MẸ TƠI _ Et- mơn-đơ-đơ Ami-xi _ A- Mục tiêu học: - Cảm nhận tình cảm thiêng liêng sâu nặng cha mẹ Không chà đạp lên tình cảm - Giáo dục tình cảm u thương kính trọng cha mẹ B- Chuẩn bị: - Đồ dùng : - Những điều cần lưu ý : GV cần hướng dẫn học sinh tìm hiểu phân tích văn bản, từ rút nội dung ý nghĩa học, tự liên hệ kiểm điểm thái độ tình cảm thân bố mẹ C - Tiến trình tổ chức hoạt động Dạy - Học: I - Ổn định tổ ch II - Kiểm tra: - Bài học sâu sắc mà em rút từ văn Cổng trường mở ? - Yêu cầu: Trả lời phần ghi nhớ – SGK ( ) III - Bài mới: Trong đời chúng ta, người mẹ có vị trí ý nghĩa lớn lao, thiêng liêng cao Nhưng ta ý thức hết điều Chỉ đến mắc lỗi lầm, ta nhận tất Bài Mẹ cho ta học Hoạt động thầy - trò Nội dung kiến thức I Giới thiệu chung : - Em giới thiệu vài nét tác Tác giả: ( 1846- 1908 ) giả ? - Là nhà văn ý - Tác giả thường viết đề tài ? - Thường viết đề tài thiếu nhi nhà trường lòng nhân hậu / Tác phẩm: - Em nêu xuất xuất xứ văn Mẹ ? - Là văn nhật dụng viết người mẹ - In tập truyện : Những lòng cao II - Đọc – Hiểu văn bản: GV: Hướng dẫn đọc : Nhẹ nhàng, tha * Đọc : thiết, thể tâm tư tình cảm buồn khổ người cha trước lỗi lầm trân trọng ông với vợ Khi đọc lời khun: Dứt khốt, mạnh mẽ thể thái độ nghiêm khắc GV đọc - HS đọc - Nhận xét GV gọi hs đọc thích - Trong 10 điều thích, từ từ láy, từ từ Hán Việt ? ( Từ * Chú thích : láy:3,4-Từ HV: từ lại ) - Ta chia văn làm phần ? Mỗi phần từ đâu đến đâu ? ý nghĩa phần ? Thảo luận : - Văn thư người bố gửi cho tác giả lại lấy nhan đề “Mẹ tôi” ? ( Nhan đề tác - Bố cục : phần giả đặt cho đoạn trích Tuy người mẹ khơng xuất trực tiếp câu + Đoạn đầu : Lí bố viết thư chuyện, lại tiêu điểm mà nhân vật chi tiết hướng tới để +Còn lại : Nội dung thư làm sáng tỏ ) - Theo dõi phần đầu văn , em thấy En ri mắc lỗi ? - Em có suy nghĩ lỗi lầm En ri cơ? - Tìm chi tiết nói thái độ người bố En ri cô ? / Lỗi lầm En ri cô : - Để diễn tả tâm trạng người bố, tác giả sử dụng phương thức biểu - Vô lễ với mẹ trước mặt cô giáo đạt nào? Phương thức biểu cảm diễn đạt thông qua kiểu câu nào? => Đây việc làm sai trái, xúc Tác dụng biện pháp nghệ thuật phạm tới mẹ đó? / Thái độ bố: - Sự hỗn láo nhát dao đâm vào tim bố ! - Những chi tiết thể thái độ người bố ? - Bố không nén tức giận - Em có đồng tình với người bố không ? - Con mà xúc phạm đến mẹ ? ( hstự bộc lộ ) - Trong thư người bố gợi lại việc làm, tình cảm mẹ dành -> Phương thức biểu cảm diễn cho En ri Em tìm chi tiết, đạt kiểu câu cảm thán, nghi vấn làm cho lời văn trở nên linh hoạt, hình ảnh nói người mẹ ? sinh động, dễ vào lòng người =>Thể thái độ buồn bã, đau đớn tức giận - Khi nói hình ảnh người mẹ tác giả sử dụng phương thức biểu đạt nào? Phương thức có tác dụng ? - Qua lời kể người cha, em cảm 3/ Hình ảnh người mẹ: nhận điều người mẹ ? - Mẹ phải thức suốt đêm , quằn quại nỗi lo sợ, khóc nghĩ GV : Người mẹ En ri cô bao người mẹ khác gian - Người mẹ sẵn sàng bỏ năm yêu thương, chăm sóc nuôi dạy hạnh phúc để tránh cho đau tất lòng, sức lực, sẵn sàng đớn, người mẹ xin ăn để hi sinh tất hạnh phúc sống ni con, hi sinh tính mạng để cho Tình mẫu tử cứu sống con người thật thiêng liêng, cao - Tiếp sau lời ngợi ca người mẹ, tác giả phân tích mối quan hệ -> Phương thức tự kết hợp với ruột thịt, gắn bó sâu nặng mẹ miêu tả làm bật tình cảm En ri cô (hs đọc đoạn văn 3,4-sgk-10 người mẹ ) .=> Là người mẹ hết lòng yêu - Người bố khuyên En ri cô thương con, sẵn sàng quên ? - Em có nhận xét cách sử dụng câu văn đoạn ? Tác dụng cách dùng ? - Qua thư , em thấy bố En ri cô người ? - Tại người cha khơng nói trực tiếp với mà lại viết thư ? ( tình cảm sâu sắc thường tế nhị kín đáo, nhiều khơng nói trực tiếp Viết thư tức nói riêng cho người mắc lỗi biết, vừa giữ kín đáo, vừa khơng làm người mắc lỗi lòng tự trọng Đây học cách ứng xử gia đình, trường ngồi xã hội ) / Lời khuyên bố: - Không lời nói nặng với mẹ Con phải xin lỗi mẹ, - Con cầu xin mẹ con, xố dấu vết vong ân bội nghĩa trán - Thảo luận : Theo em, điều khiến En ri cô “ -> Sử dụng câu cầu khiến làm cho lời xúc động vô ” đọc thư bố ? văn trở nên rõ ràng, dứt khốt Hãy tìm hiểu lựa chọn lí mà em cho lí sau: (9sgk-12.) => Là người bố nghiêm khắc Văn biểu đạt đầy tình thương yêu sâu sắc phương thức ? Phương thức ? - Em có nhận xét cách diễn đạt câu văn tác giả ? - Nhà văn gửi tới thông điệp ? ( ghi nhớ ) - Văn cho ta hiểu thêm tác giả ? - Sau học xong văn này, em rút học ? Liên hệ với thân xem em có lần lỡ gây chuyện khiến bố mẹ buồn phiền Nếu có văn gợi cho em điều ? * Ghi nhớ : (12 ) - Viết thư để biểu cảm ( tự sự- miêu tả- biểu cảm ) - Diễn đạt nhiều kiểu câu linh hoạt: câu trần thuật, câu nghi vấn, câu cảm thán, câu cầu khiến làm cho lời văn trở nên trở nên linh hoạt, dễ vào lòng người * Ghi nhớ : sgk-12 IV- Hướng dẫn học bài: D - Rút kinh nghiệm ... cha, em cảm 3/ Hình ảnh người mẹ: nhận điều người mẹ ? - Mẹ phải thức suốt đêm , quằn quại nỗi lo sợ, khóc nghĩ GV : Người mẹ En ri cô bao người mẹ khác gian - Người mẹ sẵn sàng bỏ năm u thương,... từ Hán Việt ? ( Từ * Chú thích : láy:3,4-Từ HV: từ lại ) - Ta chia văn làm phần ? Mỗi phần từ đâu đến đâu ? ý nghĩa phần ? Thảo luận : - Văn thư người bố gửi cho tác giả lại lấy nhan đề Mẹ tôi ... giả ? - Là nhà văn ý - Tác giả thường viết đề tài ? - Thường viết đề tài thiếu nhi nhà trường lòng nhân hậu / Tác phẩm: - Em nêu xuất xuất xứ văn Mẹ ? - Là văn nhật dụng viết người mẹ - In tập truyện