Tập làm văn : VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ - VĂN BIỂU CẢM A- Mục tiêu học: Giúp HS: - Tiếp tục rèn kĩ viết văn biểu cảm - Qua viết HS tự bộc lộ cảm xúc, tình cảm, đánh giá đối tượng biểu cảm B- Chuẩn bị: - Đồ dùng: - Những điều cần lưu ý: Gv gợi ý để HS chọn loại gần gũi với đời sống thường ngày, viết cảnh, hoa mà HS u thích C- Tiến trình tổ chức hoạt động dạy - học: I- Ổn định tổ chức: II- Kiểm tra: III- Bài mới: Để làm văn biểu cảm, cần phải tiến hành qua bước nào? Em thực đầy đủ bước chưa ? Bây vận dụng bước vào viết TLV số văn biểu cảm Đề chẵn Phần I: Trắc nghiệm (2 điểm) Đề lẻ Phần I: Trắc nghiệm (2 điểm) Chọn câu trả lời viết vào giấy kiểm tra Câu 1: Chủ đề văn gì? Chọn câu trả lời viết vào giấy kiểm tra A Là vật, việc nói tới Câu 1: Dòng sau nói văn khái niệm bố cục văn bản? B Là phần văn A Là tất ý trình bày văn C Là vấn đề chủ yếu thể văn B Là ý lớn, ý bao trùm văn D Là cách bố cục văn C Là nội dung bật văn Câu 2: Dòng ghi bước D Là xếp ý theo trình tạo lập văn bản? tự hợp lý văn A Định hướng xây dựng bố cục Câu 2: Trong yếu tố sau, yếu tố khơng cần có định hướng tạo B Xây dựng bố cục diễn đạt thành lập văn bản? câu, đoạn hoàn chỉnh A Thời gian (Văn nói, viết C Xây dựng bố cục, định hướng, kiểm vào lúc nào?) tra, diễn đạt thành câu, đoạn B Đối tượng (Nói, viết cho ai?) D Định hướng, xây dựng bố cục, diễn đạt thành câu, đoạn hồn chỉnh, kiểm C Nội dung (Nói, viết gì?) tra văn vừa tạo lập D Mục đích (Nói, viết để làm gì?) Câu 3: Phần mở có vai trò Câu 3: Dòng sau nói văn bản? văn biểu cảm? A Giới thiệu vật, việc, nhân vật A Chỉ thể cảm xúc, khơng có yếu B Giới thiệu nội dung văn tố miêu tả tự B Không có lý lẽ, lập luận C Nêu diễn biến việc, nhân vật C Cảm xúc thể trực tiếp D Nêu kết việc, câu D Cảm xúc bộc lộ trực chuyện tiếp gián tiếp Câu 4: Bài văn biểu cảm thực nhiệm vụ nhiệm vụ sau? A- Tập trung miêu tả đặc điểm Câu 4: Trong văn biểu cảm, người viết bộc lộ tình cảm cách nào? B- Tập trung bàn luận vấn đề A- Bộc lộ qua vài hình ảnh có ý nghĩa tượng trưng C- Tập trung biểu đạt tình cảm chủ yếu B- Bộc lộ trực tiếp cảm xúc D- Tập trung thuyết minh vấn đề C- Cả hai cách A B Phần II Tự luận Phần II Tự luận Đề: Loài em yêu Đề: Loài em yêu Đáp án - Biểu điểm Phần 1: Trắc nghiệm (3 điểm) Mỗi câu cho 0,5 điểm Đề Câ u1 Câ u2 Câ u3 Câ u4 Câ u5 Câ u6 Đ ề Câ u1 Câ u2 Câ u3 Câ u4 Câ Câu u5 chẵ n C D A A B C lẻ D A C A D Phần 2: Tự luận (6 điểm) I Đề bài: Loài em yêu C Xác định yêu cầu đề: Có thể chọn loài sau: Cây bàng, lăng, hoa sữa, dừa, cau, bưởi, đa, tre cảnh Gợi ý: a Xác định yếu tố miêu tả: Tả để tỏ thái độ, tình cảm b Xác định yếu tố tự sự: Kể để bộc lộ cảm xúc c Chú ý: Các yếu tố miêu tả, tự phương tiện để biểu cảm loài em yêu d Tuân thủ theo bước: - Tìm hiểu đề tìm ý - Lập dàn ý - Viết văn hoàn chỉnh: ý liên kết mạch lạc - Kiểm tra, sửa chữa II Đáp án: Mở bài: điểm Giới thiệu lồi lí em thích lồi Thân bài: điểm - Miêu tả vài đặc điểm có sức gợi cảm cây: Thân, lá, hoa - Kể vài kỉ niệm gắn bó với - Tác dụng đời sống người - Tác dụng đời sống em Kết bài: điểm Tình cảm em lồi Trình bày: điểm Trình bày đẹp, tả, câu văn lưu lốt IV- Củng cố: Gv thu nhận xét ý thức làm học sinh V- Hướng dẫn học bài: - Ơn lại lí thuyết văn biểu cảm - Đọc bài: Cách làm văn biểu cảm D- Rút kinh nghiệm: ... việc, câu D Cảm xúc bộc lộ trực chuyện tiếp gián tiếp Câu 4: Bài văn biểu cảm thực nhiệm vụ nhiệm vụ sau? A- Tập trung miêu tả đặc điểm Câu 4: Trong văn biểu cảm, người viết bộc lộ tình cảm cách... Kết bài: điểm Tình cảm em lồi Trình bày: điểm Trình bày đẹp, tả, câu văn lưu lốt IV- Củng cố: Gv thu nhận xét ý thức làm học sinh V- Hướng dẫn học bài: - Ôn lại lí thuyết văn biểu cảm - Đọc bài: ... trình bày văn C Là vấn đề chủ yếu thể văn B Là ý lớn, ý bao trùm văn D Là cách bố cục văn C Là nội dung bật văn Câu 2: Dòng ghi bước D Là xếp ý theo trình tạo lập văn bản? tự hợp lý văn A Định