ÔN TẬP TẬP LÀM VĂN I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Khái quát, hệ thống hóa kiến thức học văn biểu cảm văn nghị luận II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Hệ thống kiến thức văn biểu cảm - Hệ thống kiến thức văn nghị luận Kĩ năng: - Khái quát, hệ thống văn biểu cảm nghị luận học - Làm văn biểu cảm văn nghị luận Thái độ: - Học bài, soạn theo yêu cầu GV III PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định : Kiểm tra cũ : - Kiểm tra việc chuẩn bị hs Bài : GV giới thiệu - Chúng ta học văn biểu cảm văn nghị luận, hôm ôn lại thể loại văn để em nắm kĩ cách làm HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG 1: :Văn Biểu Cảm, I TÌM HIỂU CHUNG: ? Em nhắc lại văn Văn Biểu Cảm: biểu cảm? - Hs: Trả lời theo sgk? ? Hãy ghi lại tên văn biểu cảm học đọc chương trình Ngữ Văn 7? - HS: Thảo luận trình bày bảng - GV: Chốt ghi bảng Tên vb biểu cảm Đặc điểm Vai trò yếu tố miêu tả tự văn bc Các phương tiện tu từ văn bc Cổng - Mục đích: Biểu tình trường cảm, tư tưởng thái độ mở đánh giá người viết người việc Mẹ đời tác phẩm văn học - Cốt để khêu gợi cảm xúc, tình cảm , cxảm xúc tình cảm chi phối khơng nhằm miêu tả đầy đủ phong cảnh, chân dung hay Một thứ quà lúa non cốm - Câu hỏi tu từ -Vd: Phong cảnh đầm nước chân dung - Điệp ngữ nhân vật đoạn trich BHĐĐĐT - Cách thức: Người viết phải biến đồ vật, cảnh vật , việc , người … thành hình ảnh bộc lộ tình cảm - So sánh : - Đối lập – tương phản - Câu cảm, hô ngữ trực tiếp biểu tâm trạng Mùa - Tự : Như miêu tả xuân Khai thác đặc tơi điểm , tính chất đồ vật, cảnh vật, việc người …nhắm bộc lộ tình cảm đánh giá - Về bố cục: Theo mạch tình cảm suy nghĩ * Điền vào chỗ trống bảng : Nội dung văn biểu cảm ND cảm xúc , tâm trạng , tình cảm đánh giá , nhận xét người viết Mục đích biểu cảm - Cho người đọc thấy rõ nội dung biểu cảm đánh giá người viết Phương tiện biểu cảm - Câu cảm thán, so sánh, tương phản, câu hỏi tu từ, trực tiếp biểu cảm xúc tâm trạng , điệp từ * Khái quát bố cục Mở Thân Kết - Giới thiệu tác giả , tác phẩm - Nêu cảm xúc , tình cảm , tâm trạng đánh giá - Khai triển cụ thể cảm xúc , tâm trạng , tình cảm - Nhận xét , đánh giá cụ thể hay tổng quát - Ấn tượng sâu đậm đọng lại lòng người viết V CỦNG CỐ, DẶN DỊ,HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : - Nhận xét tiết luyện tập - Học thuộc kiến thức vừa luyện tập - Soạn “ chuẩn bị câu hỏi tiếp theo” ****************************************************** ... việc chuẩn bị hs Bài : GV giới thiệu - Chúng ta học văn biểu cảm văn nghị luận, hôm ôn lại thể loại văn để em nắm kĩ cách làm HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG 1: :Văn Biểu Cảm,... Biểu Cảm, I TÌM HIỂU CHUNG: ? Em nhắc lại văn Văn Biểu Cảm: biểu cảm? - Hs: Trả lời theo sgk? ? Hãy ghi lại tên văn biểu cảm học đọc chương trình Ngữ Văn 7? - HS: Thảo luận trình bày bảng - GV:... Vai trò yếu tố miêu tả tự văn bc Các phương tiện tu từ văn bc Cổng - Mục đích: Biểu tình trường cảm, tư tưởng thái độ mở đánh giá người viết người việc Mẹ đời tác phẩm văn học - Cốt để khêu gợi