TUẦN Thứ hai ngày tháng 10 năm 2018 Giáo dục tập thể BÀI 2: BÁT CHÈ SẺ ĐÔI ( Tiết 2) I Mục tiờu: - Nêu tác dụng sống biết chia sẻ với người khác - Biết đề cao ý thức chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau, đặc biệt lúc người khác gặp khó khăn II Đồ dùng dạy học: - 39 mảnh giấy ghi yêu cầu vẽ phần tranh - HS: Màu vẽ III Cỏc hoạt động dạy học: Giới thiệu: ( 1' ) - Bài 2: Bát chè sẻ đôi ( Tiết 2) - Lớp hỏt 2.Thực hành - Ứng dụng HĐ1: Hoạt động cá nhân: ( 12 - 15' ) * Mục tiêu: Thực MT * Tiến hành: Bài 1: Nờu yờu cầu! - HS nờu : SGK/ tr10 - Em hiểu biết chia sẻ với người - Hs làm khác? - Nờu kết làm trước lớp! - Nhận xét, trao đổi - Nhận xột, tuyên dương em HS viết => Chốt: Chia sẻ với người khác - Tự hào, vui vẻ hưởng chịu khó khăn với người khác Bài 2: Kể câu chuyện thân người khác việc biết chia sẻ (hoặc ích kỉ khơng chia sẻ) - HS thực - Hãy viết vào câu trả lời! - Nêu việc mfinh người khác làm trước lớp! - Nhận xét, trao đổi việc bạn làm - Nhận xét => Chốt: Khi em chia sẻ không chia - HS nêu cảm nhận sẻ với người khác em cảm thấy nào? Người chia sẻ cảm thấy nào? Giáo viên : Ngun ThÞ DiƯu Têng - Líp 3A2 - Người không chia sẻ cảm thấy nào? HĐ2: Hoạt động nhóm: * Mục tiêu: Thực MT Bài 3: GV hướng dẫn hs tham gia trò chơi => Chốt: Các em vừa hoàn thành tranh, em thấy nào? HĐ3: Hoạt động nối tiếp: ( 2' ) Qua hôm nay, em hiểu điều gỡ? - G nhận xét học VN: Thực chia sẻ với người xung quanh - HS chơi - Trình bày tranh nhóm, nêu cách thực nhóm, thuyết minh cho tranh - Nhiều nhóm trình bày NX - HS nờu cảm nhận - Nhận xét Toán TIẾT 26 : LUYỆN TẬP I- Mục tiêu: - Biết cách tìm thành phần số - Vận dụng giải tốn có liên quan đến tìm thành phần số - Rèn kĩ tính giải toán II- Đồ dùng: GV : Bảng phụ, máy soi HS : SGK III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1: KTBC: (B) Khởi động Câu 1: 1/2 12cm là: A B 12 C 6m Câu 2: 1/2 18 kg là: A 9kg B 8kg C 2kg Câu 3: ½ 10l là: A 2l B 5l C 10l - HS ghi đáp án vào bảng - Nhận xét, nêu cách làm em! => Chốt: Muốn tìm ½ số, em làm nào? Bài 1/26: (bảng con) (8- 9’) - Phần khởi động nội dung phần a tập Viết phép tính tìm 1/6 số liệu phần b vào bảng ! - HS làm bảng - Nhận xét ! - Lấy số chia cho Giáo viên : Nguyễn Thị Diệu Tờng - Líp 3A2 - - Muốn tìm số em làm nào? - Khi số có kèm theo danh số, viết kết em lưu ý điều gì? Bài 2/27: (V) (5- 6p) - Đọc đề bài! - Đề hỏi gì? - Trình bày cách tìm số hoa Vân tặng bạn vào vở! - Soi vở, chữa pp chia sẻ Chốt: - Để giải này, em dựa vào đâu? Bài 3/ 27: (V) (6 p) - Đọc thầm đề bài, trình bày giải vào ! - Soi vở, chữa - Gọi 1em đọc giải, Nxét Chốt: - Ai có lời giải khác? - Vì tìm số HS tập bơi em lại lấy 28: 4? - Bài thuộc dạng tốn nào? - Muốn tìm ¼ số, em làm nào? Bài 4/27: (SGK) (8 p- 9p) - Đọc thầm u cầu, khoanh tròn vào hình em cho thực vào SGK ! - Đổi sách, kiểm tra, nhận xét => Chốt : Giải thích cách làm - Vậy em lại cho h.1, không tô màu 1/5 số ô.vuông? - Thêm danh số Bài giải Vân tặng bạn số hoa 30 : = ( hoa ) - Tìm phần số Bài giải Số học sinh lớp 3A tập bơi là: 28 : = ( học sinh ) Đáp số : học sinh - Tìm phần số - Lấy số chia cho - HS làm SGK - Vì hình có mười vng , 1/5 10 vng 10 : = mà hình 2, có vuông tô màu Dự kiến sai lầm: - Bài giải không ghi tên đơn vị 3.Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò (4 - phút) - Các tập hôm em vận dụng kiến thức để làm ? - Nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Tập đọc - Kể chuyện BÀI TẬP LÀM VĂN I Mục tiêu Giáo viên : Ngun ThÞ DiƯu Têng - Líp 3A2 - * Tập đọc + Rèn kĩ đọc thành tiếng : - Chú ý từ ngữ : làm văn, loay hoay, lia lịa, ngắn ngủn, - Biết đọc phân biệt lời nhân vật " " với lời người mẹ + Rèn kĩ đọc - hiểu : - Hiểu nghĩa :Lời nói HS phải đơi với việc làm, nói phải làm cho điều muốn nói.Trả lời câu hỏi sách giáo khoa * Kể chuyện : + Rèn kĩ nói : - Biết xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện - Kể lại đoạn câu chuyện lời dựa vào tranh minh hoạ + Rèn kĩ nghe: Nghe hiểu nội dung truyện Thấy cách kể bạn có hay? Học tập gì? II Đồ dùng GV : Tranh minh hoạ truyện III Các hoạt động dạy học chủ yếu 2.1.Giới thiệu ( 1-2) - G giới thiệu H quan sát tranh minh hoạ truyện 2.2 Luyện đọc (33-35’) a.G đọc mẫu toàn - Lớp đọc thầm b.Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Bài chia làm đoạn? Xác định ( đoạn) đoạn! * Đoạn - GV hướng dẫn: Đọc ngắt dấu phẩy, nghỉ dấu chấm, dấu hai chấm Xuống dòng nghỉ dài so với dấu chấm - Giải nghĩa : khăn mùi soa, loay hoay ( phân vân chưa biết làm ntn?) - Đọc mẫu - H luyện đọc đoạn * Đoạn - Đọc Câu : từ lia lịa( l), tên riêng: Liu - xi - a - Đọc mẫu câu - HS luyện đọc theo dãy - G hướng dẫn đọc đoạn 2: Giọng nhẹ nhàng, ngắt dấu câu - Giải nghĩa: viết lia ( SGK) - Gọi HS đọc mẫu - HS luyện đọc đoạn * Đọc thầm đoạn 3,4, tìm câu khó đọc! - Gọi HS nêu luyện đọc * Dự kiến HS khơng tìm câu - H đọc mẫu đoạn - H luyện đọc Giáo viên : Nguyễn Thị Diệu Tờng - Líp 3A2 - phù hợp: * Đoạn - Đọc : Câu 1: chẳng lẽ, ngắn ngủi Đọc lên giọng câu hỏi Câu : Đọc giọng ngạc nhiên - Giải nghĩa : ngắn ngủi( SGK) - G hướng dẫn đọc đoạn 3: Giọng băn khoăn , ngạc nhiên - Gọi HS đọc mẫu đoạn * Đoạn - Đọc : Lời mẹ: Cô- li - a, áo lót Giọng dịu dàng - G hướng dẫn đọc đoạn 4: Giọng mẹ dịu dàng, thái độ Cô- li - a từ ngạc nhiên sang vui vẻ *Đọc nối đoạn: * Đọc bài: Cả đọc giọng tâm , nhẹ nhàng, hồn nhiên Tiết 2.3,Tìm hiểu (14-16’) - Đọc thầm đoạn 1và trả lời câu hỏi - Cô giáo cho lớp đề văn ? - Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 2! - Vì Cơ - li - a thấy khó viết tập làm văn? - Các bạn Cô – li – a làm nào? - Đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi - Thấy bạn viết nhiều, Cô - li - a viết dài ? - Những việc bạn làm chưa? - Bạn kết thúc văn nào? * Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi - Vì mẹ bảo Cơ li -a giặt quần áo? - Lúc đầu, Cô- li -a ngạc nhiên Sau , bạn vui vẻ làm theo lời mẹ? - Bạn giúp mẹ việc mà bạn làm giặt đồ mình, quét nhà, rửa bát đĩa… Vậy em giúp bố mẹ làm gì? - Bạn nói nên bạn thực lời nói bạn, em sao? Lấy ví dụ cụ thể! 2.4 Luyện đọc lại ( 5-7’) đoạn (4-5 em) - H luyện đọc đoạn (4-5 em) - H luyện đọc đoạn (4-5 em) - em - H đọc - Em làm để giúp đỡ mẹ? - Vì bạn giúp mẹ - viết giặt áo lót, áo sơ mi, quần lót - Cơ - li - a chưa làm việc - Vì việc bạn nói làm văn - Vì bạn nói nên bạn thực việc nói - HS kể theo dãy - HS nói theo tinh thần xung phong Giáo viên : Nguyễn Thị DiƯu Têng - Líp 3A2 - - Gọi HS đọc - HS đọc đoạn - H đọc nối đoạn - HS đọc - Đọc đoạn thích - Lớp G nhận xét , bình chọn nhóm (cá nhân ) đọc hay, diễn cảm Kể chuyện( 17-19’) Bài 1: Nêu yêu cầu bài! - H đọc yêu cầu - Trao đổi nhóm đơi, xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện! - HS trao đổi nhớm - Báo cáo kết thảo luận! - Thứ tự tranh: – – – - Nhận xét, chốt đáp án Bài 2: Đọc yêu cầu! - Khi kể lời em có khác - Cách xưng hơ khác: Chuyển thành lời Cô – li – a? Cô – li – a bạn ấy… - Hãy kể cho bạn bên cạnh nghe đoạn - H tập kể bàn câu chuyện lời em - Gọi HS kể lại đoạn mà lựa chọn - HS kể: – HS - Theo dõi để nhận xét xem bạn kể nội dung đoạn truyện chưa? Cách dùng từ thể phù hợp với đoạn chưa? ( Khuyến khích HS kể câu chuyện) 3.Củng cố- dặn dò ( 4-6’) - Em hiểu điều qua câu Khi em nói điều em thực chuyện này? điều *Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Đạo đức BÀI 3: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH ( TIẾT 2) I Mục tiêu - Hs biết tự làm lấy việc hiểu ích lợi việc tự làm lấy việc - Hs có thái độ tự giác, chăm thực cơng việc II Tài liệu phương tiện - Phiếu học tập ( hoạt động 3).Một số đồ vật cần cho trò chơi đóng vai III Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra cũ (5p) - Thế tự làm lấy việc mình? - Em tự làm lấy việc chưa ? Vì sao? 2.Các hoạt động 2.1.Hoạt động 1: Liên hệ thực tế(8p) * Mục tiêu: H tự nhận xét công Giáo viên : Nguyễn Thị Diệu Tờng - Lớp 3A2 - việc tự làm chưa làm * Cách tiến hành : - Gv cho H liên hệ thực tế: Các em tự làm lấy việc chưa? - Đó cơng việc gì? Em thực ntn? * Kết luận : Gv khen ngợi em biết làm, khuyến khích động viên em khác noi theo 2.2 Hoạt động 2: Đóng vai (10p) * Mục tiêu :H thực số hành động biết bày tỏ thái độ phù hợp việc tự làm lấy việc * Cách tiến hành : - Gv chia nhóm cho Hs thảo luận tình tình * Kết luận : Nếu có mặt ỏ em nên khun Hạnh tự qt nhà cơng việc Hạnh giao Xuân nên tự làm lấy việc khơng nên dựa dẫm vào người khác 2.3.Hoạt động 3: Thảo luận nhóm(7p) * Mục tiêu : Hs biết bày tỏ thái độ ý kiến liên quan * Cách tiến hành : - Gv phát phiếu tập cho Hs - HS kể - Một số H trình bày trước lớp - Các nhóm Hs độc lập làm việc - Theo tình huống, số nhóm trình bày trò chơi đóng vai trướclớp - H làm việc cá nhân * Kết luận : Trong học tập, lao động, sinh - Theo nội dung cụ thể, hoạt hàng ngày em phải tự làm lấy việc em nêu kết trước lớp, em mình, khơng dựa dẫm vào người khác khác bổ sung , thảo luận Hướng dẫn thực hành (3p) - Thực tự làm lấy việc Thứ ba ngày tháng 10 năm 2018 Thể dục ÔN ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP I Mục tiêu - Ơn tập đội hình đội ngũ - Ơn vượt chướng ngại vật thấp II Địa điểm phương tiện - Sân trường, dụng cụ cho học III Nội dung phương pháp lên lớp Nội dung TG Phương pháp lên lớp Giáo viên : Nguyễn Thị DiƯu Têng - Líp 3A2 - ĐL A) Phần mở đầu - Gv tập trung lớp 7’ - Giậm chân chỗ - Chạy nhẹ nhàng 100-120m B) Phần - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, theo vạch kẻ thẳng - Ôn lại động tác vượt chướng ngại vật thấp C) Phần kết thúc - Cúi người thả lỏng - Đi chậm theo vòng tròn, vỗ tay hát - Gv Hs hệ thống - Nhận xét tiết học 22’       đội hình       lớp   G - Phổ biến nội dung, yêu cầu - Gv cho Hs tập đếm to theo nhịp - Hs chạy địa bàn tự nhiên - Gv cho Hs tập lần lớp, sau Hs chia theo tổ ôn nội dung - H nhắc lại cách sau theo tổ Chính tả ( nghe - viết ) BÀI TẬP LÀM VĂN I Mục tiêu Rèn kĩ viết tả : - Nghe - viết xác doạn văn tóm tắt truyện Bài tập làm văn Biết viết hoa tên riêng nước - Làm tập phân biệt cặp vần eo/oeo, phan biệt cách viết số tiếng có âm đầu dễ lẫn ( s/x, hỏi/ ngã ) II Đồ dùng - Máy soi III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ ( 3- p) (B) - Viết từ chứa tiếng bắt đầu l/n có nghĩa: a Giữ chặt lòng bàn tay - nắm b Rất nhiều - c Loại gạo thường dùng để thổi xôi, làm - gạo nếp bánh Gi¸o viên : Nguyễn Thị Diệu Tờng - Lớp 3A2 - - Nhận xét => Chốt: Muốn viết từ, em dựa vào đâu? Bài 2.1 Giới thiệu Nghe – viết: Bài tập làm văn 2.2 HD HS viết tả a HD tả - GV đọc viết - Tìm tên riêng tả ? - Tên riêng tả viết ? - Ngồi tên riêng, từ khó viết, đọc thầm, gạch chân từ em cho khó viết! - Nêu từ tìm được! - Gọi HS phân tích tiếng: giúp, nên, giặt, ngạc - Trong tiếng em cần ý phần nào? - Gv đọc từ cho HS viết bảng - Nhận xét b HS viết - GVđọc cho HS viết - GV theo dõi động viên HS c GV chấm, chữa - GV đọc soát lỗi - Đổi soát lỗi, lỗi cho bạn! - GV chấm 5, - Nhận xét viết HS HD HS làm BT tả * Bài tập (V) - Đọc yêu cầu BT - Lựa chọn từ phù hợp để điền ghi lại từ vào vở! - Soi vở, chữa - Nhận xét làm bạn => Chốt: khoeo chân phận thể? ( Cho HS xem hình ảnh khoeo chân) - Người lẻo khoẻo dáng người nào? - ngoéo tay gì? - Dựa vào gợi ý nghĩa từ - Cô - li - a - Viết hoa chữ đầu tiên, đặt gạch nối tiếng - HS tìm Dự kiến: giúp, nên, giặt quần áo, ngạc nhiên - HS viết bảng - HS viết vào - HS soát lỗi - HS chữa lỗi, ghi số lỗi lề + Chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống - Chỗ sau đầu gối, nơi đùi nối với cảng chân - Dáng người gầy gò - Hành động lấy ngón tay người ngoắc Gi¸o viên : Nguyễn Thị Diệu Tờng - Lớp 3A2 - G: Thông thường người ta ngoéo tay vào ngón tay người hai người giao hẹn với nhau, hứa với + Điền vào chỗ trống s/x điều (các em nhỏ thường dùng) - HS làm cá nhân => Để điền em cần đọc kĩ tiếng - em thi làm bảng điền từ cho có nghĩa - Đổi vở, nhận xét làm bạn - GV nhận xét làm HS * Bài tập - Đọc yêu cầu BT - HS đọc - Điền s/x vào chỗ trống SGK! - HS làm sách - Soi bài, nhận xét - siêng nào? - chăm - sáng gì? - nhìn rõ ràng - Đọc lại đoạn thơ - HS đọc - G: Đoạn thơ khuyên ta cần chăm làm, quan sát việc tốt người xung quanh để học tập điều tốt Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Toán TIẾT 27: CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TR 27) I- Mục tiêu: - HS biết thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số chia hết tất lượt chia Củng cố tìm thành phần số - Rèn KN tính cho Hs II- Đồ dùng: GV : Phiếu HT - Bảng phụ HS : SGK III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ KTBC: (B) Khởi động Câu 1: 1/2 8cm là: A B C 6m Câu 2: 1/3 18 kg là: A 9kg B 8kg C 6kg Câu 3: 1/6 30l là: A 2l B 5l C 10l - HS ghi đáp án vào bảng - Nhận xét, nêu cách làm em! => Chốt: Muốn tìm phần số, em làm nào? 2/ Bài mới: a) HĐ 1: HD thực phép chia: Giáo viên : Nguyễn Thị Diệu Têng - Líp 3A2 - - GV chia đoạn: Bài chia làm đoạn - Trong trình đọc, nhẩm thuộc đoạn thích * Đoạn 1: Từ đầu quang đãng - Câu đọc tiếng có âm đầu n/l: nao nức ( n )/ kỉ niệm - GV đọc mẫu câu - Câu lưu ý đọc tiếng có âm đầu n: nảy nở ( n ) Câu câu dài ngắt sau tiếng ấy/ tôi/ tươi/ - Gv đọc mẫu câu - G hướng dẫn đọc đoạn: Đọc to, rõ ràng, ngắt sau dấu phẩy, nghỉ sau dấu chấm, đọc câu vừa luyện - Để đọc tốt, cần hiểu nghĩa số từ: nao nức, mơn man, quang đãng - Đọc thích để hiểu nghĩa từ đó! - Giải nghĩa : nao nức gì? mơn man nào? Nêu nghĩa từ quang đãng! - G hướng dẫn đọc đoạn 1: Đọc to, rõ ràng, đọc tiếng có phụ âm đầu n/l, ngắt nghỉ dấu câu câu dài vừa luyện - G đọc mẫu đoạn * Đoạn 2: Buổi mai học - Câu có từ dễ lẫn, lưu ý đọc tiếng có phụ âm l/n: lần, lần - Câu 3, gặp dấu hai chấm ngắt hơi, Câu: “hôm học“ đọc chậm Gv đọc mẫu câu - G hướng dẫn đọc đoạn 2: Đọc to, rõ ràng, ngắt nghỉ dấu câu đọc câu vừa luyện - G hướng dẫn đọc,đọc mẫu câu * Đoạn 3: Còn lại - Câu cuối câu dài, ngắt sau vụng/ thầm/ thầy/ GV đọc mẫu câu - G hướng dẫn đọc đoạn 3: Đọc to, rõ ràng, ngắt dấu câu đọc câu dài vừa luyện - Giải nghĩa : bỡ ngỡ, ngập ngừng! * Đọc nối đoạn * Đọc bài: Toàn đọc ngắt nghỉ dấu câu, đọc tiếng có phụ âm đầu n/l Đọc với giọng nhẹ nhàng, tình - H luyện đọc theo dãy - H luyện đọc theo dãy - HS đọc thầm giải - HS nêu - H luyện đọc đoạn (4-5 em) - HS luyện đọc câu - H luyện đọc theo dãy - H đọc mẫu đoạn - H luyện đọc đoạn (4-5 em) - H luyện đọc theo dãy - HS luyện đọc đoạn Đọc nối đoạn: em Giáo viên : Nguyễn Thị Diệu Tờng - Líp 3A2 - cảm , nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - GV đọc mẫu 2.3.Tìm hiểu (10 -12’) * Đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi 1! - Điều gợi cho tác giả nhớ kỷ niệm buổi tựu trường? - Cảm giác tác nghĩ đến buổi tựu trường? - G: Tác giả nhớ lại buổi tựu trường với cảm giác nhẹ nhàng thật đẹp, cảm giác đẹp hoa mỉm cười Vậy buổi tưu trường trí nhớ tác giả có đặc biệt mà đẹp đến vậy? Quan sát tranh, đọc thầm đoạn để biết điều đó! - Trong ngày đến trường tác giả thấy cảnh vật ntn? - Vì tác giả thấy cảnh vật xung quanh có thay đổi lớn? - Lần học bước ngoặt, thay đổi lớn đời người Vì cảm xúc người khác Đám học trò có cảm xúc nào? Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi - Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ, rụt rè đám học trò tựu truờng? - Bài văn kể điều gì? Trao đổi nhóm đơi để trả lời! => Chốt: Bài văn hồi tưởng đẹp đẽ nhà văn buổi đầu học - Với tác giả, buổi học đầy kỉ niệm vậy, buổi học em em nhớ điều gì? 2.4 Luyện đọc lại học thuộc lòng (10 - 12’) - HD đọc: Toàn hồi tưởng tác giả nên đọc với giọng nhẹ nhàng, sáng - Em thích đoạn nào, nhẩm thầm để - H đọc ( đường rụng vào cuối thu) - lạ, có thay đổi lớn - Hôm tác giả học ( đứng nép bên người thân, bước nhẹ,ngập ngừng , e sợ ) - HS trao đổi, nêu - HS nêu lại - HS nói kỉ niệm - HS luyện đọc đoạn - HS đọc nối đoạn - HS đọc - HS đọc đoạn thích ( Có thể nói lý thích) - H tự chọn đoạn nhẩm học Giáo viên : Nguyễn ThÞ DiƯu Têng - Líp 3A2 - thuộc đoạn đó! thuộc lòng - H thi đọc thuộc lòng - Lớp nhận xét , bình chọn bạn đọc hay, diễn cảm Củng cố- dặn dò ( 4-6’) - VN: Tập đọc lại - Hãy nhớ lại kỉ niệm buổi đầu học em, ghi lại điều để chuẩn bị cho tiết TLV - Nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Luyện từ câu TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC DẤU PHẨY I.Mục đích yêu cầu - Tìm số từ trường học qua việc giải ô chữ - Biết điền đứng dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu văn - Giúp HS u thích mơn học II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ/máy soi - GAĐT - Hình ảnh buổi lễ khai giảng III Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra ( 3-5’) ( Khởi động) Các câu sau kiểu so sánh gì? a Cánh đồng thảm lúa vàng trải rộng (so sánh ngang bằng) b Bầu trời mùa thu xanh dường cao bầu trời mùa đông ( kém) - Nhận xét - Dựa vào đâu em xác định kiểu so sánh ? (Từ dùng so sánh) 2.Dạy 2.1.Giới thiệu ( 1-2’) - Mở rộng vốn từ : Trường học – Dấu phẩy 2.2.Hướng dẫn luyện tập ( 28-30’) * Bài ( 15 - 16’) ( Trò chơi: Ơ chữ bí mật) - Chia lớp thành nhóm, thảo luận để - HS thảo luận 10 giây cho ô trả lời, lật ô - Chốt kết ô chữ ( Khai giảng) = > Chốt : Các từ ngữ nói chủ - Trường học đề ? ( trường học ) - Trong trường học bắt gặp - HS nêu: cô giáo, thầy giáo, bạn bè, ai? Giáo viên : Nguyễn Thị Diệu Tờng - Líp 3A2 - - Các hoạt động nhà trường gì? - Những đồ dùng em phải mang đến trường? => Chốt: Khi đến trường gặp bạn bè, thầy cô; học tập vui chơi; để việc học tập trường đạt hiệu em lưu ý mang đầy đủ đồ dùng học tập * Bài ( 13 - 14’) (V) - Đọc thầm yêu cấu! - Bài có yêu cầu? Là yêu cầu nào? - Đọc kĩ câu, chép câu vào thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp! - Soi vở, chữa a - Câu văn nói đến ai? - Vì em đặt dấu phẩy vậy? - giảng bài, học bài, chào cờ…… - sách, vở,… - H đọc thầm yêu cầu - H đọc to - HS nêu - HS làm - Ông em, bố em em - ông em/ bố em người, phải phân tách dấu phẩy - Vì có từ “và” - Vì khơng đặt dấu phẩy sau từ “bố em”? b Trong câu này, em chọn điền dấu - Trong câu này, Con ngoan/ trò giỏi phẩy vào vị trí sao? đức tính tốt bạn vào Đội c Nêu lý em điền dấu phẩy câu - Đó nhiệm vụ đội viên cần c! phân tách dấu phẩy => Chốt : Qua này, em thấy dấu - Dấu phẩy để ngăn cách phẩy dùng để làm gì? phận ngang câu 3.Củng cố dặn dò ( 3-5’) - Liên hệ: Ở tập 2, em thấy đội viên phải người nào? Các bạn có nhiệm vụ gì? - Các em đến tuổi để kết nạp đội nên em cố gẳng rèn luyện thành ngoan, trò giỏi để đội viên nhé! - G nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2018 Tập viết ÔN CHỮ HOA D, Đ I.Mục đích yêu cầu - Giúp HS viết chữ hoa D (1 dòng), Đ, H ( dòng); viết tên riêng Kim Đồng (1 dòng) câu ứng dụng: Dao có mài…mới khơn (1 lần) cỡ chữ nhỏ - Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy học Giáo viên : Nguyễn Thị Diệu Têng - Líp 3A2 - - Mẫu chữ hoa D,Đ - Bài viết mẫu - H : Bảng III Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra ( 3-5’) - H viết bảng con: C - Chu Văn An 2.Dạy 2.1.Giới thiệu ( 1-2’) - Ôn chữ hoa D,Đ 2.2 Hướng dẫn H luyện viết bảng (10 -12’) a) Luyện viết chữ hoa - Gv đưa mẫu chữ: Cơ có chữ gì? - Nêu độ cao, độ rộng chữ hoa D! - Chữ hoa D gồm nét ? - Chữ hoa D cỡ nhỏ - Cao 2,5 dòng li, rộng gần - nét: Kết hợp hai nét : lượn đứng hai đầu cong phải nối liền nhau, tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ - G hướng dẫn viết chữ hoa D , viết mẫu chữ hoa D (Đặt bút dòng li 3,viết nét lượn hai đầu theo chiều dọc chuyển hướng viết tiếp nét cong phải , tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ; phần cuối nét cong lượn hẳn vào dừng bút đường kẻ 3) Lưu ý độ rộng nét cong phải - So sánh cấu tạo chữ hoa D Đ ? - G hướng dẫn qui trình viết chữ hoa Đ - Chữ Đ thêm nét thẳng ngang ngắn ( trùng đường kẻ ) -H - Đọc dòng chữ hoa thứ hai - Chữ hoa H có cấu tạo ntn? - G hướng dẫn viết chữ hoa H ( nét ) - Tô không! - Viết bảng: dòng chữ hoa D cỡ nhỏ, dòng chữ hoa Đ H cỡ nhỏ - Nêu yêu cầu viết lần 1! - Quan sát viết mẫu! - Viết vở! b) Luyện viết từ ứng dụng câu ứng dụng: - H viết bảng - dòng chữ hoa D, dòng chữ hoa Đ chữ hoa H - HS viết Giáo viên : Nguyễn Thị Diệu Tờng - Lớp 3A2 - * Từ ứng dụng: - Đọc từ ứng dụng - H đọc từ ứng dụng - G giải nghĩa: Kim Đồng tên người đội trưởng Đội TNTP - HS nêu - Nêu độ cao chữ! - HS nêu - Nêu khoảng cách chữ chữ! - G hướng dẫn viết từ ứng dụng Lưu ý khoảng cách chữ Đ chữ ô nửa chữ o, đánh dấu sắc đầu chữ ô *Câu ứng dụng - H đọc câu ứng dụng - Đọc câu ứng dụng! - G giải nghĩa: Dao có mài sắc, nguời phải chăm học tập khôn lớn trưởng thành - HS đọc - Nêu độ cao chữ! - HS đọc - Nêu khoảng cách chữ chữ! - Chữ hoa D - Tìm chữ viết hoa câu ứng dụng! - G hướng dẫn viết chữ : Dao - Khi viết câu ứng dụng em lưu ý viết dấu đầu âm chính, riêng chữ “ người“, viết dấu chữ (nguyên âm đôi thứ 2) * Viết bảng: - H viết bảng : Kim Đồng, Dao - Viết từ: Kim Đồng, Dao * Viết ( 15 - 17’) - HS nêu - Nêu nội dung yêu cầu viết? - Viết liền mạch chữ - Khi viết ta cần ý điều gì? tiếng - G cho H quan sát mẫu (Tư ngồi, cách cầm bút, quan - Viết dòng từ Kim Đồng, lần câu ứng sát mẫu ) dụng! - H viết 2.4 Chấm , chữa ( 3- 5’) - G chấm - Soi vở, Nhận xét Củng cố dặn dò ( 3- 5’) Nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Toán TIẾT 28: PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ I Mục tiêu: Giáo viên : Ngun ThÞ DiƯu Têng - Líp 3A2 - - HS nhận biết phép chia hết phép chia có dư Nhận biết số dư bé số chia - Rèn KN tính cho HS - Giáo dục lòng u thích mơn học II Đồ dùng: - GV : Bảng phụ, máy soi; GAĐT III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ thầy HĐ trò Kiểm tra: Tính 22 : = 48 : = - HS làm bảng 66 : = - Nhận xét, chữa Bài mới: a) Phép chia hết GV đưa hình ảnh chấm tròn, có chấm tròn? - chấm tròn - Cơ chia số chấm tròn thành phần ( thao tác), phần có - Có chấm tròn chấm tròn? - Nêu phép tính! - 8: = - Đặt tính thực phép chia 8: 2! - HS làm bảng - Nhận xét làm! - Thực lại phép tính! - HS nêu - Gv viết bảng phép tính - Quan sát kết phép trừ SBC tích nhân ngược, em có nhận - Kết xét gì? - Khi kết phép chia 8: gọi phép chia hết Vậy phép chia 8: gọi phép chia nào? - Phép chia hết - Và ta viết 8: = - Đọc là: Tám chia hai bốn * Phép chia có dư: Tiến hành tương tự phần phép chia hết - Quan sát kết phép trừ SBC tích nhân ngược, em có nhận xét gì? - Có kết - Khi kết khác phép chia 9: gọi phép chia có dư số dư Vậy phép chia : gọi phép chia nào? - Phép chia có dư - Và ta viết 9: = (dư 1) - Đọc là: Chín chia hai bốn, dư - HS đọc lại phép tính - Nêu số dư phép chia này! - Dư Giáo viên : Ngun ThÞ DiƯu Têng - Líp 3A2 - - So sánh số dư số chia! - Số dư nhỏ số chia * Lưu ý: Trong phép chia có dư số dư luôn bé số chia - HS nhắc lại b) HĐ 2: Luyện tập - Thực hành: * Bài 1(S) - Đọc yêu cầu! - HS đọc - Đọc thầm mẫu, thực phép - HS làm SGK tính vào sgk! - HS làm bảng phụ - Đổi sách kiểm tra, nhận xét bạn! 20 : = dư - Soi sách, chữa phương pháp 28 : = dư chia sẻ 46 : = dư => Chốt: Các phép tính phép chia hết? Phép tính phép chia có dư? - Em có lưu ý số dư - Các số dư bé số chia phép chia có dư? * Bài (S) - Trò chơi: Ai nhanh - Đúng giơ thẻ đỏ, sai giơ thẻ xanh - GV đưa phép tính cho HS lựa chọn => Chốt: Vì em lựa chọn đáp án sai - Phần b, số dư số chia, phần d số phần b, phần d? dư lớn số chia - Vậy số dư phải nào? - Số dư nhỏ số chia * Bài (S) - Đọc thầm yêu cầu, khoanh kết vào sách! - Soi sách, chữa - Đã khoanh vào 1/2 số ô tô - Đã khoanh vào 1/2 số ơtơ hình a Vì hình ?Vì sao? có 10 ơtơ khoanh vào ơtơ - Tại không chọn phần b? - Phần b số ô tô không chia làm Củng cố: phần dư tơ - Trong phép chia có dư ta cần lưu ý điều * Dự kiến sai lầm: HS khơng xác định số dư tìm số dư lớn số chia *Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Tự nhiên xã hội BÀI 12: CƠ QUAN THẦN KINH I Mục tiêu: Sau học, h/s biết: - Nêu tên vị trí phận quan thần kinh tranh vẽ - Nêu vai trò não, tuỷ sống, dây thần kinh giác quan II Đồ dùng dạy học: Giáo viên : Nguyễn Thị Diệu Tờng - Lớp 3A2 - - Các hình sgk trang 26 –27 - Hình quan thần kinh phóng to III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1, Kiểm tra: - Nêu ích lợi việc giữ vệ sinh - h/s lên bảng nêu quan tiết nước tiểu? - Lớp nhận xét, nhắc lại - Cách đề phòng số bệnh thường mắc quan tiết nước tiểu? - Nhận xét, đánh giá h/s 2.Bài mới: Hoạt động 1: Hoạt động nhóm a Mục tiêu: Kể vị trí phận quan thần kinh sơ đồ thể b Cách tiến hành: B1: Làm việc theo nhóm: - Các nhóm thực thảo luận theo nội - Quan sát hình sgk dung GV nêu trả lời: - Chỉ nói tên phận quan thần kinh sơ đồ? - Trong quan quan bảo vệ hộp sọ, quan bảo vệ tuỷ sống? - Đại diện nhóm lên trình bày - Hãy vị trí não, tuỷ sống - Nhóm khác nhận xét, bổ sung thể bạn +Các quan thần kinh gồm có não B2: Làm việc lớp: tuỷ sống dây thần kinh toả *Kết luận: Cơ quan thần kinh gồn có khắp thể não(nằm vỏ sọ), tuỷ sống nằm (cột sống) dây thần kinh Hoạt động 2: Hoạt động lớp a Mục tiêu: Nêu vai trò não, tuỷ sống, dây thần kinh giác quan - Cả lớp chơi trò chơi b, Cách tiến hành: B1: Chơi trò chơi - HS nêu, nhận xét - Cho lớp chơi trò chơi phản ứng - Vài em nhắc lại nhanh: Trò chơi "con thỏ, ăn cỏ, uống Khi chơi sử dụng giác quan: Thính nước, vào hang" giác (tai), thị giác ( mắt), vị giác - Khi kết thúc trò chơi, hỏi h/s ( miệng) em sử dụng giác quan để chơi? - HS thảo luận theo cặp + Đọc sách, liên hệ thực tế trả lời câu hỏi Giáo viên : Ngun ThÞ DiƯu Têng - Líp 3A2 - B2: Thảo luận nhóm - Yêu cầu h/s đọc sách Tr.27 liên hệ quan sát thực tế để trả lời câu hỏi: - Não tuỷ sống có vai trò gì? - Nêu vai trò dây thần kinh giác quan? - Nếu giác quan bị hỏng gặp khó khăn gì? B3: Làm việc lớp - Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận: + Đại diện vài nhóm trình bày trước lớp + Nhóm khác nhận xét +Nêu lại: Não tuỷ sống điều khiển hoạt động thể .Các dây thần kinh dẫn truyền luồng thần kinh từ quan não tuỷ sống ngược lại - Một số h/s nhắc lại kết luận *Kết luận: - Não tuỷ sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt độnh thể - Một số dây thần kinh dẫn luồng thần kinh nhận từ quan thể não tuỷ sống - Một số dây thần kinh khác lại dẫn luồng thần kinh từ não tuỷ sống đến quan - VN ôn lấy số ví dụ Củng cố - dặn dò: phản xạ thường gặp * Củng cố: sống - Nhận xét học * Dặn dò: - Nhắc nhở h/s công việc nhà Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2018 Chính tả ( Nghe - viết) NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I.Mục đích yêu cầu - Nghe, viết tả; trình bày dạng văn xuôi - Làm tập điền tiếng có vần eo/ oeo - Làm tập 3( a) - Rèn ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy học - G: Bảng phụ H : Bảng III Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra ( 3-5’) - H viết bảng con: Cô- li - a, giặt - Nhận xét Giáo viên : Ngun ThÞ DiƯu Têng - Líp 3A2 - 2.Dạy 2.1.Giới thiệu ( 1-2’) - Nghe viết: Nhớ lại buổi đầu học 2.2.Hướng dẫn tả( 8-10’) - G đọc mẫu đoạn viết - Đọc thầm viết, tìm từ có tiếng khó viết gạch chân từ đó! - Nêu từ em tìm được! - Đọc từ bảng! - Phân tích tiếng khó: nép, dám, ngập, quãng, vụng, rụt rè - Trong tiếng, em ý phần nào? - Viết bảng: nép, dám, quãng trời rộng, ngập ngừng - Nhận xét 2.3.Viết tả ( 13- 15’) - G nhắc nhở H tư ngồi viết, cách cầm bút - G đọc - G quan sát theo dõi tốc độ viết H 2.4 Chấm, chữa ( 3- 5’) - G đọc , - G chữa lỗi: bỡ ngỡ, nép, dám, quãng trời, ngập ngừng, e sợ, rụt rè - Đổi vở, sốt lỗi 2.5.Hướng dẫn làm tập tả (3-5’) * Bài 2: - Bài yêu cầu gì? - Điền vào chỗ trống eo hay oeo viết lại từ vào vở! - Soi vở, chữa => Chốt: đường ngoằn ngoèo đường nào? ( Cho HS quan sát hình ảnh) - Thế cười ngặt nghẽo? - Ngoẹo đầu hành động nào? * Bài /a : Trò chơi - Gv đưa nghĩa từ, HS viết từ vào bảng => Chọn từ đúng, em lưu ý đọc kĩ nghĩa từ đọc kĩ gợi ý đề 3.Củng cố dặn dò ( 1-2’) - G nhận xét học *Rút kinh nghiệm: - H đọc thầm - HS tìm - Dự kiến: nép, dám, quãng trời rộng, ngập ngừng, thèm vụng, rụt rè - HS phân tích - HS nêu phần cần lưu ý - HS viết bảng - H viết vào - H soát lỗi, chữa lỗi - H thống kê số lỗi lề - chữa lỗi - Đọc yêu cầu - Làm vào - H làm SGK - siêng năng, xa, xiết Giáo viên : Nguyễn ThÞ DiƯu Têng - Líp 3A2 - …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Tập làm văn KỂ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I.Mục đích yêu cầu - HS bước đầu kể vài ý nói buổi đầu học - H viết điều vừa kể thành đoạn văn ngắn diễn đạt rõ ràng II Đồ dùng dạy học - G : Bảng phụ/ máy soi III Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra - Không kiểm tra 2.Dạy 2.1.Giới thiệu ( 1-2’) Tiết tập làm văn tuần ta tập nói viết lại đoạn văn kể buổi đầu học 2.2 Hướng dẫn H làm tập ( 28 - 30’) * Bài 1/52 ( 14-15’)- Miệng - Đọc yêu cầu! - H đọc thầm yêu cầu - H đọc to - Đề yêu cầu em kể nội dung gì? - Kể lại kỉ niệm em ghi nhớ buổi đầu em học cho bạn nghe nhóm đơi! - HS kể - G lưu ý H : Kể chân thực , tự nhiên ý nội dung cần thể thời gian buổi đầu học, thời tiết, người đi, tâm trạng em ntn? - Gọi HS kể trước lớp - Vài H kể miệng - Lớp theo dõi - Khi bạn kể, lớp theo dõi, nhận xét nhận xét nội dung bạn kể, cách dùng từ , đặt câu bạn phù hợp chưa? Câu chuyện bạn có hay? - Nhận xét, sửa sai ( có) Bài 2/52 ( 16 - 17’) - Vở - Nêu yêu cầu! - H đọc thầm yêu cầu - H đọc to - Em viết lại kỉ niệm em buổi đầu học thành đoạn văn ngắn – câu - H dựa vào phần làm miệng , viết - G lưu ý H cách trình bày bài, viết đoạn văn kể lại buổi đầu học vào câu văn ngắn gọn, dùng từ hay - H viết - G quan sát , giúp đỡ H yếu - Soi số để nhận xét Củng cố dặn dò ( 3-5’) - Nhận xét tiết học Giáo viên : Nguyễn ThÞ DiƯu Têng - Líp 3A2 - - VN: Hoàn chỉnh đoạn viết *Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Tốn TIẾT 29: LUYỆN TẬP I- Mục tiêu: - Xác định phép chia hết phép chia có dư - Vận dụng phép chia hết giải toán - Giúp HS u thích mơn học II- Đồ dùng: GV : máy soi, GAĐT III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Luyện tập- Thực hành: * Bài 1(S) - Đọc yêu cầu ! - Tính - Thực tính vào Sgk! - Làm sách - Đổi sách, kiểm tra, nhận xét - Đều phép chia có dư - Soi sách, chữa => Chốt: Em có nhận xét phép - Số dư nhỏ số chia chia ? - Số dư có đặc điểm gì? * Bài 2(B - V) - Đọc yêu cầu ! + Đặt tính tính a Thực yêu cầu vào bảng! - HS làm vào bảng - Thực số phép tính! - Nhận xét làm bạn - Em có nhận xét phép tính - Đều phép chia hết này! b Thực yêu cầu vào vở! - HS làm - Soi vở, chữa - Thực số phép tính! - Nhận xét làm bạn - Em có nhận xét phép tính - Đều phép chia có dư này! => Chốt: Phép chia có dư khác phép chia hết điểm nào? - Số dư phải nào? - Số dư nhỏ số chia * Bài (V) - GV đọc toán - HS đọc đề toán - Bài toán hỏi ? - Có 27 HS, 1/3 số HS HS giỏi - BT u cầu gì? - Có HS giỏi - Giải toán vào vở! - Làm - Soi vở, chữa pp chia sẻ Bài giải Lớp có số học sinh là: Giáo viên : Nguyễn Thị Diệu Tờng - Lớp 3A2 - 27 : = 9( học sinh) Đáp số: học sinh - Tìm 1/3 số => Chốt: Dựa vào đâu em tính số HSG? * Bài (B) – Trò chơi: Rung chng vàng - GV đọc đề, yêu cầu viết nhanh kết - Làm bảng => Chốt: Trong phép chia, số chia - số dư 0, 1, số dư số nào? - So sánh số dư lớn phép chia - Số dư lớn phép chia có dư có dư với số chia? nhỏ số chia đơn vị - Lưu ý : - Số dư lớn phép chia có dư nhỏ số chia đơn vị Củng cố: - Trong phép chia có số chia số dư lớn số nào? - Trong phép chia có số chia số dư lớn số nào? * Dặn dò: Ơn lại *Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Giáo dục tập thể Quyền bổn phận trẻ em – Bài SINH HOẠT LỚP I Mục tiờu: - HS hiểu được: - Trẻ em khơng phân biệt giới tính, khuyết tật giàu nghèo hưởng quyền bỡnh đẳng học tập - Trường học nơi em thụ hưởng quyền học hành, em cần có bổn phận thực nghĩa vụ người học sinh - Duy trỡ tốt nề nếp lớp học Giỳp HS nhận việc làm chưa làm tuần biết cách sửa chữa kịp thời - Phát thưởng cho học sinh II Các hoạt động chủ yếu : A Học Quyền Bổn phận trẻ em: TG Hoat động giáo viên Hoat động học sinh 12' Hoạt động 1: Quan sỏt tranh - Xem tài liệu thảo luận theo tranh - Tổ chức cho HS thảo luận Giáo viên : Nguyễn Thị DiƯu Têng - Líp 3A2 - - Chốt lại: trẻ em không phân biệt - Nhắc lại giàu nghè, khuyết tật hưởng quyền bỡnh đẳng học tập Nhà nước có hệ thống trường lớp chuyên biệt dành cho em khuyết tật, trẻ em lang thang nhỡ, đảm bảo quyền học hành cho em 10' Hoạt động 2: Làm việc trờn phiếu học tập - Chốt lại quyền liên quan đến - Xem tài liệu học tập - Làm theo nhúm 13' Hoạt động 3: Xử lý tỡnh - Nhận xột, kết luận - Chốt lại: Đi học quyền lợi - Xem tài liệu nghĩa vụ trẻ em không phân - Làm việc theo nhúm biệt giới tính, khuyết tật giàu nghèo - Cỏc nhúm trỡnh bày ý kiến Mọi trẻ em tạo điều kiện để - Nhắc lại phát triển lực mỡnh Khi đến trường học có nhiệm vụ chăm học tập, lời thầy cụ giỏo 2' Hoạt động bổ trợ: - Vẽ tranh - Hát múa ngâm thơ trường em B Nhận xột chung tỡnh hỡnh lớp - Giáo viên nhận xét đánh giá chung mặt hoạt động lớp - Đánh giá ý thức giữ gỡn VS , cỏc mặt làm HS - Tổ trưởng tập hợp, báo cáo kết kiểm điểm - Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung hoạt động lớp - Đánh giá xếp loại tổ Đề nội dung phương hướng, nhiệm vụ tuần tới - Phát huy ưu điểm, thành tích đạt - Khắc phục khó khăn, trỡ tốt nề nếp lớp Phát thưởng cho học sinh ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Giáo viên : Nguyễn Thị Diệu Tờng - Líp 3A2 - ... Thực hành gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng - Nhắc lại bước gấp cắt dán Bước : Gấp giấy để gấp vàng năm cánh năm cánh Bước : Cắt vàng năm cánh Bức : Dán vàng năm cánh vào tờ giấy màu đỏ để cờ... tỡnh hỡnh lớp - Giáo viên nhận xét đánh giá chung mặt hoạt động lớp - Đánh giá ý thức giữ gỡn VS , cỏc mặt làm HS - Tổ trưởng tập hợp, báo cáo kết kiểm điểm - Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung... 3, viết 3 nhân 9; trừ + Hạ ; chia 2, viết 2 nhân 6; trừ - Tính - HS làm sách 48 84 66 36 - HS thực - Lấy chữ số số bị chia chia cho số chia theo thứu tự từ trái sang phải + 1 /3 69kg 23kg 36 m