Tuần 01 Người Soạn: Đỗ Ngọc Vinh Ngày soạn: 4/9/2006 PHẦN I: TRỒNG TRỌT Tiết:01 CHƯƠNG I: ĐẠI CƯƠNG VỀ KỶ THUẬT TRỒNG TRỌT BÀI 1: VAI TRÒ VÀ NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG TRỌT I/ Mục Tiêu: 1/ Kiến Thức : Giúp học sinh hiIOểu được vai trò và nhiệm vụ của trồng trọt 2/ Kỷ Năng: Giúp học sinh biết được nhiệm vụ của trồng trọt và một số biện pháp thực hiện 3/ Thái Độ: Tạo học sinh có hứng thú trong học tập trong kỷ thuật nông nghiệp và coi trọng sản xuất trồng trọt II/ Chuẩn Bò Của Giáo Viên Và Học Sinh 1/ Giáo Viên: Phóng to hình 01 SGK 2/ Học Sinh: Chuẩn bò các câu hỏi SGK III/Các hoạt động dạy học trên lớp 1/ n đònh lớp 2/ Kiểm tra bài cũ 3/ Bài Mới: Như chúng ta đã biết nước ta là nước nông nghiệp với 76% dân cư sống ở nông thôn, 70% lao động làm việc trong nông nghiệp và kinh tế nông thôn. Vì vậy trồng trọt có vai trò đặt biệt trong nền kinh tế quốc dân. Nên vai trò của việc trồng trọt tronh nề kinh tế nước ta là gì ? qua bài học này sẽ giúp chúng ta tìm hiểu kỹ và trả lời câu hỏi này. T/G Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS I/ Vai trò của tròng trọt - Cung cấp lương thực và thực phẩm cho con người - Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp - Cung cấp thức ăn cho chăn nuôi - Cung cấp nông sản để xuất khẩu (nguyên liệu cho công nghiệp và nông nghiệp để xuất khẩu )  Ngoài ra việc trồng trọt còn cung cấp cho thu nhập gia đình Cho HS quan sát hình và đưa ra câu hỏi cho học sinh trả lời - Cho biết trồng trọt có vai trò gì trong nền kinh tế nước ta hiện nay ? - Trồng trọt cung cấp những lương thực thực phẩm gì cho con người - Cung cấp cho công nghiệp những loại cây nào - Cung cấp cho xuất khẩu nông sản những loại cây nào - Học sinh quan sát - Thảo luận và trả lời câu hỏi - Dựa vào hình vẽ học sinh trả lời câu hỏi này - Ngô, khoai, sắn, rau, quả … - Cao su, cà phê… - Gỗ - GV giúp học sinh phân biệt được lương lhực và thực phẩm - GV kết luận và cho học sinh ghi - Học sinh gi vào vở II/Nhiệm vụ của trồng trọt: - SX nhiều cây lương thực - SX nhiều cây thực phẩm - Trồng cây cung cấp nguyên liệu cho ngành công nghiệp - Trồng cây lấy gỗ - Trồng cây nông sản để xuất khẩu GV đặt câu hỏi cho học sinh trả lờiø - SX lúa, ngô, khoai sắn là nhiệm vụ của lónh vực nào? - Ngoài ra mía, chè, cafê, cao su là nhiệm vụ của lónh vực nào? - Trồng cây rau, đậu, vừng, lạc là nhiệm vụ cuả lónh vực nào? - Em hãy liên hệ đòa phương em có những cây trồng nào? và là nhiệm vụ của lónh vực nào? - GV tổng kết và cho họch sinh ghi SX lương thực Học sinh trả lời theo gợi ý của GV Học sinh liên hệ III/ Biện pháp thực hiện các nhiệm vụ của trồng trọt Biện pháp - Khai hoang, lấn biển - Tăng vụ trên đơn vụ trên diện tích đất trồng - p dụng đúng biện pháp kỷ thuật Mục đích -Tăng đơn vò diện tích đất trồng -Tăng năng suất - Tăng sản lượng thu nhập -Mục đính của việc khai hoang, lấn biển để làm gì. - Mục đích tăng vụ trên đơn vụ trên diện tích đất trồng để làm gì. - Mục đích p dụng đúng biện pháp kỷ thuật để làm gì - GV tóm lại những mục đích và đi đến kết luận cho học sinh ghi - Tăng đơn vò diện tích đất trồng - Tăng năng suất - Tăng sản lượng thu nhập - HS ghi IV/ Củng cố và hướng dẫn tự học 1/ Củng cố: - GV cho học sinh đọc phần ghi nhớ trong SGK trang 6 - Trồng trọt có vai trò gì đối với đời sống nhân dân và nền kinh tế đòa phương - Cho biết nhiệm vụ trồng trọt ở đòa phương em . 2/Hướng dẫn tự học: a/ Bài vừa học - Học sinh học thuộc phần ghi nhớ - Trồng trọt có vai trò gì đối với đời sống nhân dân và nền kinh tế đòa phương b/ Bài mới : Bài 2 KHÁI NIỆM ĐẤT TRỒNG VÀ THÀNH PHẦN CỦA ĐẤT Câu Hỏi : - Đònh nghóa đất trồng và thành phần của đất - Vai trò của đất trồng V/ Kiểm tra Tuần 01 Người Soạn: Đỗ Ngọc Vinh Tiết 01 BÀI 2: KHÁI NIỆM VỀ ĐẤT TRỒNG VÀ THÀNH PHẦN Ngày soạn : 4/9/2006 CỦA ĐẤT TRỒNG I/ Mục Tiêu: 1/ Kiến Thức : Giúp học sinh hiểu đất trồng là gì 2/ Kỷ Năng: Giúp học sinh biết được vai trò của đất trồng và thành phần của đất trồng 3/ Thái Độ: Tạo học sinh có ý thức giữ gìn tài nguyên môi trường đất II/ Chuẩn Bò Của Giáo Viên Và Học Sinh 1/ Giáo Viên: Phóng to sơ đồ thành phần của đất trồngvà hình , Nghiên cứu SGK 2/ Học Sinh: Chuẩn bò các câu hỏi SGK III/Các hoạt động dạy học trên lớp 1/ Ôån đònh lớp 2/ Kiểm tra bài cũ - HS1: Vai trò, nhiệm vụ của trồng trọt. -HS 2: Để tực hiện nhiệm vụ của trồng trọt thì cần những biện pháp gì và nêu mục đích của từng biêïn pháp 3/ Bài Mới: Đất là tài nguyên thiên nhiên quý báu của quốcgia, là cơ sở cho sản xuất nông lâm nghiệp. Vì vậy trước khi nghiên cứu các quy trình kỷ thuật trồng trọt chúng ta cần phải tiềm hiểu thế nào là đất trồng. T/G Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS I/ Khái niệm về đất trồng 1/ Đất trồng là gì : - Là lớp đất tơi xốp của vỏ trái đất, ở đó thực vật có thể sống và phát triển được và cho sản phẩm - Cho học sinh đọc mục 1 phần I SGK  GV nêu câu hỏi - Đất trồng là gì - Vậy than đá tơi xốp có phải là đất trồng không? Tại sao GV giảng lại cho học sinh và nhấn mạnh “ chỉ có lớp bề mặt tơi xốp của vỏ trái đất mới gọi là đất trồng” - GV kết luận -Học sinh đọc - Là lớp đất tơi xốp của vỏ trái đất, ở đó thực vật có thể sống và phát triển được -không HS lắng nge và ghi vào tập 2/ Vai trò của đất trồng - Đất trồng cung cấp: Nước , Chất dinh dưỡng , Ôxy cho cây hô hấp và giữ cho cây không bò đổ - GV cho học sinh quan sát hình 2 SGK và đạt câu hỏi - Đất trồng có vai trò như thế nào đối với cây trồng - Ngoài đất ra cây trồng còn sống ở môi trường nào? - GV kết luận và cho HS ghi - HS quan sát - Cung cấp: Nước , Chất dinh dưỡng , Ôxy cho cây hô hấp và giữ cho cây không bò đổ - Nước II/ Thành phần của đất trồng Trạng thái thành phần của đất gồm: - Phần rắn : Cung cấp chất dinh dưỡng cho cây + Chất vô cơ + Chât hữu cơ - Phầnlỏng: Cung cấp nước cho cây - Phần khí: Cung cấp không nhí cho cây GV giới thiệu sơ đồ 1 SGK cho HS quan sát - Đất trồng bao gồm những thành phần nào - Không khí chứa những chất nào - Ôxy có vai trò gì trong đời sống cây trồng - GV kết luận và cho học sinh ghi - HS quan sát -phần rắn, phần lỏng, phần khí Ôxy… - Hs Ghi IV/ Củng cố và hướng dẫn tự học 1/ Củng cố: - GV cho học sinh đọc phần ghi nhớ trong SGK trang 8 - Gợi ý trả lời câu hỏi: đất trồng là gì, thành phần của đất trồng 2/Hướng dẫn tự học: a/ Bài vừa học - Học sinh học thuộc phần ghi nhớ - Trả lời câu hỏi SGK b/ Bài mới : Bài 3 MỘT SỐ TÍNH CHẤT CỦA ĐẤT TRỒNG - Soạn bài, trả lời câu hỏi Sgk V/ Kiểm tra Tuần: 1 Người Soạn: Đỗ Ngọc Vinh Ngày Soạn :9/9/2006 BÀI 3 : MỘT SỐ TÍNH CHẤT CỦA ĐẤT TRỒNG Tiêt :02 I/ Mục Tiêu: 1/ Kiến Thức : Hiểu được thế nào là độ chua, độ kiềm và độ trung tính .hiểu được thế nào là đôphì nhiêu của đất 2/ Kỷ Năng: Thành phần cơ giới của đất là gì? Khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng của đất 3/ Thái Độ: Có ý thức bảo vệ duy trì và năng cao độ phì nhiêu của đất II/ Chuẩn Bò Của Giáo Viên Và Học Sinh 1/ Giáo Viên: Nghiên cứu SGK 2/ Học Sinh: Chuẩn bò các câu hỏi SGK III/Các hoạt động dạy học trên lớp 1/ Ôån đònh lớp 2/ Kiểm tra bài cũ - HS1: Đất trồng là gì, vai trò của đất trồng - HS2: Đất trồng là gì? Các thành phần của đất trồng 3/ Bài Mới: Đa số cây trồng nông nghiệp sống và phát triển trên đất. Thành phần và tính chất của đất ảnh hưởng tới năng suất và chất lượng nông sản và muốn sử dụng đất hợp lý cần phải biết được các đặt điểm và tính chất của đất. Vậy bài học hôm nay chúng ta sẽ Nghiên cứu ván đề này T/G Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS I/ Thành phần cơ giới của đất là gì? - Là tỷ lệ % của các hạt: sét, bụi(limon), cát có trong đất gọi là Thành phần cơ giới của đất - Có 3 loại chính: +Đất cát + Đất thòt +Đất sét - Ngoài ra: còn có các loại đất trung gian: Như:đất cát pha, đất thòt nhẹ, … II/ Thế nào là độ chua,độ kiềm của đất - PH< 6,5 là đất chua - PH>7,5 là đất kiềm - PH= 6,6 -7,5 là đất trung tính - GV cho học sinh đọc bài va nêu câu hỏi tạo tình huống cho học sinh - Em hãy cho biết đất trồng được tạo nên bỡi những thành phần nào? - Ý nghóa thực tế của việc xác đònh thành phần cơ giới đất trồng là gì? - GV kết luận - GV cho học sinh đọc phần Iivà nêu câu hỏi - Người ta dùng dụng cụ gì để xác đònh độ PH Trò số PH dao động trong phạm vi nào? Với giá trò náo của PH người ta gọi là đất chua, kiềm, trung tính - GV tổng kết - HS đọc bài - Được tạo bỡi tỷ lệ % của các hạt: sét, bụi(limon), cát - Chia đất thành đất cát, đất thit, đất sét - HS đọc và lắng nghe câu hỏi - Gấy quỳ - PH< 6,5 là đất chua - PH>7,5 là đất kiềm - PH= 6,6 -7,5 là đất trung tính III/ Khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng của đất - Là nhờ vaò các hạt: sét, bụi(limon), cát và chất mùn Nêu câu hỏi - Vì sao đất giữ được nước và chất dinh dưỡng - Là nhờ vaò các hạt: sét, bụi(limon), cát và chất mùn IV/ Độ phì nhiêu của đất - Là khả năng cung cấp đầy đủ nươc, Ôxy, chất dinh dưỡng, giúp cho cây trồng phát triển - Nước và chất dinh dưỡng là 2 yếu tố của độ phì nhiêu - Đất thiếu nước và thiếu chất dinh dưỡng thì cây trồng sẽ phát triển như thế nào và ngược lại - Đất phì nhiêu có đủ ĐK để cây trồng cho năng suất cao không - Cây trồng sẽ kém phát triển và ngược lại -Không IV/ Củng cố và hướng dẫn tự học 1/ Củng cố: - GV cho học sinh đọc phần ghi nhớ trong SGK 2/Hướng dẫn tự học: a/ Bài vừa học - Học sinh học thuộc phần ghi nhớ -Thế nào là độ PH - Trả lời câu hỏi SGK b/ Bài mới : Bài 4 XÁC ĐỊNH THÀNH PHẦN CƠ GIỚI CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐƠN GIẢN -HS chuẩn bò dụng cụ: đất thòt, đất cát, đất sét, nước - Soạn bài, trả lời câu hỏi Sgk V/ Kiểm tra Kiểm tra Tuần 2 Người Soạn: Đỗ Ngọc Vinh Ngày soạn :10/9/2006 BIỆN PHÁP SỬ DỤNG, BẢO VỆ VÀ CẢI TẠO ĐẤT Tiết 03 I/ Mục Tiêu: 1/ Kiến Thức : Hiểu được vì sao phải sử dụng đất hợp lý 2/ Kỷ Năng: Biết được các biện pháp thường dùng để cải tạo và bảo vệ đất 3/ Thái Độ: Có ý thức chăm sóc bảo vệ tài nguyên thiên nhiên môi trường II/ Chuẩn Bò Của Giáo Viên Và Học Sinh 1/ Giáo Viên: Nghiên cứu SGK, tranh ảnh các hình thức cải tạo đất 2/ Học Sinh: Chuẩn bò các câu hỏi SGK, bài soạn III/Các hoạt động dạy học trên lớp 1/ Ôån đònh lớp 2/ Kiểm tra bài cũ 3/ Bài mới: Đất việt nam rất đa dạng và phong phú trong tổng số 54 loại đất chỉ có đất phù sa chưa bò thoái hóa của hệ thống sông hồng và sông cửu long có độ phì nhiêu tương đối cao. Các loại đất dễ bò suy thoái dẫn đến hình thành một số tính chất xấu. Những loại đất này cần phải cải tạo mới trồng được  cho năng suất cao và cải tạo như thế nào bài học ngày hôm nay giúp chúng ta hiểu rõ hơn T/G Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS I/ Vì sao phải sử dụng đất hợp lý - Do nhu cầu lương thực, thực phẩm ngày càng tăng mà diện tích đất trồng trọt có giới hạn, vì vậy phải sử dụng đất một cách hợp lý - Các biện pháp sử dụng đất hợp lý + Thâm canh tăng vụ + Không bỏ đất hoang + Chọn cây phù hợp với đất + Vừa sử dụng vừa cải tạo II/Biện pháp cải taọ và bảo vệ đất * Có 6 biện pháp - Cày bừa kỹ kết hợp với bón phân hữu cơ - Làm ruộng bậc thang - Trồng xen cây nông nghiệp bằng các băng cây phân xanh - Bón phân - Cày nông , bừa sục, giữ nước liên tục và thay nùc thường xuyên - Biện pháp thủy lợi - GV gọi HS đọc phần I và đặt câu hỏi - Vì sao phải sử dụng đất hợp lý - Thâm canh tăng vụ có tác dụng gì? Tác dụng như thế nào đến sản phẩm thu được? - Chọn cây phù hợp với đất có tác dụng như thế naò đối với sự sinh trưởng và phát triển năng suất cây GV kết luận * Biện pháp vừa sử dụng vừa đất thường áp dụng đối với những vùng đất vừa khai hoang hoặc mới lấn ra biển - Biện pháp Cày bừa kỹ kết hợp với bón phân hữu cơ có mục đích gì? - Biện pháp làm ruộng bậc thang có mục đích gì? - Biện pháp trồng xen cây nông nghiệp bằng các băng cây phân xanh có mục đích gì? - Biện pháp bón phân có mục đích gì? - Biện pháp Cày nông , bừa sục, giữ nước liên tục và thay nùc thường xuyên có mục đích gì - Biện pháp biện pháp thủy lợi có mục đích gì? - GV kết luận Do nhu cầu lương thực, thực phẩm ngày càng tăng mà diện tích đất trồng trọt có giới hạn, vì vậy phải sử dụng đất một cách hợp lý -Không để đất trống, tăng sản lượng thu hoạch - Cây sinh trưởng tốt phát triển cho năng suất cao - HS lấy VD về biện pháp này - Tăng bề dày lớp đất trồng - Hạn chế dòng chảy, xối mòn, rửa trôi - Tăng độ che phủ hạn chế, xối mòn, rửa trôi - Bổ sung chất dinh dưỡng -Thau chua, rửa mặn IV/ Củng cố và hướng dẫn tự học 1/ Củng cố: - GV cho học sinh đọc phần ghi nhớ trong SGK - Gợi ý trả lời câu hỏi SGK 2/Hướng dẫn tự học: a/ Bài vừa học - Vì sao phải sử dụng đất hợp lý - Các biện pháp cải tạo đất thường áp dụng những loại đất nào b/ Bài mới : Tác dụng phân bón trong trồng trọt + Phân bón là gì + Tác dụng phân bón V/ Kiểm tra Tuần 3 Người Soạn: Đỗ Ngọc Vinh Ngày soạn :10/9/2006 TÁC DỤNG CỦA PHÂN BÓN TRONG TRỒNG TRỌT Tiết 04 I/ Mục Tiêu: 1/ Kiến Thức : Nêu được những đặc điểm cơ bản của phân bón, đặc biệt là phân biệt được một số loại phân bón thông thường. - Giải thích được vai trò của phân bón đối với đất trồng với năng suất chất lượng sản phẩm. 2/ Kỷ Năng: Biết được thế nào là phân bón. Các loại phân bón thông thường. 3/ Thái Độ: Có ý thức tận dụng nguồn phân bòn và sử dụng nguồn phân bón để phát triển sản xuất. II/ Chuẩn Bò Của Giáo Viên Và Học Sinh 1/ Giáo Viên: Nghiên cứu SGK, Một số loại phân hóa học 2/ Học Sinh: Chuẩn bò các câu hỏi SGK, bài soạn III/Các hoạt động dạy học trên lớp 1/ Ôån đònh lớp 2/ Kiểm tra bài cũ: HS1: Vì sao phải sử dụng đất hợp lý, các phương pháp. - HS2: Biện pháp cải tạo và bảo vệ đất. 3/ Bìa mới: Ngày sưa ông cha ta đã noiù: " nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống " Câu tụ ngữ này phần nào nói lên tầm quan trọng của phân bón trong trồng trọt. Bài này chúng nguyên cứu xem phân bón có tác dụng gì trông trồng trọt. [...]... chuẩn bò ít nước, để làm thử nghiệm và 1 ít nước để rửa tay - GV chuẩn bò cho mỗi nhóm 1 khay đựng, kìm kẹp than, ống nghiệm, than, đèn cồn - Hoạt động của GV Hoạt động của HS Phân công cụ thể cho từng nhóm HS chuẩn bò nước Giới thiệu mẫu phân, đèn cồn, - HS lắng nghe GV giới ống nghiên, kìm kẹp, than … cho thiệu HS II/ Quy trình thực hành: - GV làm mẫu 1 lần sau đó HS quan sát - HS thao tác –GV theo... HS dùng kìm kẹp kẹp than và nung lên cho đến khi than đỏ + GV lấy mẫu phân hòa tan và nhận biết theo quy trình cho HS nhận thấy Nếu không tan => ta kết luận là phân lân Nếu không tan ta kết luận là phân đạm hoặc kali GV tiếp tục hướng dẫn quy trình 2 - Rắc phân lên mẫu than đỏ nếu khai => ta kết luận là phân đạm - Nếu không khai ta kết luận là kali - GV làm mẫu và học sinh quan sát III/ Kết kuận Đánh... bón phân ưu nhược điểm của cách phun trên lá 3/ Bài mới: theo kinh nghiệm SX của nhân dân ta đã phản ảnh được trong câu ca dao " nhất nước , nhì phân, tam cần , tứ giống " ngày nay con người đã chủ động trong tưới tiêu nước, chủ động trong sử dụng tạo phân bón thì giống lại đặt lên hằng đầu Vậy giống cây trồng có vai trò như thế nào trong việc thực hiện việc Sxvà trồng trọt và làm thế nào đẻ giống cây... của giống cây trồng GV cho HS quan sát hình 11 SGK và - Tăng năng suất cây trồng và tăng sản hỏi Tăng năng suất cây trồng phẩm - Thay giống cũ bằng giống mới năng và tăng sản phẩm - Tăng vụ suất cao có tác dụng gì - Thay đổi cơ cấu cây trồng của vùng và - Sử dụng giống mới ngắn ngày có Tăng vụ làm tăng vụ thu hoạch trong năm tácdụng gì Sử dụng giống mới ngắn ngày có ảnh Thay đổi cơ cấu cây hưởng như thế... bón phân ưu nhược điểm của cách phun trên lá 3/ Bài mới: theo kinh nghiệm SX của nhân dân ta đã phản ảnh được trong câu ca dao " nhất nước , nhì phân, tam cần , tứ giống " ngày nay con người đã chủ động trong tưới tiêu nước, chủ động trong sử dụng tạo phân bón thì giống lại đặt lên hằng đầu Vậy giống cây trồng có vai trò như thế nào trong việc thực hiện việc Sxvà trồng trọt và làm thế nào đẻ giống cây... của giống cây trồng GV cho HS quan sát hình 11 SGK và - Tăng năng suất cây trồng và tăng sản hỏi Tăng năng suất cây trồng phẩm - Thay giống cũ bằng giống mới năng và tăng sản phẩm - Tăng vụ suất cao có tác dụng gì - Thay đổi cơ cấu cây trồng của vùng và - Sử dụng giống mới ngắn ngày có Tăng vụ làm tăng vụ thu hoạch trong năm tácdụng gì Sử dụng giống mới ngắn ngày có ảnh Thay đổi cơ cấu cây hưởng như thế... đến cơ cấu cây trồng của vùng và làm trồng tăng vụ thu hoạch trong - GV kết luận năm II/ Tiêu chí của giống cây trồng tốt - Sinh trưởng tốt trong ĐK khí hậu đất và trình độ cang tác của đòa phương - Có chất lượng tốt Theo em giống cây lúa như thế nào được đánh giá lànăng suất cao GV tổng kết - Sinh trưởng tốt trong ĐK khí hậu đất và trình độ cang tác của đòa phương - Có chất lượng tốt - Có năng suất cao... số loại phân bón thường dùng 2/ Kỷ Năng: Nhận biết được mợt số loại phân bón thông thường 3/ Thái Độ: rèn luyện kỷ năng quan sát phân tích và có ý thức bảo đảm an toàn lao động, bảo vệ môi trường II/ Chuẩn Bò Của Giáo Viên Và Học Sinh 1/ Giáo Viên: Một số phân hóa học ng nghiệm, than, cồn 2/ Học Sinh: Chuẩn bò các câu hỏi SGK, bài soạn , nước III/Các hoạt động dạy học trên lớp 1/ Ôån đònh lớp 2/ Kiểm... Giáo Viên: Phóng to hình 7, 8,9,10 SGK , Sưu tầm một số tranh ảnh có liên quan để minh họa cách bón phân 2/ Học Sinh: Chuẩn bò các câu hỏi SGK, bài soạn , III/Các hoạt động dạy học trên lớp 1/ Ôån đònh lớp 2/ Kiểm tra bài cũ: 3/ Bài mới: GV nêu câu hỏi - Em hãy cho biết tên và đặc điểm của một số phân bón thường dùng hiện nay? HS phải nêu được tên của phân bón đại diện cho các nhóm hay loại phân bón và... thu hoạch trong - GV kết luận năm II/ Tiêu chí của giống cây trồng tốt - Sinh trưởng tốt trong ĐK khí hậu đất và trình độ cang tác của đòa phương - Có chất lượng tốt - Có năng suất cao và ổn đònh - Chống chòu được sâu bệnh Theo em giống cây lúa như thế nào được đánh giá lànăng suất cao III/ Phương pháp chọn tạo giống cây trồng - Phương pháp chọn tạo giống có đặc GV tổng kết - Sinh trưởng tốt trong ĐK . nông nghiệp với 76 % dân cư sống ở nông thôn, 70 % lao động làm việc trong nông nghiệp và kinh tế nông thôn. Vì vậy trồng trọt có vai trò đặt biệt trong. chuẩn bò ít nước, để làm thử nghiệm và 1 ít nước để rửa tay. - GV chuẩn bò cho mỗi nhóm 1 khay đựng, kìm kẹp than, ống nghiệm, than, đèn cồn. II/ Quy trình