ÔN TẬP TIẾNG VIỆT I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hệ thống hóa kiến thức học dấu câu, kiểu câu đơn - Hệ thống hóa kiến thức phép biến đổi câu - Hệ thống hóa kiến thức phép tu từ cú pháp II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Các dấu câu, kiểu câu đơn.- Các phép biến đổi câu, phép tu từ cú pháp Kĩ năng: - Lập sơ đồ hệ thống hóa kiến thức - Lập sơ đồ hệ thống hóa kiến thức phép biến đổi câu phép tu từ cú pháp Thái độ: - Biết cách viết văn đề nghị, báo cáo theo mẫu III PHƯƠNG PHÁP:- Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định : Kiểm tra cũ : Bài : GV giới thiệu - Tiết trước tìm hiểu văn hành chính, cấp yêu cầu trình bày kết phải viết văn báo cáo, cần viết văn báo cáo cách viết văn báo cáo vào học hôm nay? TaiLieu.VN Page HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * HOẠT ĐỘNG 1: Ơn lại lí thuyết Các kiểu câu đơn Cơng dụng dấu gạch ngang , dấu chấm lửng, dấu chấm phẩy Các phép biến đổi câu Các phép tu từ cú pháp : NỘI DUNG BÀI DẠY I TÌM HIỂU CHUNG: * Lí thuyết Các kiểu câu đơn : ? Hãy nêu kiểu câu đơn *Câu phân theo mục đích nói: học ? a Câu nghi vấn: Là câu dùng để hỏi - HS: Phân theo mục đích nói - VD: Hơm nay, cậu khơng học à? phân theo cấu tạo ? Phân theo mục đích nói chia b.Câu trần thuật: Dùng để nêu làm loại ? Đó loại nhận định đánh giá theo tiêu chuẩn hay sai ? cho vd minh họa? - VD : Cái tình tốt người ta bị nỗi lo lắng, buồn đau ích kỉ che ? Câu phân phân theo cấu tạo lấp chia làm loại ? Đó loại c Câu cầu khiến: Là câu yêu cầu, ? cho vd minh họa? lệnh, đề nghị người nghe thực hành động nói đến câu - VD: Anh chuyển cho lọ muối không? d Câu cảm thán: Dùng để bộc lộ cảm xúc cách trực tiếp - VD : Ơi , chân tơi đau q! *Câu phân theo cấu tạo : a Câu bình thường: Câu có cấu tạo theo mơ hình chủ ngữ vị ngữ - VD : Bạn Nam học b Câu đặc biệt: Câu khơng có cấu tạo TaiLieu.VN Page theo mơ hình chủ ngữ vị ngữ - VD : Một hồi còi Cơng dụng dấu câu : a Dấu chấm : Được đặt cuối câu, dùng để kết thúc câu ? Từ lớp đến , học loại dấu câu ? - VD : Giời chớm hè Cây cối um tùm Cả làng thơm ? Hãy nêu công dụng dấu chấm ? Cho vd b Dấu phẩy: Dùng để đánh dấu phận câu cụ thể là: ? Dấu chấm phẩy có cơng dụng ? Cho vd - Giữa thành phần phụ câu với CN VN - Giữa từ ngữ có chức vụ câu ? Hãy nêu công dụng dấu chấm lửng ? cho vd minh hoạ - Giữa từ ngữ với phận thích ? Dấu gạch ngang có cơng dụng ? - Giữa vế câu ghép c Dấu chấm phẩy : - Đánh dấu ranh giới vế câu ghép phức tạp - Đánh dấu ranh giới phận phép liệt kê phức tạp d Dấu chấm lửng: - Tỏ ý nhiều vật, tượng tương tự chưa liệ kê hết - Thể chổ lời nói bỏ dở hay ngập ngừng, ngắt quãng - Làm giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho xuật từ ngữ TaiLieu.VN Page biểu thị nội dung bất ngờ hay hài hước, châm biếm e Dấu gạch ngang: - Đánh dấu phận thích - Mở đầu lời nói nhân vật đối thoại - Nối từ liên danh Các phép biến đổi câu : a Rút gọn câu: Khi nói viết, ta lược bỏ số thành phần câu tạo thành câu rút gọn bớt thành phần câu - VD : Thương người thể thương thân ? Hãy nêu phép biến đổi câu ? + Rút gọn câu cần ý : - HS: + Thêm, số thành phần - Câu đủ ý không bị cộc lốc, câu khiếm nhã + Chuyển đổi kiểu câu - Trong đối thoại, hội thoại thường hay rút gọn câu cần ý quan hệ ? Trong dạng dút gọn câu vai người nói người nghe , có loại câu ? người hỏi người trả lời - HS: Rút gọn câu câu đặc biệt ? Thế rút gọn câu ? Cho vd b Câu đặc biệt : Câu đặc biệt khôngcấu tạo theo mô hình chủ ngữ – vị ngữ ? Trong vd thành phần rút - VD : Một đêm trăng Tiếng reo… gọn ? ? * Tác dụng : - HS: Thành phần CN câu nói chung người + Nêu thời gian nơi chốn ? Khi rút gọn câu cần đảm bảo điều TaiLieu.VN Page ? VD: Buổi sáng Đêm hè Chiều đông ? Thế câu đặc biệt ? Cho vd + Liệt kê vật tượng ? Câu đặc biệt thường dùng VD: Cháy Tiếng thét Chạy rầm rập tình ? Cho Mưa, Gío vd + Bộc lộ cảm xúc : - HS: Nêu thời gian nơi chốn VD Trời ơi! chà chà ! VD : Buổi sáng Đêm hè Chiều + Gọi đáp : đông - Liệt kê vật tượng VD Sơn ! Đợi với VD : Cháy Tiếng thét Chạy rầm c Thêm trạng ngữ cho câu : rập Mưa , Gío + Trạng ngữ nơi chốn , địa điểm - Bộc lộ cảm xúc : Trời ơi! chà VD : Trên dàn hoa lí …, Dưới bầu chà ! trời xanh - Gọi đáp :VD Sơn ! Đợi với + Trạng ngữ thời gian * GV chốt: Câu đặc biệt VD : Đêm qua, trời mưa to Sáng dạng rút gọn câu, thường khó khơng thể khôi phục thành nay, trời đẹp phần bị lược bỏ Đây điểm khác biệt câu đặc biệt câu rút + Chỉ nguyên nhân gọn VD : Vì trời mưa ta, sơng suối đầy * Chúng ta vừa ôn tập dạng rút nước gọn câu Bây tiếp tục + Chỉ mục đích ơn tập dạng mở rộng câu VD: Để mẹ vui lòng , Lan cố gắng ? Em cho biết dạng mở rộng câu học giỏi thứ ? - HS: Thêm trạng ngữ cho câu ? Trạng ? Cho vd + Chỉ phương tiện VD : Bằng thuyền gỗ, họ khơi ? Dạng thứ hai dùng cụm chủ vị + Chỉ cách thức : làm thành phần câu Vậy VD : Với tâm cao, học lên TaiLieu.VN Page dụng cụm C-V làm thành phần câu ? đường Ch vd * Cấu tạo : ? Các thành phần câu mở rộng cụm C-V ? Cho - Trạng ngữ thực từ ( danh từ , động từ , tính)nhưng thường cụm vd từ ( cụm danh từ , cụm động từ , cụm * GV chốt: Nhờ việc mỏ rộng câu tính từ) cách dụng cụm C-V làm thành phần câu , ta gộp câu độc - Trước từ cụm từ làm trạng lập thành câu có cụm C-V làm ngữ thường quan hệ từ thành phần Chuyển đổi kiểu câu có VD : Trên giàn hoa cách chuyển đối ? ? Thế câu chủ động , câu bị động ? cho vd Hồi đêm d Dùng cụm chủ vị làm thành phần ? Chuyển đổi có tác dụng câu : Là dùng nhữngkết cấu có hình thức giống câu , gọi cụm C-V làm ? thành phần câu - HS : Tránh lặp kiểu câu để VD : Chiếc cặp sách mua đảm bảo mạnh văn quán đẹp ? Có kiểu câu bị động ? Cho vd * Các thành phần dùng để mở rộng câu : - HS: Có từ bị Khơng có từ bị + Chủ ngữ : Mẹ khiến nhà vui + Vị ngữ : Chiếc x e máy phanh hỏng + Bổ ngữ : Tôi tưởng ghê gớm + Định ngữ : Người gặp nhà thơ e Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động : + Câu chủ động câu có chủ ngữ chủ thể hoạt động VD: Hùng vương định truyền TaiLieu.VN Page cho Lang Liêu ? Chúng ta học phép tu từ + Câu bị động câu có chủ ngữ ? đối tượng hành động - HS: Điệp ngữ liệt kê ? Liệt kê ? Cho vd ? Có kiểu liệt kê ? cho vd - VD : Lang Liêu HV truyền * Tác dụng: Tránh lặp kiểu câu để đảm bảo mạnh văn quán - HS: Liệt kê theo cặp liệt kê không theo cặp Các phép tu từ cú pháp : VD : Tinh thần, lực lượng, tính mạng, cải/ tinh thần lực lượng a, Liệt kê : Liệt kê xếp nối tiếp ; tính mạng cải hàng loạt từ hay cụm từ loại để diễn tả đầy đủ hơn, sâu sắc - Liệt kê tăng tiến liệt kê khơng khía cạnh khác thực tăng tiến tế hay tư tưởng , tình cảm VD : Tre , nứa , mai , vầu … - VD : Những dưa hấu bổ phanh đỏ lòm lòm , xâu lạp xườn lủng - GV chốt : Liệt kê phép tu từ lẳng mái hiên hiệu cơm; cú pháp Vì vậy, sử dụng cần rốn khách trưng trời phải ý tới giá trị biểu cảm * Các kiêu liệt kê : - Liệt kê theo cặp liệt kê không theo cặp VD :Tinh thần, lực lượng, tính mạng, cải/ tinh thần lực lượng ; tính mạng cải *HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn - Liệt kê tăng tiến liệt kê không luyện tập tăng tiến GV hướng dẫn cho hs viết , sau VD : Tre , nứa , mai , vầu … đọc trước lớp GV học sính nhận xét II LUYỆN TẬP : Bài tập 1: TaiLieu.VN Bài tập 1: Viết đoạn văn ( chủ Page ? Bài tập yêu cầu điều ? - HS: Thảo luận trình bày bảng đề mùa hè) sử dụng loại dấu học - GV: Chốt ghi bảng V.CỦNG CỐ, DẶN DÒ,HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : - Nhận xét tiết luyện tập - Học thuộc kiến thức vừa luyện tập - Soạn “ Văn báo cáo” VI RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… **************************************************** ** TaiLieu.VN Page ... nứa , mai , vầu … đọc trước lớp GV học sính nhận xét II LUYỆN TẬP : Bài tập 1: TaiLieu.VN Bài tập 1: Viết đoạn văn ( chủ Page ? Bài tập yêu cầu điều ? - HS: Thảo luận trình bày bảng đề mùa hè)... câu có chủ ngữ ? đối tượng hành động - HS: Điệp ngữ liệt kê ? Liệt kê ? Cho vd ? Có kiểu liệt kê ? cho vd - VD : Lang Liêu HV truyền * Tác dụng: Tránh lặp kiểu câu để đảm bảo mạnh văn quán - HS:... chà chà ! VD : Buổi sáng Đêm hè Chiều + Gọi đáp : đông - Liệt kê vật tượng VD Sơn ! Đợi với VD : Cháy Tiếng thét Chạy rầm c Thêm trạng ngữ cho câu : rập Mưa , Gío + Trạng ngữ nơi chốn , địa điểm