(Bìa ngồi) PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG TIỂU HỌC DỰ THẢO LẦN BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ TÊN QUẬN / HUYỆN - 20… (Bìa trong) PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG TIỂU HỌC BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ TT Họ tên Chức danh, chức vụ Nhiệm vụ Chủ tịch hội đồng Phó Chủ tịch hội đồng Thư ký hội đồng Uỷ viên hội đồng Uỷ viên hội đồng TÊN QUẬN / HUYỆN - 20 Chữ ký MỤC LỤC NỘI DUNG Trang Mục lục Danh mục chữ viết tắt (nếu có) Bảng tổng hợp kết tự đánh giá Phần I CƠ SỞ DỮ LIỆU Phần II TỰ ĐÁNH GIÁ A ĐẶT VẤN ĐỀ B TỰ ĐÁNH GIÁ I Tự đánh giá Mức 1, Mức Mức Tiêu chuẩn Tổ chức quản lý nhà trường Tiêu chí 1.1: Phương hướng, chiến lược xây dựng phát triển nhà trường Tiêu chí 1.2: Hội đồng trường (Hội đồng quản trị trường tư thục) hội đồng khác Tiêu chí 1.3: Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, đoàn thể tổ chức khác nhà trường Tiêu chí 1.4: Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ chun mơn tổ văn phòng Tiêu chí 1.5: Khối lớp tổ chức lớp học Tiêu chí 1.6: Quản lý hành chính, tài tài sản Tiêu chí 1.7: Quản lý cán bộ, giáo viên nhân viên Tiêu chí 1.8: Quản lý hoạt động giáo dục Tiêu chí 1.9: Thực quy chế dân chủ sở Tiêu chí 1.10: Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn trường học Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh Tiêu chí 2.1: Đối với hiệu trưởng, phó hiệu trưởng Tiêu chí 2.2: Đối với giáo viên Tiêu chí 2.3: Đối với nhân viên Tiêu chí 2.4: Đối với học sinh Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất thiết bị dạy học Tiêu chí 3.1: Khn viên, sân chơi, sân tập Tiêu chí 3.2: Phòng học Tiêu chí 3.3: Khối phòng phục vụ học tập khối phòng hành quản trị Tiêu chí 3.4: Khu vệ sinh, hệ thống cấp nước Tiêu chí 3.5: Thiết bị Tiêu chí 3.6: Thư viện Tiêu chuẩn 4: Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội Tiêu chí 4.1: Ban đại diện cha mẹ học sinh Tiêu chí 4.2: Cơng tác tham mưu cấp ủy Đảng, quyền phối hợp với tổ chức, cá nhân nhà trường Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục kết quả giáo dục Tiêu chí 5.1: Kế hoạch giáo dục nhà trường Tiêu chí 5.2: Thực Chương trình giáo dục phổ thơng cấp tiểu học Tiêu chí 5.3: Thực hoạt động giáo dục khác Tiêu chí 5.4: Cơng tác phổ cập giáo dục tiểu học Tiêu chí 5.5: Kết giáo dục II Tự đánh giá Mức Tiêu chuẩn đánh giá trường tiểu học Mức III KẾT LUẬN CHUNG Phần III PHỤ LỤC Phần IV PHỤ LỤC DANH MỤC MÃ MINH CHỨNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ Kết quả đánh giá (Đánh dấu (×) vào kết tương ứng Đạt Không đạt) 1.1 Đánh giá theo tiêu chí từ Mức đến Mức Tiêu chuẩn, tiêu chí Kết quả Khơng đạt Mức Tiêu chuẩn Tiêu chí 1.1 Tiêu chí 1.2 Tiêu chí 1.3 Tiêu chí 1.4 Tiêu chí 1.5 Tiêu chí 1.6 Tiêu chí 1.7 Tiêu chí 1.8 Tiêu chí 1.9 Tiêu chí 1.10 Tiêu chuẩn Tiêu chí 2.1 Tiêu chí 2.2 Tiêu chí 2.3 Tiêu chí 2.4 Tiêu chuẩn Tiêu chí 3.1 Tiêu chí 3.2 Tiêu chí 3.3 Tiêu chí 3.4 Tiêu chí 3.5 Tiêu chí 3.6 Tiêu chuẩn Tiêu chí 4.1 Tiêu chí 4.2 Tiêu chuẩn Tiêu chí 5.1 Tiêu chí 5.2 Tiêu chí 5.3 Tiêu chí 5.4 Tiêu chí 5.5 Đạt Mức Mức - - - - Kết quả: Đạt Mức …(Không đạt) 1.2 Đánh giá theo Mức (nếu có) Tiêu chí (Khoản, Điều) Kết quả Đạt Khơng đạt Ghi Khoản 1, Điều 22 Khoản 2, Điều 22 Khoản 3, Điều 22 Khoản 4, Điều 22 Khoản 5, Điều 22 Kết quả: Đạt Mức 4/Không đạt Kết luận: Trường đạt Mức /Không đạt Hướng dẫn: Trường đánh giá đạt Mức tất tiêu chí Mức đạt; đạt Mức đạt Mức tất tiêu chí Mức đạt; đạt Mức đạt Mức tất tiêu chí Mức đạt Đạt Mức đạt Mức tất tiêu chí Mức đạt Phần I CƠ SỞ DỮ LIỆU Tên trường (theo định nhất): Tên trước (nếu có): Phòng Giáo dục Đào tạo: Thành phố Hà Nội Huyện/quận /thị xã Xã / phường/thị trấn Đạt chuẩn quốc gia Năm thành lập trường (theo định thành lập) Công lập Tư thục Họ tên hiệu trưởng Điện thoại Fax Website Số điểm trường Loại hình khác Thuộc vùng khó khăn Thuộc vùng đặc biệt khó khăn Trường chuyên biệt Trường liên kết với nước Số lớp học Số lớp học Năm học 20 -20 Năm học 20 -20 Năm học 20 -20 Năm học 20 -20 Năm học 20 -20 Khối lớp Khối lớp Khối lớp Khối lớp Khối lớp Cộng Cơ cấu khối cơng trình nhà trường TT I a b c Số liệu Năm học 20 -20 Năm học 20 -20 Năm học 20 -20 Năm học 20 -20 Năm học 20 -20 Ghi Phòng học, phòng học mơn khối phục vụ học tập Phòng học Phòng kiên cố Phòng bán kiên cố Phòng tạm Phòng học a b c a b c II III IV mơn Phòng kiên cố Phòng bán kiên cố Phòng tạm Khối phòng phục vụ học tập Phòng kiên cố Phòng bán kiên cố Phòng tạm Khối phòng hành quản trị Phòng kiên cố Phòng bán kiên cố Phòng tạm Thư viện Các cơng trình, khối phòng chức khác (nếu có) Cộng Cán quản lý, giáo viên, nhân viên a) Số liệu tại thời điểm TĐG Tởng số Nữ Dân tộc Trình độ đào tạo Chưa đạt chuẩn Đạt chuẩn Trên chuẩn Ghi Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng Giáo viên Nhân viên Cộng b) Số liệu năm gần TT Số liệu Năm học 20 -20 Năm học 20 -20 Năm học 20 -20 Năm học 20 -20 Năm học 20 -20 Tổng số giáo viên Tỷ lệ giáo viên/lớp Tỷ lệ giáo viên/học sinh Tổng số giáo viên dạy giỏi cấp huyện tương đương trở lên (nếu có) Tổng số giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh trở lên (nếu có) Các số liệu khác (nếu có) Học sinh a) Số liệu chung T T Số liệu Năm học 20 -20 Năm học 20 -20 Năm học 20 -20 Năm học 20 -20 Năm học 20 -20 Ghi Tổng số học sinh - Nữ - Dân tộc thiểu số - Khối lớp - Khối lớp - Khối lớp Tổng số tuyển Học buổi/ngày Bán trú Nội trú Bình quân số học sinh/lớp học Số lượng tỉ lệ % học độ tuổi 10 11 - Nữ - Dân tộc thiểu số Tổng số học sinh giỏi cấp huyện/tỉnh (nếu có) Tổng số học sinh giỏi quốc gia (nếu có) Tổng số học sinh thuộc đối tượng sách - Nữ - Dân tộc thiểu số Tổng số học sinh (trẻ em) có hồn cảnh đặc biệt Các số liệu khác (nếu có) b) Đảm bảo mục tiêu giáo dục tồn diện thơng qua hoạt động giáo dục xây dựng kế hoạch; c) Được giải trình quan có thẩm quyền xác nhận Mức 2: a) Đảm bảo tính cập nhật quy định chuyên môn quan quản lý giáo dục; b) Được phổ biến, công khai để giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh, cộng đồng biết phối hợp, giám sát nhà trường thực kế hoạch Mô tả trạng Mức 1: Mức 2: Điểm mạnh Điểm yếu Kế hoạch cải tiến chất lượng Tự đánh giá: Đạt Mức /(hoặc Khơng đạt) Tiêu chí 5.2: Thực Chương trình giáo dục phở thơng cấp tiểu học Mức 1: a) Tổ chức dạy học đúng, đủ môn học hoạt động giáo dục đảm bảo mục tiêu giáo dục; 37 b) Vận dụng phương pháp, kỹ thuật dạy học, tổ chức hoạt động dạy học đảm bảo mục tiêu, nội dung giáo dục, phù hợp đối tượng học sinh điều kiện nhà trường; c) Thực quy định đánh giá học sinh tiểu học Mức 2: a) Thực chương trình, kế hoạch giáo dục; lựa chọn nội dung, thời lượng, phương pháp, hình thức dạy học phù hợp với đối tượng đáp ứng yêu cầu, khả nhận thức học sinh; b) Phát bồi dưỡng học sinh có khiếu, phụ đạo học sinh gặp khó khăn học tập, rèn luyện Mức 3: Hằng năm, rà sốt, phân tích, đánh giá hiệu tác động biện pháp, giải pháp tổ chức hoạt động giáo dục nhằm nâng cao chất lượng dạy học giáo viên, học sinh Mô tả trạng Mức 1: Mức 2: Mức 3: Điểm mạnh Điểm yếu Kế hoạch cải tiến chất lượng 38 Tự đánh giá: Đạt Mức /(hoặc Khơng đạt) Tiêu chí 5.3: Thực hoạt động giáo dục khác Mức 1: a) Đảm bảo theo kế hoạch; b) Nội dung hình thức tổ chức hoạt động phong phú, phù hợp điều kiện nhà trường; c) Đảm bảo cho tất học sinh tham gia Mức 2: Được tổ chức có hiệu quả, tạo hội cho học sinh tham gia tích cực, chủ động, sáng tạo Mức 3: Nội dung hình thức tổ chức hoạt động phân hóa theo nhu cầu, lực sở trường học sinh Mô tả trạng Mức 1: Mức 2: Mức 3: Điểm mạnh Điểm yếu 39 Kế hoạch cải tiến chất lượng Tự đánh giá: Đạt Mức /(hoặc Không đạt) Tiêu chí 5.4: Cơng tác phở cập giáo dục tiểu học Mức 1: a) Thực nhiệm vụ phổ cập giáo dục theo phân công; b) Trong địa bàn tuyển sinh trường tỷ lệ trẻ em tuổi vào lớp đạt 90%; c) Quản lý hồ sơ, số liệu phổ cập giáo dục tiểu học quy định Mức 2: Trong địa bàn tuyển sinh trường tỷ lệ trẻ tuổi vào lớp đạt 95% Mức 3: Trong địa bàn tuyển sinh trường tỷ lệ trẻ tuổi vào lớp đạt 98% Mô tả trạng Mức 1: Mức 2: Mức 3: Điểm mạnh Điểm yếu 40 Kế hoạch cải tiến chất lượng Tự đánh giá: Đạt Mức /(hoặc Khơng đạt) Tiêu chí 5.5: Kết quả giáo dục Mức 1: a) Tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình lớp học đạt 70%; b) Tỷ lệ học sinh 11 tuổi hồn thành chương trình tiểu học đạt 65%; c) Tỷ lệ trẻ em đến 14 tuổi hồn thành chương trình tiểu học đạt 80%, trường thuộc xã có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn đạt 70% Mức 2: a) Tỷ lệ học sinh hồn thành chương trình lớp học đạt 85%; b) Tỷ lệ trẻ em 11 tuổi hoàn thành chương trình tiểu học đạt 80%, trường thuộc xã có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn đạt 70%; trẻ em 11 tuổi lại học lớp tiểu học Mức 3: a) Tỷ lệ học sinh hồn thành chương trình lớp học đạt 95%; b) Tỷ lệ trẻ em 11 tuổi hoàn thành chương trình tiểu học đạt 90%, trường thuộc xã có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn đạt 80%; trẻ em 11 tuổi lại học lớp tiểu học Mô tả trạng Mức 1: Mức 2: 41 Mức 3: Điểm mạnh Điểm yếu Kế hoạch cải tiến chất lượng Tự đánh giá: Đạt Mức /(hoặc Không đạt) Kết luận Tiêu chuẩn 42 II TỰ ĐÁNH GIÁ MỨC Hướng dẫn: Trường nhận thấy không đáp ứng yêu cầu Mức bỏ phần Tiêu chí (Khoản Điều 22): Kế hoạch giáo dục nhà trường có nội dung tham khảo Chương trình giáo dục tiên tiến nước khu vực giới quy định, phù hợp, hiệu góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Mô tả trạng (Mô tả theo mức đánh giá báo, có mã minh chứng kèm theo): Điểm mạnh Điểm yếu Kế hoạch cải tiến chất lượng (nếu có): Tự đánh giá: Đạt Mức /(hoặc Khơng đạt) Tiêu chí (Khoản Điều 22): Đảm bảo 100% cho học sinh có hồn cảnh khó khăn, học sinh có khiếu hồn thành mục tiêu giáo dục dành cho cá nhân với tham gia nhà trường, tổ chức, cá nhân liên quan Mô tả trạng (Mô tả theo mức đánh giá báo, có mã minh chứng kèm theo): Điểm mạnh Điểm yếu Kế hoạch cải tiến chất lượng (nếu có): 43 Tự đánh giá: Đạt Mức /(hoặc Không đạt) Tiêu chí (Khoản Điều 22): Thư viện có hệ thống hạ tầng cơng nghệ thơng tin đại, có kết nối Internet đáp ứng yêu cầu hoạt động nhà trường; có nguồn tài liệu truyền thống tài liệu số phong phú đáp ứng yêu cầu hoạt động nhà trường Mô tả trạng (Mô tả theo mức đánh giá báo, có mã minh chứng kèm theo): Điểm mạnh Điểm yếu Kế hoạch cải tiến chất lượng (nếu có): Tự đánh giá: Đạt Mức /(hoặc Không đạt) Tiêu chí (Khoản Điều 22): Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, nhà trường hồn thành tất mục tiêu theo phương hướng, chiến lược phát triển nhà trường Mô tả trạng (Mô tả theo mức đánh giá báo, có mã minh chứng kèm theo): Điểm mạnh Điểm yếu 44 Kế hoạch cải tiến chất lượng (nếu có): Tự đánh giá: Đạt Mức /(hoặc Khơng đạt) Tiêu chí (Khoản Điều 22): Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, nhà trường có 02 năm có kết giáo dục, hoạt động khác nhà trường vượt trội so với trường có điều kiện kinh tế - xã hội tương đồng, cấp thẩm quyền cộng đồng ghi nhận Mô tả trạng (Mô tả theo mức đánh giá báo, có mã minh chứng kèm theo): Điểm mạnh Điểm yếu Kế hoạch cải tiến chất lượng (nếu có): Tự đánh giá: Đạt Mức /(hoặc Không đạt) Kết luận đánh giá tiêu chí Mức 4: Hướng dẫn: Nêu tóm tắt điểm mạnh bật, điểm yếu tiêu chí Mức 4; số lượng tiêu chí đạt u cầu, số lượng tiêu chí khơng đạt u cầu 45 Phần III KẾT LUẬN CHUNG - Mức 1: + Số lượng tiêu chí đạt /27 tiêu chí, đạt tỷ lệ: %; + Số lượng tiêu chí khơng đạt /27 tiêu chí, đạt tỷ lệ: %; - Mức 2: + Số lượng tiêu chí đạt /27 tiêu chí, đạt tỷ lệ: %; + Số lượng tiêu chí khơng đạt /27 tiêu chí, đạt tỷ lệ: %; - Mức 3: + Số lượng tiêu chí đạt /19 tiêu chí, đạt tỷ lệ: %; + Số lượng tiêu chí khơng đạt /19 tiêu chí, đạt tỷ lệ: %; - Mức 4: (nếu có) + Số lượng tiêu chí đạt tỷ lệ: %; + Số lượng tiêu chí khơng đạt tỷ lệ: %; - Mức đánh giá trường: Mức ; Hướng dẫn: Trường đánh giá đạt Mức tất tiêu chí Mức đạt; đạt Mức đạt Mức tất tiêu chí Mức đạt; đạt Mức đạt Mức tất tiêu chí Mức đạt Đạt Mức đạt Mức tất tiêu chí Mức đạt - Trường tiểu học đề nghị đạt kiểm định chất lượng giáo dục Cấp độ hoặc/và đạt chuẩn quốc gia Mức độ ; - Các kết luận khác (nếu có) ……………, ngày tháng năm 20 HIỆU TRƯỞNG (Ký tên, đóng dấu) 46 Phần IV PHỤ LỤC Phần Phụ lục, bao gồm số liệu thống kê, bảng biểu tổng hợp, danh mục mã minh chứng, hình vẽ, đồ, băng, đĩa, (nếu có) DANH MỤC MÃ MINH CHỨNG Hướng dẫn cách đánh mã minh chứng: Mã minh chứng ký hiệu chuỗi gồm chữ (H), hai dấu gạch (-) chữ số quy ước: [Hn-a.b-c] Trong đó, H hộp (cặp) đựng minh chứng; n số thứ tự hộp (cặp) đựng minh chứng đánh số từ đến hết (n có chữ số); a.b ký hiệu tiêu chí tiêu chuẩn (Ví dụ: Tiêu chí 1.1, Tiêu chí 1.2, ; Tiêu chí 2.1, Tiêu chí 2.2, ); c số thứ tự minh chứng theo tiêu chí (minh chứng thứ viết 01, thứ hai viết 02, thứ 15 viết 15) Ví dụ: [H1-1.1-01] hiểu minh chứng thứ tiêu chí 1.1 thuộc tiêu chuẩn 1, đặt hộp 1; [H3-2.1-03] hiểu minh chứng thứ ba tiêu chí 2.1 thuộc tiêu chuẩn 2, đặt hộp 3; [H9-5.1-01] hiểu minh chứng thứ tiêu chí 5.1 thuộc tiêu chuẩn 5, đặt hộp Số TT Mã minh chứng Tên minh chứng Số, ngày ban hành, thời điểm khảo sát, điều tra, vấn, quan sát,… Nơi ban hành nhóm, cá nhân thực Ghi Tiêu chuẩn 1, tiêu chí 1.1 H1-1.1-01 H1-1.1-02 Tiêu chuẩn 1, tiêu chí 1.2 Tiêu chuẩn 1, tiêu chí 1.3 Số TT Mã minh chứng Tên minh chứng Số, ngày ban hành, thời điểm khảo sát, điều tra, vấn, quan sát,… Nơi ban hành nhóm, cá nhân thực Ghi Tiêu chuẩn 1, tiêu chí 1.4 Tiêu chuẩn 1, tiêu chí 1.5 10 Tiêu chuẩn 1, tiêu chí 1.6 11 12 Tiêu chuẩn 1, tiêu chí 1.7 13 14 Tiêu chuẩn 1, tiêu chí 1.8 15 16 Tiêu chuẩn 1, tiêu chí 1.9 17 Số TT Mã minh chứng Tên minh chứng Số, ngày ban hành, thời điểm khảo sát, điều tra, vấn, quan sát,… Nơi ban hành nhóm, cá nhân thực Ghi 18 Tiêu chuẩn 1, tiêu chí 1.10 19 20 Tiêu chuẩn 2, tiêu chí 2.1 21 22 Tiêu chuẩn 2, tiêu chí 2.2 23 24 Tiêu chuẩn 2, tiêu chí 2.3 25 26 Tiêu chuẩn 2, tiêu chí 2.4 27 28 Tiêu chuẩn 3, tiêu chí 3.1 29 30 Số TT Mã minh chứng Tên minh chứng Số, ngày ban hành, thời điểm khảo sát, điều tra, vấn, quan sát,… Nơi ban hành nhóm, cá nhân thực Ghi Tiêu chuẩn 3, tiêu chí 3.2 31 32 Tiêu chuẩn 3, tiêu chí 3.3 33 34 Tiêu chuẩn 3, tiêu chí 3.4 35 36 Tiêu chuẩn 3, tiêu chí 3.5 37 38 Tiêu chuẩn 3, tiêu chí 3.6 39 40 Tiêu chuẩn 4, tiêu chí 4.1 41 42 Tiêu chuẩn 4, tiêu chí 4.2 Số TT Mã minh chứng Tên minh chứng Số, ngày ban hành, thời điểm khảo sát, điều tra, vấn, quan sát,… Nơi ban hành nhóm, cá nhân thực Ghi 43 44 Tiêu chuẩn 5, tiêu chí 5.1 45 46 Tiêu chuẩn 5, tiêu chí 5.2 47 48 Tiêu chuẩn 5, tiêu chí 5.3 49 50 Tiêu chuẩn 5, tiêu chí 5.4 51 52 Tiêu chuẩn 5, tiêu chí 5.5 53 54 ...(Bìa trong) PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG TIỂU HỌC BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ TT Họ tên Chức danh, chức vụ Nhiệm vụ... trình giáo dục phổ thơng cấp tiểu học Tiêu chí 5.3: Thực hoạt động giáo dục khác Tiêu chí 5.4: Công tác phổ cập giáo dục tiểu học Tiêu chí 5.5: Kết giáo dục II Tự đánh giá Mức Tiêu chuẩn đánh giá. .. Danh mục chữ viết tắt (nếu có) Bảng tổng hợp kết tự đánh giá Phần I CƠ SỞ DỮ LIỆU Phần II TỰ ĐÁNH GIÁ A ĐẶT VẤN ĐỀ B TỰ ĐÁNH GIÁ I Tự đánh giá Mức 1, Mức Mức Tiêu chuẩn Tở chức quản lý nhà