Tuần 1: tháng (Từ ngày /9/2018 đến ngày 7/9/2018) Ngày giảng: 3/9/2018 / Thứ hai Tiết 1: Chào Cờ Tiết 2: Tiếng Việt BÀI 1A: THƯƠNG NGƯỜI NHƯ THỂ THƯƠNG THÂN (tiết 1) I Mục tiêu: - Đọc hiểu câu chuyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu A Hoạt động Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi (TLHDH- T3) - Chia sẻ câu trả lời trước lớp a) Tranh vẽ cảnh gì? - Tranh vẽ cảnh: Giúp người già, người bị khuyết tật, trẻ nhỏ, cứu trợ lũ lụt, thiên tai b) Những người tranh làm để giúp đỡ lẫn nhau? - Bạn gái đỡ người già xuống bậc thang, bạn học sinh cõng bạn bị khuyết tật học, hàng xóm bế em bé vượt qqua lũ lụt, đội mang hàng cứu trợ đồng bào bị thiên tai c) Những việc làm em thấy tình cảm người nào? - Mọi người người thân, quan tâm giúp đỡ lẫn nhau, chia sẻ khó khăn Nghe thầy cô (hoặc bạn) đọc - Nghe giáo viên đọc “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” (TLHDH- T4) - 1-2 học sinh đọc trước lớp Thay đọc từ lời giải nghĩa - Đọc từ lời giải nghĩa - Thay đọc từ lời giải nghĩa (TLHDH T-5) Cùng Luyện đọc - Học sinh luyên đọc từ ngữ - Luyện đọc câu - Luyện đọc đoạn Thảo luận trả lời câu hỏi: - Trả lời câu hỏi 1) Chị Nhà Trò miêu tả nào? - Thân hình chị bé nhỏ lại gầy yếu quá, người bự phấn, lột, hai cánh mỏng cánh bướm non lại ngắn 2) Chị Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe dọa nào? - Bọn nhện đánh Trò bận mẹ Trò bạn vay lương ăn chúng… 3) Những chi tiết thể tính cách nghĩa hiệp Dế Mèn? - Xòe bảo Nhà Trò đừng sợ - Hứa khơng để ức hiếp Nhà Trò - Dắt Nhà Trò tìm bọn nhện Nếu hình ảnh nhân hóa mà em thích? - Hs tự nêu hình ảnh nhân hóa mà em thích * Kết nối: - Câu chuyện cho ta biết Dế Mèn người nào? B Hoạt động ứng dụng Kể lại câu chuyện cho người thân nghe _ Tiết 3: Tốn BÀI 1: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I Mục tiêu: - Em ôn tập đọc, viết, cấu tạo số đến 100 000 A Hoạt động thực hành Chơi trò chơi “ Xem tơi có số nào?” - Học sinh tham trò chơi theo nhóm Viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm: - Học sinh thực làm tập - Nhóm trưởng điều hành - Chia sẻ kết nhóm a) 10.000 20.000 30.000 40.000 50.000 60.000 70.000 80.000 b) 64 000; 65 000; 66 000; 67 000; 68 000; 69 000; 70 000; 71 000 Viết (Theo mẫu) Viết số 72 601 Chục nghìn 98 230 Nghìn Trăm 84717 74 386 40 020 0 Chục Đơn Đọc số vị Bảy mươi hai nghìn sáu trăm linh Chín mươi tám nghìn hai trăm ba mươi Tám mươi tư nghìn bảy trăm mười bảy Bảy mươi tư nghìn ba trăm tám mươi sáu Bốn mươi nghìn khơng trăm hai mươi Viết theo mẫu: Học sinh làm tập vào a) Viết số: 4976; 8364; 6065; 2305; 9009 thành tổng (Theo mẫu) M: 4976 = 4000 + 900 + 70 + 8364 = 8000 + 300 + 60 + 6065 = 6000 + 60 + 2305 = 2000 + 300 + 9009 = 9000 + b) Viết tổng (Theo mẫu) 8000 + 600 + 20 + = 8627 3000 + 900 + 80 + = 3985 6000 + =6003 B Hoạt động ứng dụng Với giúp đỡ người thân em tìm hiểu giá số mặt hàng ghi vào Tiết 4: Tiếng Anh (Đ/c Hoàng Thị Quỳnh soạn giảng) Buổi Tiết 1: Lịch Sử BÀI 1: MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ (tiết 1) I Mục tiêu: - Nêu vị trí hình dáng (Phần đất liền) nước ta đồ - Nêu nước ta có 54 dân tộc anh em Các dân tộc có chung lịch sử, chung tổ quốc A Hoạt động Xác định nước ta đồ phận hợp thành lãnh thổ Quan sát đồ trả lời câu hỏi a) Quan sát đồ hành Việt Nam - Phần đất liền nước ta giáp với nước nào? Phần đất liền nước ta giáp với nước ta tiếp giáp với nước: Lào, Căm pu chia, Thái Lan - Phần đất liền nước ta có hình dáng nào? Phần đất liền nước ta có hình chữ S (ét sì) Đọc đoạn hội thoại Thay đọc đoạn hội thoại (Sách HDH – T5) Tìm hiểu thiên nhiên, đời sống, sản xuất số dân tộc nước ta Quan sát hình phần (a) tìm nét riêng thiên nhiên vùng Nhóm trưởng điều hành Báo cáo nhóm nét riêng thiên nhiên vùng hình 2,3,4,5 - Nước ta dải dài từ Bắc vào Nam, thiên nhiên vùng có nét riêng khác Hình 2: Vùng đồi núi, khí hậu mát lạnh Trên đỉnh núi mây phủ sương mù bao phủ quanh năm Hình 3: Đảo phận đất lên biển, quần đảo nơi tập trung nhiều đảo, xung quanh có biển đại dương bao bọc Hình 4: Vùng đồng có nhiều vùng trũng đễ ngập nước Ngồi đất phù xa màu mỡ, đồng có nhiều đất phèn, đất nhiễm mặn Hình 5: Vùng ven biển có đồng nhỏ, hẹp Những vùng thấp trũng sông, nơi có doi cát chắn phía biển tạo đầm, phá Vùng biển có nhiều bãi biển đẹp Quan sát hình phần (b) nhận xét trang phục người phụ nữ số dân tộc Nhóm trưởng điều hành Báo cáo nhóm nét riêng thiên nhiên vùng hình 6-9 Hình 6: Trang phục người phụ nữ Gia Rai kiểu áo may chui đầu, cổ khoét cao, mở cúc đường bờ vai, gấu áo có trang trí hoa văn, váy thân từ eo xuống bụng… Hình 7: Trang phục người phụ nữ Chăm áo dài không sẻ tà, mặc chui đầu cổ áo hình tròn, áo phủ trùm gót chân… Hình 8: Trang phục phụ nữ Kinh áo dài có sẻ tà kéo dài từ cổ áo xuống gót chân, máy ôm sát thể, quần ống rộng, tay ôm vành nón lá… Hình 9: Trang phục người phụ nữ Thái áo cóm, váy đen, đầu khăn Piêu Áo may cổ cao, phí trước có hai dải cúc hình bướm… Quan sát hình phần (c) nhận xét hoạt động sản xuất vùng nước ta Nhóm trưởng điều hành Báo cáo nhóm nét riêng thiên nhiên vùng hình 10-13 Hình 10: Vùng đồi núi cao nguyên, đồng cỏ bạt ngàn thuận lợi cho việc chăn ni Hình 11: Vùng đồng đất đai màu mỡ phù sa sông bồi đắp, thuận lợi cho việc canh tác, trồng trọt Hình 12: Vùng trung tâm đô thị, điều kiện sở vật chất tốt, nhiều quan, xí nghiệp, khu cơng nghiệp thuận lợi cho việc tạo sản phẩm công nghiệp Hình 13: Vùng biển đảo mơi trường tài ngun thiên nhiên phong phú, đa dạng thuận lợi cho việc đánh bắt thủy sản, khai thác dầu khí * Kết nối: Em hay kể số đặc điểm trang phục dân tộc em B Hoạt động ứng dụng Em người thân tìm hiểu số hoạt động sản xuất địa phương em sinh sống Tiết 2: Khoa Học BÀI 1: CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I Mục tiêu Sau học, em: - Nêu yếu tố người cần để trì sống - Kể tên số điều kiện vật chất tinh thần cần cho sống người A Hoạt động Liên hệ thực tế - Liên hệ thực tế suy nghĩ trả lời câu hỏi (Sách HDH-T3) - Trao đổi câu trả lời với bạn câu trả lời Những thứ em người cần cho sống hàng ngày gì? + Những thứ em người cần cho sống hàng ngày là: Thức ăn, nước uống, khơng khí, thuốc men, ngủ, nghỉ ngơi, học tập, giải trí Quan sát thảo luận a) Làm phiếu học tập b) Đánh dâu X vào cột tương ứng cho phù hợp Báo cáo nhóm STT 10 11 12 13 14 15 16 Tên số yếu tố Khơng khí Nước Ánh sáng Nhiệt độ Nhà Thức ăn Tình cảm (Gia đình, bạn bè…) Bệnh viện Phương tiện lại Quần áo Trường học Đồ dùng nhà Sách báo Đồ chơi Đồ dùng học tập Yếu tố khác:…… Cần để trì sống x Cần cho sống X X X X X X x X X X X X X X x Trả lời câu hỏi - Trả lời câu hỏi (Sách HDH-T5) Dựa vào phiếu tập HDD2 để trả lời câu hỏi: - Con người cần để trì sống? + Thức ăn, nước uống, khơng khí, bệnh viện, nhiệt độ - Ngoài yếu tố trì sống, người cần thêm gì? + Nhà ở, tình cảm, quần áo, phương tiện di chuyển, học tập, giải trí Quan sát nhận xét: Dạy theo tài liệu HDH Trang 5 Đọc trả lời, - Đọc nội dung Sách HDH Trang - Trả lời câu hỏi Sách HDH trang viết vào Cùng cô chia sẻ câu trả lời - Con người cần để trì sống? Con người cần thức ăn, nước uống, khơng khí, ánh sáng để trì sống B Hoạt động thực hành Chơi trò chơi Điền nhanh thơng tin vào ô trống sơ đồ Để sống phát triển người cần Điều kiện vật chất Không kh Thức ăn Nước Uống Điều kiện tinh thần Ánh sáng Tình cảm gia đình bạn bè Học tập Vui Chơi Giải trí Nhà * Kết nối: Con người nhịn ăn khoảng ngày? C Hoạt động ứng dụng Em chia sẻ cho người thân gia đình điều cần thiết để trì sống _ Tiết 3: HĐGD Thể Chất (Đ/c Cù Đức Biên soạn giảng) Ngày giảng: 4/9/2018/ Thứ ba Tiết 1+2: Tiếng Việt BÀI 1A: THƯƠNG NGƯỜI NHƯ THỂ THƯƠNG THÂN (tiết 2+3) * Mục tiêu: - Nhận biết cấu tạo phần tiếng: âm đầu, vần, - Nghe - viết đoạn văn; viết từ chứa tiếng bắt đầu l/n, từ chứa tiếng có vần an/ang * Khởi động: - CTHĐTQ điều hành + Ban văn nghệ cho lớp hoạt động - GV giới thiệu ghi tên lên bảng - Cho HS đọc mục tiêu SGK trang 3- TLHDH - Cho HS chia sẻ mục tiêu A Hoạt động HDDCB6 Tìm hiểu cáu tạo tiếng: Câu tục ngữ sau có tiếng? Bầu thương lấy bí Tuy khác giống chung giàn - có 14 tiếng Chọn tiếng, đánh vần tiếng chọn Viết lại cách đánh vần - GV mẫu chọn rằng: rờ- ăng – răng- huyền –rằng ? Tiếng phận tạo thành? - Tiếng tạo thành phận: âm đầu, vần ? Tiếng bầu phận tạo thành? - ( Tiếng bầu tạo thành phận: âm đầu, vần thanh) - HS chọn tiếng đánh vần viết lại cách đánh vần vào nháp tiếng tìm Đưa tiếng chọn vào sơ đồ theo mẫu *Mẫu: TLHDH trang - GV QS giúp đỡ - GV chốt Mỗi tiếng thường phận tạo thành? - Do âm đầu, vần tọa thành Phân tích phận tạo thành tiếng lại dòng đầu câu tục ngữ, nêu nhận xét - a, b, c TLHDH trang - Tiếng khơng có âm đầu - Những tiếng lại có đủ ba phận - Mỗi tiếng bắt buộc phải có hai phận vần - Y/C lấy VD + học, bàn, trường, … + anh, én, uống, … + GV chốt lại điều cần ghi nhớ 1.Mỗi tiếng thường có ba phận: âm đầu, vần Tiếng phải có vần Có tiếng khơng có âm đầu - HS nhắc lại nghi nhớ - HS Ghi vào B Hoạt động thực hành HĐTH thực TLHDH HĐTH Giải câu đố: - Sao, ao Nhận xét, đánh giá bạn HĐ TH3 a, Nghe – viết: Dế mèn bênh vực kẻ yếu ( từ Một hơm đến khóc.) - GV đọc đoạn viết Đoạn viết chị Nhà Trò miêu tả nào? Trong chữ phải viết hoa? Nhắc lại luật tả trước viết? GV đọc cho HS viết Đổi soát lỗi cho bạn HĐTH Điền vào chỗ trống a, Theo thứ tự: lẫn; nở, lẳn; nịch, lơng, lòa, làm HĐTH Giải câu đố a, La bàn b Hoa ban B Hoạt động ứng dụng Cùng người thân chuẩn bị 1B Tiết 3: Tốn BÀI 2: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (Tiếp theo) (tiết 1) * Mục tiêu: Em thực được: - Phép cộng phép trừ số có đến năm chữ số - Nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số * Khởi động: - BVN cho lớp khởi động - GV giới thiệu ghi tên lên bảng - Cho HS đọc mục tiêu SGK trang 5- TLHDH - Cho HS chia sẻ mục tiêu A Hoạt động thực hành Tính nhẩm: a/ 5000 + 3000 = 8000 9000 - 4000 = 5000 8000 : = 4000 3000 x = 6000 b/ 9000 - 4000 - 3000 = 2000 90 000 - (40 000 - 30 000) = 80 000 90 000 - 70 000 = 20 000 30 000 + 60 000 : = 50 000 30 000 + 20 000 = 50 000 (30 000 + 60 000) : = 30 000 90 000 : = 30 000 c/ 32 000 x = 64 000 24 000 : = 6000 80 000 - 30 000 x = 20 000 80 000 - 60 000 = 20 000 (80 000 - 30 000) x = 50 000 x = 100 000 Đặt tính tính + Em nêu lại cách thực phép tính ? + Bước 1: Đặt tính, viết số thẳng cột Bước 2: Tính, thực từ phải sang trái a) + 5064 4879 9943 - 46725 42393 4332 3280 x 19680 40075 50 575 17 35 b) + 6746 2417 9353 2680 22728 27 5682 5360 32 08 Tính giá trị biểu thức + Nêu cách tính giá trị biểu thức ? a) 57250 + 35685 - 27345 = 92935-27345 = 65590 52945 - 7325 x = 52945-14650 = 38295 b) 3275 + 4659 -1300 = 7934-1300 = 6634 (70850 - 50320) x = 20530 x = 61590 - 89750 58927 30623 x 3+a biểu thức có chứa chữ Nếu a = 3+a = 3+1=4 ta nói giá trị biểu thức 3+a với a = Nếu a = 3+a = 3+2=5 ta nói giá trị biểu thức 3+a với a = Vậy lần ta thay chữ a số, ta giá trị biểu thức 3+a b) Đọc phần đóng khung Vậy lần ta thay chữ a số, ta giá trị biểu thức 3+a HDDCB2 Viết tiếp vào chỗ chấm: Đáp án: a) Giá trị biểu thức 12+a với a=4 16 b) Giá trị biểu thức 12+a với a=8 20 c) Giá trị biểu thức 10+b với b=5 15 B Hoạt động thực hành HDDTH1 Viết tiếp vào ô trông (Theo mẫu) a 11 10 6+a 6+6=12 6+9=15 6+11=17 6+10=16 a ×3 ×3= 18 ×3=27 11 ×3=33 10 ×3=30 a-4 6-4= 9-4= 11-4= 10-4= * Chia sẻ: Ban học tập cho bạn chia sẻ Lấy VD biểu thức có chứa chữ B Hoạt động ứng dụng Chia sẻ với người thân cách thực làm tốn biểu thức có chưa chữ _ Tiết 2+3: Tiếng Việt BÀI 1B: THƯƠNG NGƯỜI, THƯƠNG THÂN (tiết 2+3) *Mục tiêu - Hiểu kể chuyện - Kể câu chuyện ‘Sự tích Hồ Ba Bể” * Khởi động: - BVN cho lớp khởi động Hát bài: Bàn tay mẹ - GV giới thiệu ghi tên lên bảng - Cho HS đọc mục tiêu SGK - TLHDH - Cho HS chia sẻ mục tiêu A Hoạt động HĐCB8.Nghe thầy kể chuyện Sự tích Hồ Ba Bể - GV kể chuyện cho HS nghe Ngày xưa Nam Mẫu thuộc tỉnh Bắc Cạn, người ta mở hội cúng Phật Ai lo làm việc tốt đề cầu phúc Bỗng nhiên hôm xuất bà lão ăn xin, người gày còm lở lt, trơng thật gớm ghiếc Bà đến đâu phều phào tiếng: "Đói ơng bà ơi" Bà đến đâu bị người xua đuổi Khi đến ngã ba, bà gặp hai mẹ bà góa chợ Người mẹ thấy bà lão tội nghiệp đưa bà cụ về, cho bà cụ ăn mời bà nghỉ lại Tối hôm hai mẹ thấy chỗ bà cụ nằm sáng rực lên xuất giao long to lớn cuộn Me bà vơ cung kinh sợ đành nhắm mắt phó mặc cho số phận Sáng hôm sau tỉnh dậy, hai mẹ chẳng thấy giao long đâu Chỗ bà cụ gầy yếu Bà sửa soạn Trước lúc từ biệt, bà lão nói với hai mẹ con: "Vùng có lụt lớn Ta cho mẹ chị gói tro này, nhớ rắc xung quanh nhà tránh nạn chết chìm Bà lão liền nhặt hạt thóc cắn vỡ ra, đưa cho mẹ bà góa hai mảnh vỏ trấu, nói :' Hai mảnh vỏ trấu giúp mẹ nhà chị làm việc thiện" Nói rồi, bà lão biến Hai mẹ vội vàng làm theo điều bà lão dặn Tối hơm đó, người lễ bái có cột nước từ phun lên kèm theo tiếng nổ dội, nhà cửa, người vật chìm biển nước Duy có ngơi nhà hai mẹ bà góa Nước dâng lên nhà cao lên nhiêu Thấy dân làng bị chìm lũ lụt, nhớ lời bà lão dặn, hai mẹ liền lấy hai mảnh vỏ trấu thả xuống nước Lạ thay, hai mảnh vỏ trấu biến thành hai thuyền lớn Thế hai mẹ vội chèo thuyền khắp nơi cứu dân làng Vùng đất bị sụt lở biến thành hồ rộng lớn gọi hồ Ba Bể Còn nhà hai mẹ lên gò hồ, dân làng gọi gò Bà Góa HĐCB9: Tìm hiểu “Thế kể chuyện” Câu chuyện tích Hồ Ba Bể có nhân vật nào? - Bà cụ ăn xin, mẹ bà Góa Sắp xếp việc theo trình tự câu chuyện - 1-d ; 2-e ; 3-b ; 4-a ; 5-g ; 6-c Câu chuyện nhằm nói lên điều gì? * Câu chuyện ca ngợi người giàu lòng nhân ái, khẳng định người có lòng nhân đền đáp xứng đáng Thế kể chuyện? - GV nhận xét, chốt ý: + Kể chuyện kể lại chuỗi việc có đầu có cuối gắn với nhiều nhân vật + Mỗi câu chuyện phải nói lên điều có ý nghĩa - Gọi vài HS đọc ghi nhớ B Hoạt động thực hành HDDTH1 Kể lại câu chuyện ‘Sự tích Hồ Ba Bể’ -GV kể chuyện cho HS nghe Dựa vào tranh trả lời câu hỏi tranh, bạn kể lại đoạn câu chuyện +Tranh 1: Bà cụ ăn xin đáng thương nào? - Trơng bà già thật gớm ghiếc Thân hình bà gầy gò, lở loét, quẩn áo bẩn thỉu bốc mùi hôi thối Vừa bà vừa thều thào xin ăn: “Tơi đói q! Mong ơng bà nhón tay làm phúc!” Mọi người sợ hãi, xua đuổi bà khỏi đám đơng +Tranh 2: Hai mẹ bà góa giúp đỡ bà cụ ăn xin sao? - Bà gặp hai mẹ bà góa chợ Người mẹ thấy bà lão tội nghiệp đưa bà cụ về, cho bà cụ ăn mời bà nghỉ lại +Tranh 3: Lúc đi, bà cụ ăn xin nói với hai mẹ con? -Trước lúc từ biệt, bà lão nói với hai mẹ con: "Vùng có lụt lớn Ta cho mẹ chị gói tro này, nhớ rắc xung quanh nhà tránh nạn chết chìm Bà lão liền nhặt hạt thóc cắn vỡ ra, đưa cho mẹ bà góa hai mảnh vỏ trấu, nói :"Hai mảnh vỏ trấu giúp mẹ nhà chị làm việc thiện" Nói rồi, bà lão biến Hai mẹ vội vàng làm theo điều bà lão dặn +Tranh 4: Chuyện xảy đêm lễ hội? - Tối hơm đó, người lễ bái có cột nước từ phun lên kèm theo tiếng nổ dội, nhà cửa, người vật chìm biển nước +Tranh 5: Hai mẹ làm để cứu dân làng? - Hai mẹ liền lấy hai mảnh vỏ trấu thả xuống nước Lạ thay, hai mảnh vỏ trấu biến thành hai thuyền lớn Thế hai mẹ vội chèo thuyền khắp nơi cứu dân làng +Tranh 6: Hồ Ba Bể gò Bà Góa hình thành nào? -Vùng đất bị sụt lở biến thành hồ rộng lớn gọi hồ Ba Bể Còn nhà hai mẹ lên gò hồ, dân làng gọi gò Bà Góa Kể lại câu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể - GV yêu cầu HS bạn kể đoạn, kể tiếp nối đến hết câu chuyện - Một bạn kể hết câu chuyện - Từng bạn nhóm kể tồn câu chuyện - Mỗi nhóm chọn bạn kể hay thi kể trước lớp * Chia sẻ: BHT cho lớp chia sẻ Em học từ câu chuyện B Hoạt động ứng dụng Kể chuyện cho người thân nghe _ Tiết 4: Khoa học BÀI 2: CƠ THỂ CON NGƯỜI TRAO ĐỔI CHẤT NHƯ THẾ NÀO? (tiết 1) I.Mục tiêu - Nêu số biểu trao đổi chất thể người với môi trường - Kể tên số quan trực tiếp tham gia vào trình trao đổi chất người A Hoạt động Liên hệ trả lời Suy nghĩ trả lời câu hỏi Trao đổi với bạn câu trả lời: a)Đê trì sống hàng ngày, Cơ thể phải lấy từ mơi trường? Để trì sống hàng ngày ta phải lấy từ mơi trường khí ơ-xi, thức ăn, nước uống b) Để trì sống hàng ngày, thể phải thải mơi trường gì? Để trì sống người phải thải mơi trường khí các-bon-nic, phân, nước tiểu Quan sát sơ đồ thảo luận Quan sát sơ đồ, lựa chọn từ điền thông tin thiếu vào sơ đồ LẤY VÀO Khí ơ-xi Thức ăn Nước uống Cơ thể người THẢI RA Khí Các-bon-nic Phân Nước tiểu Ghi kết vào theo mẫu Quan sát thảo luận Quan sát hình vẽ số quan người, chọn khung chữ A, B, C, D phù hợp vào hình (Sách HDH T-8) -Ghi kết vào theo mẫu Chia sẻ làm nhóm A-1; B-2; C-4; D-3 Đọc trả lời Đọc nội dung trả lời câu hỏi (Sách HDH T10) Chia sẻ câu trả lời trước lớp Quá trình trao đổi chất người môi trường diễn nào? + Trong trình trao đổi chất , người lấy thức ăn, nước, khí ơ-xi từ mơi trường thải môi trường nhũng chất thừa, chất cặn bã Nhờ quan mà trình trao đổi chất diễn bình thường? + Quá trình trao đổi chất diên bình thường nhờ phối hợp nhịp nhàng quan hơ hấp, tiêu hóa, tuần hoàn tiết *Kết nối: Em viết khoảng câu trình trao đổi chất người B Hoạt động ứng dụng Em chia sẻ cho người thân gia đình em trình trao đổi chất thể người Buổi Tiết 1: Địa Lí BÀI 1: MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ (tiết 2) I.Mục tiêu: -Ghi nhớ công lao cha ông ta xây dựng bảo vệ đất nước -Biết muốn học tốt mơn Lịch Sử Địa Lí phải tích cực, chủ động, sáng tạo học tập A.Hoạt động HĐCB 5: Quan sát lắng nghe trình bày -Nghe Gv trình bày nội dung tranh (Sách HDH T-7) -Ghi kết luận vào HDDCB6: Thảo luận cách để học tốt mơn Lịch sử Địa lí -Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi Chia sẻ câu trả lời trước lớp -Để học tốt môn Lịch sử & Địa lí, em cần làm gì? (Để học tốt mơn em cần quan sát tương, vật, thu thập tài liệu lịch sử, địa lí.) -Tài liệu Lịch sử gồm gì? ( Tài liệu mơn Lịch sử, địa lí gồm tranh ảnh, sách báo, đồ, câu chuyện lịch sử -Khi làm việc theo nhóm, cặp cần phải làm gì? (Khi làm việc theo nhóm cần phải tự tin, mạnh dạn nêu ý kiến, thắc mắc chưa hiểu bài, tự đặt câu hỏi từ tìm câu trả lời.) -Thế trình bày kết học tập cách diễn đạt mình? (Là tự nêu kết nội dung theo ý hiểu thân, không lệ thuộc vào câu chữ tài liệu.) B Hoạt động thực hành Tập xác định đồ -Tập lãnh thổ (phần đất liền) nước ta đồ (Hình 1-Sách HDH-T4) -Đọc tên nước láng giềng Việt Nam? -Chỉ lãnh thổ nước ta đồ (GV chuẩn dán bảng) + Học sinh theo đường viền biên giới -Chỉ tên nước láng giềng nước Việt Nam + Lào, Thái Lan, Cam-pu-chia Hội thoại theo nhóm - Học sinh nói cho nghe trang phục, tập quán, nhà ở, lễ hội dân tộc C Hoạt động ứng dụng Với giúp đỡ người thân, em viết giới thiệu em gia đình em theo gợi ý HDƯD(Sách HDH T-9) Tiết 2: Giáo dục lối sống BÀI 1: LẮNG NGHE NHẬN XÉT TỪ NGƯỜI KHÁC (tiết 1) * Mục tiêu - Sau học em hiểu phải lắng nghe lời nhận xét từ người khác A Hoạt động Khám phá: Em ghi lại lời nhận xét người khác mà em nghe - Ngoại hình em: (cao, thấp, gầy, béo ) - Tính cách em: (hay nói, nói, vui vẻ, cởi mở,chăm chỉ, lười biếng ) - Năng lực em: (kiến thức, kĩ năng, thái độ, ) - Hành động em: (chăm hoa, lao động, chải tóc, viết ) Trao đổi với bạn nội dung VD: - Tớ cố gắng hồn thành nhiệm vụ mình, - Tớ làm Nhận xét đánh giá bạn Theo em, lời nhận xét tích cực? - Những lời nhận xét tích cực lời nhận xét không gây tổn thương tới người nghe nhận xét Những lời nhận xét tiêu cực? - Lời nhận xét tiêu cực lời nhận xét xúc phạm đến người nghe nhận xét Em có cảm giác sau nghe lời nhận xét người khác mình? - Sau nghe lời nhận xét người thân cố gắng để hoàn thiện thân tốt - Em lắng nghe lời nhận xét người Trải nghiệm: Suy nghĩ để trả lời câu hỏi Khi nghe lời nhận xét tích cực em cảm thấy nào? - Em cảm thấy vui Em học từ lời nhận xét đó? Theo em có nên lắng nghe lời nhận xét tích cực khơng? Vì sao? Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ nhóm Nhận xét đánh giá bạn Nói ý nghĩ lời nhận xét tích cực cho lớp nghe * Chia sẻ: Ban học tập cho bạn chia sẻ - Sau nghe ý kiến nhận xét tích cực người khác em có cảm giác nào? B Hoạt động ứng dụng Em ý lắng nghe ý kiến đóng góp từ người thân, bạn bè Tiết 3: HĐGD Kĩ thuật BÀI VẬT LIỆU DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU (tiết 1) * Mục tiêu - Biết đặc diểm, cách sử dụng, bảo quản vật liệu dụng cụ đơn giản dùng để cắt, khâu, thêu - Thực thao tác xâu vào kim, ve rút - Giáo dục tính cẩn thận, an tồn lao động * Đồ dùng dạy học GV: Kim khâu, chỉ, kéo HS: Kéo, vải, THKT A.Hoạt động Vật liệu khâu, thêu Việc Đọc thực nội dung a, b(SGK- T4) Việc Quan sát nêu đặc điểm vải, tên loại - Em kể tên số sản phẩm làm từ vải? Quần, áo, vỏ chăn, vỏ gối - Em nêu tên số loại hình 1a, 1b? Việc Em chia sẻ câu trả lời cho bạn nghe Việc Đánh giá bạn Việc Chia sẻ trước lớp Việc Giáo viên giới thiệu số mẫu để minh họa đặc điểm khâu, thêu Dụng cụ cắt, khâu, thêu Việc Em quan sát hình ( SGK-T5) Việc Em trả lời câu hỏi - Nêu đặc điểm cấu tạo kéo cắt vải kéo cắt chỉ? - So sánh giống khác cấu tạo hình dạng hai loại kéo? Việc Chia sẻ kết câu trả lời với bạn Việc Nhận xét đánh giá bạn Việc Chia sẻ trước lớp Việc Nhận xét, đánh giá B Hoạt động thực hành Quan sát nhận xét số vật liệu, dụng cụ khác Việc Quan sát số vật dụng khác (SGK-T6) Việc Trả lời câu hỏi - Nêu tên, tác dụng vật dụng đó? - Nận xét số vật dụng em vừa quan sát? Việc Nhóm trưởng điều hành Việc Chia sẻ câu trả lời với bạn Việc Nhận xét, đánh giá bạn Việc Chia sẻ trước lớp Việc Giáo viên nhận xét, đánh giá * Chia sẻ: Ban học tập cho lơp chia sẻ - Qua tiết học vừa em biết vật dụng sử dụng việc cắt, khâu, thêu? - Trong sống vật dụng sử dụng đến việc cắt, khâu, thêu? C Hoạt động ứng dụng - Nói cho người thân nghe vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu em vừa học _ Ngày giảng: 7/9/2018 / Thứ sáu Tiết 1: Toán BÀI 3: BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ (tiết 2) * Mục tiêu: - Em nhận biết biểu thức có chứa chữ - Tính giá trị biểu thức chứa chữ với giá trị cho trước chữ * Khởi động: - BVN cho lớp khởi động Ghi tên lên bảng - Cho HS đọc mục tiêu SGK - TLHDH Chia sẻ mục tiêu A Hoạt động thực hành HĐTH2 Viết giá trị thích hợp biểu thức vào chỗ chấm: a) Giá trị biểu thức 17 + a với a = 20 b) Giá trị biểu thức 24 - b với b = 10 14 c) Giá trị biểu thức x a với a = 10 d) Giá trị biểu thức c : với c = 18 * Khi thay chữ số ta ln tính giá trị biểu thức chứa chữ với giá trị cho trước chữ HĐTH2 Tính giá trị biểu thức (theo mẫu) a) a + 25 với a = 30 Nếu a = 30 a + 25 = 30 + 25 = 55 b) 10 x c với c = Nếu c = 10 x c = 10 x = 40 c) 30 + x m với m = Nếu m = 30 + x m = 30 + x = 30 + 12 = 42 HĐTH3 Viết vào ỗ trống (theo mẫu): - HS thực vào phiếu BT p Biểu thức GT BT 10 x p 10 x =90 12 + p x 12 + x = 12+8 = 20 (30 - p) : (30 - 4) : = 26:2 = 13 x p + 21 x +21 = 25+21= 46 HĐTH4 Viết tiếp vào ô trông (Theo mẫu) HS thực vào vở: b) Tính chu vi hình vng: Với a = 3cm P = a x = x = 12cm Với a = 5dm P = a x = x = 20dm Với a = 8cm P = a x = x = 32cm * Chia sẻ: Ban học tập cho bạn chia sẻ B Hoạt động ứng dụng Cùng người thân lấy số VD biểu thức có chứa chữ Rồi làm vào _ Tiết 2: Tiếng Việt BÀI 1C: LÀM NGƯỜI NHÂN ÁI (tiết 1) I.Mục tiêu Nhận biết nhân vật chuyện; Biết nhận xét tính cách nhân vật; Biết thể tính cách nhân vật qua hành động, lời nói, suy nghĩ A Hoạt đơng Trò chơi: Nói hành động nhân Học sinh tham gia trò chơi 2.Tìm hiểu: Nhân vật chuyện -Sắp xếp nhân vật chuyện em vừa học: (Dế Mèn, giao long, bà cụ ăn xin, mẹ bà góa, người dự lễ hội) vào nhóm Truyện Nhân vật Người Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Sự tích Hồ Ba Bể Bà cụ ăn xin, Mẹ góa phụ, Người dự lễ hội Vật Dế mèn, Nhà trò, Bọn nhện Con giao long Tính cách Dế Mèn khẳng khái, giàu lòng thương người, ghét áp Mẹ bà góa phụ giàu lòng nhân ái, quan tâm sẵn sàng giúp đỡ người gặp hoạn nạn - Căn vào hành động, suy nghĩ, lời nói nhân vật 3.Đọc chuyện Ba anh em trả lời câu hỏi Đọc câu chuyện Ba anh em Trả lời câu hỏi (Sách HDH T17) Nghĩa tiếng gù NTN? + Gù: Tiếng chim kêu chầm nhẹ Trao đổi với bạn câu trả lời 1)Nhân vật chuyện ai? (bà ngoại ba anh em Ni-ki-ta, Gô-sa, Chi ôm ca Em có đồng ý với nhận xét người bà tính cách cháu khơng? - Bà quan sát vào hành động đứa cháu B Hoạt động ứng dụng Em kể lại câu chuyện cho người thân gia đình nghe _ Tiết 3: Tin học (Đ/c Lục Minh Duy soạn giảng) Tiết 4: Tiếng Việt BÀI 1C: LÀM NGƯỜI NHÂN ÁI (tiết 2) * Mục tiêu: - Nhận biết nhân vật truyện: biết nhận xét tính cách nhân vật; biết thể tính cách nhân vật qua hành động, lời nói, suy nghĩ Khởi động - Yêu cầu chơi trò chơi * Trò chơi: Nói hành động nhân TLHDH trang 16 - GV HD cách chơi ? Trò chơi biết thêm điều gì? - GV NX A Hoạt động thực hành HĐ TH1 Viết tiếp để hoàn thành mẩu chuyện … TLHDH trang 18 Chiến vội dừng lại, chạy đỡ em bé lên, phủi bụi bẩn bám quần áo Bạn dỗ cho em bé nín khóc nói lời xin lỗi 2.HĐ TH Phân tích cấu tạo tiếng câu tục ngữ Viết kết phân tích tiếng vào phiếu theo mẫu: TLHDH trang 18 HS làm nhóm Tiếng khơn ngoan Âm đầu kh ng Vần ôn oan Thanh ngang ngang ? Mỗi tiếng thường phận tạo thành? Mỗi tiếng thường âm đầu, vần tạo thành HĐ TH3 Tìm tiếng bắt vần với câu tục ngữ viết vào - HS đọc y/c Câu tục ngữ viết theo thể thơ nào? Cho VD? - Câu tục ngữ viết theo thể thơ lục bát Trong câu tục ngữ, hai tiếng bắt vần với nhau? - Hai tiếng – hoài bắt vần với nhau, giống có vần oai Trong tiếng phận khơng thể thiếu? Bộ phận thiếu? HĐ TH 4: HS đọc TLHDH trang 19 - Y/c HS tự làm * GV KL: + Các cặp tiếng bắt vần với nhau: loát choắt – thoăn thoát, xinh xinh, nghênh nghênh + Các cặp có vần giống hồn tồn: choắt – + Các cặp có vần giống khơng hồn tồn: xinh xinh – nghênh nghênh ? Qua tập em hiểu hai tiếng bắt vần với nhau? * KL: Hai tiếng bắt vần với hai tiếng có phần vần giống – giống hồn tồn khơng hồn tồn HĐ TH 5: Thi giải nhanh câu đố sau Đây câu đố tìm chữ ghi tiếng - Bớt đầu có nghĩa bổ âm đầu, bỏ có nghĩa bỏ âm cuối + út, béo ú, bút * Chia sẻ: Ban học tập cho bạn chia sẻ ? Tiếng có cấu tạo nào? Lấy ví dụ tiếng có đủ phận tiếng khơng có đủ phận? B Hoạt động ứng dụng Cùng người thân tìm từ láy vần _ PHÊ DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU Tiết 4: SINH HOẠT LỚP ... HDDTH1 Viết tiếp vào ô trông (Theo mẫu) a 11 10 6+a 6+6 =12 6+9 =15 6 +11 =17 6 +10 =16 a ×3 ×3= 18 ×3=27 11 ×3=33 10 ×3=30 a -4 6 -4= 9 -4= 11 -4= 10 -4= * Chia sẻ: Ban học tập cho bạn chia sẻ Lấy VD biểu... số thẳng cột Bước 2: Tính, thực từ phải sang trái a) + 50 64 4879 9 943 - 46 725 42 393 43 32 3280 x 19 680 40 075 50 575 17 35 b) + 6 746 2 41 7 9353 2680 22728 27 5682 5360 32 08 Tính giá trị biểu thức... thức ? a) 57250 + 35685 - 27 345 = 92935-27 345 = 65590 52 945 - 7325 x = 52 945 - 14 6 50 = 38295 b) 3275 + 46 59 -13 00 = 79 34- 13 00 = 66 34 (70850 - 50320) x = 20530 x = 615 90 - 89750 58927 30623 x *