Tiết PPCT: 79 Ngày soạn: 20/02/2018 Tiết dạy: tiết Ngày dạy: 23/03/2018 Lớp 10A1 Làm văn: LẬP DÀN Ý BÀI VĂN NGHỊ LUẬN I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Giúp học sinh: - Nắm tác dụng việc lập dàn ý cách thức lập dàn ý văn nghò luận - Lập dàn ý cho văn nghò luận II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: kiến thức - Sự cần thiết việc lập dàn ý cho văn nghò luận - Cách lập dàn ý văn nghò luận Kó -Vận dụng kiến thức học văn nghị luận để lập dàn ý văn nghò luận -Có ý thức dần hình thành thói quen lập dàn ý trước viết văn nghò luận nhà trường sống Thái độ: - Thấy tầm quan trọng vai trò việc lập dàn ý văn nghi luận nhà trường sống - Tạo hứng thú đọc, viết lập dàn ý văn nghị luận III CHUẨN BỊ: Giáo viên: sách giáo khoa, sách giáo viên, tài liệu tham khảo, soạn Hình thức tiến hành: trình bày bảng Học sinh: chuẩn bò qua đọc văn soạn theo hướng dẫn học bài, luyện tập IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC: n đònh lớp - kiểm diện học sinh: Kiểm tra cũ, chuẩn bò mới:  Câu hỏi kiểm tra: Trình bày cách tóm tắt văn thuyết minh? GVHD: Ngô Minh Phúc GSTT: Lê Thị Thanh Trâm Trường THPT Bàu Bàng Bài học: Bài văn nghị luận dạng quan trọng phân môn làm văn lớp 10 Khi viết văn ,việc lập dàn ý có ý nghĩa quan trọng Vậy văn nghị luận ,thao tác lập dàn ý có tác dụng phải tiến hành thao tác ? Đó nội dung học hơm Hoạt động thầy Yêu cầu cần đạt trò Hoạt động 1: Tìm hiểu tác I TÁC DỤNG CỦA VIỆC dụng việc lập dàn ý LẬP DÀN Ý: văn nghò luận - Lập dàn ý: lựa chọn, xếp nội dung Học sinh đọc SGK triển khai vào bố cục -Thế lập dàn ý? văn -Tầm quan trọng việc lập - Lập dàn ý  bao quát dàn ý văn nghò luận? nội dung chủ yếu, luận điểm, luận Giáo viên chốt ý cần triển khai mức độ ? Em cho biết mơ hình tiến hành làm nghò luận  tránh tình trạng xa đề, lạc đề, lặp ý, bỏ văn sót ý, bố cục thiếu cân ? Tính chất phần văn đối  Phân bố thời gian hợp lý Mơ hình: làm (1)Đề - (2) Dàn ý - (3) Bài viết (1) Đề bài: cho trước, mang tính bắt buộc (2) Dàn ý: tự xây dựng, mang tính sáng tạo, tuỳ thuộc vào trình độ, sở thích, kĩ năng,… cá nhân (3) Bài viết: sản phẩm ngơn ngữ cụ thể, hồn chỉnh, phản ánh đầy đủ cách hiểu đề, cách lập dàn ý, khả vận dụng tri thức kĩ năng, người viết Hoạt động 2: Tìm hiểu cách GVHD: Ngô Minh Phúc GSTT: Lê Thị Thanh Trâm Trường THPT Bàu Bàng lập dàn ý văn nghò II CÁCH LẬP DÀN Ý BÀI VĂN NGHỊ LUẬN: luận Xét ngữ liệu - Tìm ý cho văn gì? Bài học Là tìm hệ thống luận điểm, luận cho a) Tìm ý cho văn: - Xác đònh luận đề văn - Xác đònh luận điểm - Tìm luận cho luận GV hướng dẫn HS lập dàn ý cho văn điểm nghị luận với đề sau: b) Lập dàn ý: Bàn vai trò tác dụng to lớn sách - Sắp xếp luận điểm, đời sống tinh thần người, nhà văn M Go-rơ-ki có viết: " Sách mở luận xác đònh rộng trước trước mắt tơi chân trời vào bố cục - Bố cục gồm phần: mới" + Mở bài: Hãy giải thích bình luận ý kiến * Cách mở * Nêu vấn đề, phương Sách tốt: - Giúp người hiểu biết đắn sống để từ hiểu biết mà u hướng nghò luận + Thân bài: ghét * Trình tự xếp - Ni dưỡng, khích lệ luận điểm khát vọng cao đẹp * Sắp xếp luận Sách xấu: - Xuyên tạc sống * Xác đònh luận điểm, người, đề cao dân tộc mà bơi nhọ dân luận quan trọng tộc khác * Lựa chọn hệ thống ký - Kích động thị hiếu hiệu + Kết bài: thấp kém, đề cao lối sống * Kiểu kết * Khẳng đònh nội dung - Học sinh xác định luận điểm luận * Mở vấn đề để người đọc suy nghó -Tìm ý: +Luận điểm: *Là sản phẩm tinh thần kỳ diệu người *Mở rộng chân trời *Có thái độ với sách việc đọc sách GVHD: Ngơ Minh Phúc GSTT: Lê Thị Thanh Trâm Trường THPT Bàu Bàng +Các luận cứ: *Luận điểm 1: - Là sản phẩm tinh thần người - Là kho tàng tri thức - Giúp vượt qua không gian, thời gian *Luận điểm 2: - Giúp hiểu biết lónh vực tự nhiên xã hội - Giúp tự hoàn thiện nhân cách *Luận điểm 3: - Đọc sách tốt, phê phán sách có hại - Thói quen lựa chọn, đọc sách - Học điều hay - Lập dàn ý Lập dàn ý gồm bước? Các bước nào? Hoạt động 3: Củng cố kiến thức, luyện tập: -Học sinh trình bày phần ghi nhớ -Đánh giá chung, học sinh trình bày ý kiến -Giáo viên nhận xét, bổ sung, hoàn chỉnh GVHD: Ngơ Minh Phúc GSTT: Lê Thị Thanh Trâm III TỔNG KẾT VÀ LUYỆN TẬP: Tổng kết kiến thức phần đọc hiểu văn bản: - Muốn lập dàn ý văn nghò luận, cần nắm yêu cầu đề để tìm hệ thống luận điểm, luận xếp, triển khai chúng theo thứ tự hợp lý, có trọng tâm - Dàn ý văn nghò luận gồn ba phần; mở (giới thiệu đònh hướng triển khai vấn đề), thân (triển khai luận điểm, luận cứ) kết (nhấn mạnh mở rộng vấn đề) Luyện tập: Trường THPT Bàu Bàng Bài 1: -Luyện tập sách giáo khoa - Cần bổ sung ý: trang 91: + Đức tài quan hệ Bài 1: khăng khít với *Bổ sung ý thiếu người + Thường xuyên rèn luyện, *Lập dàn ý cho văn phấn đấu để có tài lẫn đức - Lập dàn ý cho văn: + Mở bài: * Giới thiệu lời dạy Bác * Đònh hướng tư tưởng viết + Thân bài: * Giải thích câu nói * Ý nghóa lời dạy Bài 2: Thực lập dàn ý + Kết bài: hướng phấn với đề sgk trang 91 đấu Bài 2: - Mở bài: + Giới thiệu chung + Giá trò câu tục ngữ, vận dụng vào sống nào? - Thân bài: + Ý nghóa câu tục ngữ: * Giải nghóa từ “cái khó”, “bó”, “cái khôn” * Ý nghóa câu tục ngữ * Bài học có mặt chưa * Bài học rút từ câu tục ngữ - Kết bài: + Khẳng đònh giá trò nội dung câu tục ngữ + Bài học GVHD: Ngô Minh Phúc GSTT: Lê Thị Thanh Trâm Trường THPT Bàu Bàng Củng cố: Luyện tập sgk/91 Hướng dẫn học tập nhà chuẩn bị mới: - Học bài; nắm vững vấn đề bản: + Điều cần thiết cách lập dàn ý cho văn nghò luận + Vận dụng thực hành - Chuẩn bò mới: Đọc văn: Truyện Kiều (Phần một: Tác giả) Rút kinh nghiệm: Sưu tầm số dàn ý cụ thể  học sinh phân tích, nhận xét, rút kiến thức học Chữ kí GVHD Ngô Minh Phúc GVHD: Ngô Minh Phúc GSTT: Lê Thị Thanh Trâm Bàu bàng, ngày 13 tháng 03 năm 2018 Chữ kí SVTT Lê Thị Thanh Trâm Trường THPT Bàu Bàng ... CÁCH LẬP DÀN Ý BÀI VĂN NGHỊ LUẬN: luận Xét ngữ liệu - Tìm ý cho văn gì? Bài học Là tìm hệ thống luận điểm, luận cho a) Tìm ý cho văn: - Xác đònh luận đề văn - Xác đònh luận điểm - Tìm luận cho... lập dàn ý LẬP DÀN Ý: văn nghò luận - Lập dàn ý: lựa chọn, xếp nội dung Học sinh đọc SGK triển khai vào bố cục -Thế lập dàn ý? văn -Tầm quan trọng việc lập - Lập dàn ý  bao quát dàn ý văn nghò luận? ...3 Bài học: Bài văn nghị luận dạng quan trọng phân môn làm văn lớp 10 Khi viết văn ,việc lập dàn ý có ý nghĩa quan trọng Vậy văn nghị luận ,thao tác lập dàn ý có tác dụng phải