TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHOA HỌC TỰ NHIÊN -ĐỀ THI THỬ KÌ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2019 - LẦN Môn thi: Ngữ văn Lớp: 12 Thời gian làm bài: 120 phút Đề thi có: 02 trang Phần I: Đọc - hiểu (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu từ Câu đến Câu 4: Tỉ phú Hồng Kông Yu Pang - Lin vừa qua đời tuổi 93, để lại di chúc hiến toàn tài sản trị giá khoảng tỉ USD cho hoạt động từ thiện Ông giải thích hành động mình: “Nếu tơi giỏi tơi chẳng cần phải để nhiều tiền cho chúng Nếu chúng cỏi có nhiều tiền có hại cho chúng mà thơi” Yu Pang - Lin người giới “keo kiệt” hào phóng với xã hội Người giàu giới - Bill Gates - tuyên bố để lại cho 0,05% tổng tài sản kếch xù Báo chí hỏi lại vậy, ông trả lời đại ý: Con người, mà người phải tự kiếm sống, khơng kiếm sống để phục vụ thân mà phải góp phần thúc đẩy xã hội Đã người phải lao động Tại phải cho tiền? [ ] Có người nói rằng, có hai thứ mà cha mẹ cần trang bị cho hai thứ đủ, khơng, có để lại cho thứ mà thiếu hai coi chưa cho Hai thứ là: ý thức tự trách nhiệm thân lực để tự chịu trách nhiệm (Theo Nhật Huy, Không để lại tiền cho con, Dẫn theo http://tuoitre.vn, ngày 10/5/2015) Câu Nhận biết Đoạn văn thuộc phong cách ngôn ngữ nào? A Khoa học B Nghệ thuật C Báo chí D Chính luận Câu Thơng hiểu Vì người cha tỉ phú Yu Pang - Lin, Bill Gates không muốn để lại nhiều cải cho cái? Câu Thông hiểu Anh/chị có đồng ý kiến: “Đã người phải lao động” khơng? Vì sao? Câu Thơng hiểu Anh/chị hiểu “ý thức tự chịu trách nhiệm thân lực để tự chịu trách nhiệm” nghĩa gì? Phần II: Làm văn (7,0 điểm): Câu (2,0 điểm): (ID: 304543) Vận dụng cao Hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ), trình bày suy nghĩ anh/chị ý kiến sau: “Có người nói rằng, có hai thứ mà cha mẹ cần trang bị cho hai thứ đủ, khơng có để lại cho thứ mà thiếu hai coi chưa cho Hai thứ ý thức tự chịu trách nhiệm thân lực để tự chịu trách nhiệm” Câu (5,0 điểm): (ID: 304544) Vận dụng cao Trình bày cảm nhận anh/chị đoạn thơ sau: Những người vợ nhớ chồng góp cho Đất Nước núi Vọng Phu Cặp vợ chồng u góp nên Trống Mái Gót ngựa Thánh Gióng qua trăm ao đầm để lại Chín mươi chín voi góp dựng đất tổ Hùng Vương Những rồng nằm im góp cho dòng sơng xanh thẳm Người học trò nghèo góp cho Đất Nước núi Bút, non Nghiên Con cóc, gà quê hương góp cho Hạ Long thành thắng cảnh Những người dân góp tên Ơng Đốc, Ông Trang, Bà Đen, Bà Điểm Và đâu khắp ruộng đồng gò bãi Chẳng mang dáng hình, ao ước, lối sống ơng cha Ơi Đất Nước sau bốn nghìn năm đâu ta thấy Những đời hóa núi sơng ta (Trích Đất Nước – Nguyễn Khoa Điềm, Dẫn theo Ngữ văn 12, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2015, tr.120) -Hết Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh: ; Số báo danh:……………………… HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT Phần/ Câu Nội dung I ĐỌC HIỂU Phương pháp: phong cách nghệ thuật học Phương án: C Báo chí Phương pháp: phân tích, lí giải, tổng hợp Cách giải: Vì: Nếu cháu họ tài giỏi, chúng tự kiếm tiền Nếu chúng cỏi cải có sẵn làm hại thêm (lười biếng, ỷ nại, sa vào tệ nạn xã hội ) - Muốn có ý thức tự chịu trách nhiệm với lực để tự chịu trách nhiệm Phương pháp: phân tích, lí giải, tổng hợp Cách giải: - Đồng tình Vì: + Lao động phương thức để người tồn khẳng định thân + Lao động cách thức người khẳng định, nâng cao giá trị + Bởi lao động trách nhiệm người, không để nuôi sống thân phát triển tiềm người mà góp phần phát triển xã hội Phương pháp: phân tích, lí giải, tổng hợp Cách giải: Có thể hiểu là: • Con người phải có ý thức tự chịu trách nhiệm suy nghĩ, hành động, trí tuệ, nhân cách • Có lực để tự chịu trách nhiệm nghĩa phải có tri thức (kiến thức chuyên môn, hiểu biết đời sống), có khả lao động - sáng tạo, có đạo đức - phẩm chất II LÀM VĂN Phương pháp: phân tích, lí giải, tổng hợp Cách giải: Yêu cầu chung: Thí sinh phải biết kết hợp kiến thức kĩ dạng nghị luận xã hội để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng, văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp Yêu cầu cụ thể: * Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận (0,25 điểm):  Điểm 0,25 điểm: Trình bày đầy đủ phần Mở đoạn, Thân đoạn, Kết đoạn Phần Mở đoạn biết dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề; phần Thân đoạn biết tổ chức thành nhiều câu văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề; phần Kết đoạn khái quát vấn đề thể nhận thức cá nhân  Điểm 0: Thiếu Mở đoạn Thân đoạn có câu văn đoạn văn bị chia nhỏ thành nhiều đoạn * Xác định vấn đề cần nghị luận (0,25 điểm): Vai trò, ý nghĩa ý thức lực tự chịu trách nhiệm sống nghiệp người * Chia vấn đề cần nghị luận thành luận điểm phù hợp; luận điểm triển khai theo trình tự hợp lí, có liên kết chặt chẽ; sử dụng tốt thao tác lập luận để triển khai luận điểm (trong phải có thao tác giải thích, chứng minh, bình luận); biết kết hợp nêu lí lẽ đưa dẫn chứng; dẫn chứng phải lấy từ thực tiễn đời sống, cụ thể sinh động a) Giới thiệu vấn đề Vai trò, ý nghĩa ý thức lực tự chịu trách nhiệm sống nghiệp người b) Giải thích  Ý thức tự chịu trách nhiệm thân mình: chịu trách nhiệm suy nghĩ, hành động, trưởng thành trí tuệ nhân cách  Năng lực để tự chịu trách nhiệm bao gồm: o Tri thức (Hiểu biết sống giới xung quanh, kiến thức chuyên môn ) o Khả lao động, sáng tạo o Đạo đức, nhân cách: lòng trung thực, nghị lực sống, quan niệm sống đắn c Bàn luận  Ý thức lực tự chịu trách nhiệm thân giúp người có nhận thức hành động đắn sống, biết tự trọng cá nhân tơn trọng người khác, ln đòi hỏi nỗ lực vươn lên để sáng tạo cống hiến  Có ý thức lực tự chịu trách nhiệm thân, người có tài sản gốc quý báu để sinh lời, "vay mượn", sống nhờ người khác  Lấy dẫn chứng bàn luận, chứng minh d Bài học nhận thức hành động * Phương pháp: - Phân tích (Phân tích đề để xác định thể loại, yêu cầu, phạm vi dẫn chứng) - Sử dụng thao tác lập luận (phân tích, tổng hợp, bàn luận, ) để tạo lập văn nghị luận văn học *Cách giải:  u cầu hình thức: - Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ làm nghị luận văn học để tạo lập văn - Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp  Yêu cầu nội dung:  Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Nguyễn Khoa Điềm thuộc hệ nhà thơ thời kì chống Mĩ cứu nước Thơ ông hấp dẫn kết hợp xúc cảm nồng nàn suy tư sâu lắng người trí thức đất nước, người Việt Nam - Trường ca Mặt đường khát vọng tác giả hoàn thành chiến khu Trị - Thiên năm 1971, in lần đầu năm 1974, viết thức tỉnh tuổi trẻ đô thị vùng tạm chiếm miền Nam non sơng đất nước, sứ mệnh hệ mình, xuống đường đấu tranh hòa nhịp với chiến đấu chống đế quốc Mĩ xâm lược Đoạn trích Đất Nước (phần đầu chương V trường ca) đoạn thơ hay đề tài đất nước thơ Việt Nam đại  Phân tích thơ: Với Nguyễn Khoa Điềm, nhân dân người làm Đất Nước nên “Đất Nước Đất Nước nhân dân” Và để đến tư tưởng đó, tác giả chứng minh phương diện địa lý Tám câu đầu: Tác giả cảm nhận Đất Nước qua địa danh, thắng cảnh: Những người vợ nhớ chồng góp cho Đất Nước núi Vọng Phu Cặp vợ chồng u góp nên Trống Mái Gót ngựa Thánh Gióng qua trăm ao đầm để lại Chín mươi chín voi góp dựng đất tổ Hùng Vương Những rồng nằm im góp dòng sơng xanh thẳm Người học trò nghèo giúp cho Đất Nước núi Bút non Nghiên Con cóc, gà quê hương góp cho Hạ Long thành thắng cảnh Những người dân góp tên Ông Đốc, Ông Trang, Bà Đen, Bà Điểm - Đoạn thơ có xuất với mật độ dày đặc địa danh quen thuộc: Núi Vọng Phu, Trống Mái, núi Bút, non Nghiên, làm nên tranh sống động thiên nhiên quê hương đất nước Đồng thời, gợi liên tưởng sâu xa vẻ đẹp tâm hồn người VN ẩn chứa dáng hình sơng núi - Đoạn thơ mang kết cấu lạ Độ dài ngắn câu thơ khác mang cấu trúc: chia thành hai nửa liên kết với động từ: góp, góp cho, góp nên, góp tên, góp => đằng sau danh lam thắng cảnh tiếng đời đóng góp âm thầm lặng lẽ * Bốn câu cuối nâng ý thơ lên tầm khái qt: hố thân Nhân Dân vào bóng hình Đất Nước Nhân Dân người tạo dựng, đặt tên, ghi dấu ấn đời lên núi, dòng sơng, miền đất này: Và đâu khắp ruộng đơng gò bãi Chẳng mang dáng hình, ao ước, lối sống ơng cha Ơi ĐN sau bốn nghìn năm đâu ta thấy Những đời hóa núi sơng ta * Tổng kết - Giá trị nội dung: Đoạn trích thể suy nghĩ tình cảm tha thiết, sâu sắc tác giả đất nước nhiều bình diện với tư tưởng bao trùm: Đất Nước Nhân Dân Đặc sắc nghệ thuật: kết hợp chất luận trữ tình, vận dụng phong phú chất liệu văn hóa văn học dân gian, thể thơ tự với biến đổi linh hoạt nhịp điệu - * ... hoàn thành chi n khu Trị - Thi n năm 19 71, in lần đầu năm 19 74, viết thức tỉnh tuổi trẻ đô thị vùng tạm chi m miền Nam non sông đất nước, sứ mệnh hệ mình, xuống đường đấu tranh hòa nhịp với chi n... vấn đề; phần Thân đoạn biết tổ chức thành nhiều câu văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề; phần Kết đoạn khái quát vấn đề thể nhận thức cá nhân  Điểm 0: Thi u Mở đoạn Thân đoạn có câu văn. .. văn đoạn văn bị chia nhỏ thành nhiều đoạn * Xác định vấn đề cần nghị luận (0,25 điểm): Vai trò, ý nghĩa ý thức lực tự chịu trách nhiệm sống nghiệp người * Chia vấn đề cần nghị luận thành luận