ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH HÀ TĨNH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO DỰ THẢO BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2017 – 2018, PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2018 - 2019 Hà Tĩnh, ngày 10 tháng năm 2018 UBND TỈNH HÀ TĨNH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Hà Tĩnh, ngày DỰ THẢO tháng năm 2018 BÁO CÁO Tổng kết năm học 2017-2018, phương hướng, nhiệm vụ năm học 2018-2019 Năm học 2017-2018, Ngành Giáo dục Đào tạo (GD&ĐT) Hà Tĩnh triển khai nhiệm vụ trị tổ chức phong trào thi đua yêu nước tình hình kinh tế - xã hội nước tỉnh có bước phát triển tích cực, đời sống nhân dân tiếp tục cải thiện.Với quan tâm đạo sâu sát, thường xuyên Bộ GD&ĐT, Tỉnh ủy, Hội đồng nhân dân, Ủy ban nhân dân tỉnh; phối hợp đồng Sở, Ngành cấp uỷ Đảng, quyền ủng hộ nhân dân, toàn Ngành vượt qua nhiều khó khăn thách thức Ngành Giáo dục quán triệt sâu sắc triển khai thực có hiệu nội dung Chỉ thị số 2699/CT-BGDĐT ngày 08/8/ 2017 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT nhiệm vụ chủ yếu năm học 2017 - 2018 gắn với tiếp tục thực Nghị 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban chấp hành Trung ương Đảng (Khóa XI) đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo; Nghị Đại hội Đảng cấp cách làm sáng tạo, phù hợp thực tiễn địa phương hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học đề Phần thứ TÌNH HÌNH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2017-2018 I Tình hình thực nhiệm vụ trọng tâm Rà soát quy hoạch mạng lưới sở giáo dục a) Kết đạt Năm học 2017-2018, quy mô, mạng lưới trường học ổn định, tồn tỉnh có 727 trường mầm non phổ thông, 10.168 lớp, 311.683 học sinh (tăng trường, 146 lớp, 9878 học sinh) Thực Chương trình hành động số 920-CTr/TU ngày 31/01/2018 Tỉnh ủy Hà Tĩnh Thực Nghị số 18-NQ/TW Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XII "Một số vấn đề tiếp tục đổi mới, xếp tổ chức máy hệ thống trị tinh gọn, hoạt động hiệu lực, hiệu quả"; Chương trình hành động số 1011-CTr/TU ngày 03/5/2018 Tỉnh ủy Hà Tĩnh Thực Nghị số 19-NQ/TW ngày 25/10/2017 Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XII tiếp tục đổi hệ thống tổ chức quản lý, nâng cao chất lượng hiệu hoạt động đơn vị nghiệp công lập; năm học 2017-2018, tồn ngành tiếp tục tập trung rà sốt, đánh giá kết thực Quyết định 2286/QĐ-UBND ngày 08/8/2012 UBND tỉnh Hà Tĩnh quy hoạch hệ thống trường mầm non phổ thông đến năm 2020, để xây dựng Đề án phát triển giáo dục mầm non phổ thông tỉnh Hà Tĩnh đến năm 2025 năm Bên cạnh rà soát xếp trường mầm non, phổ thông công lập, Ngành khuyến khích xã hội hóa phát triển trường mầm non, phổ thơng ngồi cơng lập Năm học 2017-2018, thành lập 05 trường tư thục chất lượng cao (4 trường mầm non trường phổ thơng có nhiều cấp học), đình hoạt động 01 trường THPT ngồi cơng lập (Nguyễn Khắc Viện); cấp phép hoạt động trung tâm ngoại ngữ, tin học; trung tâm tư vấn du học b) Hạn chế Sau quy hoạch cịn nhiều trường học có quy mơ nhỏ, nhiều điểm trường: THPT có trường có qui mơ 18 lớp; THCS có 75 trường quy mơ 16 lớp, 30 trường 12 lớp; Mầm non có 17 trường qui mơ nhóm lớp Tiểu học có 19 trường qui mơ lớp Có trường THCS liên xã học điểm trường; 90 trường mầm non có điểm lẻ, có 05 trường từ điểm lẻ trở lên; 48 trường tiểu học có điểm lẻ, 05 trường từ điểm lẻ trở lên (Phụ lục 1: Quy mô mạng lưới trường lớp giáo dục mầm non phổ thông cuối năm học 2017-2018) Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, cán quản lý cấp a) Kết đạt - Xây dựng quy hoạch, bố trí xếp đội ngũ Thực xây dựng kế hoạch số lượng người làm việc sở giáo dục năm học 2017-2018, Ngành chủ động việc xếp, bố trí đội ngũ Sau tuyển sinh đầu cấp, phòng GD&ĐT, theo phân cấp quản lý, sở giáo dục tham mưu UBND cấp huyện, Sở GDĐT đề xuất nhu cầu đội ngũ; Sở hướng dẫn bố trí, xếp đội ngũ sở số lượng có kế hoạch biên chế phê duyệt nhằm đáp ứng yêu cầu dạy học cho nhà trường; trường thiếu giáo viên so với biên chế giao tham mưu UBND cấp huyện, Sở bố trí giáo viên biệt phái bố trí kinh phí hợp đồng giáo viên để đảm bảo tỷ lệ giáo viên/lớp UBND cấp huyện tiếp tục hợp đồng 921 giáo viên mầm non, 160 nhân viên kế toán, 117 nhân viên y tế trường mầm non; đảm bảo ngân sách để chi trả đầy đủ, kịp thời cho giáo viên, nhân viên hợp đồng theo quy định Các phòng GD&ĐT tham mưu UBND cấp huyện bố trí cân đối giáo viên Văn hố tiểu học có địa bàn, đảm bảo tối thiểu 01 GV/ lớp; số UBND huyện hỗ trợ ngân sách cho trường thiếu giáo viên hợp đồng lao động; dạy thêm biệt phái số giáo viên Tiếng Anh, Thể dục, Tin học, Âm nhạc, Mỹ thuật dôi dư trường THCS dạy tăng cường để đảm bảo kế hoạch dạy học trường tiểu học Đối với trường THPT, việc cấp kinh phí theo định mức biên chế giao, hướng dẫn đơn vị tự cấn đối sở đảm bảo chuyên môn, mặt lao động để bố trí hợp lý đội ngũ; học kỳ 2, Sở biệt phái 26 giáo viên đến trường thuộc vùng sâu, vùng xa, vùng khó khăn thuộc Kỳ Anh, Hương Khê, Thị xã Kỳ Anh Các nhà trường đảm bảo ổn định đội ngũ, hoàn thành kế hoạch dạy học - Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục Cơng tác bồi dưỡng lý luận trị, nâng cao nhận thức cho đội ngũ với nội dung liên quan Nghị số 05-NQ/TU ngày 20/12/2011 Ban Chấp hành Đảng Tỉnh, Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương Đảng lần thứ 8, khóa XI, Chương trình hành động UBND Tỉnh thực Nghị số 05-NQ/TU, Nghị số 29NQ/TW, Nghị quyết, chủ trương Đảng, Nhà nước, thị, văn hướng dẫn Bộ GDĐT tăng cường quản lý nâng cao đạo đức nhà giáo, đổi giáo dục, đổi quản lý, phát triển chương trình nhà trường, dạy học có thí nghiệm, thực hành ; thực biệt phái luân phiên giáo viên từ trường thừa đến trường thiếu,… Công tác đào tạo, bồi dưỡng quan tâm, Ngành phối hợp với trường đại học sư phạm trọng điểm tổ chức lớp bồi dưỡng cán quản lý đương chức, dự nguồn cho 154 người (MN: 51 người, TH: 29 người, THCS: 28 người, THPT: 46 người); bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh phù hợp theo nguyện vọng đăng ký cho 1731 cán quản lý, giáo viên MN, TH, THCS, THPT, GDTX; phối hợp với Trường Đại học Vinh tổ chức bồi dưỡng đổi phương pháp dạy học thực hành, thí nghiệm; triển khai đổi cách tổ chức thi GVG, HSG cấp tỉnh, mơn Lý, Hóa, Sinh, Tiếng Anh Xây dựng triển khai Đề án thi/xét thăng hạng xếp lương theo hạng tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên theo phân cấp UBND tỉnh (đến nay, hoàn thành xây dựng Đề án thi/xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên hạng IV lên III, trình Sở Nội vụ thẩm định để UBND cấp huyện tổ chức thực hiện; xây dựng Đề án thi thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên hạng III lên II trình Sở Nội vụ thẩm định, UBND tỉnh phê duyệt - Thực đầy đủ chế độ, sách nhà giáo Đẩy mạnh giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm sở giáo dục việc định tổ chức máy tổ, tổ chức trực thuộc Đảng ủy/Chi ủy, Ban Giám hiệu nhà trường quy định chức năng, nhiệm vụ tương ứng; ban hành nội quy nhà trường; xây dựng kế hoạch phát triển chương trình giáo dục nhà trường; đẩy mạnh thực quy chế dân chủ gắn với trách nhiệm người đứng đầu sở giáo dục; thực đúng, đủ, kịp thời chế độ lương, thưởng, phụ cấp, thai sản, Rà soát, thực tinh giản biên chế theo Nghị định 108/2014/NĐ-CP ngày 20/11/2014 Chính phủ Nghị số 39/NQ-HĐND ngày 15/12/2016 HĐND tỉnh; năm học 2017-2018, toàn tỉnh tinh giản 50 người thuộc biên chế ngành giáo dục - Phát triển nguồn nhân lực, nguồn nhân lực chất lượng cao Phối hợp với Sở Nội vụ tham mưu Hội đồng nhân dân tỉnh ban hành Nghị số 72/2017/NQ-HĐND ngày 13/12/2017 Quy định số sách khuyến khích phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao tỉnh Hà Tĩnh Tiếp tục hợp đồng thu hút 41 sinh viên tốt nghiệp đại học loại giỏi, thạc sỹ ngành sư phạm giảng dạy trường THPT; sử dụng hiệu giáo viên sinh viên tốt nghiệp đại học loại giỏi tuyển dụng từ năm 2012 đến (THPT: năm 2012: 74 người; năm 2013: 13 người, năm 2014: 02 người) Công tác thi đua, khen thưởng quan tâm tổ chức, phát động đến tận sở giáo dục, toàn Ngành hưởng ứng tích cực phong trao thi đua “Đổi mới, sáng tạo dạy học” Bộ GD&ĐT phát động; năm học 2017-2018 có thêm 01 Nhà giáo phong tặng danh hiệu Nhà giáo nhân dân 08 Nhà giáo phong tặng danh hiệu nhà giáo ưu tú; có 1340 cá nhân tặng Kỷ niệm chương “Vì nghiệp giáo dục”; có nhiều cá nhân UBND tỉnh, Bộ Giáo dục Đào tạo, Chính phủ tặng Bằng khen nhiều danh hiệu hình thức khen hưởng khác b) Hạn chế Đội ngũ giáo viên không cân đối ngành học, cấp học; giáo viên mầm non thiếu THCS thừa nhiều (318 người) Việc xếp bố trí cịn bất hợp lý, khơng đồng địa phương, có địa phương thừa nhiều giáo viên có địa phương lại thiếu giáo viên nghiêm trọng Cơ cấu giáo viên thiếu đồng như: giáo viên văn hóa tiểu học thiếu 343 người, nhạc thiếu 14, môn khác thừa 522 người Giáo viên ốm đau lâu dài chưa có hướng giải Một phận cán quản lý, giáo viên hạn chế nhận thức, phẩm chất, đạo đức, lối sống; ý thức phấn đấu không cao, ngại khó, ngại đổi mới; lực chun mơn không đáp ứng yêu cầu; thiếu kỹ mềm Lực lượng giáo viên giỏi, thật tâm huyết Công tác đánh giá, xếp loại CBQL, giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp, đánh giá xếp loại công chức, viên chức hàng năm thực chưa nghiêm túc, mang tính hình thức, cào khơng tạo động lực phấn đấu cho cán bộ, giáo viên gây khó khăn việc thực tinh giản biên chế Nâng cao hiệu công tác giáo dục tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, kỹ sống cho học sinh; tăng cường an ninh, an toàn trường học; đẩy mạnh định hướng nghề nghiệp phân luồng giáo dục phổ thơng a) Kết đạt Tồn Ngành thực nghiêm túc Chỉ thị 05-CT/TW ngày 15/5/2016 Bộ Chính trị; Nghị 04-NQ/TW ngày 30/10/2016 Ban chấp hành Trung ương Đảng (Khóa XII); Tiếp tục thực Kế hoạch 178/KH-BGDĐT ngày 16/3/2017 Bộ GDĐT; Công văn số 801-CV/BTGTU ngày 18/8/2017 Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy; Kế hoạch số 710/KH-UBND ngày 09/12/2015 UBND tỉnh triển khai “Đề án tăng cường giáo dục lý tưởng, đạo đức lối sống cho niên, thiếu niên nhi đồng giai đoạn 2015-2020” Các trường phổ thông đưa vào giảng dạy theo tài liệu “Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh” theo cấp học cách đầy đủ, nghiêm túc Công tác giáo dục đạo đức, kĩ sống trọng: Các hoạt động giáo dục đạo đức, kĩ sống cho học sinh có nhiều đổi nội dung hình thức Đến nay, có 271 trường Mầm non lồng ghép giáo dục kỷ sống (KNS) vào hoạt động ni dưỡng, giáo dục trẻ; có 77.578 trẻ tham gia hoạt động giáo dục KNS ngồi khóa; có 93.270 học sinh Tiểu học, 75.607 học sinh THCS, 43.434 học sinh THPT tham gia hoạt động giáo dục KNS ngồi khóa Năm học 2017-2018, số câu lạc trường THPT tăng mạnh, có 182 câu lạc với đa dạng loại hình hoạt động 43 trường THPT Các sở giáo dục tổ chức tốt hoạt động tình nguyện như: Chương trình tiếp sức mùa thi, tham gia xây dựng nơng thôn địa phương, đảm nhận hoạt động tu sửa, chỉnh trang, dọn dẹp vệ sinh nghĩa trang liệt sỹ, di tích lịch sử văn hóa địa bàn, tham gia hoạt động đảm bảo trật tự an tồn giao thơng, bảo vệ mơi trường … Các sở giáo dục tích cực hưởng ứng thi Bộ GDĐT phối hợp với Trung ương Đoàn Bộ, ngành tổ chức Cuộc thi “Tuổi trẻ học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” năm 2018, có 01 học sinh Hà Tĩnh đạt giải Ba vòng chung kết toàn quốc; Cuộc thi “Những gương tâm huyết, sáng tạo học theo lời Bác năm 2018” Báo Giáo dục Thời đại tổ chức, Hà Tĩnh có 01 giải Ba cá nhân; Cuộc thi “Tìm hiểu 50 năm chiến thắng Đồng Lộc” tồn tỉnh có 123.926 học sinh, sinh viên tham gia dự thi với 407.041 lượt thi Cuộc thi “ATGT cho nụ cười ngày mai” Bộ GDĐT phối hợp với công ty Honda Việt Nam tổ chức, Hà Tĩnh có 118 dự thi đạt giải, Ban tổ chức đánh giá đơn vị tổ chức triển khai tốt, hiệu cao xếp thứ nước số lượng chất lượng thi Trong năm học, xuất nhiều gương giáo viên học sinh Hà Tĩnh có nghĩa cử cao đẹp, thể lòng nhân đạo đức sáng Hội đồng TĐKT cấp Ngành kịp thời tham mưu để biểu dương, khen thưởng, tuyên truyền nhân rộng, là: 05 học sinh Trường THPT Cẩm Xuyên, 01 học sinh Trường THPT Hương Sơn, 01 học sinh Trường TH Thịnh Lộc, huyện Lộc Hà “nhặt rơi trả người đánh mất” với tổng số tiền hàng trăm triệu đồng Các gương giáo viên học sinh nêu Bộ trưởng Bộ GD&ĐT, Giám đốc Sở GD&ĐT, sở giáo dục khen thưởng, động viên kịp thời tạo sức lan tỏa sâu rộng Có tập thể cá nhân (3 giáo viên, học sinh) Chủ tịch UBND tỉnh tặng Bằng khen nhân kỷ niệm 70 năm ngày Bác Hồ lời kêu gọi thi đua quốc Công tác phát triển đảng viên trường học tiếp tục quan tâm: Năm học 2017-2018, trường THPT toàn tỉnh cử 507 học sinh ưu tú tham gia lớp cảm tình Đảng, hoàn thành hồ sơ đề nghị kết nạp 136 em Thực Nghị định số 80/2017/NĐ-CP ngày 17/7/2017 Chính phủ; Quyết định số 5886/QĐ-BGDDT ngày 28/12/2017 Bộ Giáo dục Đào tạo, Sở GD&ĐT tham mưu cho Ủy ban nhân dân tỉnh ban hành Kế hoạch số 201/KH-UBND ngày 21/6/2018 thực quy định môi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phịng, chống bạo lực học đường địa bàn tỉnh Hà Tĩnh Các sở giáo dục quan tâm công tác xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường, phòng chống tội phạm tệ nạn xã hội Ngành kịp thời tham mưu UBND tỉnh ban hành văn số 3647/UBND-KGVX ngày 22/6/2018 đạo UBND nhân cấp huyện sở, ngành liên quan rà soát, đánh giá thực trạng sở vật chất, thiết bị dạy học có để tham mưu phương án đầu tư phù hợp; công tác an toàn vệ sinh trường học Các trường TH, THCS, THPT xây dựng nhân rộng mơ hình “Trường em xanh, sạch, đẹp, an toàn”, “Cổng trường an toàn giao thông”; quan tâm loại bỏ nguy gây tai nạn, thương tích học sinh, đặc biệt trường đóng gần đường quốc lộ tuyến đường có nguy TNGT cao; trường học địa bàn miền núi, giao thơng lại khó khăn b) Hạn chế Việc giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ sống, giáo dục thể chất, nghệ thuật cho học sinh triển khai chưa đồng bộ, hiệu chưa cao Một phận học sinh sống thiếu hoài bão, thiếu động học tập cấp trung học; học sinh thiếu kỹ giao tiếp, kỹ phòng chống tai nạn, đuối nước; tình trạng học sinh vi phạm pháp luật, vi phạm an tồn giao thơng Thực phối hợp giáo dục nhà trường, gia đình xã hội chưa chặt chẽ, thường xuyên; trường học chưa thật chủ động tích cực phối hợp lực lượng tham gia cơng tác giáo dục; nhiều gia đình khơng quan tâm đến việc học tập, rèn luyện em số gia đình lại kỳ vọng vào dẫn đến tạo áp lực nặng nề học hành, thi cử; vai trò tổ chức, đồn thể chưa phát huy mơi tường xã hội có nhiều phức tạp tác động trực tiếp đến học sinh Việc theo dõi, nắm bắt diễn biến tư tưởng học sinh, đặc biệt môi trường mạng gặp nhiều khó khăn; chưa thiết lập mạng lưới kết nối thơng tin tun truyền, giáo dục trị tư tưởng học sinh toàn ngành Đẩy mạnh định hướng nghề nghiệp phân luồng giáo dục phổ thông a) Kết đạt Triển khai thực Thông báo số 551/TB-BGDĐT ngày 29/7/2016 Bộ GD&ĐT Kết luận Bộ trưởng Bộ GD&ĐT buổi làm việc với lãnh đạo tỉnh ngày 24/6/2016 phát triển giáo dục, đào tạo Hà Tĩnh; tiếp tục thực Kế hoạch số 1557/KH-SGDĐT ngày 21/10/2016 triển khai mơ hình đào tạo thí điểm THPT-TCN; đẩy mạnh hướng phân luồng học sinh sau tốt nghiệp THPT, THCS là: học nghề trường cao đẳng, trung cấp Nghề du học theo hình thức vừa học vừa làm Kết quả, có 5015 học sinh 43 trường THPT tham gia học trung cấp nghề (đạt 10%), tồn tỉnh có 3.628 học sinh học hệ bổ túc, kết hợp học nghề, cuối năm học 2017 - 2018, có 1.288 em cấp chứng Hoạt động du học tự túc phát triển mạnh góp phần làm tốt cơng tác phân luồng, hướng nghiệp, tồn tỉnh có 34 đơn vị cấp phép hoạt động tư vấn du học, có gần 500 học sinh du học Hàn Quốc, Nhật Bản, … b) Hạn chế Phương thức giáo dục hướng nghiệp có chuyển biến nhìn chung cịn nhiều hạn chế, nặng dạy kiến thức lý thuyết, thiếu điều kiện tổ chức cho học sinh thực hành, trải nghiệm Việc phân luồng học sinh sau THCS THPT hiệu thấp Việc phối hợp trường phổ thông với sở đào tạo, doanh nghiệp, sở sản xuất việc hướng nghiệp, phân luồng cho học sinh THCS, THPT chưa thực hiệu Hệ thống thông tin thị trường lao động thiếu chậm cập nhật, chưa đáp ứng yêu cầu định hướng nghề nghiệp cho học sinh, học sinh THCS bối cảnh tâm lý chạy theo cấp nặng nề Chất lượng đào tạo mơ hình thí điểm THPT-TCN cịn thấp Nâng cao chất lượng giáo dục dạy học ngoại ngữ 5.1 Nâng cao chất lượng giáo dục a) Kết đạt - Giáo dục mầm non: Triển khai thực có chất lượng chương trình giáo dục mầm non sau chỉnh sửa Hướng dẫn sở giáo dục mầm non phát triển chương trình giáo dục phù hợp với văn hóa, điều kiện địa phương, nhà trường, khả nhu cầu trẻ Chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ có nhiều chuyển biến tốt: Tỷ lệ huy động trẻ đến trường đạt 69,7%, đó: mẫu giáo 97,8%, nhà trẻ 28,6% Tỷ lệ trẻ ăn bán trú 98,3%; có 100% trẻ theo dõi sức khỏe biểu đồ; 100% trẻ em tuổi hồn thành chương trình GDMN tuổi có chất lượng Tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng thể tấp còi 4,7%; thể nhẹ cân 3,6%; trẻ thừa cân béo phì 0,8% (giảm đáng kể so với đầu năm học so với năm học trước) Các sở GDMN trọng xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện theo quan điểm “Lấy trẻ làm trung tâm”, tiêu biểu cho phịng trào có 03 trường mầm non: Nam Hồng (TX Hồng Lĩnh), Mầm non I (TP Hà Tĩnh) Hoa Hồng (H.Can Lộc) Bộ GD&ĐT tặng Bằng khen thực xuất sắc “Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm” 100% trường MN UBND cấp huyện cấp giấy chứng nhận “Trường học an tồn, phịng, chống tai nạn thương tích” Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi có 13/13 đơn vị cấp huyện đạt chuẩn (có 262/262 đơn vị cấp xã đạt); - Giáo dục tiểu học: Chỉ đạo giao quyền chủ động cho trường tiểu học xây dựng kế hoạch giáo dục, thời khóa biểu; điều chỉnh nội dung, yêu cầu môn học, hoạt động giáo dục cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh, thời gian, thực tế điều kiện dạy học đơn vị sở chuẩn kiến thức, kỹ định hướng phát triển lực học sinh Tiếp tục đẩy mạnh việc áp dụng thành tố tích cực mơ hình trường học mới; đạo nhà trường trọng đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, giáo dục theo hướng tổ chức cho học sinh tự học, trọng phát triển lực, phẩm chất người học giải pháp như: Tiếp tục thực dạy học Tiếng Việt theo tài liệu Công nghệ giáo dục; phương pháp “Bàn tay nặn bột”; dạy Mĩ thuật theo phương pháp mới; Áp dụng thành tố tích cực Mơ hình trường học Việt Nam vào dạy học Chương trình hành Chỉ đạo hướng dẫn trường tiểu học tổ chức sinh hoạt chuyên môn dựa nghiên cứu học; tăng cường sinh hoạt tổ/nhóm chun mơn liên trường, đặc biệt tổ/nhóm chun môn Âm nhạc, Mĩ thuật, Tin học, Tiếng Anh Tăng cường tham gia hoạt động chuyên môn Diễn đàn Giáo dục Tiểu học Hà Tĩnh trang mạng “Trường học kết nối” Tổ chức hoạt động giáo dục, hoạt động dạy học linh hoạt, sáng tạo gắn với thực tiễn sống; dạy học theo hình thức sân khấu hóa; dạy học gắn với di sản, địa đỏ, làng nghề truyền thống, hoạt động lao động sản xuất Phổ cập giáo dục tiểu học có 13/13 đơn vị cấp huyện đạt mức (có 260/262 đơn vị cấp xã đạt mức 3; đơn vị cấp xã đạt mức (xã Kỳ Thịnh TX Kỳ Anh xã Thạch Kim huyện Lộc Hà); ( Phụ lục 5: Chất lượng đại trà học sinh tiểu học) - Giáo dục trung học: Các nhà trường trọng việc phát triển chương trình nhà trường phổ thơng gắn liền với vận dụng số hình thức, phương pháp dạy học tiên tiến như: dạy học giải vấn đề, dạy học tìm tịi nghiên cứu, dạy học theo dự án, dạy học tích hợp…; tăng cường thực hành, thí nghiệm dạy học; vận dụng thí nghiệm ảo, mơ dạy học; tích cực việc đa dạng hóa hình thức dạy học như: tổ chức Câu lạc Văn học, Toán học, Vật lí, Tiếng Anh…;các hoạt động trải nghiệm sáng tạo thơng qua hoạt động ngoại khóa, tham quan dự án cộng đồng, khu lưu niệm, địa cách mạng, hoạt động giao lưu, sinh hoạt tập thể, giáo dục nhà trường gắn với sở sản xuất, kinh doanh địa phương, thực tốt Đến nay, điều chỉnh số tiết dạy, đơn vị kiến thức phù hợp với đối tượng; có 200 điều chỉnh tất môn với 450 tiết điều chỉnh, xếp lại; xây dựng 109 chủ đề đơn môn liên môn Các nhà trường, sở giáo dục tích cực đổi thi chọn học sinh giỏi, giáo viên dạy giỏi cấp, đánh giá công nhận sáng kiến kinh nghiệm, đề tài nghiên cứu khoa học Ngành tổ chức lấy ý kiến đánh giá sở giáo dục việc thẩm định, công nhận sáng kiến kinh nghiệm, đề tài nghiên cứu khoa học; lấy phiếu tín nhiệm giáo viên dạy giỏi THCS cấp tỉnh Triển khai thí điểm mơ hình dạy học tiếng Anh theo trình độ, lực thực tế học sinh Năm học 2017-2018, có 23 trường dạy tiếng Anh theo lực thực tế học sinh; riêng khối 10 có tỷ lệ 40,64% số học sinh tham gia Chất lượng giáo dục đại trà giữ vững, chất lượng mũi nhọn có nhiều chuyển biến tốt Kỳ thi học sinh giỏi quốc gia THPT năm học 2017-2018, Hà Tĩnh có 85 em đạt giải tổng số 96 em dự thi, chiếm tỉ lệ 88,54%, có giải nhất, 28 giải nhì, 31 giải ba, 23 giải khuyến khích Tăng giải so với năm học 2016-2017 (tăng 01 giải nhất, 05 giải nhì, 01 giải ba 01 giải KK) Cuộc thi sáng tạo khoa học kĩ thuật giành cho học sinh trung cấp quốc gia, Hà Tĩnh có 06 dự án dự thi, kết có 02 sản phẩm đạt giải Ba Các sở giáo dục tiếp tục triển khai thực Kế hoạch số 245/KHUBND ngày 05/8/2017 việc thực Đề án tổng thể phát triển giáo dục thể chất thể thao trường học giai đoạn 2016-2020, tầm nhìn 2025; Ngành Tổ chức thành cơng Hội khỏe Phù Đổng (HKPĐ) cấp tỉnh, Ban tổ chức trao cờ phần thưởng cho 27 đội tuyển (bóng chuyền, bóng đá, bóng rổ); trao 228 Huy chương phần thưởng cho VĐV đạt thành tích cao; giải điền kinh học sinh phổ thơng tồn quốc năm 2018, đồn Hà Tĩnh đạt giải nhì tồn đồn; vịng loại giải bóng đá HKPĐ học sinh tiểu học tồn quốc đạt giải Nhì khu vực lọt vào vịng tứ kết giải bóng đá HKPĐ học sinh tiểu học toàn quốc Phổ cập giáo dục THCS có 09/13 đơn vị cấp huyện đạt mức độ 2; 04 đơn vị đạt mức 3: (TX Kỳ Anh, H Can Lộc, TP Hà Tĩnh, H Nghi Xuân); (52/262 đơn vị cấp xã đạt mức độ 2, 210/262 đơn vị đạt cấp xã đạt mức 3) Kết tốt nghiệp THPT năm 2018: 14.331/14.470 = 99,04% + Học sinh GDTX: 1053/1078 = 97,68% (Phụ lục 3, 4: Chất lượng đại trà học sinh THCS THPT; Phụ lục 7: Kết thi học sinh giỏi tỉnh, học giỏi quốc gia) - Giáo dục thường xuyên Công tác xây dựng xã hội học tập bước lan tỏa phát huy hiệu 10 huynh học sinh 159.000.000 đồng Công tác tiếp công dân, giải khiếu nại, tố cáo kịp thời, chức năng, thẩm quyền, không để tồn đọng, khơng có đơn thư khiếu kiện nhiều lần; việc xác minh văn bằng, chứng thực kịp thời, đảm bảo quy định b) Hạn chế Việc theo dõi, xử lý sau tra theo Nghị định số 33/2015/NĐ-CP chưa trọng Chưa phát huy hết vai trò trách nhiệm, quyền hạn quan tra việc phát hiện, xử lý vi phạm, tiêu cực, tham nhũng việc xử phạt vi phạm hành hành lĩnh vực hành giáo dục Việc phối hợp Sở GD&ĐT với Thanh tra cấp huyện hoạt động tra việc tham mưu phòng GD&ĐT với Thanh tra cấp huyện việc tra hành sở giáo dục địa bàn theo phân cấp hạn chế 4.2 Cơng tác Khảo thí kiểm định chất lượng giáo dục a) Kết đạt - Công tác khảo thí Tập trung thực tốt nhiệm vụ cơng tác khảo thí theo đạo Bộ GD&ĐT, quan tâm áp dụng giải pháp tăng cường tính bảo mật, khách quan kỳ thi Việc coi thi, chấm thi, tra, giám sát thi thực quy định; năm học 2017-2018, kỳ thi cấp quốc gia địa phương tổ chức đảm bảo an toàn, nghiêm túc, quy chế Tiếp tục đổi thi học sinh giỏi lớp 9,10,11,12 Tổ chức thi thí nghiệm, thực hành mơn Vật lí, Hóa học, Sinh học; thi nói mơn Ngoại ngữ Cơng tác khảo thí kiểm định chất lượng giáo dục hoàn thành đầy đủ yêu cầu, kế hoạch đề Các sở giáo dục mầm non, phổ thông triển khai tốt công tác tự đánh giá có 36 trường đánh giá (mầm non: 15 trường; tiểu học: 12 trường; THCS: trường) Có nhiều trường mầm non tiểu học, THCS, THPT sử dụng phần mềm “Quản lý kiểm định chất lượng giáo dục” có hiệu quả; tồn tỉnh có 205/727 trường đạt chuẩn chất lượng giáo dục mức độ 3, tỷ lệ 28.3%) Tập trung thực tốt nhiệm vụ cơng tác khảo thí theo đạo Bộ GD&ĐT, có nhiều giải pháp tăng cường tính bảo mật kỳ thi Việc coi thi, chấm thi, tra, giám sát thi thực quy định; năm học 2017-2018, kỳ thi cấp quốc gia địa phương tổ chức đảm bảo an toàn, quy chế Chuẩn bị cho công tác tuyển sinh vào lớp năm học 2018-2019: Sở hỗ trợ địa phương xây dựng ngân hàng đề Đánh giá lực học sinh tiểu học để phục vụ công tác tuyển sinh sinh lớp năm học 2018-2019 số trường 19 Các sở giáo dục tích cực đổi thi cử kiểm tra đánh giá theo hướng hình thành, phát triển lực, phẩm chất người học, tăng cường việc vận dụng kiến thức để giải tình đặt thực tiễn, giúp học sinh địa phương có thời gian giao lưu, học hỏi kinh nghiệm có khả hợp tác Chỉ đạo đơn vị tích cực đổi việc kiểm tra đánh giá thi chọn học sinh giỏi, cụ thể: Kỳ thi chọn học sinh giỏi tỉnh lớp 9, 10.11, 12 điễn an toàn nghiêm túc, quy chế Kỳ thi học sinh giỏi tỉnh lớp tiếp tục đổi hình thức thi, có phần thi cá nhân đồng đội Học sinh giỏi lớp 10, 11 mơn Vật lý, Hóa hoc, Sinh học có phần thi cá nhân thi thực hành, thi Ngoại ngữ có phần thi cá nhân phần thi nói tổ chức trường sở tại, với cách đổi thi thúc đẩy trường rà soát, đầu tư, bổ sung sở vật chất, trang thiết bị; sử dụng khai thác có hiệu phịng mơn, thư viện trường học Phối hợp với trường ĐH Kinh tế quốc dân; Học viện Thành thiếu niên ĐH Hà Tĩnh tổ chức thành công Kỳ thi THPT quốc gia năm 2018; công tác chuẩn bị thi, coi thi, chấm thi, công bố kết thi, xét tốt nghiệp THPT tổ chức nghiêm túc; an toàn, kịp thời quy chế - Công tác kiểm định chất lượng giáo dục: Xây dựng kế hoạch kiểm định phù hợp với tình hình địa phương thực đầy đủ, nghiêm túc Đẩy mạnh cơng tác tự đánh giá đánh giá ngồi sở giáo dục mầm non, phổ thông, thường xuyên Kết 5/13 phòng GD&ĐT, 6/39 trường THPT kiểm tra, tư vấn Đoàn đạo phòng GD&ĐT, trực tiếp tư vấn cho trường kiểm tra công tác tự đánh giá Năm học 2017 2018 có sở giáo dục mầm non, phổ thông triển khai tốt công tác tự đánh giá có 36 trường đánh giá ngồi (mầm non: 15 trường; tiểu học: 12 trường; THCS: trường) Thực nghiêm túc tập huấn công tác đánh giá Cục quản lý chất lượng tổ chức Đến bậc học, Phòng GD& ĐT có lực lượng nịng cốt để tham gia hoạt động đánh giá sở giáo dục Hoạt động đánh giá ngồi tiến hành quy trình, đảm bảo tính khách quan xác b) Hạn chế Đội ngũ cán chuyên trách thiếu chưa đáp ứng yêu cầu ngày cao công tác đảm bảo kiểm định chất lượng giáo dục; đội ngũ đánh giá viên kiểm định viên thiếu Một số văn khơng cịn phù hợp với tình hình mới; chế, sách khuyến khích chế tài công tác kiểm định chất lượng giáo dục chưa đầy đủ, cụ thể 20 Đẩy mạnh công tác truyền thông giáo dục a) Kết đạt Chủ động xây dựng kế hoạch truyền thông năm học 2017-2018, hướng đối tượng truyền thông đến tận cán bộ, giáo viên, học sinh sinh viên toàn ngành người dân toàn xã hội.Phối hợp với quan báo chí, truyền thơng xử lý kịp thời, xác xúc giáo dục xảy địa bàn; thường xuyên báo cáo, chia sẻ thơng tin tình hình giáo dục với Hội đồng nhân dân, lãnh đạo địa phương Sở Truyền thông để đẩy mạnh công tác tuyên truyền hoạt động đổi Ngành (phối hợp với quan truyền thông trung ương địa phương như: Đài Truyền hình Việt Nam - VTV1; VTV3; VTC14; Đài truyền hình Hà Tĩnh - HTTV, Báo Hà Tĩnh; Báo GD-TĐ; Báo Khuyến học Dân trí; Báo Nhân dân; báo điện tử khác, ) Phối hợp với Đài Phát Truyền hình Hà Tĩnh ký kết chương trình hợp tác tuyên truyền, thực chuyên đề “Tạp chí giáo dục” tháng phát số sóng truyền hình Thực chương trình giáo dục hàng tuần theo chuyên đề truyền hình tỉnh như: hoạt động “Nắng sân trường” cho học sinh tiểu học; “Khi 18” cho học sinh THPT; Tổ chức ký kết hợp đồng với Báo Hà Tĩnh, Báo Giáo dục Thời đại công tác tuyên truyền năm học 2017-2018 Để tạo diễn đàn trao đổi chuyên môn, chia sẻ kinh nghiệm phổ biến chủ trương, sách ngành, Sở định kỳ xuất “Bản tin Giáo dục Hà Tĩnh” có độ dày 60 trang in màu, xuất với số lượng 1000 cuốn/1 số Tham mưu UBND tỉnh tổ chức Kỷ niệm 35 năm ngày nhà giáo Việt Nam (20/11/1982-20/11/2017) tôn vinh Nhà giáo nhân dân, Nhà giáo ưu tú phong tặng năm 2017 Tổ chức truyền hình trực tiếp sóng Đài Truyền hình Hà Tĩnh (HTTV) Lễ tuyên dương học sinh giỏi năm học 2017-2018, có 256 học sinh 13 tập thể xuất sắc tôn vinh, khen thưởng, buổi truyền hình trực tiếp sóng Đài Truyền hình tỉnh tổ chức vào Chủ nhật nên đông đảo khán giả xem đánh giá cao; tạo lan tỏa mạnh mẽ toàn ngành xã hội b) Hạn chế Sự chủ động xây dựng triển khai kế hoạch truyền thông chưa đồng sở giáo dục; công tác xử lý thơng tin phản hồi chưa kịp thời; vai trị phận truyền thông sở giáo dục chưa thể rõ nét Việc phát hiện, bồi dưỡng, tuyên truyền nhân rộng gương người tốt, việc tốt có nhiều đổi mới, sáng tạo dạy học số sở giáo dục hạn chế, chưa kịp thời III Đánh giá chung Kết bật Năm học 2017 - 2018, toàn ngành tiếp tục tập trung triển khai thực nhóm nhiệm vụ chủ yếu giải pháp theo thị nhiệm vụ trọng 21 tâm năm học đạt số kết bật: Chất lượng giáo dục đại trà giữ vững, chất lượng mũi nhọn đạt thành tích cao Mơi trường giáo dục sở giáo dục cải thiện theo hướng tạo hội cho học sinh tích cực khám phá, trải nghiệm sáng tạo, phù hợp với lứa tuổi Chất lượng phổ cập giáo dục, xóa mù chữ bền vững vào chiều sâu Xuất nhiều gương giáo viên học sinh Hà Tĩnh có nghĩa cử cao đẹp, thể lịng nhân đạo đức sáng Cơ sở vật chất trường học quan tâm đầu tư, nâng cấp xây mới, số trường mầm non, phổ thông tư thục tiếp tục phát triển Tham mưu HĐND tỉnh ban hành Nghị số 96/2018/NQ-HĐND ngày 18/7/2018 phát triển giáo dục mầm non phổ thông tỉnh Hà Tĩnh đến năm 2025 năm Hạn chế a) Tình trạng thiếu giáo viên mầm non, tiểu học chậm khắc phục; bố trí đội ngũ chưa đảm bảo số lượng, cấu địa phương, nhà trường b) Một phận cán quản lí giáo viên ngại đổi nên việc tổ chức triển khai đổi phương pháp dạy học, phát triển chương trình nhà trường gặp số khó khăn Tỷ lệ đạt chuẩn chuẩn giáo viên cao lực thực tế chưa tương xứng với trình độ đào tạo, đặc biệt kĩ tổ chức hoạt động lên lớp, giáo dục kĩ sống, tổ chức hoạt động trải nghiệm chưa theo kịp yêu cầu đổi giáo dục c) Cơ sở vật chất tiếp tục quan tâm đầu tư song chưa đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Chủ yếu quan tâm đầu tư xây dựng phòng học, phịng chức năng, cơng trình vệ sinh chưa quan tâm mực Kế hoạch tổng thể xây dựng sở vật chất trường học chưa xây dựng, bố trí vốn đầu tư dàn trải Nhiều trường học khơng tái đạt chuẩn sau thời hạn năm công nhận chủ yếu sở vật chất xuống cấp không đáp ứng yêu cầu d) Chất lượng giáo dục toàn diện số trường học hạn chế chất lượng dạy học ngoại ngữ (tiếng Anh) Công tác giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ sống cho học sinh chưa đáp ứng yêu cầu, phận học sinh vi phạm pháp luật, đạo đức, lối sống Công tác phân luồng, giáo dục hướng nghiệp giáo dục phổ thơng cịn hạn chế Việc dạy thêm, học thêm lạm thu chưa giải triệt để Nguyên nhân a) Hà Tĩnh vùng đất thiên nhiên khắc nghiệt, thiên tai lũ lụt, hán hán xẩy thường xuyên nên sở vật chất trường học, thiết bị dạy học hàng năm bị hư hỏng nhiều xuống cấp nhanh Kinh tế Hà Tĩnh cịn khó khăn nên việc đầu tư xã hội hóa cơng tác giáo dục cịn hạn chế b) Nhận thức vai trị, vị trí giáo dục đào tạo có chuyển biến tích cực đạo, triển khai thực số địa phương chưa liệt, 22 ngại va chạm, chưa theo kịp với tình hình thực tế c) Một số sở giáo dục tổ chức hoạt động đổi chưa có hiệu quả; việc nhận thức số cán quản lí, giáo viên chưa đầy đủ, sâu sắc đổi hoạt động giáo dục Vai trò lãnh đạo, đạo đội ngũ Ban giám hiệu số đơn vị giáo dục chưa sâu sát, cụ thể, nên hiệu chưa cao d) Một số địa phương chưa thực tốt việc điều động, luân chuyển giáo viên vùng, miền; Các địa phương đạo chưa liệt việc tăng cường CSVC trường sau sáp nhập cịn khó khăn nguồn lực e) Một số sở giáo dục chưa quan tâm đến công tác giáo dục đạo đức, giáo dục kỹ sống, kỹ thực hành cho học sinh; công tác phối hợp nhà trường với gia đình xã hội việc quản lý, giáo dục học sinh chưa tốt; ảnh hưởng mặt trái kinh tế thị trường, tác động hành vi bạo lực phim ảnh xã hội f) Việc quản lý, cấp phép dạy thêm, học thêm chưa chặt chẽ, cấp quyền kiểm tra, chấn chỉnh chưa thường xuyên, mặt khác tâm lý phụ huynh muốn cho em học nhiều nên cịn tình trạng dạy thêm, học thêm trái quy định Phần thứ hai PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2018-2019 I Phương hướng chung Trên sở kết đạt năm học 2017 - 2018 việc triển khai thực nhóm nhiệm vụ chủ yếu giải pháp ngành, khắc phục hạn chế, tồn tại; năm học 2018 - 2019, ngành Giáo dục tiếp tục tập trung thực Nghị số 29-NQ/TW Ban Chấp hành Trung ương Đảng; Nghị số 44/NQ-CP Chính phủ đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, Nghị số 88/2014/QH13 Quốc hội khóa XIII, Nghị số 51/2017/QH13 Quốc hội khóa XIV Chỉ thị số 16/CT-TTg ngày 18/6/2018 Thủ tướng Chính phủ đẩy mạnh đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông, Nghị Đảng cấp; triển khai thực có hiệu Chỉ thị năm học 2018 - 2019 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT, Nghị số 96/2018/NQ-HĐND ngày 18/7/2018 HĐND tỉnh phát triển giáo dục mầm non phổ thông tỉnh Hà Tĩnh đến năm 2025 năm II Các nhiệm vụ chủ yếu Rà soát, quy hoạch, phát triển mạng lưới sở giáo dục đào tạo Các địa phương cấp huyện vào Nghị số 96/2018/NQ-HĐND ngày 18/7/2018 phát triển giáo dục mầm non phổ thông tỉnh Hà Tĩnh đến năm 2025 năm để xây dựng Đề án xếp hệ thống trường mầm non phổ thông công lập quy hoạch hệ thống trường ngồi cơng lập địa bàn (Sở Giáo dục Đào tạo thẩm định), trình Ủy ban nhân dân tỉnh phê duyệt Đối với trường trung học phổ thông, Sở Giáo dục đào tạo xây dựng Đề 23 án xếp trường THPT công lập quy hoạch hệ thống trường THPT ngồi cơng lập trình Ủy ban nhân dân tỉnh phê duyệt Các đề án Ủy ban nhân dân cấp huyện Sở Giáo dục Đào tạo UBND tỉnh phê duyệt năm 2018 để tổ chức thực Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục Các địa phương tuyển dụng giáo viên mầm non, tiểu học theo tiêu UBND tỉnh phê duyệt Sở GD&ĐT xây dựng phương án điều tiết giáo viên trường THPT toàn tỉnh Xây dựng đội ngũ giáo viên nòng cốt nhà trường, cấp huyện cấp tỉnh để triển khai chương trình giáo dục phổ thông Bồi dưỡng giáo viên, cán quản lý thực chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông mới, ưu tiên bồi dưỡng đội ngũ giáo viên dạy lớp 1; triển khai hệ thống đào tạo, bồi dưỡng giáo viên qua mạng phạm vi nước Các sở giáo dục thực bổ nhiệm, thi, xét thăng hạng xếp lương theo hạng tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp quy định; thực đánh giá nghiêm túc giáo viên cán quản lý giáo dục theo chuẩn ban hành; thực tốt công tác tơn vinh, khen thưởng chế độ, sách tạo động lực, điều kiện để đội ngũ nhà giáo chuyên tâm với nghề nghiệp Tăng cường bồi dưỡng, nâng cao ý thức trách nhiệm, đạo đức nghề nghiệp đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục; chấn chỉnh, xử lý nghiêm đơn vị, cá nhân vi phạm đạo đức nhà giáo Nâng cao chất lượng giáo dục; đẩy mạnh giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng giáo dục phổ thông a) Giáo dục mầm non Tham mưu UBND tỉnh cho chủ trương bổ sung giáo viên thiếu Các sở giáo dục mầm non thực chương trình giáo dục mầm non sau chỉnh sửa; địa phương hỗ trợ sở giáo dục mầm non tăng cường điều kiện thực Chương trình; thực chương trình hỗ trợ, giáo dục cha mẹ trẻ kiến thức, kỹ chăm sóc giáo dục trẻ; xây dựng, triển khai mơ hình phối hợp gia đình - nhà trường - cộng đồng chăm sóc, giáo dục trẻ; tiếp tục thực hỗ trợ chuyên môn cho giáo viên nhóm lớp độc lập tư thục b) Giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên Tiếp tục cá hoạt động đổi toàn ngành: nâng cao chất lượng dạy học thực hành, thí nghiệm, dạy học ngoại ngữ, dạy học qua di sản, Trên sở hướng dẫn Bộ GD&ĐT, xây dựng kế hoạch tổ chức tập huấn đội ngũ giáo viên, cán quản lý sở giáo dục để triển khai thực chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông Nâng cao hiệu công tác giáo dục tư tưởng trị, đạo đức, kỹ sống, hoạt động trải nghiệm, trải nghiệm sáng tạo cho học sinh; tăng cường 24 an ninh, an toàn trường học, xây dựng văn hóa học đường mơi trường giáo dục nhà trường lành mạnh, đẩy mạnh thực dân chủ, tăng cường kỷ cương trường học Triển khai kế hoạch thực Quyết định số 522/QĐ-TTg ngày 14/5/2018 Thủ tướng Chính phủ Đề án giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh giáo dục phổ thông Nâng cao chất lượng công tác phân luồng, hướng nghiệp mơ hình thí điểm học THPT - Trung cấp nghề Kiểm sốt chặt chẽ cơng tác tư vấn du học, liên thông, liên kết đào tạo hoạt động trung tâm ngoại ngữ - tin học Nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ hội nhập quốc tế Tiếp tục đổi hình thức, phương pháp thi, kiểm tra, đánh giá lực ngoại ngữ học sinh, sinh viên theo chuẩn đầu trình theo kết giai đoạn giáo dục, đào tạo Tăng cường điều kiện dạy học ngoại ngữ theo hướng ứng dụng CNTT, xây dựng hệ thống hỗ trợ dạy học ngoại ngữ trực tuyến máy tính cho cấp học trang thiết bị thiết yếu để triển khai hoạt động dạy học ngoại ngữ đáp ứng mục tiêu đào tạo chung Tăng cường truyền thông dạy học ngoại ngữ nhằm cung cấp thơng tin kịp thời đến tồn xã hội, đặc biệt giáo viên, giảng viên, học sinh, sinh viên cán quản lý giáo dục Tăng cường công tác đôn đốc, hướng dẫn, kiểm tra, giám sát việc dạy học ngoại ngữ cấp học Tiếp tục tổ chức thí điểm dạy học tiếng Anh theo lực cho học sinh trường THPT Chỉ đạo sở giáo dục chủ động tích cực mở rộng hợp tác quốc tế Các sở giáo dục tăng cường mời giáo viên tiếng Anh có trình độ, kinh nghiệm trao đổi, tập huấn giảng dạy cho cán giáo viên học sinh Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy, học quản lý giáo dục Tiếp tục thực Kế hoạch số 374/KH-UBND ngày 22/11/2017 UBND tỉnh “Tăng cường ứng dụng CNTT quản lý hỗ trợ hoạt động dạy-học, nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo giai đoạn 2016-2020” Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin nhằm đẩy mạnh việc triển khai xây dựng phủ điện tử, cung cấp dịch vụ cơng trực tuyến hoạt động quản lý, điều hành Sở GDĐT, đơn vị trực thuộc, phòng GDĐT huyện, thị xã, thành phố; Đổi nội dung, phương pháp dạy - học, kiểm tra, đánh giá, nghiên cứu khoa học công tác quản lý sở giáo dục đào tạo góp phần đại hóa nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo Hoàn thiện sở liệu tồn ngành Giáo dục; tích hợp hệ thống thông tin quản lý ngành có vào sở liệu ngành tiến tới sử dụng thống 25 toàn ngành hệ thống sở liệu ngành phục vụ thông tin quản lý giáo dục từ năm 2020 Triển khai đồng phần mềm quản lý sở giáo dục đào tạo, nhà trường, kết nối liên thông liệu với phần mềm sở liệu ngành; tăng cường sử dụng hồ sơ điện tử (sổ điểm, học bạ, sổ liên lạc); triển khai giải pháp tuyển sinh trực tuyến với lớp đầu cấp học Tăng cường sở vật chất đảm bảo chất lượng giáo dục đào tạo Tổ chức rà soát, đánh giá thực trạng sở vật chất thiết bị dạy học có sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thơng; sở đó, địa phương xây dựng mới, sửa chữa, cải tạo, với mục tiêu ưu tiên hạng mục cơng trình: phịng học, thư viện, nhà vệ sinh, cơng trình nước sạch, đặc biệt trọng vùng khó khăn mua sắm bổ sung thiết bị dạy học, đồ dùng, đồ chơi thiếu III Các giải pháp Đẩy mạnh công tác truyền thông giáo dục đào tạo Truyền thông kết 05 năm triển khai thực Nghị số 29NQ/TW Đảng đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo; truyền thông dự án Luật sửa đổi Luật Giáo dục Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật Giáo dục Đại học Triển khai thực Nghị số 96/2018/NQHĐND ngày 18/7/2018 phát triển giáo dục mầm non phổ thông tỉnh Hà Tĩnh đến năm 2025 năm Truyền thơng xây dựng chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông công tác chuẩn bị điều kiện đảm bảo chất lượng triển khai chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng địa phương Đẩy mạnh truyền thông gương người tốt, việc tốt ngành Giáo dục; gương giáo viên, học sinh đổi mới, sáng tạo đạt kết tốt dạy học Nâng cao lực lãnh đạo cán quản lý giáo dục cấp Thực đánh giá, phân loại cán quản lý theo chuẩn; thực công tác bổ nhiệm cán quản lý giáo dục cấp lực quản lý, lãnh đạo đảm bảo đáp ứng tiêu chuẩn chức danh theo quy định; tăng cường kỷ cương, kỷ luật cán quản lý giáo dục Tăng cường chấn chỉnh kỷ cương, nề nếp nhà trường, quán triệt thực nghiêm quy định đạo đức nhà giáo, dân chủ sở nề nếp nhà trường; Đẩy mạnh giao quyền tự chủ cho sở giáo dục, việc thực kế hoạch dạy học, tổ chức máy, phân công nhiệm vụ tài Tăng cường nguồn lực đầu tư cho giáo dục Đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục, huy động, tạo điều kiện để doanh nghiệp đầu tư nguồn lực, địa phương đầu tư đất đai, chế để xây dựng trường học; khuyến khích tổ chức, cá nhân đầu tư phát triển nghiệp giáo dục; tạo 26 thuận lợi thực đầy đủ, kịp thời sách ưu đãi nhà đầu tư theo quy định pháp luật Tăng cường công tác tra Tăng cường mạnh mẽ công tác tra, đáp ứng yêu cầu đổi quản lý giáo dục: Tăng cường tra, kiểm tra, xử lý nghiêm hành vi vi phạm pháp luật hoạt động giáo dục đào tạo Xử lý nghiêm hành vi vi phạm đạo đức nhà giáo cán quản lý giáo dục, giáo viên học sinh Chấn chỉnh tình trạng thu sai quy định sở giáo dục Tăng cường phối hợp tra cấp huyện công tác tra giáo dục Tăng cường cơng tác khảo thí kiểm định chất lượng giáo dục Quản lý chặt chẽ việc cấp phép, tiêu chuẩn, điều kiện hoạt động hoạt động giáo dục mầm non Tiếp tục đổi hình thức thi, đánh giá học sinh thực tốt kỳ thi quốc gia địa phương đảm bảo an toàn, nghiêm túc, quy chế Tăng cường công tác Kiểm định chất lượng giáo dục, nâng cao số lượng trường đánh giá Tiếp tục ứng dụng công nghệ thông tin công tác Khảo thí Kiểm định chất lượng giáo dục có hiệu Bồi dưỡng, tập huấn nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ, giáo viên cấp học để bổ sung thêm lực lượng cho đoàn đánh giá ngoài./ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO 27 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH Phụ lục QUY MÔ MẠNG LƯỚI TRƯỜNG, LỚP, HỌC SINH (MẦM NON, PHỔ THƠNG) CUỐI NĂM HỌC 2017 - 2018 Trong Trong STT Cấp học Số trường Mầm non - Nhà trẻ - Mẫu giáo Tiểu học THCS THPT Tổng cộng MN, PT Cơng lập Ngồi cơng lập Số lớp 273 263 10 259 151 44 727 259 151 40 713 14 2857 589 2268 3746 2381 1184 10168 Trong Cơng lập Ngồi cơng lập Số học sinh 2691 521 2170 3740 2381 1169 9981 166 68 98 15 187 89638 13400 76238 103228 75440 43377 311683 Cơng lập Ngồi cơng lập Tỷ lệ HS ngồi cơng lập (%) 85166 11922 73244 103088 75440 42822 306516 4472 1478 2994 140 555 5167 4,98 11,0 3,9 0,14 1,27 1.65 Phụ lục THỐNG KÊ TÌNH HÌNH ĐỘI NGŨ CUỐI NĂM HỌC 2017 - 2018 CBQL TT TỔNG SỐ CB,GV,NV Tổng MN số 2(=3+9+14) TT 21818 1893 694 TH Giáo viên Tổng THCS THPT GDTX Sở+P số 554 338 123 28 Nhân viên MN TH 10 11 12 13 14 5340 4965 2790 143 156 17765 4527 THCS THPT Tổng GDTX số Ghi Sở, THCS THPT GDTX Ph GDĐT MN TH 15 16 17 18 19 20 21 2160 514 727 674 187 38 20 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO 28 22 Phụ lục KẾT QUẢ XẾP LOẠI HỌC LỰC, HẠNH KIỂM CUỐI NĂM HỌC 2017-2018 CẤP THPT Khối Học Lớp sinh Tốt SL % Hạnh kiểm Khá TB SL % SL % Yếu SL % Giỏi SL % Khá SL % Học lực TB SL % Yếu Kém SL % SL % 10 384 13843 10082 72.83 2913 21.04 704 5.09 144 1.04 1252 9.04 6860 49.56 5493 39.68 236 1.70 0.01 11 405 15120 11462 75.81 2872 18.99 683 4.52 103 0.68 1650 10.91 8217 54.35 5120 33.86 133 0.88 0.00 12 395 14414 12420 86.17 1861 12.91 132 0.92 0.01 2037 14.13 9304 64.55 3072 21.31 0.01 0.00 Cộng 1184 43377 33958 78.29 7653 17.64 1517 3.50 249 0.57 4941 11.39 24384 56.21 13681 31.54 369 0.85 0.00 Phụ lục 4: KẾT QUẢ XẾP LOẠI HỌC LỰC, HẠNH KIỂM CUỐI NĂM HỌC 2017-2018 CẤP THCS (Khơng tính số học sinh thực thí điểm mơ hình Trường học mới) Khối Cộng Học Lớp sinh Tốt SL % 580 18626 1641 606 1926 16706 595 18865 1620 600 18684 16711 2381 7544 6603 88.15 86.72 85.89 89.44 87.53 Hạnh kiểm Khá TB SL % SL % 2006 2258 236 175 8385 10.77 11.72 12.54 9.38 11.11 195 287 275 206 964 1.05 1.49 1.46 1.10 1.28 Yếu SL % 14 22 14 56 0.03 0.07 0.12 0.07 0.07 29 Giỏi SL % Học lực Khá TB SL % SL % Yếu Kém SL % SL % 2757 8298 646 2895 2700 3186 11538 14.80 15.03 14.31 17.05 15.29 8428 8029 8205 3296 44.55 43.75 42.5 43.91 43.6 6923 7235 7504 6986 28648 37.17 37.5 39.78 37.39 37.97 703 628 303 2280 3.47 3.65 3.33 1.62 3.02 4 14 0.01 0.02 0.02 0.02 0.02 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Phụ lục 5: XẾP LOẠI CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TIỂU HỌC CUỐI NĂM HỌC 2017 - 2018 Mơn Tốn Tiếng Việt: Tổng số học sinh đánh giá 102514 Mơn Tốn Hồn thành tốt Số lượng 57482 Mơn Tiếng Việt Hồn thành Tỉ lệ 56.1 Số lượng 44199 Tỉ lệ 43.1 Chưa hoàn thành Hoàn thành tốt Hoàn thành Số lượng 833 Số lượng Tỉ lệ 51746 50.5 Số lượng Tỉ lệ 49960 48.7 Tỉ lệ 0.8 Chưa hoàn thành Số lượng 818 Tỉ lệ 0.8 Năng lực: Tổng số học sinh đánh giá Tự phục vụ, tự quản Tốt SL 102514 63231 Đạt Hợp tác Cần cố gắng Tốt Tự học giải vấn đề Cần cố gắng Đạt Tốt Cần cố gắng Đạt TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL 61.7 38907 38.0 376 0.4 61485 60.0 40583 39.6 446 0.4 58735 57.3 43091 42.0 688 0.7 Phẩm chất: Tổng số học sinh đánh giá 102514 Tổng số học sinh đánh giá 102514 Tốt Số lượng 65086 Chăm học, chăm làm Đạt Tỉ lệ Số lượng Tỉ lệ 63.5 37088 36.2 Cần cố gắng Số lượng Tỉ lệ 340 0.3 Trung thực, kỉ luật Tốt Đạt Cần cố gắng Số lượng Tỉ lệ Số lượng Tỉ lệ Số lượng Tỉ lệ 70385 68.7 31979 31.2 150 0.1 30 Tốt Số lượng Tỉ lệ 63431 61.9 Tự tin, trách nhiệm Đạt Số lượng Tỉ lệ 38757 37.8 Cần cố gắng Số lượng Tỉ lệ 326 0.3 Đoàn kết, yêu thương Tốt Đạt Cần cố gắng Số lượng Tỉ lệ Số lượng Tỉ lệ Số lượng Tỉ lệ 73638 71.8 28756 28.1 120 0.1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Phụ lục 6: KẾT QUẢ XẾP LOẠI HỌC LỰC, HẠNH KIỂM CUỐI NĂM HỌC 2017-2018 HỆ BỔ TÚC THPT Hạnh kiểm LỚP Số lớp Số HS Tốt Khá Học lực TB SL % SL % SL 10 36 1.217 935 76.8 245 20.1 33 11 43 1.339 1014 75.7 287 21.4 37 12 33 1.072 935 87.2 127 11.8 Cộng 112 3.628 2.884 79.5 659 18.2 79 Yếu % 8 2 SL 1 % 1 Giỏi Khá TB Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % 0.00 281 23.0 925 76.0 11 0.90 0 0.37 375 28.0 955 71.3 0.29 0 0.65 450 42.0 615 57.4 0.00 0 12 0.33 1106 30.5 2.495 68.8 15 0.41 0 Phụ lục TỔNG HỢP KẾT QUẢ THI HỌC SINH GIỎI CẤP QUỐC GIA NĂM HỌC 2017-2018 Olympic Toán HC Vàng Bạc Đồng SL 2 Cộng Học sinh giỏi lớp 12 Giải SL Nhất Nhì 28 Ba 31 KK 23 85 Khoa học Kỹ thuật Giải SL Nhất Nhì Ba KK Quốc phịng An ninh Giải SL Nhất Nhì Ba KK 31 An tồn giao thơng Giải SL Nhất Nhì Ba 20 KK 58 83 Tìm kiếm tài toán học trẻ HC SL Vàng Bạc Đồng 13 17 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Phụ lục TỔNG HỢP KẾT QUẢ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2017-2018 Học sinh giỏi lớp 10,11,12 Học sinh giỏi lớp Giải Nhất Nhì Ba KK SL 36 95 139 126 Giải Nhất Nhì Ba KK Khoa học Kỹ thuật SL 180 457 657 669 Giải Nhất Nhì Ba KK Tìm hiểu 50 năm thắng Đồng Lộc Giải Nhất Nhì Ba KK Hội khỏe phù SL 14 20 30 70 HC Vàng Bạc Đồng SL 82 80 78 230 chiến SL 10 15 30 Phụ lục KẾT QUẢ XÂY DỰNG TRƯỜNG CHUẨN QUỐC GIA NĂM HỌC 2017-2018 Tổng có cuối năm học 20172018 Cơng nhận cơng lại năm 2018 Mầm non Tổng số trường 273 Mức Mức Cộng Mức Mức Tiểu học Trường CQG Tỷ lệ 169 140 29 61.8 51.2 10.6 39 33 Tổng số trường 259 Mức Mức Trường CQG Tỷ lệ 214 91 123 82.6 35.1 47.5 THCS, TH-THCS Tổng Trường Tỷ lệ số CQG (%) trường 151 120 79,5 59 19 40 29 32 THPT Tổng số trường 44 Cộng toàn tỉnh Trường CQG Tỷ lệ (%) Tổng 32 72,7 727 Trường CQG Tỷ lệ (%) 535 231 152 73.6 31.7 20.9 131 52 46 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO 33 ... NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Hà Tĩnh, ngày DỰ THẢO tháng năm 2018 BÁO CÁO Tổng kết năm học 201 7- 2018, phương hướng, nhiệm vụ năm học 201 8- 2019 Năm học 201 7- 2018, Ngành Giáo dục Đào... PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 201 8- 2019 I Phương hướng chung Trên sở kết đạt năm học 2017 - 2018 việc triển khai thực nhóm nhiệm vụ chủ yếu giải pháp ngành, khắc phục hạn chế, tồn tại; năm học 2018. .. địa phương hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học đề Phần thứ TÌNH HÌNH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 201 7- 2018 I Tình hình thực nhiệm vụ trọng tâm Rà soát quy hoạch mạng lưới sở giáo dục a) Kết đạt Năm học