GIÁO ÁN NGỮ VĂN TUẦN 34 - TIẾT 134: ÔN TẬP PHẦN TẬP LÀM VĂN A Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh: - Hệ thống hoá kiến thức kĩ phần tập làm văn học năm - Nắm khái niệm biết cách viết văn thuyết minh, biết kết hợp miêu tả, biểu cảm tự sự, kết hợp tự sự, miêu tả, biểu cảm nghị luận B Chuẩn bị: - Giáo viên: nghiên cứu soạn giáo án - Học sinh học bài, chuẩn bị II Chuẩn bị - Giáo viên: soạn - Học sinh: ôn III Tiến trình dạy học Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG BÀI HỌC I Tính thống văn Vì VB cần có tính thống nhất? Tính thống văn thể mặt nào? - VB có tính thống biểu đạt chủ đề xác định, không xa rời hay lạc sang chủ đề khác Tính thống chủ đề thể chỗ mạch lạc liên kết phần, đoạn văn - Tính thống VB thể hiện: nhan đề văn bản, đề mục, quan hệ phần từ ngữ then chốt thường lặp lặp lại cách có chủ ý Giáo viên cho câu chủ đề, viết thành đoạn văn - Em thích đọc sách - Mùa hè thật hấp dẫn Học sinh làm bàii - > giáo viên gọi học sinh đọc viết Thế văn tự sự? Tóm tắt văn tự để làm gì? II Văn tự - Cần tóm tắt VBTS để giúp người đọc dễ dàng nắm bắt nội dung để sử dụng thông báo cho người khác cách dễ dàng - Muốn tóm tắt VBTS, ta cần: Muốn tóm tắt cần ý điều gì? + Đọc kỹ để hiểu chủ đề VB + XĐ nội dung cần tóm tắt + Sắp xếp ND theo thứ tự hợp lí + Viết VB tóm tắt Các yếu tố miêu tả biểu cảm có vai trò ntn văn tự sự? - Vai trò yếu tố miêu tả biểu cảm văn tự sự: Yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm đan xen làm cho câu chuyện, vật việc thêm cụ thể sinh động III Văn thuyết minh VBTM có tính chất ntn có lợi ích gì? - VBTM trình bày tính chất, cấu tạo, cách dùng, lí phát sinh, quy luật phát triển, biến hóa vật, nhằm cung cấp tri thức, hướng dẫn cách sử dụng cho người Hãy nêu VBTM thường gặp sống thường ngày? - Trong sống VBTM sử dụng rộng rãi, ngành nghề cần đến: Mua máy tính, mua hộp bánh kẹo - Muốn làm VBTM cần: + Quan sát + Tìm hiểu vật, tượng + Nắm bắt chất đặc trưng chúng -> Để tránh sa vào trình bày mặt khơng tiêu biểu Muốn làm VBTM cần ý tới điều gì? Vì phải làm vậy? Hãy nêu phương pháp thuyết minh chủ yếu? - Phương pháp Tm chủ yếu: nêu định nghĩa, miêu tả, giải thích, so sánh số liệu thống kê - Bố cục: ba phần Nhắc lại bố cục văn TM? IV Về văn nghị luận Em hiểu luận điểm? Nêu VD LĐ nói rõ tính chất nó? - Luận điểm: ý kiến thể tư tưởng, quan điểm người viết LĐ linh hồn văn NL VD: Trong VB “Nước Đại Việt ta”, có hai LĐ: + Tư tưởng nhân nghĩa + Khẳng định độc lập, chủ quyền Các yếu tố miêu tả, biểu cảm có vai trò văn nghị luận? Hãy nêu VD? VD: Phân tích: Hịch tướng sĩ, tinh thần yêu nước nhân dân ta IV Củng cố hướng dẫn nhà Củng cố: - Làm cho văn nghị luận thêm cụ thể sinh động, đỡ khơ khan, tăng tính thuyết phục, làm rõ luận điểm - Nắm đặc điểm kiểu VB Huớng dẫn nhà: ... ý Giáo viên cho câu chủ đề, viết thành đoạn văn - Em thích đọc sách - Mùa hè thật hấp dẫn Học sinh làm bàii - > giáo viên gọi học sinh đọc viết Thế văn tự sự? Tóm tắt văn tự để làm gì? II Văn. .. hộp bánh kẹo - Muốn làm VBTM cần: + Quan sát + Tìm hiểu vật, tượng + Nắm bắt chất đặc trưng chúng -> Để tránh sa vào trình bày mặt khơng tiêu biểu Muốn làm VBTM cần ý tới điều gì? Vì phải làm. .. biểu cảm có vai trò ntn văn tự sự? - Vai trò yếu tố miêu tả biểu cảm văn tự sự: Yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm đan xen làm cho câu chuyện, vật việc thêm cụ thể sinh động III Văn thuyết minh VBTM