Tuần 14 - Tiết 42: Tiếng Việt: PHONG CÁCH NGÔN NGỮ SINH HOẠT (TT) A) Mục tiêu học : Đã thống tiết 36 B) Phương tiện dạy học :SGK SGV Ngữ Văn 10 (cơ bản) C) Phương pháp giảng dạy : GV hướng dẫn HS tìm hiểu theo trình tự hướng dẫn SGK D) Tiến trình lên lớp 1) Oån định 2) Kiểm tra cũ tập tiết 36 3) Giới thiệu  Lời vào bài: tiết 36, tìm hiểu khái niệm phong cách ngơn ngữ sinh hoạt Ở tiết tìm hiểu đặc trưng phong cách ngôn ngữ sinh hoạt  Tìm hiểu nội dung Hoạt động thầy trò Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: tìm hiểu tính cụ thể phong cách ngơn ngữ sinh hoạt I.Các đặc trưng phong cáh ngôn ngữ sinh hoạt 1.Tính cụ thể Thao tác 1: giao tiếp ngơn ngữ phải mang tính cụ thể, đoạn hội thoại trang 113, SGK, tính cụ thể biểu nào? - Có địa điểm, thời gian, người nói, người nghe, mục đích nói, cách diễn đạt cụ thể Thao tác : HS rút kết luận tính cụ thể phong cách NNSH => Như vậy, dấu hiệu đặc trưng thứ phong cách ngơn ngữ sinh hoạt tính cụ thể: cụ thể hoàn cảnh, người cách nói năng, từ ngữ diễn đạt Hoạt động 2: tìm hiểu tính cảm xúc phong cách ngơn ngữ sinh hoạt 2.Tính cảm xúc Thao tác 1: đoạn hội thoại dẫn, giọng điệu lời nói biểu nào? Những từ ngữ có tính ngữ? Những kiểu câu giàu sắc thái cảm xúc? => Khơng có lời nói nói khơng mang tính cảm xúc Tính cảm xúc gắn với ngữ điệu, hành vi kèm lời vẻ mặt, cử chỉ, điệu Người tiếp nhận nhờ yếu tố cảm xúc mà hiểu nhanh hơn, cụ thể nói Hoạt động 3: tìm hiểu tính cá thể phong cách ngơn ngữ sinh hoạt Tính cá thể Hoạt động 4: GV hướng HS đến mục ghi nhớ II Ghi nhớ: SGK Hoạt động 5: luyện tập III Luyện tập => Lời nói vẻ mặt thứ hai,diện mạo thứ hai để Thao tác 1: GV yêu câu HS nhận xét phân biệt người với người khác.Trong lời ăn ngôn ngữ bạn lớp tiếng nói, ngồi giọng nói, cách dùng từ ngữ, lụa chọn kiểu câu nguời thể Thao tác 2: nói chuyện qua điện thoại, ta đốn người tính cá thể đầu dây ai? Thao tác 1: GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm thảo luận tập Thao tác 2: nhóm cử đại diện trả lời GV nhận xét 4) Củng cố : Gv gọi HS tóm nêu lại đề mục tiết 36 42 Nhắc lại mục ghi nhớ 5) Dặn dò: soạn bài: “Vận nước (ĐPT), “ Có bệnh , bảo người” (MG), “Hứng trở về” (NTN) ... mà hiểu nhanh hơn, cụ thể nói Hoạt động 3: tìm hiểu tính cá thể phong cách ngơn ngữ sinh hoạt Tính cá thể Hoạt động 4: GV hướng HS đến mục ghi nhớ II Ghi nhớ: SGK Hoạt động 5: luyện tập III Luyện... GV yêu câu HS nhận xét phân biệt người với người khác.Trong lời ăn ngôn ngữ bạn lớp tiếng nói, ngồi giọng nói, cách dùng từ ngữ, lụa chọn kiểu câu nguời thể Thao tác 2: nói chuyện qua điện thoại,... giọng điệu lời nói biểu nào? Những từ ngữ có tính ngữ? Những kiểu câu giàu sắc thái cảm xúc? => Không có lời nói nói khơng mang tính cảm xúc Tính cảm xúc gắn với ngữ điệu, hành vi kèm lời vẻ mặt,