CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh biết cách làm văn nghị luận việc, tượng đời sống B.CHUẨN BỊ: số đề bài; số văn mẫu C.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC *Hoạt động – Khởi động: 1-Tổ chức: 2-Kiểm tra: Đọc ghi nhớ ? 3-Bài mới: Giới thiệu *Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Đọc đề văn SGK – 22 I.Tìm hiểu đề Các đề có điểm giống nhau? - Giống nhau: Chỉ điểm giống ? + Đối tượng: việc, tượng đời sống + Phần nên yêu cầu: thường có mệnh lệnh (nêu suy nghĩ, nhận xét, ý kiến, bảy tỏ thái độ mình) - Sự khác đề ? - Khác nhau: + Có việc, tượng tốt -> biểu dương, ca ngợi + Có việc, tượng khơng tốt -> lưu ý, phê bình, nhắc + Có đề cung cấp sẵếnự việc,hiện tượng dạng truyện kể, mẫu tin để người làm sử dụng + Có đề khơng cung cấp nội dung sẵn mà gọi tên, người làm phải trình bày, mơ tảụư việc, tượng TaiLieu.VN Page Đọc đề sgk – 23 ? II.Tìm hiểu cách làm Muốn làm văn nghị luận phải qua VD: Đề gương Phạm Văn Nghĩa bước nào? (Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn 1.Tìm hiểu đề, tìm ý: ý, viết bài, kiểm tra) a Nghĩa người biết thương mẹ, giúp mẹ việc đồng Bước tìm hiểu đề cần tìm hiểu rõ ý ? b Nghĩa người biết kết hợp học hành (Tính chất,nhiệm vụ đề’ Phạm Văn Nghĩa ai? làm việc gì, ý nghĩa việc đó? Việc thành đồn phát động phong trào học tập Phạm Văn Nghĩa c Nghĩa người biết sáng tạo làm tời cho mẹ kéo có ý nghĩa ? ) d Học tập Nghĩa học tập yêu cha mẹ, học lao động, học cách kết hợp học -> hành, học sáng tạo – làm việc nhỏ mà có ý nghĩa lớn -> Nêu suy nghĩ học tập Phạm VănNghĩa ? - GV giới thiệu khung, dàn ý SGK 2.Lập dàn bài: - HS cụ thể hoá mục nhỏ thành dàn ý chi tiết theo ý tìm ? - Mở bài: SGK (HS ghi khung SGK vào vở) - Thân bài: a Phân tích ý nghĩa việc làm Phạm Văn Nghĩa: a, b, c b Đánh gía việclàm Phạm Văn Nghĩa: d c Đánh giá ý nghĩa việc phát động phong trào học tập Phạm Văn Nghĩa: + Tấm gương đời thường, bình thường làm dược + Từ gương nhiều người tốt -> xã hội tốt TaiLieu.VN Page -> Tấm gương bình thường có ý nghĩa lớn - Kết bài: SGK - Chia nhóm nhón MB, ý a, b, c 3.Viết bài: - HS viết ĐV, trình bày ? HS viết đoạn - HS khác bổ sung ? Giáo viên nhận xét, kết luận 4.Đọc lại bài, sửa chữa Nêu rõ bước để làm văn nghị *Ghi nhớ: SGk – 24 luận việc,hiện tượng đời sống? Đọc ghi nhớ ? *Hoạt động – Củng cố, dặn dò - Củng cố: Lập dàn cho đề mục I SGK – 22 (GV gợi ý dựa vào đề làm lập dàn ý) Gọi HS trả lời - Dặn dò: + Học Nắm vững phương pháp làm HS khác bổ sung + Lập dàn ý chi tiết cho đề + Viết nghị luận tình hình địa phương theo yêu cầu cách làm SGK TaiLieu.VN Page ... 3.Viết bài: - HS viết ĐV, trình bày ? HS viết đoạn - HS khác bổ sung ? Giáo viên nhận xét, kết luận 4.Đọc lại bài, sửa chữa Nêu rõ bước để làm văn nghị *Ghi nhớ: SGk – 24 luận việc ,hiện tượng đời sống? ... chi tiết theo ý tìm ? - Mở bài: SGK (HS ghi khung SGK vào vở) - Thân bài: a Phân tích ý nghĩa việc làm Phạm Văn Nghĩa: a, b, c b Đánh gía việclàm Phạm Văn Nghĩa: d c Đánh giá ý nghĩa việc phát... đề sgk – 23 ? II.Tìm hiểu cách làm Muốn làm văn nghị luận phải qua VD: Đề gương Phạm Văn Nghĩa bước nào? (Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn 1.Tìm hiểu đề, tìm ý: ý, viết bài, kiểm tra) a Nghĩa người