CÁCH LÀM BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ I-Mục tiêu dạy 1-Kiến thức -Ơn tập kiến thức văn nghị luận nói chung, nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí 2-Kĩ -Rèn kĩ làm văn nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí 3-Thái độ -Giáo dục ý thức làm văn nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí II-Phương tiện thực -Thầy: giáo án, sgk, bảng phụ -Trò: tập, sgk, ghi III-Cách thức tiến hành -Nêu vấn đề, thảo luận -Luyện tập IV-Tiến trình dạy A-Tổ chức B-Kiểm tra: ?Thế văn nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí? C-Bài I-Tìm hiểu dạng đề văn nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí -Cho hs đọc đề sgk.(bảng phụ) 1-Đề sgk: 2-Nhận xét: ?Các đề có điểm giống *Giống: khác nhau? -Giống: yêu cầu nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí -Khác: TaiLieu.VN Page +Đề 1: Suy nghĩ từ truyện “Đẽo cày *Khác: đường” +Đê 2: Đạo lí uống nước nhớ nguồn ?Tự đề tương tự? -VD: Bàn chữ hiếu Ăn vóc học hay -HS đọc đề II-Cách làm văn nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí *Đề bài: Suy nghĩ vê đạo lí “Uống nước nhớ nguồn” ?Đề yêu cầu vấn đề gì? 1-Tìm hiểu đề -Vấn đề uống nước nhớ nguồn -Bàn vấn đề đạo lí “Uống nước nhớ nguồn” ?Để làm tốt đề cần chuẩn bị gì? -Hiểu biết tục ngữ Việt Nam -Vận dụng tri thức sống ?Với đề này, mở cần làm gì? 2-Tìm ý lập dàn ý a-Mở bài: -Giới thiệu câu tục ngữ nêu tư tưởng chung ?Thân cần viết ý nào? b-Thân -HS lập dàn ý cụ thể cho phần -Giải thích câu tục ngữ: +Nghĩa đen ?Kết viết ý nào? +Nghĩa bóng -HS : khẳng định truyền thống tốt đẹp dân -Đánh giá câu tục ngữ tộc c-Kết -Khẳng định truyền thống tốt đẹp dân tộc ta -Nêu ý nghĩa câu tục ngữ ngày 3-Viết TaiLieu.VN Page ?Khi lập dàn, bước phải làm gì? -Viết ?Khi viết lưu ý điều gì? -Viết phần, sau liên kết đoạn văn chặt chẽ ?Để thật hồn chỉnh phải làm gì? 4-Đọc sửa lỗi -Đọc sửa lỗi ?Tóm lại, để viết văn hoàn chỉnh phải làm nào? -HS đọc ghi nhớ sgk * Kết luận(Ghi nhớ sgk/54) III-Luyện tập -HS đọc đề ?Mở viết ý nào? -Lập dàn cho đề mục I: tinh thần tự học 1-Mở -Giới thiệu vấn đề ý nghĩa đời sống học tập b-Thân ?Thân làm nào? *Giải thích -Giải thích câu “Tinh thần tự học” -Học gì? -Tinh thần tự học gì? -Nêu dẫn chứng? +Các gương sách báo +Các gương bạn bè quanh ?Viết kết nào? c-Kết -Khẳng định tinh thần tự học vai trò tự học D-Củng cố: TaiLieu.VN Page -GV khái quát -HS đọc ghi nhớ, -Nêu cách làm -Bố cục nghị luận nào? -Cách làm nghị luận -Cách lập luận sao? E-Hướng dẫn học -Ôn lại kiến thức kiểu nghị luận -Lập dàn ý cho đề lại -Chuẩn bị tiết 114 TaiLieu.VN Page CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐÊ TƯỞNG, ĐẠO LÍ (tiếp theo) I-Mục tiêu dạy( tiết113) II-Phương tiện thực III-Cách thức tiến hành IV-Tiến trình dạy A-Tổ chức B-Kiểm tra: ?Nêu cách làm văn nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí? C-Bài I-Hướng dẫn cách viết nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí -Dựa vào dàn tiết 113, đề “Uống nước 1-Viết phần mở nhớ nguồn” -Đi từ chung đến riêng ?Em viết phần mở theo cách -Đi từ thực tế đến đạo lí nào? -Dẫn danh ngôn -Đi từ chung đến riêng: VD: Trong kho tàng tục ngữ Việt Nam có nhiều câu tục ngữ sâu sắc thể truyền thống đạo lí người Việt Nam Một câu tục ngữ “Uống nước nhớ nguồn”.Câu tục ngữ nói lên lòng biết ơn làm nên thành cho người hưởng thụ ?Em giải thích câu tục ngữ nào? -Nghĩa đen: 2-Viết phần thân +Nước vật tự nhiên có vai trò đặc biệt a-Giải thích nội dung câu tục ngữ đời sống -Nghĩa đen +Nguồn nơi bắt đầu chảy TaiLieu.VN Page +Uống nước tận dụng môi trường tự nhiên +Nguồn nơi bắt đầu chảy để tồn phát triển +Uống nước tận dụng mơi trường tự -Nghĩa bóng: nhiên để tồn phát triển +Nước thành vật chất tinh thần mang tính lịch sử cộng đồng dân tộc +Uống nước: hưởng thụ thành lao động -Nghĩa bóng dân tộc +Nước thành vật chất tinh +Nguồn: người trước có cơng sáng thần mang tính lịch sử cộng đồng tạo giá trị vật chất tinh thần dân tộc dân tộc +Nhớ nguồn: lòng biết ơn cha ông tổ tiên, +Uống nước: hưởng thụ thành vị tiền bối dân tộc lao động dân tộc *HS viết đoạn: giải thích nghĩa đen nghĩa bóng câu tục ngữ ?Đánh giá câu tục ngữ nào? -Người giáo dục, có hiểu biết trân trọng, giữ gìn phát huy thành cha ông b-Đánh giá câu tục ngữ -Kẻ hiểu bíêt coi thường chê bai -Giá trị sâu sắc câu tục ngữ thành tốt đẹp dân tộc -Ngày nay, hưởng thành tốt đẹp cuẩ dân tộc, phải biết ơn tổ tiên có trách nhiệm học tập tốt để đóng góp cơng sức vào kho tàng di sản văn hoá dân tộc ?Viết phần kết nào? -VD: Câu tục ngữ nhắc nhở ta ghi nhớ đạo lí dân tộc, đạo lí người hưởng thụ Hãy sống làm việc theo truyền thống tốt đẹp -Trên sở gợi dẫn vậy, viết thành c-Viết phần kết văn hoàn chỉnh -Đi từ nhận thức tới hành động -Viết bài, đọc lớp, giáo viên sửa lỗi nhận -Đi từ sách sang sống thực tế xét, cho điểm TaiLieu.VN Page II-Viết 1-HS viết 2-Đọc, sửa D-Củng cố -Giáo viên khái quát toàn -Nêu cách viết E-Hướng dẫn nhà -Ơn tập phần lí thuyết -Viết lại -Chuẩn bị tiếp theo: Nghị luận tác phẩm truyện +Ơn lại truyện học kì I +Tóm tắt truyện:Làng, Lặng lẽ Sapa, Chiếc lược ngà a TaiLieu.VN Page ... +Đề 1: Suy nghĩ từ truyện “Đẽo cày *Khác: đường” +Đê 2: Đạo lí uống nước nhớ nguồn ?Tự đề tư ng tự? -VD: Bàn chữ hiếu Ăn vóc học hay -HS đọc đề II -Cách làm văn nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí. .. B-Kiểm tra: ?Nêu cách làm văn nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí? C -Bài I-Hướng dẫn cách viết nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí -Dựa vào dàn tiết 113, đề “Uống nước 1-Viết phần mở nhớ nguồn” -Đi... -Nêu cách làm -Bố cục nghị luận nào? -Cách làm nghị luận -Cách lập luận sao? E-Hướng dẫn học -Ôn lại kiến thức kiểu nghị luận -Lập dàn ý cho đề lại -Chuẩn bị tiết 114 TaiLieu.VN Page CÁCH LÀM BÀI