CẦU LONG BIÊN – CHỨNG NHÂN LỊCH SỬ I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:Giúp học sinh -Bước đầu nắm khái niệm văn nhật dụng -Hiểu ý nghĩa làm “chứng nhân lịch sử” cầu Long Biên, từ nâng cao, làm phong phú thêm tâm hồn, tình cảm quê hương đất nước, di tích lịch sử -Thấy vị trí, tác dụng yếu tố nghệ thuật tạo nên sức hấp dẫn bút kí mang nhiều tính chất hồi kí II-CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: Nghiên cứu SGK, SGV 2.Học sinh: Học bài, xem III-TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: NỘI DUNG HOẠT HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC ĐỘNG HOẠT ĐỘNG (5’) VIÊN SINH  Khởi động -On định -Kiểm tra cũ -Kiểm tra sỉ số lớp -Báo cáo sỉ số H:Những tác phẩm truyện, kí -Cá nhân trả lời:cảm nhận học để lại cho em cảm nhiều vùng, miền từ cảnh nhận đất nước, sông nước bao la, chằng chịt sống người? vùng Cà Mau cực nam Tổ quốc, đến sông Thu Bồn miền Trung êm ả thác ghềnh; vẻ đẹp sáng, rực rỡ vùng biển Cô Tô, giàu đẹp vịnh Bắc Bộ đến thiên nhiên làng quê miền Bắc qua hình ảnh loài chim….Cùng với cảnh sắc thiên nhiên đất nước hình ảnh người sống -Bài -Y/c HS nhận xét bổ sung họ, trước hết -GV nhận xét công bố điểm người lao động -HS nhận xét bổ sung -Ghi tựa lên bảng -Lắng nghe -Ghi tựa vào tập ’ HOẠT ĐỘNG (30 )  Đọc hiểu văn I-TÌM HIỂU CHUNG 1.Tác giả: -Y/c HS đọc thích SGK -Cá nhân đọc H:Dựa vào thích nêu -Cá nhân trả lời: vài nét về: -Thúy Lan +Tác giả? +Tác giả:Thúy Lan +Tác phẩm? +Tác phẩm: 2.Tác phẩm: -In báo Người Hà Nội -Thể loại bút kí -Văn nhật dụng -GV hướng dẫn học sinh đọc -Lắng nghe văn -Y/c HS đọc văn -Cá nhân đọc -GV nhận xét cách đọc văn -Lắng nghe -Cá nhân trả lời:có ba đoạn H:Bài văn có bố cục +”……Hà Nội”:Nói tổng quát nào? Nêu nội dung ý nghĩa cầu Long Biên phần? kỉ tồn +”Cần…vững chắt”:cầu Long Biên nhân chứng sống động, đau thương, anh dũng thủ đô Hà Nội +Phần lại:Khẳng định ý nghĩa lịch sử cầu Long Biên xã hội II-PHÂN TÍCH 1.Giới thiệu khái quát cầu Long Biên-chứng nhân lịch sử -Bắc qua sông Hồng, Hà Nội -Cá nhân trả lời:bắc qua sơng H:Cầu Long Biên nằm vị trí Hồng, Hà Nội nào? -Cá nhân trả lời: H:Cầu xây dựng năm +Khởi công:1898 nào? Sau năm +Hồn thành:1902 hồn thành? -Do kiến trúc sư người Pháp Ep-phen thiết kế -Cá nhân trả lời:do kiến trúc sư người Pháp Ep-phen thiết H:Do xây dựng có ý kế nghĩa gì? -Quan sát tranh -GV treo ảnh tác giả Ep-phen: -Cá nhân trả lời:biện pháp H:ở đoạn tác giả sử nghệ thuật nhân hóatrở thành dụng biện pháp nghệ thuật gì? người chứng kiến bao Qua cho ta thấy điều thăng trầm đất nước 2.Cầu Long Biên-chứng cầu Long Biên? nhân lịch sử a.Cầu Long Biên thời Pháp thuộc -Cá nhân trả lời:mang tên H:Cầu Long Biên Tồn quyền Pháp Đơng khánh thành mang tên gì? Dương Đu-me người dân -Gợi nhắc thời thực thường gọi cầu Đu-me dân, nô lệ, áp -Cá nhân trả lời:gợi nhắc  hình ảnh so sánh gây H:Cái tên có ý nghĩa thời thực dân, nơ lệ, áp bức,… bất ngờ, lí thú lần đầu nào? -Cá nhân trả lời:hình ảnh so tiên tiến cơng H:Hình ảnh so sánh “Nhìn từ sánh gây bất ngờ, lí thú nhân làm cầu áp xa, cầu Long Biên dải lần tiến công dụng Việt Namgợi nhớ lụa uốn lượn vắt ngang sông nhân làm cầu áp dụng cảnh ăn cực khổ Hồng” gợi cho em cảm xúc Việt Namgợi nhớ cảnh ăn nào? cực khổ người dân phu người dân phu Việt Nam Việt Nam b.Cầu Long Biên từ Cách mạng tháng tám 1945 đến -Cá nhân trả lời:việc đổi tên H:Tại ta lại định đổi có ý nghĩa quan trọng chứng tỏ tên cầu thành cầu Long Biên? ý thức độc lập, chủ quyền dân tộc ta -GV treo tranh cầu Long Biên H:Bài ca dao hát “Ngày -Quan sát tranh ve” đưa vào kí có tác dụng gì? -Cá nhân trả lời:có tác dụng mặt chứng minh thêm tính nhân chứng cho cầu, mặt H:Kỉ niệm cầu thời chống khác làm tăng tính trữ tình Mỹ nhớ lại có giống viết 3.Cầu Long Biên-hơm khác so với thời chống Pháp? ngày mai -Cá nhân trả lời:so với kỉ niệm thời chống Pháp thời chống Mỹ dội, ác liệt hơn, H:Cảm xúc tác giả hùng vĩ, hoành tráng hơn, đau đứng cầu vào ngày thương anh dũng nước lên có ý nghĩa gì? -Cá nhân trả lời:trở thành cầu lịch sử, chứng nhân lịch sử thay cho lịch sử cách mạng, kháng chiến, xây dựng gian khổ anh hùng -Là chứng nhân cho tình nhân dân thủ Hà Nội u người H:Vì cầu Long Biên lại trở kỉ qua Nó trở thành Việt Nam, nhịp cầu thân thành cầu nối Việt bảo tàng sống động đất thiện, hòa bình, tình u Nam với du khách nước ngồi? nước, người Việt Nam, bền chặt tâm hồn tác cầu sắt Việt Nam giả -Cá nhân trả lời:là chứng nhân cho tình yêu người Việt Nam, nhịp cầu thân thiện, hòa bình, tình yêu bền chặt tâm hồn tác giả ’ HOẠT ĐỘNG (5 ) III-TỔNG KẾT -Nội dung:Hơn kỉ H:Qua phân tích, nêu nội -Cá nhân trả lời:cầu Long qua, cầu Long Biên dung văn này? Biên chứng kiến bao kiện chứng kiến bao kiện lịch sử hào hùng, bi tráng lịch sử hào hùng, bi tráng Hà Nội… Hà Nội Hiện nay, rút vị trí khiêm nhường cầu Long Biên mãi trở thành chứng nhân lịch sử, không riêng Hà Nội mà nước -Nghệ thuật:phép H:Em có nhận xét nghệ nhân thuật văn bản? -Cá nhân trả lời:phép nhân hóa dùng để gọi cầu hóa, lối viết giàu cảm Long Biên lối viết xúc… giàu cảm xúc bắt nguồn từ hiểu biết kỉ niệm cầu tạo nên sức hấp dẫn văn HOẠT ĐỘNG (5’)  Củng cố-Dặn dò -Về nhà học chuẩn bị -Nghe tiếp thu để chuẩn bị Viết đơn cần nắm: +Hiểu tình cần viết đơn:Khi viết đơn? Viết đơn để làm gì? +Biết cách viết đơn quy cách nhận sai xót thường gặp viết đơn -Nhận xét lớp học ... gì? người chứng kiến bao Qua cho ta thấy điều thăng trầm đất nước 2 .Cầu Long Biên- chứng cầu Long Biên? nhân lịch sử a .Cầu Long Biên thời Pháp thuộc -Cá nhân trả lời:mang tên H :Cầu Long Biên Toàn... chắt” :cầu Long Biên nhân chứng sống động, đau thương, anh dũng thủ Hà Nội +Phần lại:Khẳng định ý nghĩa lịch sử cầu Long Biên xã hội II-PHÂN TÍCH 1.Giới thiệu khái quát cầu Long Biên- chứng nhân lịch. .. thành cầu lịch sử, chứng nhân lịch sử khơng thể thay cho lịch sử cách mạng, kháng chiến, xây dựng gian khổ anh hùng -Là chứng nhân cho tình nhân dân thủ Hà Nội yêu người H:Vì cầu Long Biên lại