TUẦN - TIẾT BÀI 1: MẸ TÔI ( Trích Những lòng cao cả_Et-mơn-đơ A-mi-xi) I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Qua thư người cha gửi cho đứa mắc lỗi với mẹ, hiểu tình u thương, kính trọng cha mẹ tình cảm thiêng liêng người II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức: - Sơ giản Et-môn-đô A-mi-xi - Cách giáo dục vừa nghiêm khắc tế nhị, có lí có tình người cha mắc lỗi - Nghệ thuật biểu cảm trực tiếp qua hình thức thư Kĩ - Đọc – hiểu văn viết hình thức thư * Kĩ sống: - Tự nhận thức xác định giá trị lòng nhân ái, tình thương trách nhiệm cá nhân với hạnh phúc gia đình - Giao tiếp, phản hồi / lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ / ý tưởng, cảm nhận thân ứng xử thể tình cảm nhân vật, giá trị nội dung nghệ thuật văn Thái độ - Phân tích số chi tiết liên quan đến hình ảnh người cha ( tác giả thư) người mẹ nhắc đến thư III CHUẨN BỊ - GV: SGK, soạn, sách GV - HS:SGK, soạn IV.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp - Ổn định trật tự - Kiểm tra sĩ số Dạy mới: Hoạt động 1: Giới thiệu Trong đời chúng ta, người mẹ có vị trí ý nghĩa lớn lao, thiêng liêng cao cả, ta có ý thức hết điều Chỉ đến mắc lỗi lầm ta nhận tất Văn “Mẹ tôi” cho ta học Hoạt động 2: Giới thiệu: I.Giới thiệu chung -Mục tiêu:HS nắm tác giả tác phẩm, đại ý Tác giả: E A-mi-xi ( 1846 1908), nhà văn Ý tác giả nhiều tác phẩm tiếng -Phương pháp: Vấn đáp, giải thích, minh hoạ cho thiếu nhi - Gv gọi hs đọc Tác phẩm: Văn “ Mẹ ? Trình bày ngắn gọn hiểu biết em tơi” trích tác phẩm “ tác giả? GV bổ sung: Những lòng cao cả” 1886 Cuộc đời hoạt động, đời văn chương Tình yêu thương & hạnh phúc người lí tưởng cảm hứng sáng tác văn chương ơng kết II Đọc, hiểu thích, bố cục, thể loại tinh thành chủ nghĩa nhân văn lấp lánh ? Em biết tác phẩm “Những lòng cao 1.Đọc: ” tác giả ? 2.Chú thích: (Sgk) Hoạt động 3: Đọc, hiểu thích, thể loại GV: hướng dẫn HS đọc: Giọng chậm rãi, tình cảm, tha thiết nghiêm - GV: đọc mẫu - GV: gọi – HS đọc tiếp hết - GV: nhận xét - Gọi học sinh đọc lại thích sách giáo khoa - GV: giải thích từ: Khổ hình (hình phạt nặng nề, tàn nhẫn, làm đau đớn kéo dài); Vong ân bội nghĩa (quên ơn, phản lại đạo nghĩa); Bội bạc (phản lại người tốt, người có ơn, giúp đỡ mính) ? Theo em, văn chia làm phần ? Đó phần nào? Nội dung phần ? Em tóm tắt nội dung văn * Tóm tắt: En-ri-cơ ăn nói thiếu lễ độ với mẹ Bố biết chuyện, viết thư cho En-ri-cô với lời lẽ vửa yêu thương vừa tức giận Trong thư, bố nói tình u, hi sinh to lớn mà mẹ dành cho En-ri-cô…Trước cách ứng xử khéo léo tế nhị kiên quyệt, gay gắt bố, En-ri-cô vô hối hận Tại văn thư người bố gửi cho nhan đề lại lấy tên “Mẹ Tôi”?  Thứ 1, nhan đề tác giả AMi-Xi đặt cho đoạn trích Mỗi truyện nhỏ “Những lòng cao cả” có nhan đề tác giả đặt 3.Bố cục: phần  Thứ 2, đọc kỹ thấy bà mẹ không xuất trực tiếp câu chuyện lại tiêu điểm mà nhân vật chi tiết hướng tới để làm sáng tỏ - Mở đoạn: Nêu hoàn cảnh người bố viết thư cho - Thân đoạn: Tâm trạng người bố trước lỗi lầm người - Kết đoạn: Bố muốn xin lỗi mẹ; thể tình yêu với Thể loại: Thư từ - biểu cảm - Văn viết theo thể loại nào? Về hình thức văn có đặc biệt? ( Mang tính chuyện viết hình thức thư ( qua nhật ký con) Hoạt động 4: Tìm hiểu văn III Tìm hiểu văn bản: -Mục tiêu: Phân tích hiểu nội dung văn Thái độ người cha trước lỗi lầm -Phương pháp: Vấn đáp, giải thích, minh hoạ, - Sự hỗn láo nhát phân tích ,nêu giải vấn đề dao đâm vào tim bố => so sánh - Nhan đề “ mẹ tôi” - Tại thư người bố gửi mà tác giả lấy nhan đề “ mẹ tôi”?(Con ghi nhật ký) - Con mà lại xúc phạm đến mẹ - Mẹ tiêu điểm để hướng tới, để làm sáng tỏ ư? => câu hỏi tu từ vấn đề - Thà bố khơng có con… bội - Nêu nguyên nhân khiến người cha viết thư cho bạc => câu cầu khiến con? - Chú bé nói khơng lễ độ với mẹ -> cha viết thư giáo dục - Những chi tiết miêu tả thái độ người cha trước vô lễ con? - Sự hỗn láo nhát dao đâm vào tim bố - Bố nén giận - Con mà lại xúc phạm đến mẹ ư? - Thà bố khơng có thấy bội bạc Con không tái phạm - Trong thời gian đừng hôn bố - Em có nhận xét nghệ thuật sử dụng phần trên? - So sánh => đau đớn - Câu cầu khiến => mệnh lệnh - Người cha ngỡ ngàng , buồn - Câu hỏi tu từ => ngỡ ngàng bã , tức giận ,cương , - Qua chi tiết em thấy thái độ cha nghiêm khắc chân nào? thành nhẹ nhàng GV phân tích thêm đoạn “ Khi ta khơn lớn -> đó” ? GV nêu vấn đề : Có ý kiến cho bố En-ri-cơ q nghiêm khắc có lẽ ơng khơng u thương mình? Ý kiến em? GV: Bố yêu không nuông chiều, xem nhẹ, bỏ qua Bố dạy lòng biết ơn kính trọng cha mẹ Những suy nghĩ tình cảm người Ý gần gũi với quan niệm xưa “bất trung, bất hiếu tội lớn” Phần hay cảm động thư người bố nói với người mẹ yêu dấu - Những chi tiết nói người mẹ? - Hình ảnh người mẹ tác giả tái qua Hình ảnh người mẹ điểm nhìn ai? Vì sao? - Thức suốt đêm, quằn quại, (Bố -> thấy hình ảnh, phẩm chất mẹ -> tăng sợ tính khách quan, dễ bộc lộ tình cảm thái độ đối - Người mẹ sẵn sàng bỏ hết với người mẹ, người kể) hạnh phúc tránh đau đớn cho - Từ điểm nhìn người mẹ lên nào? văn lời dịch: Nhưng bố phải thấy - Có thể ăn xin để ni con, hi sinh tính mạng để cứu chết thấy bội bạc với mẹ ? Thái độ người bố người mẹ - Dịu dàng, hiền hậu nào? (Trân trọng, yêu thương) -> Là người hiền hậu, Một người mẹ mà En-ri-cô không lễ độ -> dàng, giàu đức hi sinh, sai lầm khó mà tha thứ Vì thái độ bố lòng yêu thương , chăm -> người mẹ cao cả, hồn tồn thích hợp lao GV giải thích: nguyên nhân đạt cực đoan -> có tác dụng đề cao người mẹ, nhấn mạnh ý nghĩa giáo dục thái độ bố đề cao mẹ dịu hết sóc lớn - Trước thái độ bố En-ri-cơ có thái độ nào? - Xúc động vơ - Điều khiến em xúc động đọc thư bố? (- Bố gợi lại kỉ niệm mẹ En-ri-cô - Lời nói chân thành, sâu sắc bố 3- Thái độ En - ri - cô: - Em nhận lỗi lẫm - Nếu bố trực tiếp khơng? Vì sao? - Xúc động vơ - Đã em vô lễ chưa? Nếu vô lễ em làm gì? - Em nhận lỗi lẫm - HS độc lập trả lời GV: Trong sống tránh khỏi sai lầm, điều quan trọng ta biết nhận sửa chữa cho tiến - Gv goi -3 Hs đọc phần ghi nhớ GV :“Mẹ tôi” chứa chan tình phụ tử, mẫu tử, ca tuyệt đẹp lòng cao Amixi để lại lòng ta hình ảnh cao đẹp thân thương người mẹ hiền, giáo dục học hiếu thảo đạo làm IV Tổng kết: * Ghi nhớ 3/ Củng cố học : -Tại nói câu: “Thật đáng xấu hổ nhục nhã cho kẻ chà đạp lên tình u thương đó" câu thể liên kết xúc cảm lớn người cha với lời khuyên dịu dàng? 4/ Dặn dò : Soạn văn bản“Cuộc chia tay búp bê” ... tim bố => so sánh - Nhan đề “ mẹ tôi - Tại thư người bố gửi mà tác giả lấy nhan đề “ mẹ tôi ?(Con ghi nhật ký) - Con mà lại xúc phạm đến mẹ - Mẹ tiêu điểm để hướng tới, để làm sáng tỏ ư? => câu... hoạt động, đời văn chương Tình yêu thương & hạnh phúc người lí tưởng cảm hứng sáng tác văn chương ơng kết II Đọc, hiểu thích, bố cục, thể loại tinh thành chủ nghĩa nhân văn lấp lánh ? Em biết... Dạy mới: Hoạt động 1: Giới thiệu Trong đời chúng ta, người mẹ có vị trí ý nghĩa lớn lao, thiêng liêng cao cả, ta có ý thức hết điều Chỉ đến mắc lỗi lầm ta nhận tất Văn Mẹ tôi cho ta học Hoạt