Khung mô tả chi tiết năng lực sử dụng tiếng Anh cho sinh viên bậc đại học không chuyên ngữ (Nghiên cứu trường hợp Học viện An ninh nhân dân) (Luận án tiến sĩ)

247 170 0
Khung mô tả chi tiết năng lực sử dụng tiếng Anh cho sinh viên bậc đại học không chuyên ngữ (Nghiên cứu trường hợp Học viện An ninh nhân dân) (Luận án tiến sĩ)

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Khung mô tả chi tiết năng lực sử dụng tiếng Anh cho sinh viên bậc đại học không chuyên ngữ (Nghiên cứu trường hợp Học viện An ninh nhân dân)Khung mô tả chi tiết năng lực sử dụng tiếng Anh cho sinh viên bậc đại học không chuyên ngữ (Nghiên cứu trường hợp Học viện An ninh nhân dân)Khung mô tả chi tiết năng lực sử dụng tiếng Anh cho sinh viên bậc đại học không chuyên ngữ (Nghiên cứu trường hợp Học viện An ninh nhân dân)Khung mô tả chi tiết năng lực sử dụng tiếng Anh cho sinh viên bậc đại học không chuyên ngữ (Nghiên cứu trường hợp Học viện An ninh nhân dân)Khung mô tả chi tiết năng lực sử dụng tiếng Anh cho sinh viên bậc đại học không chuyên ngữ (Nghiên cứu trường hợp Học viện An ninh nhân dân)Khung mô tả chi tiết năng lực sử dụng tiếng Anh cho sinh viên bậc đại học không chuyên ngữ (Nghiên cứu trường hợp Học viện An ninh nhân dân)Khung mô tả chi tiết năng lực sử dụng tiếng Anh cho sinh viên bậc đại học không chuyên ngữ (Nghiên cứu trường hợp Học viện An ninh nhân dân)Khung mô tả chi tiết năng lực sử dụng tiếng Anh cho sinh viên bậc đại học không chuyên ngữ (Nghiên cứu trường hợp Học viện An ninh nhân dân)

VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI TRẦN THỊ MINH THẢO KHUNG TẢ CHI TIẾT NĂNG LỰC SỬ DỤNG TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN BẬC ĐẠI HỌC KHÔNG CHUYÊN NGỮ (NGHIÊN CỨU TRƢỜNG HỢP HỌC VIỆN ANND) LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGÔN NGỮ HỌC HÀ NỘI 2018 VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI TRẦN THỊ MINH THẢO KHUNG TẢ CHI TIẾT NĂNG LỰC SỬ DỤNG TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN BẬC ĐẠI HỌC KHÔNG CHUYÊN NGỮ (NGHIÊN CỨU TRƢỜNG HỢP HỌC VIỆN ANND) VIỆN NGÔN NGỮ HỘC Chuyên ngành: N n n ữ ọc Mã số: 9229020 VIỆN KHOA HỌC XÁC HỘI VIỆT NAM NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC PGS.TS Mai Xuân Huy TS P ạm Đăn Bìn HÀ NỘI 2018 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Kết nêu luận án trung thực chƣa đƣợc công bố cơng trình nghiên cứu TÁC GIẢ LUẬN ÁN LỜI CẢM ƠN Tơi mong muốn đƣợc bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến PGS.TS Mai Xuân Huy T.S Phạm Đăng Bình tận tình hƣớng dẫn, giúp đỡ động viên tơi suốt q trình học tập để hôm luận án đƣợc hồn thành Nhân dịp tơi xin chân thành cảm ơn tập thể thầy cô Viện Ngôn ngữ học- Học Viện Khoa Học Xã Hội Việt Nam cho lời khuyên, bảo định hƣớng nghiên cứu suốt trình học tập Tôi xin gửi nhƣng lời cảm ơn sâu sắc đến Ban Giám đốc Học viện An ninh nhân dân tập thể cán bộ, giảng viên Khoa Ngoại Ngữ ủng hộ, tạo điều kiện sở vật chất thời gian để tơi học tập, tiến hành nghiên cứu đảm bảo yêu cầu luận án Xin chân thành cảm ơn đồng nghiệp hỗ trợ thu thập liệu thực nghiệm em sinh viên Khóa D45 đồng hành tơi q trình thực đề tài Cuối tơi xin đƣợc trân trọng gửi lời cảm ơn đến nhà khoa học, đồng nghiệp lĩnh vực nghiên cứu luận án đóng góp ý kiến quý báu chuyên môn cung cấp tƣ liệu để tơi hồn thành luận án Xin cảm ơn gia đình bạn bè dành cho tơi tình cảm tinh thần tốt trình học tập Hà Nội, ngày 30 tháng 11 năm 2018 Tác giả TRẦN THỊ MINH THẢO MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN MỤC LỤC DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG DANH MỤC CÁC HÌNH MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Những đóng góp luận án Kết cấu luận án CHƢƠNG 1: Tổng quan tình hình nghiên cứu sở lý luận năn lực ngôn ngữ khung tả năn lực sử dụng ngơn ngữ 1.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu lực sử dụng ngôn ngữ khung tả lực sử dụng ngơn ngữ 1.1.1 Tình hình nghiên cứu giới 1.1.1.1 Các nghiên cứu lực ngôn ngữ 1.1.1.2 Các nghiên cứu thực tiễn xây dựng khung tả lực ngôn ngữ 1.1.2 Các nghiên cứu Việt Nam 1.2 Cơ sở lý thuyết hình khung tả lực ngôn ngữ 1.2.1 Khái quát lực sử dụng ngôn ngữ 1.2.1.1 Khái niệm „ngữ năng‟ „ngữ thi‟ 1.2.1.2 Khái niệm Năng lực giao tiếp 1.2.1.3 hình lực sử dụng ngơn ngữ 1.2.2 Các tiểu thành tố hình lực ngơn ngữ giao tiếp 1.2.3 Các yếu tố ngữ cảnh 1.2 Về vấn đề dựng khung tả lực ngôn ngữ 1.2.4.1 Về vấn đề tả lực sử dụng ngôn ngữ theo chiều ngang 1.2.4.2 Về vấn đề phân chia cấp độ cho chiều dọc khung tả lực sử dụng ngôn ngữ 1.2.5 Khung lý thuyết nghiên cứu CHƢƠNG 2: Các đặc tả năn lực sử dụng tiếng Anh n ƣời học/sử 3 7 7 15 19 22 22 22 26 29 31 35 38 39 42 45 47 dụng trìn độ N ƣỡn (T res old Level) ƣớng chi tiết hóa Trình độ Ngưỡng (Threshold level) 1.1 Khái niệm trình độ Ngƣỡng 1.2 Các đặc điểm trình độ Ngƣỡng 2 Các đặc tả lực sử dụng ngơn ngữ trình độ Ngưỡng khung tả lực 2.1 Các đặc tả theo hoạt động ngôn ngữ giao tiếp (communicative language activities) 2.1.1 Cách tiếp cận tả hoạt động ngơn ngữ giao tiếp 2.2.1.2 Phân tích đặc tả hoạt động ngơn ngữ giao tiếp trình độ Ngƣỡng theo đặc điểm ngữ cảnh giao tiếp 2.2 Các đặc tả lực ngôn ngữ giao tiếp trình độ Ngƣỡng 2.2.2.1.Các đặc tả lực ngôn ngữ 2.2.2 Các đặc tả lực ngôn ngữ xã hội 2.2.2.3 Các đặc tả lực ngữ dụng 2.3 Các hướng chi tiết hóa khung tả lực sử dụng tiếng Anh 2.3.1 Chi tiết hóa theo đặc điểm kiện giao tiếp (speech event) 2.3.2 Chi tiết hóa đặc điểm lực ngôn ngữ ngƣời học/ ngƣời sử dụng 2.3.3 Chi tiết hóa theo hƣớng xác định hoạt động giao tiếp tiếng Anh mang tính đặc thù ngành Cơng an 2.3.4 Chia nhỏ dải trình độ để phù hợp với cấp độ lực ngƣời học CHƢƠNG 3: Các n iên cứu tả thực trạn năn lực sử dụng tiếng Anh sinh viên bậc đại học không chuyên ngữ Học viện ANND 3.1 Bối cảnh nghiên cứu nhu cầu thực trạng lực sử dụng tiếng Anh sinh viên bậc đại học không chuyên ngữ Học viện ANND 3.1.1 Các mục tiêu trình độ sử dụng tiếng Anh sinh viên bậc đại học không chuyên ngữ 3.1.2 Môi trƣờng tiếp thụ tiếng Anh sinh viên Học viện ANND 3.2 Các nghiên cứu cụ thể nhu cầu thực trạng lực sử dụng tiếng Anh sinh viên không chuyên ngữ Học viện ANND 3.2.1 Nghiên cứu nhu cầu sử dụng tiếng Anh ngành Công an 3.2.2 Nghiên cứu lực thực hoạt động ngôn ngữ giao tiếp đặc trƣng ngành Công an sinh viên Học viện ANND theo mức độ hoàn thành điều kiện, hạn chế 3.2.3 Khảo sát đặc điểm ngôn ngữ mang tính đặc trƣng trình độ Ngƣỡng sinh viên học tiếng Anh không chuyên ngữ Học viện 47 47 48 50 51 51 54 59 60 64 64 67 70 73 74 75 77 78 78 79 79 80 89 114 ANND CHƢƠNG 4: Đề xuất khung tả chi tiết năn lực sử dụng tiếng Anh dải trìn độ N ƣỡng cho sinh viên Học viện ANND 128 4.1 Về Khung tả chi tiết lực sử dụng tiếng Anh cho sinh viên bậc đại học không chuyên ngữ Học viện ANND 4.2 Các đặc tả hoạt động ngôn ngữ giao tiếp 4.2.1 Các đặc tả hoạt động ngôn ngữ giao mức độ hoàn thành điều kiện/hạn chế 4.2.2 Các đặc tả hoạt động ngôn ngữ giao tiếp thang độ khó 4.3 tả lực ngơn ngữ 4.3.1 Tầm bao quát ngữ pháp 4.3.2 Phạm vi từ vựng 4.3.3 Độ xác ngơn ngữ KẾT LUẬN CÁC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ ĐƢỢC CƠNG BỐ TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC 128 129 131 139 145 145 147 147 150 153 154 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ANND: An ninh nhân dân ACFLT: American Council on the Teaching of Foreign Languages ALTE: the Association of Language Testers in Europe Bộ GD&ĐT: Bộ Giáo dục Đào tạo CAND: Công an nhân dân CEFR: Khung tham chiếu trình độ chung Châu ÂU HĐNNGT: Hoạt động ngôn ngữ giao tiếp KNLNNVN: Khung lực ngoại ngữ Việt Nam DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 3.1 : Phân phối tần số hoạt động nghe ,đọc, nói, viết tiếng Anh 87 Bảng 3.2: Các số tổng thể thang đo câu tả lực nghe 95 hiểu Bảng 3.3: Các số tổng thể thang đo câu tả lực đọc hiểu 100 Bảng 3.4: Các số tổng thể thang đo câu tả lực nói 106 Bảng 3.5: Các số tổng thể thang đo câu tả lực viết 111 Bảng 3.6: Tỉ lệ bao phủ dải tần suất 119 Bảng 3.7 :So sánh nhóm tiểu bậc tỉ lệ bao phủ dải tần suất 120 DANH MỤC CÁC HÌNH Hình 3.1 : So sánh tỉ lệ tần suất sử dụng dạng hoạt động nghe, nói, đọc, viết 83 Hình 3.2: Tần suất hoạt động nghe tiếng Anh 84 Hình 3.3: Tần suất hoạt động đọc tiếng Anh 85 Hình 3.4: Tần suất sử dụng hoạt động nói tiếng Anh 86 Hình 3.5: Tần suất sử dụng hoạt động viết tiếng Anh 86 Hình 3.6 : Sự phân bố tả hoạt động nghe tiếng Anh 96 thang độ khó Rasch Hình 3.7: Sự phân bố tả hoạt động đọc tiếng Anh 101 thang độ khó Rasch Hình3 : Sự phân bố tả hoạt động nói thang độ khó Rasch 107 Hình : Sự phân bố tả hoạt động viết thang độ khó Rasch 112 Hình 3.10 : Sơ đồ số lƣợng từ vựng tiếng Anh ngƣời học trình độ B1 118 Hình 3.11: Sơ đồ lƣợng từ vựng theo tiểu bậc 119 ... chi tiết lực sử dụng tiếng Anh cho sinh viên bậc đại học không chuyên ngữ Học viện ANND cách: + Nghiên cứu nhu cầu sử dụng tiếng Anh ngành Công an + Nghiên cứu lực sử dụng tiếng Anh sinh viên bậc. .. sinh viên bậc đại học không chuyên ngữ Học viện ANND 3.1.1 Các mục tiêu trình độ sử dụng tiếng Anh sinh viên bậc đại học không chuyên ngữ 3.1.2 Môi trƣờng tiếp thụ tiếng Anh sinh viên Học viện ANND... trìn độ N ƣỡng cho sinh viên Học viện ANND 128 4.1 Về Khung mô tả chi tiết lực sử dụng tiếng Anh cho sinh viên bậc đại học không chuyên ngữ Học viện ANND 4.2 Các đặc tả hoạt động ngôn ngữ giao tiếp

Ngày đăng: 14/03/2019, 12:01

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan