TRƯỜNG THPT THĂNG LONG ĐỀ THI THỬ - KÌ THI THPT QUỐC GIA – LẦN THỨ II NĂM 2019 MÔN: NGỮ VĂN Đề có 02 trang gồm phần Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề Họ tên thí sinh:……………………………… Số báo danh: ……………………………… Mục tiêu: Kiến thức: Kiểm tra mức độ đạt chuẩn kiến thức học sinh cụ thể sau: - Kiến thức làm văn, tiếng Việt - Kiến thức văn học: Tác giả, tác phẩm - Kiến thức đời sống Kĩ năng: - Kĩ đọc hiểu văn - Kĩ tạo lập văn (viết đoạn văn nghị luận xã hội, viết văn nghị luận văn học) PHẦN I: ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi: … (1) “Tôi thường nghe người lớn nói rằng, giới trẻ ngày thờ khơng có lòng u nước Nhưng khơng Tơi biết người trẻ tự hào Ngô Bảo Châu đoạt giải Fields, hay nghe cầu thủ đặt tay lên trái tim hát quốc ca trước trận đấu gay cấn Tôi biết họ giận xấu hổ thấy người đồng hương hành xử thiếu ý thức phi trường quốc tế Tôi biết họ xúc động trước ảnh người xa lạ chết trẻ chiến tranh Tôi biết, họ say sưa trước cảnh đẹp quê hương đường “phượt”, nhớ nhà đến du học bên bờ đại dương Đó tình u đất nước … (2) Và tơi, qua tuổi mười tám, nhận đất nước đó, khơng hình ảnh tâm tưởng, mà thực thể sống với đất, với biển, với rừng, với thể chế trị vấn đề xã hội Đất nước không chùm khế ngọt, đường quê mà sơn hà xã tắc Tình u đất nước, khiến ta vững vàng qua bão Nó thúc đẩy ước vọng bay xa Nó giữ cho ta mơ mộng niềm ti vào điều tốt đẹp Tình u đất nước, mang đến cho khao khát cống hiến đời khơng ngừng nghỉ, ta khơng trở nên ích kỉ hèn mọn, dù vị trí hay làm cơng việc (3) Vì thế, tơi ước mong người trẻ vừa rời phòng thi đại học, hay vừa bước chân vào đời, dù bạn có đến phương trời nào, hay giữ tim tình u khơn ngi đất nước Và thế, bạn không mơ mộng niềm tin thời tuổi trẻ (4) Nếu tình yêu trai gái thứ tình cảm lãng mạn người tình yêu đất nước thứ tình vô lãng mạn đời sống công dân Mười tám tuổi, bạn chắn phải trở thành cơng dân (5) Vậy trở thành cơng dân lãng mạn (Trích Nếu biết trăm năm hữu hạn – Phạm Lữ Ân, nxb Hội nhà văn, trang 156, 157) Câu Nhận biết Nêu thao tác lập luận đoạn (1) (0,5 điểm) Câu Nhận biết Trong đoạn (2), tác giả văn nhận đất nước phương diện nào? (0,5 điểm) Câu Thơng hiểu Chỉ phân tích hiệu phép tu từ sử dụng đoạn (2) (1,0 điểm) Câu Thơng hiểu Anh/chị có đồng tình với ý kiến tác giả: “Tình yêu đất nước, mang đến cho khao khát cống hiến đời khơng ngừng nghỉ, ta khơng trở nên ích kỉ hèn mọn dù vị trí hay làm cơng việc nữa” khơng? Vì sao? (1,0 điểm) PHẦN II: LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Vận dụng cao Từ văn phần đọc hiểu, viết đoạn văn có độ dài khoảng 200 chữ, bày tỏ suy nghĩ lời nhắn nhủ tác giả: Hãy trở thành công dân lãng mạn Câu (5,0 điểm) Vận dụng cao Trong thơ Tây Tiến, tác giả Quang Dũng nhớ lại đường hành quân người lính qua dốc núi: … “Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm Heo hút cồn mây súng ngửi trời Ngàn thước lên cao ngàn thước xuống Nhà Pha Luông mưa xa khơi” … “Người Châu Mộc chiều sương Có thấy hồn lau nẻo bến bờ Có nhớ dáng người độc mộc Trơi dòng nước lũ hoa đong đưa.” (Ngữ Văn 12, tập 1, nxb GD Việt Nam, tr88&89) Cảm nhận anh/chị tranh thiên nhiên hai đoạn trích trên, từ nhận xét cảm hứng lãng mạn thơ Quang Dũng - HẾT -Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm (http://tailieugiangday.com – Website đề thi – chuyên đề file word có lời giải chi tiết) Q thầy liên hệ đặt mua word: 03338.222.55 HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT PHẦN I: ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Phương pháp: thao tác lập luận học Cách giải: - Thao tác lập luận chính: Phân tích Phương pháp: nội dung đoạn trích Cách giải: Tác giả nhận đất nước phương diện: - Đất nước khơng hình ảnh tâm tưởng mà thực thể sống với đất, biển, rừng, với thể chế trị vấn đề xã hội - Đất nước không chùm khế ngọt, đường quê mà sơn hà xã tắc Phương pháp: biện pháp tu từ học; phân tích Cách giải: - Liệt kê - Tác dụng: + Nhấn mạnh, đất nước hình thành từ nhiều yếu tố + Nhấn mạnh tình yêu đất nước có ý nghĩa, vai trò quan trọng tất người, động lực, niềm khao khát thúc đẩy người không ngừng tiến lên Phương pháp: phân tích, lý giải Cách giải: Tình u đất nước, mang đến cho khao khát cống hiến đời khơng ngừng nghỉ, ta khơng trở nên ích kỉ hèn mọn… - Đồng tình với quan điểm tác giả - Lý giải: + Mang tình yêu, người tự sinh ý niệm hi sinh cống hiến Tình u đất nước khơng phải ngoại lệ Khi yêu đất nước ta mang khao khát cống hiến để xây dựng đất nước giàu mạnh + Đã mang tình yêu nước khát khao cống hiến tạo nên người khơng ích kỉ, khơng hèn mọn Luôn trân quý công việc dù tay chân hay trí óc +… PHẦN II: LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Vận dụng cao Phương pháp: phân tích, lý giải, tổng hợp Cách giải: Giới thiệu vấn đề: Hãy trở thành công dân lãng mạn Bàn luận vấn đề - Công dân lãng mạn theo quan điểm tác giả công dân yêu nước => Yêu nước thứ tình cảm đẹp, đáng trân trọng mà người cần có, cần phát huy - Biểu tình u nước: + Đối với học sinh, sinh viên cần cù chịu khó học tập; có mục tiêu, phương hướng sẵn lực giúp vượt qua khó khăn, gian khổ; tình u nước khiến cho thân ta sống đẹp hơn, nhân văn - Là học sinh ngồi ghế nhà trường có nhiều cách khác để thể tình yêu nước: chăm học tập, mục đích học tập rõ ràng, rèn luyện đạo đức thân thể,… Câu (5,0 điểm) Vận dụng cao Phương pháp: phân tích, tổng hợp Cách giải: • Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Quang Dũng nghệ sĩ đa tài: làm thơ, viết văn, vẽ tranh soạn nhạc Nhưng trước hết Quang Dũng nhà thơ mang hồn thơ phóng khống, hồn hậu, lãng mạn tài hoa – đặc biệt ông viết người lính Tây Tiến xứ Đồi (Sơn Tây) - Tây Tiến thơ tiêu biểu cho đời thơ Quang Dũng, thể sâu sắc phong cách nghệ thuật nhà thơ, in tập Mây đầu ô Vẻ đẹp lãng mạn thể rõ đoạn thơ miêu tả khung cảnh thiên nhiên • Phân tích hai đoạn thơ *Đoạn 1: Cảm nhận cung đường Tây Tiến người lính Tây Tiến a) Cung đường Tây Tiến hùng vĩ, dội Tác giả tập trung bút lực để khắc họa núi cao vực sâu, đèo dốc điệp trùng: Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm Heo hút cồn mây súng ngửi trời Ngàn thước lên cao ngàn thước xuống - Những câu thơ chủ yếu dùng trắc tạo nên nét vẽ gân guốc, mạnh mẽ, chạm trước mắt người đọc hùng vĩ dội thiên nhiên - Nhịp ngắt 4/3 quen thuộc thể thơ chữ bẻ gẫy câu chữ để tạo độ cao dựng đứng hai triền dốc núi: - Những từ láy giàu sức tạo hình khúc khuỷu, thăm thẳm, heo hút đặt liên tiếp để đặc tả gian nan trùng điệp - Độ cao, độ sâu của dốc đo số ước lệ vô “ngàn thước lên cao ngàn thước xuống” - Lối lặp từ: dốc lên - dốc thăm thẳm, ngàn thước lên- ngàn thước xuống góp thêm phần tạo ấn tượng điệp trùng núi cao, vực sâu b) Hình ảnh người lính Tây Tiến - Sự lạc quan, yêu đời, khỏe khoắn thể qua câu thơ: Heo hút cồn mây súng ngửi trời - Sự bay bổng, lãng mạn: Giữa dội đỉnh thiên nhiên “dốc lên… ngàn thước xuống”, họ giữ ánh nhìn vơ bay bổng: Nhà Pha Luông mưa xa khơi *Đoạn 2: Bức tranh sông nước miền Tây chiều sương - Trước hết khung cảnh thiên nhiên: Người Châu Mộc chiều sương Có thấy hồn lau nẻo bến bờ + Khơng gian bao trùm sương giăng mắc trở nên mờ ảo, hư, thực Sương chiều bảng lảng đầy thi vị, khơng “sương lấp đồn qn mỏi” đêm bng xuống + Sông nước, bến bờ lặng tờ, hoang dại thời tiền sử, có màu lau trắng trải dài tít tắp, phất phơ theo chiều gió thổi, xơn xao ẩn chứa nỗi niềm người… Thiên nhiên có linh hồn, “hồn lau” hài hòa với “hồn thơ” người lính đa cảm Cũng hiểu “hồn lau” ẩn dụ đặc sắc gợi vẻ đẹp giản dị, gần gũi, hồn hậu người miền Tây- người lao động sông nước mênh mông - Trên thiên nhiên tĩnh lặng thơ mộng bật hình ảnh người: Có nhớ dáng người đợc mợc Trơi dòng nước lũ hoa đong đưa + “Dáng người độc mộc” phải dáng hình mềm mại, uyển chuyển thiếu nữ sơn cước thuyền độc mộc dòng sơng Mã, tạo nên chất thơ làm tiêu tan vẻ dội “dòng nước lũ” hãn + Như để hồ hợp với người, bơng hoa rừng đong đưa làm duyên dòng nước xiết “Hoa đong đưa” hình ảnh lạ, hoa vô tri thổi hồn vào, gợi ánh mắt lúng liếng tình tứ gái vùng núi xinh đẹp trẻ trung + Dường khổ thơ thơ thấp thống bóng dáng người đẹp vậy: - Nhà Pha Luông mưa xa khơi - Nhớ ôi Tây Tiến cơm lên khói - Mai Châu mùa em thơm nếp xơi (đoạn 1) - Kìa em xiêm áo tự - Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm (đoạn 3) → Hình ảnh người đẹp thấp thống khổ thơ điểm cho kí ức Tây Tiến chút lãng mạn, mơ mộng, khiến cho câu chữ trở nên mềm mại lòng người nhẹ nhàng hơn… - Những từ có thấy, có nhớ lời tự hỏi lòng đầy bâng khng, lưu luyến cách xa với Tây Tiến không gian thời gian… *Nhận xét cảm hứng lãng mạn thơ Quang Dũng: - Hai đoạn hai nét vẽ cung đường Tây Tiến: đoạn thứ thiên tái vẻ đẹp hùng vĩ, dội; đoạn thứ hai thiên tái vẻ đẹp thơ mộng trữ tình Hai vẻ đẹp hòa trộn tạo nên ấn tượng riêng cung đường hành quân người lính trẻ năm tháng kháng chiến chống Pháp gian khổ mà hào hùng - Trên cung đường đó, thấp thống hình ảnh người lính Tây Tiến, chàng trai trẻ vừa rời ghế nhà trường, vừa hồn nhiên, tinh nghịch, vừa lãng mạn, đa tình chàng trai rắn rỏi, gân guốc với lí tưởng cao đẹp thời đại anh hùng “cảm tử cho Tổ quốc sinh” - Bút pháp lãng mạn két hợp với màu sắc bi tráng + Bút pháp lãng mạn ưa khám phá vẻ đẹp dội, phi thường, hay sử dụng thủ pháp đối lập mạnh mẽ + Màu sắc bi tráng chủ yếu thể việc tái cung đường dội hi sinh anh dũng người lính Tác giả khơng né tránh mát, song bi mà không lụy, mát mà cứng cỏi, gân guốc • Tổng kết ... liệu Cán coi thi không giải thích thêm (http://tailieugiangday.com – Website đề thi – chuyên đề file word có lời giải chi tiết) Quý thầy cô liên hệ đặt mua word: 03338 .22 2.55 HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT... điểm) PHẦN II: LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2, 0 điểm) Vận dụng cao Từ văn phần đọc hiểu, viết đoạn văn có độ dài khoảng 20 0 chữ, bày tỏ suy nghĩ lời nhắn nhủ tác giả: Hãy trở thành công dân lãng mạn... +… PHẦN II: LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2, 0 điểm) Vận dụng cao Phương pháp: phân tích, lý giải, tổng hợp Cách giải: Giới thi u vấn đề: Hãy trở thành công dân lãng mạn Bàn luận vấn đề - Công dân lãng