình thức câu hỏi Câu thứ câu chào Câu thứ hai lời khen Câu thứ ba câu hỏi => Lời nói hai nhân vật bộc lộ tình cảm ơng cháu Cháu tỏ thái độ kính mến ơng, ơng tình cảm quý yêu trìu mến đối ? Tình cả, thái độ nhân vật bộc lộ qua lời nói với cháu HS làm tập SGK GV hướng dẫn Hãy viết thông báo ngắn cho bạn học sinh toàn trường biết hoạt động làm môi trường nhân ngày Môi trường giới + u cầu thơng báo ngắn song phải có phần mở đầu kết thúc + Đối tượng giao tiếp học sinh toàn trường + Hoàn cảnh giao tiếp hồn cảnh nhà trường ngày Mơi trường giới Viết thư + Thư viết cho ai? Người viết có quan hệ với người nhận? + Hoàn cảnh người viết người nhận nào? GV lấy ví dụ cụ thể: “ Thư Bác + Thư viết chuyện gì? Nội dung gì? Hồ gửi học sinh nước nhân ngày khai giảng năm học + Thư viết đẻ làm gì? tháng 9/ 1945 nước + Nên viết thư nào? VNDCCH” * Tham gia hoạt động giao tiếp cần phải ý: - Nhân vật đối tượng giao tiếp (Nói, viết cho ai?) Củng cố: - Mục đích giao tiếp (Viết, nói để làm gì?) ? Khi giao tiếp ta cần ý - Nội dung giao tiếp (Nói, viết gì?) - Giao tiếp cách (Viết, nói nào?) Dặn dò: - Làm tập lại - Chuẩn bị “Văn bản” theo SGK  ... đẻ làm gì? tháng 9/ 1945 nước + Nên viết thư nào? VNDCCH” * Tham gia hoạt động giao tiếp cần phải ý: - Nhân vật đối tượng giao tiếp (Nói, viết cho ai?) Củng cố: - Mục đích giao tiếp (Viết, nói... tiếp (Viết, nói để làm gì?) ? Khi giao tiếp ta cần ý - Nội dung giao tiếp (Nói, viết gì?) - Giao tiếp cách (Viết, nói nào?) Dặn dò: - Làm tập lại - Chuẩn bị Văn bản” theo SGK ... trường biết hoạt động làm môi trường nhân ngày Môi trường giới + u cầu thơng báo ngắn song phải có phần mở đầu kết thúc + Đối tượng giao tiếp học sinh toàn trường + Hoàn cảnh giao tiếp hồn cảnh