Tiết 15: TỪ TƯỢNG HÌNH, TỪ TƯỢNG THANH I.Mục tiêu cần đạt: Học xong học sinh nắm từ tượng thanh,thé từ tượng hình II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC KỸ NĂNG: Kiến thức: - Hiểu từ tượng hình, từ tượng - Đặc điểm cuat từ tượng hìng, từ tượng Cơng dụng từ tượng hình, từ tượng Kĩ năng: - Nhận biết, từ tượng hình, từ tượng giá trị chúng văn miêu tả - Lựa chọn, sử dụng từ tượng hình, từ tượng phù hợp với hồn cảnh nói viết Thái độ: - Có ý thức sử dụng từ tượng hình, từ tượng để tăng thêm tính hình tượng, tính biểu cảm giao tiếp III CHUẨN BỊ: Giáo viên: -Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập, sách thiết kế giảng -Bảng phụ, bút viết bảng, ví dụ Học sinh: -Đọc sách, tìm hiểu -Xem lại nội dung từ láy chương trình lớp IV.Phương pháp: Động não,thực hành phân tích V.CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: ? Nêu cảm nhận em nhân vật lão Hạc truyện ngắn tên nhà văn Nam Cao? Hs: Trả lời theo cảm nhận nhân vật lão Hạc? 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG I.Đặc điểm công GV Cỏc em hóy c on trớch ? Trong từ in đậm trên, từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái vật; từ mô âm tự nhiên, người? Tìm đoạn trích: +Hình ảnh: móm mém, xồng xộc, vật vã, rũ rượi, xộc xệch, sòng sọc +Âm thanh: hu hu, (H)Những từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái mơ âm có tác dụng văn miêu tả tự sự? - Gợi hình ảnh, âm cụ thể, sinh động; có giá trị biu cm cao GV: Đa tập nhanh: dụng: : VÝ dơ: Tìm đoạn trích: +Hình ảnh: móm mém, xồng xộc, vật vã, rũ rượi, xộc xệch, sòng sọc +Âm thanh: hu hu, T¸c dơng: Gợi hình ảnh, âm cụ thể, sinh động; có giá trị biểu cảm cao “Anh Dậu uốn vai ngáp dài tiếng Uể oải, chống tay xuống phản, anh vừa rên vừa ngỏng đầu lên Run rẩy cất bát cháo, anh kề vào đến miệng, cai lệ người nhà lí trưởng sầm sập tiến vào với roi song, tay thước dây thừng.” ?T×m từ ngữ tợng hình, từ tợng đoạn văn trên? - Uể oải, run rẩy, sầm sập ?Nhng t mà vừa tìm hiểu từ tượng hình, từ tượng Hãy cho biết đặc điểm cơng dụng chúng? : Ghi nhí:(SGK) ? Chốt lại nội dung yêu cầu HS đọc ghi nhớ II.Luyện tập: Hs đọc nội dung phần ghi nhớ 1.Bài tập 1: SGK - Các từ: soàn soạt, rón GV: Gọi hs đọc yêu cầu BT rén, bịch, bốp, loẻo ? Tìm từ tợng câu khoẻo, chỏng quèo văn bản? 2.Bài tập 2: - Các từ: soàn soạt, rón rén, bịch, bốp, - Khật khìng, ngÊt ng- lo kho, cháng qo ëng, lom khom, dò dẫm, liêu xiêu GV: Gọi hs đọc yêu cầu tập 3.Bài tập 3: ?Tìm từ tợng hình gợi tả dáng - Cời hả: to, sảng ngời? khoái - Khật khỡng, ngất ngởng, lom khom, dò - Cời hì hì: Vừa phải, dẫm, liêu xiêu thích thú GV: Gọi hs đọc yêu cầu tập - Cời hô hố: To, vô ý, ? Phân biệt ý nghĩa từ tợng thanh? thô - Cời hơ hớ: To, vô GV: Gọi hs đọc yêu cầu tập duyên ?Đặt câu với từ tợng hình, tợng 4.Bài tập 4: nh: lắc rắc lã chã, lấm tấm, khúc khuỷu, - VD: +gió thổi ào, lập lòe, tích tắc, lộp bộp, lạch bạch, ồm nhng nge rõ ồm, ào tiếng cành khô gãy lắc rắc Hớng dẫn hs làm ý tiếp + Cô bé khóc, nớc mắt rơi lã chã + Trên cành đào lấm nụ hoa + ờm tối đường khúc khủyu thấp thoáng đốm sáng đom đóm lập lòe + Chiếc đồng hồ báo thức bàn kiên nhẫn kêu tích tắc suốt đêm + Mưa rơi lộp độp tàu chuối + Đàn vịt lạch bạch chuồng +Người đàn ông cất tiếng ồm ồm IV.Hướng dẫn hoạt động tiếp nối: Củng cố: - Học bài, hoàn thành tập sgk, sbt Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Liên kết đoạn văn văn Rút kinh nghiệm dạy: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………  ... với roi song, tay thước dây thừng.” ?T×m từ ngữ tợng hình, từ tợng đoạn văn trên? - Uể oải, run rẩy, sầm sập ?Nhng t mà vừa tìm hiểu từ tượng hình, từ tượng Hãy cho biết đặc điểm cơng dụng chúng?... dung phần ghi nhớ 1 .Bài tập 1: SGK - Các từ: soàn soạt, rón GV: Gọi hs đọc yêu cầu BT rén, bịch, bốp, loẻo ? Tìm từ tợng câu khoẻo, chỏng quèo văn bản? 2 .Bài tập 2: - Các từ: soàn soạt, rón rén,... Cời hô hố: To, vô ý, ? Phân biệt ý nghĩa từ tợng thanh? thô - Cời hơ hớ: To, vô GV: Gọi hs đọc yêu cầu tập duyên ?Đặt câu với từ tợng hình, tợng 4 .Bài tập 4: nh: lắc rắc lã chã, lấm tấm, khúc khuỷu,