Giáo án Ngữ văn lớp CẦU LONG BIÊN – CHỨNG NHÂN LỊCH SỬ - Thúy Lan A Mục tiêu học: Kiến thức: - Bước đầu nắm khái niệm văn nhật dung ý nghĩa việc học loại văn - Hiểu ý nghĩa làm ‘‘Chứng nhân lịch sử ’’ cầu Long Biên,từ nâng cao,làm phong phú thêm tâm hồn,tình cảm với quê hương đất nước,đối với di tích lịch sử - Thấy vị trí,tác dụng yếu tố nghệ thuật tạo nên sức hấp dẫn bút kí mang nhiều tính chất hồi kí Kỹ : Rèn kĩ đọc, cảm thụ văn bản, tưởng tượng nhận xét Thái độ : Trân trọng giá trị truyền thống B Chuẩn bị: - Giáo viên: SGK, SGV, Tài liệu tham khảo - Học sinh: Đọc trước văn bản, soạn C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động I : Khởi động ổn định tổ chức Kiểm tra cũ : ? Tìm thành ngữ, - Lên bảng, trả lời cổ tích có văn “Lao xao” Bài mới: - Nghe Kiến thức cần đạt Giáo án Ngữ văn lớp - Dẫn vào - Ghi đầu - Ghi đầu Hoạt động II: Giới thiệu chung i Giới thiệu chung ? Bài thuộc loại văn - Trả lời Văn nhật dụng : ? - Là viết có nội dung gần ? Đặc điểm loại văn - Trả lời gũi,bức thiết sống này? trước mắt người cộng đồng xã hội đại ntn ? - Có thể dùng tất thể loại kiểu văn ? Văn ‘‘Cầu ’’ - Trả lời - Văn ‘‘ Cầu Long Biên , ’’ viết theo thể loại gì? bút kí mang nhiều yếu tố hồi kí Hoạt động III : Hướng dẫn Đọc hiểu văn ii đọc – hiểu văn Đọc – hiểu thích - Giọng đọc truyền cảm, - Nghe, hiểu a Đọc - Gọi em đọc - Nghe b Chú thích - Giải vài thích - Đọc tự hào - Đọc mẫu ? Hãy nêu bố cục văn - Nghe, hiểu c Bố cục: đoạn - Tìm đại ý Đoạn (Từ đầu đến Hà Nội) Nói tổng quát Cầu Long Biên kỉ tồn Đoạn (Tiếp dẻo dai,vững chắc) Cầu Long Biên nhân Giáo án Ngữ văn lớp chứng sống động Đoạn ( Còn lại) Khẳng định ý nghĩ lịch sử cầu Long Biên xã hội đại Tìm hiểu văn a Cầu Long Biên kỉ ? Đọc đoạn:từ đầu - Đọc, trả lời tồn tại: trình làm cầu.Biết - Xây dựng : 1898,dài 2210m điều cầu - Hình dáng: Như dải lụa vắt ngang Long Biên? sông Hồng - Trọng lượng : 17 nghìn - Là thành tựu qua trọng thời văn minh cầu sắt - Được xây dựng mồ hôi xương máu người - Dùng phương thức thuyết minh - Tình cảm,đánh giá kín đáo vật - Cầu Long Biên đưa vào SGK - Mùa đơng năm 46,trung đồn thủ đô ? Đoạn văn dùng kể - Trả lời - Năm 72,Mỹ liên tục ném bom thứ mấy?(thứ 3) - Những ngày nước lũ,cầu dẻo Phương thức biểu đạt chủ dai,vững chăc yếu? - Ngôi kể Giáo án Ngữ văn lớp - Tự kết hợp từ ngữ bộc lộ cảm xúc(trang trọng,năm sâu ,say mê ngắn,quyến rũ,khát khao) - Yêu cầu  Cầu nhân chứng lịch sử sống Đọc - Đọc đoạn:‘‘Năm 1945 vững chắc’’ động,đau thương,anh dũng Hà - Trả lời Nội ? ý nghĩa cầu đoạn này? b ý nghĩa lịch sử cầu Long Biên: - Cầu Long Biên: Nhân chứng/nhân - Ngôi kể thứ hoá ? Đoạn này,tác giả sử thể cảm xúc  Sự sống ,linh hồn cho cầu dụng kể thứ mấy? tác giả - Cầu Long Biên nhân Tác giả bộc lộ tình cảm - Trả lời chứng sống động,đau thương,anh ntn? dũng ?Tác giả sử dụng nghệ trở thành cầu nối trái thuật gì? Tác dụng? tim(Giúp du khách hiểu đât nước,con người Việt Nam) - Giọng điệu trữ tình - Kết thúc mở,để lại dư vị đáng nhớ * Ghi nhớ: SGK (128) - Đọc phần đọc thêm Tìm hiểu địa phương em có di tích nhân chứng lịc sử Giáo án Ngữ văn lớp địa phương Hoạt động IV: Củng cố – Dặn dò Củng cố - Nhắc lại nội dung kiến thức tiết Dặn dò - Học cũ, soạn tiết sau ... quát Cầu Long Biên kỉ tồn Đoạn (Tiếp dẻo dai,vững chắc) Cầu Long Biên nhân Giáo án Ngữ văn lớp chứng sống động Đoạn ( Còn lại) Khẳng định ý nghĩ lịch sử cầu Long Biên xã hội đại Tìm hiểu văn a Cầu. .. nhân chứng lịch sử sống Đọc - Đọc đoạn:‘‘Năm 1945 vững chắc’’ động,đau thương,anh dũng Hà - Trả lời Nội ? ý nghĩa cầu đoạn này? b ý nghĩa lịch sử cầu Long Biên: - Cầu Long Biên: Nhân chứng/ nhân. .. lũ ,cầu dẻo Phương thức biểu đạt chủ dai,vững chăc yếu? - Ngôi kể Giáo án Ngữ văn lớp - Tự kết hợp từ ngữ bộc lộ cảm xúc(trang trọng,năm sâu ,say mê ngắn,quyến rũ,khát khao) - Yêu cầu  Cầu nhân