TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHOA HỌC TỰ NHIÊN ĐỀ THI THỬ LẦN 3, LỚP 12 NĂM HỌC 2018 – 2019 Môn thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút Mục tiêu: Kiến thức: Kiểm tra mức độ đạt chuẩn kiến thức học sinh cụ thể sau: - Kiến thức làm văn, tiếng Việt - Kiến thức văn học: Tác giả, tác phẩm - Kiến thức đời sống Kĩ năng: - Kĩ đọc hiểu văn - Kĩ tạo lập văn (viết đoạn văn nghị luận xã hội, viết văn nghị luận văn học) I ĐỌC HIỂU Đọc văn sau trả lời câu hỏi từ đến 4: CÂU CHUYỆN CÂY BÚT CHÌ Khi đời, bút chì ln thắc mắc sống bên ngồi xưởng làm bút chì nghe người thợ nói chuyện với Bút chì băn khoăn mãi, anh em khơng biết Cuối cùng, trước hơm mang đến cửa hàng, bút chì hỏi người thợ làm bút anh em bên ngồi sống rộng lớn Người thợ làm bút mỉm cười Ơng nói: – Có năm điều cháu anh em cháu nên nhớ bắt đầu sống Nếu cháu nhớ làm cháu trở thành cày bút chì tốt Thứ nhất: cháu làm điều kì diệu cháu nằm bàn tay người giúp họ làm việc Thứ hai: cháu cảm thấỵ đau đớn bị gọt, phải cháu tốt tiếp tục sống Thứ ba: cháu viết sai lỗi, cháu nhớ để sửa lại Thứ tư: điều quan trọng cháu người dùng cháu khơng phải nước sơn bên ngồi cháu, mà bên cháu Và cuối cùng: trường hợp nào, cháu phải tiếp tục viết Đó sống cháu, cho dù cháu gặp tình khó khăn phải viết thật rõ ràng, để lại dấu ấn (Hạt giống tâm hồn – Và ý nghĩa sống) Câu Nhận biết Xác định phương thức biểu đạt sử dụng văn (0,5 điểm) Câu Thông hiểu Anh/Chị hiểu câu nói người thợ làm bút chì: “Cháu cảm thấy đau đớn bị gọt, phải cháu tốt tiếp tục sống mình”? (0,5 điểm) Câu Thơng hiểu Theo anh/chị, người thợ làm bút chì lại dặn dò bút chì: “Trong trường hợp nào, cháu phải tiếp tục viết Đó sống cháu, cho dù cháu gặp tình khó khăn phải viết thật rõ ràng, để lại dấu ấn mình.”? (1 điểm) Câu Thơng hiểu Thơng điệp câu chuyện có ý nghĩa anh/chị? (1 điểm) II LÀM VĂN (7 ĐIỂM) Câu 1: (2 điểm) Vận dụng cao Hãy viết đoạn văn (khoảng 200 từ) trình bày suy nghĩ anh/ chị lời dặn dò người thợ dành cho bút chì câu chuyện phẩn Đọc hiểu: “Điều quan trọng cháu người dùng cháu nước sơn bên ngồi cháu, mà bên cháu đấy” Câu 2: Vận dụng cao Phân tích vẻ đẹp Sơng Đà đoạn văn sau, từ anh/chị nhận xét phong cách nghệ thuật tài hoa, độc đáo nhà văn Nguyễn Tuân: …Còn xa đến thác Những thấy tiếng nước réo gần lại, réo to lên Tiếng nước thác nghe ốn trách gì, lại van xin, lại khiêu khích, giọng gằn mà chế nhạo Thế rống lên tiếng ngàn trâu mộng lồng lộn rừng vầu, rừng tre nứa nổ lửa, phá tuông rừng lửa, rừng lửa gầm thét với đàn trâu da cháy bùng bùng… …Con Sông Đà tuôn dài tuôn dài tóc trữ tình, đầu tóc chân tóc ẩn mây trời Tây Bắc bung nở hoa ban hoa gạo tháng hai cuồn cuộn mù khói núi Mèo đốt nương xn Tơi nhìn say sưa mây mùa xuân bay Sông Đà, xuyên qua đám mây mùa thu mà nhìn xuống dòng nước Sơng Đà Mùa xn dòng xanh ngọc bích, nước Sông Đà không xanh màu xanh cánh hến Sông Gâm, Sông Lô Mùa thu nước Sông Đà lừ lừ chín đỏ da mặt người bầm rượu bữa, lừ lừ màu đỏ giận người bất mãn bực bội độ thu về… (Trích “Người lái đò Sơng Đà” Nguyễn Tuân SGK Ngữ văn 12, tập 1, NXB Giáo dục, trang 187, trang 191) - HẾT -Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm (http://tailieugiangday.com – Website đề thi – chuyên đề file word có lời giải chi tiết) Q thầy liên hệ đặt mua word: 03338.222.55 HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT I ĐỌC HIỂU Câu Phương pháp: phương thức biểu đạt học Cách giải: Phương thức biểu đạt sử dụng văn phương thức tự (0,5 điểm) Câu Phương pháp: phân tích, lý giải, tổng hợp Cách giải: Giải thích ý nghĩa câu nói: “Cháu cảm thấy đau đớn bị gọt, phải cháu tốt tiếp tục sống mình.”? – “Gọt”: Quá trình mài giũa, rèn luyện – “Đau đớn”: Trong trình rèn luyện để trở thành bút chì có ích, bút chì phải chịu đau, chịu hi sinh thân – “Tốt tiếp tục sống mình”: Cuộc sống bút chì có giá trị viết lên nét chữ cho đời Vạ viết, sống nghĩa bút chì trải qua gọt giũa -> Như vậy, câu chuyện bút chì câu chuyện người, đời Con người muốn sống có ích, sống sống nghĩa, phát huy giá trị thân phải biết chấp nhận q trình tơi luyện, rèn giũa Như thép cứng chịu tơi qua lửa đỏ, bút chì sắc nét chịu gọt mài lưỡi dao Câu Phương pháp: phân tích, lý giải, tổng hợp Cách giải: Cây bút chì, viết viết mòn, hết Tất dấu ấn lại nét vẽ, nét viết mà để lại cho đời Cũng đời người, không tránh khỏi quy luật sinh lão bệnh tử, cuối hoà vào cát bụi Cách người để lại dấu ấn cho đời sống hết mình, cống hiến cho đời, làm đẹp cho đời Như bút chì, dù hồn cảnh phải tiếp tục viết Con người sống chân thành, sống khơng phải tiếc nuối, để đời, khóc – người cười, lìa đời, cười – người khóc Câu Phương pháp: phân tích, lý giải, tổng hợp Cách giải: Thí sinh trình bày suy nghĩ cá nhân, nêu rõ thơng điệp có ý nghĩa với em Có thể lựa chọn thơng điệp sai lầm sửa chữa sai lấm, thông điệp việc cống hiến cho đời mà khơng đòi hỏi nhận lại… II LÀM VĂN (7 ĐIỂM) Câu 1: (2 điểm) Vận dụng cao Phương pháp: phân tích, lý giải, tổng hợp Cách giải: Yêu cầu hình thức – Viết đoạn văn khoảng 200 từ – Trình bày mạch lạc, rõ ràng, khơng mắc lỗi tả, diễn đạt,… Yêu cầu nội dung Đoạn văn cần làm rõ ý sau: Giải thích – “Nước sơn bên ngồi”: hình thức, bể bên ngồi – “Những bên trong”: tâm hồn, tính cách, tri thức, thái độ sống – “Với thân cháu người dùng cháu”: với cá nhân với người xung quanh, người nhìn nhận, đánh giá cá nhân Ý nghĩa câu nói: Đề cao giá trị bên người Cái bề màu mè, rực rỡ thu hút phút ban đầu nhanh chóng tan biến Chính tâm hồn đẹp, lối sống đẹp, tri thức phong phú mang lại cho người sức hút giá trị bền lâu Phân tích – Vì giá trị bên ngồi lại khơng quan trọng cốt lõi bên trong? + Vẻ bên gây ý phút chốc, bên tạo ấn tượng lâu dài + Vẻ bên tồn thời gian ngắn, giá trị tâm hồn tồn vĩnh cửu với thời gian – Vì giá trị bên khơng quan trọng với người xung quanh, mà quan trọng với người? + Giá trị bên thước đo người xung quanh dùng để đánh giá bạn + Nhưng với cá nhân, giá trị bên quan trọng, thứ làm nên bạn, thể đặc biệt không trùng lặp Bàn luận, mở rộng Để xây dựng, giữ gìn phát huy giá trị bên mình, cần: – Tích luỹ cho tri thức – Ni dưỡng cho lòng nhân ái, tâm hồn biết rung động trước sống, rèn luyện cho lối sống đẹp Tuy vậy, bỏ qua yếu tố bên ngồi; khơng thể ỷ vào việc chăm chút giới bên mà tạo cho vẻ bên xộc xệch Bài học liên hệ thân – Câu nói định hướng cho thái độ sống đắn – Liên hệ thân Câu 2: Vận dụng cao Phương pháp: phân tích, lý giải, tổng hợp Cách giải: *Yêu cầu chung (1,0 điểm): Viết văn nghị luận, có đủ phần mở bài, thân bài, kết bài; xác định vấn đề cần nghị luận: cần triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; có sáng tạo diễn đạt, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề cần nghị luận; đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu *Yêu cầu cụ thể (4,0 điểm): 1.Mở (0,5 điểm) Nguyễn Tuân nhà văn đẹp, ơng muốn đua tài viết văn với vẻ đẹp tạo hóa Qua tùy bút Người lái đò Sơng Đà, ta thấy rõ tâm hồn say mê khám phá vẻ đẹp mang chất vàng mười thiên nhiên Nguyễn Tuân Trong trang viết, ông chứng tỏ nét tài hoa uyên bác Qua hai đoạn văn tiêu biểu, Nguyễn Tuân với lòng tự hào khắc họa nét hùng vĩ độc dữ, nham hiểm vừa thơ mộng gợi cảm thiên nhiên đất nước qua hình ảnh sông Đà 2.Thân (3,0 điểm): a.Khái quát chung: Tùy bút Người lái đò Sơng Đà in tập tùy bút Sông Đà (1960), gồm 15 bà tùy bút thơ dạng phác thảo Tác phẩm viết thời kỳ xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc Đó kết chuyến thực tế nhà văn đến Tây Bắc kháng chiến chống Pháp, đặc biệt chuyến thực tế năm 1958 Nguyễn Tuân đến với nhiều vùng đất khác nhau, sống với đội, công nhân đồng bào dân tộc Thực tiễn xây dựng sống vùng cao đem đến cho nhà văn nguồn cảm hứng sáng tạo b.Phân tích vẻ đẹp khác Sơng Đà hai đoạn trích: Đoạn 1: (1,0 điểm): Nguyễn Tuân nhạc trưởng điều khiển dàn giao hưởng chơi thật hùng tráng ca gió thác xơ sóng đá: -Ban đầu tác giả để dàn nhạc cất lên khúc ốn trách, van xin, khiêu khích, giọng gằn mà chế nhạo Thế bất ngờ âm phóng to hết cỡ, nhạc khí bừng bừng thét lên khúc nhạc thiên nhiên đỉnh điểm phấn khích mạnh mẽ man dại: rống lên tiếng ngàn trâu mộng lồng lộn rừng vầu, rừng tre nứa nổ lửa, phá tuông rừng lửa, rừng lửa gầm thét với đàn trâu da cháy bùng bùng… -Sự liên tưởng vô phong phú, âm thác đá Sơng Đà Nguyễn Tn miêu tả khơng khác âm trận động rừng, động đất hay nạn núi lửa thời tiền sử Lấy lửa để tả nước, lấy rừng để tả sông -Nguyễn Tuân chơi ngông trông nghệ thuật Câu văn ngắn, nhịp nhanh; nghệ thuật nhân hóa với từ: Réo gần, réo to, gằn, chế nhạo, khiêu khích, van xin, oán trách… khiến nước thác sinh thể có linh hồn sống động, tâm trạng phong phú, tính cách dội Đoạn 2: (1,0 điểm): Nguyễn Tuân vừa tả Sông Đà lại vừa gợi lên vẻ đẹp lỗng lẫy giống gái Tây Bắc e ấp tình tứ: -Tác giả sử dụng trùng điệp đối so sánh liên hồn để tơ đậm thêm vẻ đẹp mn vẻ, mn sắc dòng sơng: Con Sơng Đà tn dài tn dài tóc trữ tình, đầu tóc chân tóc ẩn mây trời Tây Bắc bung nở goa ban hoa gạo tháng hai cuồn cuộn mù khói núi Mèo đốt nương xuân… -Điệp ngữ “tuôn dài” lặp lại hai lần nhấn mạnh chiều dài Sơng Đà chảy dọc theo biên giới phía Tây Tổ quốc, phép so sánh Sông Đà tóc trữ tình lại nhấn mạnh dáng hình dòng sơng mềm mại, óng ả, mượt mà, duyên dáng, uyển chuyển, yêu kiều Hình ảnh ẩn mây trời Tây bắc phép so sánh mây trời cuồn cuộn mù khói núi Mèo đốt nương xuân làm tăng thêm vẻ đẹp tình tứ, hư ảo, kín đáo e ấp dòng sơng -Động từ “bung nở” động từ mạnh đứng trước hai loài hoa mùa xuân hoa gạo đỏ tươi hoa ban trắng tinh khiến làm tăng thêm cảm nhận vận động sắc màu xôn xao, rạo rực bừng lên lộng lẫy, trang điểm cho dòng sơng đẹp tuyệt diệu hút lòng người c So sánh điểm giống khác hai đoạn trích (1,0 điểm): -Điểm giống: Nội dung: Hai đoạn văn nói đến vẻ đẹp Sông Đà, đặc biệt nước Sông Đà, qua đó, làm lên tơi độc đáo Nguyễn Tuân (ngôn từ phong phú; khả tổ chức câu văn xi giàu giá trị tạo hình; trí tưởng tượng mãnh liệt; tiếp cận đối tượng phương diện văn hóa thẩm mĩ…) Nghệ thuật: ngơn ngữ giàu hình ảnh, nghệ thuật nhân hóa… -Điểm khác: Nội dung: tả nước Sông Đà đoạn tả âm thanh, đoạn hai tả màu nước nên đoạn nhạc, đoạn hai họa; đoạn tô đậm vẻ đẹp hùng vĩ dội; đoạn hai tơ đậm vẻ đẹp thơ mộng trữ tình Nghệ thuật: Câu văn (đoạn câu ngắn, nhịp nhanh; đoạn hai câu dài, nhịp chậm); ngôn ngữ (đoạn thiên góc cạnh, nhiều động từ; đoạn hai thiên đẹp mềm mại, gợi tả); giọng điệu (đoạn giọng điệu mạnh mẽ, đoạn hai giọng điệu tha thiết nhẹ nhàng) 3.Kết luận (0,5 điểm): Qua hai đoạn văn tùy bút Ngườ ... thi – chuyên đề file word có lời giải chi tiết) Quý thầy cô liên hệ đặt mua word: 033 38.222.55 HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT I ĐỌC HIỂU Câu Phương pháp: phương thức biểu đạt học Cách giải: Phương thức... SGK Ngữ văn 12, tập 1, NXB Giáo dục, trang 187, trang 191) - HẾT -Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm (http://tailieugiangday.com – Website đề thi – chuyên. .. tích, lý giải, tổng hợp Cách giải: *Yêu cầu chung (1,0 điểm): Viết văn nghị luận, có đủ phần mở bài, thân bài, kết bài; xác định vấn đề cần nghị luận: cần triển khai vấn đề nghị luận thành luận