GIÁO ÁN NGỮ VĂN BÀI 19 - TIẾT 79: QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG, SO SÁNH VÀ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ I Mục tiêu : Kiến thức: - Mối quan hệ trực tiếp quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả - Vai trò, tác dụng quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả Kĩ năng: - Quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét miêu tả - Nhận diện vận dụng thao tác bản: quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét đọc viết văn miêu tả Thái độ: - Có ý thức vận dụng thao tác đọc viết văn miêu tả II Chuẩn bị : GV: - Phiếu học tập HS: - Đọc nghiên cứu theo câu hỏi SGK III Tiến trình tổ chức dạy - học: Kiểm tra cũ: - Thế văn miêu tả ? - Kiểm tra tập nhà ? Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức HĐ1: Giới thiệu thao tác miêu tả I QUAN SÁT TƯỞNG TƯỢNG, SO SÁNH VÀ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ Các đoạn văn: - HS đọc đoạn văn SGK - GV chia lớp làm nhóm thảo luận - GV giao nhiệm vụ: + Nhóm 1: Thảo luận ý a + Nhóm 2: thảo luận ý b + Nhóm 3: Thảo luận ý c - GV phát phiếu học tập Nhận xét: - HS thảo luận (4') - HS: Các nhóm trình bày kết Nhóm 1: a Đoạn văn 1: Tái hình ảnh ốm yếu, tội nghiệp Dế Choắt ? Đoạn văn giúp em hình dung - Thể qua từ ngữ: người gầy gò, dài nghêu gã nghiện thuốc phiện; cánh đặc điểm bật ? ngắn củn, hở mạng sườn… ? Điều thể qua từ ngữ ? - Những câu văn có liên tưởng, so sánh: ? Để viết người viết phải có lực ? ( phải quan sát, tưởng tượng, so sánh) ? Tìm câu văn có so sánh, tưởng tượng đoạn văn ? so sánh có độc đáo ? + vẻ gầy gò gã nghiện thuốc phiện-> gợi gầy, ốm yếu, tội nghiệp + Đôi cánh ngắn người cởi trần mặc áo gi lê b Đoạn văn 2: Đặc tả cảnh đẹp thơ mộng, mênh mông hùng vĩ sông nước Cà Mau -> Nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, kết luận - Những câu văn so sánh, liên tưởng: Nhóm 2: + "nước ầm ầm….sóng trắng" ? Đoạn văn giúp em hình dung + "rừng đước dựng lên cao…vơ tận" đặc điểm bật ? c Đoạn văn 3: Miêu tả hình ảnh đầy sức sống ? Đoạn thể qua câu, từ gạo vào mùa xuân ngữ ? (cây gạo sừng sững hàng ngàn ? Em tìm câu văn so sánh, liên tưởng ? Nhóm 3: ? Đoạn văn giúp em hình dung đặc điểm ? ? Điều thể qua câu, từ chào mào, sáo sậu ) - Những câu văn so sánh, liên tưởng: " Cây gạo sừng sững tháp đèn khổng lồ" ngữ ? ? Tìm câu văn có liên tưởng, so sánh ? GV giảng: Để tả vật, phong cảnh, người viết cần biết quan sát, tưởng tượng, so sánh đưa lời nhận xét ,đây thao tác miêu tả.Có kết hợp tốt tạo sinh động, giầu hình tượng, thú vị - HS đọc đoạn văn SGK ? Em tìm chữ bị lược bỏ đoạn văn so sánh với đoạn văn ? - HS: ầm ầm, thác, nhô lên hụp xuống người bơi ếch, hai …vô tận ? Những từ bị bỏ có ảnh hưởng đến đoạn văn miêu tả ? - HS: Mất hình ảnh liên tưởng thú vị ? Vậy để có văn miêu tả hay, thú vị, sinh động, yêu cầu người viết phải làm ? - HS đọc ghi nhớ * Ghi nhớ: SGK/28 Củng cố: - Muốn miêu tả, người ta phải có thao tác ? - Quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét có tác dụng ? Hướng dẫn học nhà: - Học phần ghi nhớ SGK - Vận dụng kiến thức quan sát, tưởng tượng, nhận xét so sánh vào làm tập SGK Tr 28, 29 Giờ sau luyện tập BÀI 19 - TIẾT 80: QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG, SO SÁNH VÀ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ ( TIẾP THEO ) I Mục tiêu : Kiến thức: - Mối quan hệ trực tiếp quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả - Vai trò, tác dụng quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả Kĩ năng: - Quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét miêu tả - Nhận diện vận dụng thao tác bản: quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét đọc viết văn miêu tả Thái độ: - Có ý thức vận dụng thao tác đọc viết văn miêu tả II Chuẩn bị : GV: - Đoạn văn mẫu HS: - Làm tập SGK III Tiến trình tổ chức dạy - học: Kiểm tra cũ: - Kết hợp Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức HĐ1: Hướng dẫn học sinh luyện tập II LUYỆN TẬP - HS nêu yêu cầu tập Bài tập 1: - HS thảo luận nhóm (theo nhóm bàn) a.(1) gương bầu dục; (2)cong cong;(3) lấp ló; (4) cổ kính; (5) xanh um -> Đại diện nhóm lên trình bày ->Các nhóm khác bổ sung - GV nhận xét, kết luận b Quan sát lựa chọn hình ảnh đặc sắc, tiêu biểu: - Hồ sáng long lanh - Cầu màu son - Đền gốc đa già, rễ xum xuê - Gương bầu dục, cong cong lấp ló, cổ kính, xanh um Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu tập - HS suy nghĩ, làm - GV gọi học sinh lên bảng làm tập ->HS khác nhận xét - GV nhận xét, chữa - Những hình ảnh tiêu biểu đặc sắc cho thấy Dế Mèn có thân hình đẹp, cường tráng: "Cả người rung rinh màu…nhìn, đầu to, hai đen nhánh, sợi….hùng dũng." - Những hình ảnh tiêu biểu đặc sắc cho thấy Dế Mèn có tính tình ương bướng, kiêu căng: "đầu to tảng…răng lúc nào….vuốt râu" Bài tập 3: - GV nêu yêu cầu tập - HS viết thành đoạn văn - GV gọi 2,3 học sinh đọc đoạn văn viết.-> HS khác nhận xét - GV nhận xét, củng cố: thao tác miêu tả Bài tập 4: (chú ý : Phải làm bật đặc điểm phòng ) Gợi ý: - HS nêu yêu cầu BT - Bầu trời sáng trong, mát mẻ khuôn mặt em bé sau giấc ngủ - GV chia lớp làm nhóm thảo luận - GV phát phiếu học tập cho nhóm - HS: Các nhóm thảo luận ->Đại diện nhóm trả lời -> Nhóm khác nhận xét - GV nhận xét - GV đọc đoạn văn mẫu - HS viết đoạn văn - vài em đọc trước lớp - Mặt trời mâm lửa - Những hàng tường thành cao vút Bài tập 5: Viết đoạn văn tả quang cảnh khu rừng mà em có dịp quan sát - GV nhận xét, uốn nắn Củng cố - GV hệ thống toàn - Muốn viết văn miêu tả, em phải ý thao tác ? - Tác dụng quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét văn miêu tả ? - HS đọc đọc thêm SGK Tr 30 Hướng dẫn học nhà - Nhớ mục đích quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả - Nhận biết điểm nhìn miêu tả, chi tiết tưởng tượng, so sánh đoạn văn miêu tả - Hoàn thành tập - Đọc soạn " Bức tranh em gái tôi" ... dụng quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả Kĩ năng: - Quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét miêu tả - Nhận diện vận dụng thao tác bản: quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét. .. BÀI 19 - TIẾT 80: QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG, SO SÁNH VÀ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ ( TIẾP THEO ) I Mục tiêu : Kiến thức: - Mối quan hệ trực tiếp quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả. .. nhà - Nhớ mục đích quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả - Nhận biết điểm nhìn miêu tả, chi tiết tưởng tượng, so sánh đoạn văn miêu tả - Hoàn thành tập - Đọc so n " Bức tranh em