Giáo án Ngữ văn 7 bài 24: Ý nghĩa văn chương

4 35 0
  • Loading ...
    Loading ...
    Loading ...

Tài liệu liên quan

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 07/05/2019, 15:57

Giáo án Ngữ văn lớp TUẦN 25: BÀI 24: Tiết: 97 Ý NGHĨA VĂN CHƯƠNG Ngày soạn: (Hoài Thanh) A-Mục tiêu: - Kiến thức: + Hiểu quan niệm Hoài Thanh nguồn gốc cốt yếu, nhiệm vụ cơng dụng văn chương lịch sử lồi người + Hiểu phần phong cách nghị luận văn chương Hồi Thanh - Kĩ năng: Phân tích bố cục, dẫn chứng lời văn trình bày có cảm xúc, có hình ảnh văn - Thái độ: Giáo dục HS biết yêu quý, trân trọng văn chương B-Chuẩn bị thầy trò: - Thầy: SGK, soạn, chân dung Hồi Thanh - Trò: SGK, tập C-Kiểm tra cũ: - Để làm rõ đức tính giản dị Bác Hồ tác giả nêu chứng phương diện nào? Tìm dẫn chứng minh họa? D-Bài mới: • Vào bài: Từ xưa đến văn chương xem môn nghệ thuật, hoạt động tinh thần lí thú bổ ích sống người Nhưng văn chươngý nghĩa cơng dụng có lẽ chưa hiểu thấu đáo Nhà văn Hoài Thanh qua viết: Ý nghĩa văn chương giúp ta hiểu rõ điều Giáo án Ngữ văn lớp NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ I/ Đọc tìm hiểu * Hoạt động 1: thích: 1) Đọc: giọng chậm, rõ ràng, sâu lắng 2) Tác giả , tác phẩm + Gọi HS đọc thích */SGK/61 - HS đọc - Nêu vài nét tác giả Hoài Thanh sáng tác ông?  GV bổ sung thêm Trình bày ý + GV hướng dẫn cách đọc văn kiến cá + Gọi em đọc  nhận xét nhân + Gọi HS đọc thích 4, 5, 8, 9, 11 : SGK (*)/61 * Hoạt động 2: - Đọc + Gọi HS đọc lại đoạn đầu - Theo nhà văn Hồi Thanh nguồn gốc II/ Tìm hiểu văn : 1) Nguồn gốc văn chương cốt yếu văn chương gì? - HS đọc - Quan niệm đắn chưa? - Trả lời - Theo em, có quan niệm khác? (chỉ định) - Là lòng thương * Hoạt động 3: người rộng + Đọc đoạn “Văn chương … vào - Ý kiến thương mn vật, thực tế” mn lồi (trao đổi • Tác giả Hồi Thanh có viết: “Văn chương bạn) - Văn chương bắt hình dung sống mn hình vạn nguồn từ sống trạng Chẳng văn chương - Đọc lao động sáng tạo sống” người - Theo em nội dung lời văn Hoài 2) Nhiệm vụ văn Thanh có ý chính? chương - Hãy giải thích tìm dẫn chứng để làm - Ý kiến Giáo án Ngữ văn lớp - Văn chương phản rõ ý đó? cá nhân ánh sống  Cuộc * Hoạt động 4: sống mn hình vạn trạng (rất phong phú) + Đọc đoạn “Vậy … đến bực nào” - Thảo luận - Theo nhà văn Hồi Thanh văn chương nhóm - Văn chương dựng có cơng dụng gì? lên hình ảnh, - Hãy giải thích câu nói tìm dẫn - Đọc ý tưởng mà chứng minh họa? - chưa có  luận Con người phấn đấu nhóm nhỏ biến thành thực * Hoạt động 5:  tốt đẹp tương lai Thảo Trình - Theo em văn : Ý nghĩa văn chương bày thuộc loại văn nghị luận nào? 3) Công dụng văn chương - Giúp người đọc có tình cảm, lòng vị tha - Văn nghị luận Hồi Thanh có đặc sắc? (Chọn ý  Trả lời) + Gọi HS đọc ghi nhớ /63 - Gây cho ta * Hoạt động 6: tình cảm ta khơng có, + Đọc tập luyện tình cảm - Gọi HS trả lời ta sẵn có - Biết hay, đẹp cảnh vật, thiên nhiên III/ Tổng kết: Ghi nhớ: SGK/63 - Chọn trả lời cá nhân Giáo án Ngữ văn lớp IV/ Luyện tập: - HS trình bày E-Hướng dẫn tự học: 1) Bài vừa học: - Nắm vững ý nghĩa công dụng văn chương - Tìm thêm dẫn chứng để chứng minh cơng dụng ý nghĩa văn chương 2) Bài học: Tiết sau làm kiểm tra văn - Ôn tập văn nghị luận học - Nắm vững khái niệm, ý nghĩa câu tục ngữ học ... động sáng tạo sống” người - Theo em nội dung lời văn Hoài 2) Nhiệm vụ văn Thanh có ý chính? chương - Hãy giải thích tìm dẫn chứng để làm - Ý kiến Giáo án Ngữ văn lớp - Văn chương phản rõ ý đó?... nhân Giáo án Ngữ văn lớp IV/ Luyện tập: - HS trình bày E-Hướng dẫn tự học: 1) Bài vừa học: - Nắm vững ý nghĩa công dụng văn chương - Tìm thêm dẫn chứng để chứng minh cơng dụng ý nghĩa văn chương. .. đoạn Văn chương … vào - Ý kiến thương mn vật, thực tế” mn lồi (trao đổi • Tác giả Hồi Thanh có viết: Văn chương bạn) - Văn chương bắt hình dung sống mn hình vạn nguồn từ sống trạng Chẳng văn chương
- Xem thêm -

Xem thêm: Giáo án Ngữ văn 7 bài 24: Ý nghĩa văn chương, Giáo án Ngữ văn 7 bài 24: Ý nghĩa văn chương