NGHỊ LUẬN VỀ TÁC PHẨM TRUYỆN ( HOẶC ĐOẠN TRÍCH) A.Mục tiêu cần đạt: -Nắm nội dung phương pháp kiểu nghị luận tác phẩm truyện -Tích hợp với văn qua văn bản:Mùa xuân nho nhỏ, Viếng lăng Bác- Với Tiếng Việt học -Rèn kĩ nhận diện viết văn nghj luận tác phẩm truyện đoạn trích B Chuẩn bị: -Bảng phụ ghi ngữ liệu -Các nhóm chuẩn bị câu hỏi bài( chuẩn bị nhà) C Tổ chức hoạt động dạy học *Hoạt động Khởi động Tổ chức Kiểm tra: Sự chuẩn bị nhóm Bài mới: *Hoạt động Hình thành khái niệm Đọc văn SGK I.Tìm hiểu nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) -Các nhóm trình bày sản phẩm chuẩn 1.Văn bản: bị nhà a, Câu a: Nhóm 1: câu a Nhóm 2và 3:câu b Nhóm 4, 5, :câu c -Vấn đề nghị luận văn:Những phẩm chất, đức tính đẹp, đáng yêu nhân vật anh niên -Nhan đề thích hợp cho văn là: Các nhóm nhận xét, bổ sung ý kiến cho “Hình ảnh anh niên làm cơng tác nhóm khác khí tượng truyện ngắn Lặng lẽ Sa *Câu a: Vấn đề nghị luận văn Pa nhà văn Nguyễn Thành Long” gì?Hãy đặt nhan đè thích hợp hay “Vẻ đẹp người, lối sống Lặng lẽ Sa Pa” cho văn *Câu b:Vấn đề nghị luận người b, Câu b: Tóm tắt luận điểm(qua viết triển khai qua luận điểm nào? câu có ý nghĩa nêu lên tìm câu nêu lên cô đúc luận đúc luận điểm) điểm văn -“Dù miêu tả nhiều hay ít, trực tiếp *Câu c: Để khẳng định luận điểm, hay gián tiếp .đã để lại cho nhiều ấn tượng khó phai mờ, (Các câu TaiLieu.VN Page người viết lập luận(dẫn dắt, phân tích, chứng minh) nào?Nhận xét luận người viết đưa để làm sáng tỏ cho luận điểm? nêu vấn đề nghị luận) -“Trước tiên, nhân vật anh niên đẹp lòng yêu đời, yêu nghề, tinh thần trách nhiệm cao với công việc gian khổ mình”(Câu nêu luận điểm) -“ Nhưng anh niên thật đáng yêu cách chu đáo” (Câu nêu luận điểm) -“ Công việc vất khiêm tốn (Câu nêu luận điểm) -“Cuộc sống đáng tin yêu” (đoạn cuối bài-những câu cô đúc vấn đề nghị luận) c, Câu c: Để khẳng định luận điểm, người viết đã: -Nêu lên luận điểm thật rõ ràg, ngắn gọn, gợi ý người đọc -Phân tích rõ, chứng minh cách thuyết phục dẫn chứng cụ thể, sử dụng luận cách sinh động, chi tiết, hình ảnh đặc sắc tác phẩm Đặc biệt ,đoạn tóm tắt truyện lồng vào giúp người đọc theo dõi câu chuyện nhân vật dễ dàng +Bài văn dẫn dắt tự nhiên, có bố cục chặt chẽ: Mở đầu nêu vấn đề, hai đoạn tiếp vào phân tích, diễn giải, đoạn cuối khẳng định nâng cao vấn đề 3.Ghi nhớ: SGK II.Luyện tập Đoạn văn Trang 64 TaiLieu.VN Page -Văn bàn : “Tình lựa chọn Sống-Chết vẻ đẹp tâm hồn nhân vật lão Hạc” -Câu văn mang luận điểm: ?Thế nghị luận tác phẩm “Từ việc miêu tả từ đầu” truyện đoạn trích?-Đọc Ghi nhớ -Tập trung phân tích diễn biến nội tâm trình chuẩn bị cho chết Đọc tập SGK dội nhân vật ?Văn nghị luận vấn đề gì? Câu văn mang luận điểm văn bản? -Tác giả tập trung phân tích nội tâm hay phân tích hành động nhân vật lão Hạc? *Hoạt động Củng cố ,dặn dò -Hệ thống toàn -Nhắc lại Ghi nhớ -Về nhà: Học bài, đọc kĩ Cách làm nghị luận tác phẩm truyện đoạn trích TaiLieu.VN Page ... điểm: ?Thế nghị luận tác phẩm “Từ việc miêu tả từ đầu” truyện đoạn trích?-Đọc Ghi nhớ -Tập trung phân tích diễn biến nội tâm q trình chuẩn bị cho chết Đọc tập SGK dội nhân vật ?Văn nghị luận vấn... nêu luận điểm) -“ Nhưng anh niên thật đáng yêu cách chu đáo” (Câu nêu luận điểm) -“ Công việc vất khiêm tốn (Câu nêu luận điểm) -“Cuộc sống đáng tin yêu” (đoạn cuối bài- những câu cô đúc vấn đề nghị. .. ảnh đặc sắc tác phẩm Đặc biệt ,đoạn tóm tắt truyện lồng vào giúp người đọc theo dõi câu chuyện nhân vật dễ dàng +Bài văn dẫn dắt tự nhiên, có bố cục chặt chẽ: Mở đầu nêu vấn đề, hai đoạn tiếp vào