TiÕt 53 - TiÕng viÖt: DẤU NGOẶC KÉP Mục tiêu: a Kiến thức: Giúp Học sinh: Hiểu rõ công dụng dấu ngoặc kép b Kĩ năng: - Rèn cho HS kĩ biết dùng dấu ngoặc kép viết - Sửa lỗi dấu ngoặc kép - Rèn KN tự nhận thức, KN tư sáng tạo, KN giải vấn đề c Thái độ: HS có ý thức s/d dấu ngoặc kép công dụng Chuẩn bị: - GV: Giáo án, SGV, bảng phụ - HS: Học cũ, chuẩn bị Các hoạt động dạy học: (5p) a Kiểm tra cũ: - Nêu công dụng dấu ngoặc đơn dấu hai chấm? b Bài mới: Giới thiệu Trong ngơn ngữ chúng ta, ngồi hệ thống thanh, có hệ thống dấu Giờ học trước em tìm hiểu ( ) dấu ngoặc đơn dấu hai chấm Giờ học hôm em tìm hiểu dấu ngoặc kép Hoạt động GV HĐ HS N D cầnđạt HĐ1: HD tìm hiểu cơng dụng dấu ngoặc kép (15p) - GV đưa ví dụ lên bảng - Học sinh đọc phụ I Công dụng dấu ngoặc kép Ví dụ:( sgk/141) - Gọi Học sinh đọc - Dấu ngoặc kép đoạn trích sau - Suy nghĩ, trả lời dùng để làm gì? Nhận xét: Dùng để đánh dấu: a) Lời dẫn trực tiếp ( câu nói Găng - ) b) Từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt ( nhấn mạnh ) c) Từ ngữ có hàm ý mỉa mai d) Đánh dấu tên kịch - Theo em dấu ngoặc kép có tác dụng gì? - Trả lời Gọi Học sinh đọc ghi nhớ - Gv nhấn mạnh ghi nhớ - Lấy vd có sử dụng dấu ngoặc kép (trong văn thơ sống)? - Đọc gnhớ / 142 *) Ghi nhớ: (sgk/142) -Trong học văn thầy nói rằng: “ tơi mệt ko thể nói to được” - người xưa có câu: “ khoai đất lạ mạ đất quen” - Vở kịch “Quan Âm Thị kính” người đánh giá cao - AFP đưa tin theo cách ỡm ờ: “ họ người có sức lực tốt gầy” ? Các em qsát xác định dấu câu cho vd trên? (*) Lưu ý: - Nguyên tắc sử dụng dấu ngoặc kép… - Bài tập nhanh (bphụ):BT3 ? Trong câu câu đánh dấu lời dẫn trực tiếp? (câu a) ? theo em câu nghĩa có giống ko? ? hai câu có nghĩa giống Vậy lại dùng dấu câu khác nhau? ( Vì câu nói ko dẫn nguyên văn(lời dẫn gián tiếp) ->nếu chuyển lời dẫn trực tiếp thành gián tiếp ko cần dùng dấu ngoặc kép HĐ2: HD Học sinh luyện tập (20p) - Thảo luận nhóm (3 nhóm) - Nhận xét, chốt ý II Luyện tập Các nhóm đổi phiếu nhận xét Bài tập Dùng để đánh dấu: a, Câu nói giả định đc dẫn trực tiếp b, Từ ngữ dùng với hàm ý mỉa mai c, Từ ngữ dẫn trực tiếp d, Từ ngữ dùng với hàm ý mỉa mai e, Từ ngữ dẫn trực tiếp Bài tập A, cười bảo " cá tươi " " tươi "đi =>Báo trước lời thoại lời dẩn trực tiếp - Giáo viên phát phiếu học tập Yêu cầu Học sinh TL làm tập - Treo đáp án - Đánh giá - Nhận phiếu, thảo luận - Đại diện trả lời - So sánh, nhận xét, tiếp nhận B, tiến Lê: " cháy "=> Báo trước lời dẫn trực tiếp Bài tập -Học sinh làm tập vào tập A, Lời dẫn trực tiếp nên phải dùng đủ dấu câu - Yêu cầu Học sinh làm tập vào tập Yêu cầu Học sinh so sánh đáp án chấm chéo - Làm tập - So sánh, đối B, Lời dẫn gián tiếp ( lấy ý để diễn đạt thành câu văn người viết ) nên không sử sụng dấu câu Bài tập viết đoạn chiếu - Viết đoạn văn ngắn: - câu giới thiệu tác giả; nhà văn; nhà thơ Hà Giang mà em biết ? - Nhận xét, đánh giá - Viết đoạn văn - Trình bày - Nhận xét - Tiếp thu c Củng cố: (3p) Sử dụng dấu ngoặc kép có t/d gì? d Dặn dò: (2p) Về nhà: - Học ghi nhớ - Làm tập lại - Chuẩn bị luyện nói”Thuyết minh thứ đồ dùng” _      ... HĐ1: HD tìm hiểu cơng dụng dấu ngoặc kép (15p) - GV đưa ví dụ lên bảng - Học sinh đọc phụ I Công dụng dấu ngoặc kép Ví dụ:( sgk/141) - Gọi Học sinh đọc - Dấu ngoặc kép đoạn trích sau - Suy nghĩ,... xét: Dùng để đánh dấu: a) Lời dẫn trực tiếp ( câu nói Găng - ) b) Từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt ( nhấn mạnh ) c) Từ ngữ có hàm ý mỉa mai d) Đánh dấu tên kịch - Theo em dấu ngoặc kép có tác dụng... thành gián tiếp ko cần dùng dấu ngoặc kép HĐ2: HD Học sinh luyện tập (20p) - Thảo luận nhóm (3 nhóm) - Nhận xét, chốt ý II Luyện tập Các nhóm đổi phiếu nhận xét Bài tập Dùng để đánh dấu: a, Câu