Liên mua: Gi¸o ¸n Ho¸ häc 0946.734736 Ngày soạn: 24 / / 2018 Ngày giảng: 9A 9B Tiết:1 ôn tập đầu năm I Mục tiêu: Kin thức: Giúp HS hệ thống lại kiến thức học lớp Ôn lại khái niệm loại hợp chất vơ Ơn lại cơng thức học lớp Kĩ năng: Rèn luyện kĩ lập CTHH, viết PTHH Rèn kĩ làm bài toán nồng độ dung dịch Thái độ: Thích thú học mơn HH Nghiêm túc hc Phát triển lực - Nng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học - Năng lực tính tốn - Năng lực sáng tạo - Năng lực t hc II Chuẩn bị: - GV: Hệ thống chơng trình lớp - HS: Các kiến thức học chơng trình lớp Iii Tiến trình dạy học: Hoạt động 1: Ôn tập số nội dung , kh¸i niƯm hãa häc ë líp 8: - GV: Tỉ chức cho học sinh chơi trò chơi ô chữ Chia lớp thành nhóm Thông báo luật chơi: Ô chữ gồm hàng ngang khái niệm hóa học Đoán đợc từ hàng ngang đợc 10 điểm Mỗi từ hàng ngang có đến chữ từ chìa khóa Đoán đợc từ chìa khóa đợc 20 điểm * Hàng ngang 1: 13 chữ cái: Đây k/n: Chất có tính chất vật lý hóa học định Chữ từ chìa khóa: C,H * Hàng ngang : chữ cái: Đây k.niệm : Là chất đợc tạo nên từ NTHH trở lên Chữ từ chìa khóa: H,H * Hàng ngang 3: chữ cái: : Đây khái niệm Là hạt đại diện cho chất Gồm số nguyên tử liên kết với có đầy đủ tính chất hóa học chất (Chữ từ chìa khóa: P) * Hàng ngang 4: Đây k/n: Là hạt vô nhỏ trung hòa điện (Chữ từ chìa khóa: N,Ư) * Hàng ngang 5: 14 chữ cái: Là tập hợp nguyên tử loại có số p hạt nhân Chữ từ chìa khóa: A * Hàng ngang 6: Là số biểu thị khả liên kết nguyên tử nhóm nguyên tử Chữ từ chìa khóa: O Năm học: 2018 - 2019 Liên mua: Gi¸o ¸n Ho¸ häc 0946.734736 * Hàng ngang 7: Có 14 chữ cái: Hiện tợng chất biến đổi mà giữ nguyên chất ban đầu Chữ từ chìa khóa: N,G * Hàng ngang 8: Dïng ®Ĩ biĨu diƠn chÊt gåm 1,2 hay KHHH số chân ký hiệu Chữ từ chìa khóa: O,A Gợi ý từ chìa khóa: Quá trình làm biến đổi từ chất thành chất khác Ô chữ C H  T H Ơ P N G U N H H I C Ô N T P H Y G O £ G I C ¢ £ U A N T N H N N Y T T H H ¢ T T £ R Ư Ư K T Ư Ư N I Ơ C H I T Ê T Ô N G H O V ¢ A H T L O C Y ô chìa khóa: phản ứng hóa học Hoạt động 2: Ôn luyện viết PTHH, khái niệm oxit, axit, bazơ, muối: Hoạt động thầy trò Ghép nối thông tin cét A víi cét B cho phï hỵp HS làm việc cá nhân GV: Gọi HS lên bảng làm , Hoàn thành PTHH sau viết PT thuộc loại phản ứng nào? Zn + HCl + H2 Nội dung Tên hợp Ghé chất p axit muèi baz¬ oxit axit oxit baz¬ Zn Fe2O3 + H2 Fe + H2O Na2O Al(OH)3 + 2HCl t a SO2; CO2; P2O5 b Cu(OH)2; Ca(OH)2 c H2SO4; HCl d NaCl ; BaSO4 ZnCl2 + H2O ( P/ thế) Fe2O3 + 3H2 + H 2O Loại hợp chÊt 2Fe +3 H2O( P/ oxi hãa) Al2O3 + Na2O H2O hợp) Năm học: 2018 - 2019 + H2O t0 2NaOH( P/ hãa Liên mua: Gi¸o ¸n Ho¸ häc 0946.734736 2Al(OH)3 Al2O3 + 3H2O( P/ phân hủy) Hoạt ®éng 3: Bµi tËp Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên bài tập và yêu cầu học sinh tóm tắt đề bài Hßa tan 8,4 g Fe b»ng dung dịch HCl 10,95%(vừa đủ) a Tính thể tích khí thu đợc (ĐKTC) b Tính khối lợng axit cần dung c Tính nồng độ % dd sau phản øng Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Tóm tắt đề bài tập và thảo luận, nghiên cứu đưa lời giải cho bài tập Bước Báo cáo thực nhiệm vụ: nFe = 8,4/ 56 = 0,15 mol PTHH Fe(r) + 2HCl (dd) FeCl2 (dd) + H2 (dd) nH2 = nFeCl2 = nFe = 0,15 mol nHCl = 2.nH2 = 0,15 = 0,03 mol a VH2 (§KTC) = 0,15 22,4 = 3,36,l b m HCl = 0,3 36,4 = 10,95 g 10,95.100 mdd = 10,95 100 g c dd sau ph¶n øng cã FeCl2 m FeCl2 = 0,15 127 = 19,05g mH2 = 0,15 = 0,3g mdd sau p/ = 8,4 +10 - 0,3 = 108,1g 19,05 C% FeCl2 = 108,1 100% 17,6% Bước 4: Đánh giá thực nhiệm vụ: - Đánh giá kết quả hoạt động của học sinh - Nhận xét bổ sung và cho điểm Kết luận: - Cho học sinh ghi bài iv.Cđng cè - lun tËp: - Xem lại định nghĩa , 1số oxit học V Dặn dò: ôn - chuẩn bị số chơng hóa Năm học: 2018 - 2019 Liờn mua: Gi¸o ¸n Ho¸ häc 0946.734736 Ngày soạn: 24/8/2018 Ngay giang: 9A 9B Chơng I: Các loại hợp chất vô Tiết 2: Tính chất hóa học oxit Khái quát phân loại oxit I Mục tiªu: 1.KiÕn thøc: - Tính chất hố học của oxit: + Oxit axit tác dụng với nước, dung dịch bazơ, oxit bazơ + Oxit bazơ tác dụng với nước, dung dịch axit, oxit axit - Sự phân loại oxit, chia loại: oxit axit, oxit bazơ, oxit lưỡng tính và oxit trung tính Kĩ - Quan sát thí nghiệm và rút tính chất hố học của oxit bazơ, oxit axit - Phân biệt phương trình hố học minh hoạ tính chất hố học của số oxit - Phân biệt số oxit cụ thể - Tính thành phần phần trăm khối lượng của oxit hỗn hợp hai chất Thái độ: Giúp HS u thích mơn hóa học Rèn luyện tính quan sát, cẩn thận, khéo léo Phát triển lực - Nng lc s dng ngụn ng húa hc - Nng lc sỏng tao Năm häc: 2018 - 2019 Liên mua: Gi¸o ¸n Ho¸ häc 0946.734736 - Năng lực vận dụng kiến thức hoá học vào sống - Năng lực tự học II Chn bÞ: - Dơng : Cèc thđy tinh, ång nghiƯm kĐp ång nghiƯm; - Hãa chÊt: CuO , HCl , H2O , , - HS : CaO, KiÕn thức học lớp Iii Tiến trình dạy học: Bài mới: Hoạt động 1:Tính chất hóa học oxit I TÝnh chÊt hãa häc cña oxit Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: ? Em h·y nhí l¹i TN cho CaO tác dụng với nớc ( Hiện tợng vµ kÕt luËn) ? H·y viÕt PTHH GV: Cho mét Ýt CuO t/d víi H 2O em h·y quan s¸t nhận xét tợng? GV: Chỉ số oxit Na2O ; BaO t/d đợc với H2O ( oxit t¬ng øng víi baz¬ tan) ? H·y viÕt PTHH mét sè oxit t/d víi níc GV: Híng dÉn lµm thÝ nghiƯm - Cho mét Ýt CuO vµo èng nghiƯm ? Hãy quan sát trạng thái màu sắc CuO - Cho tiếp 1-2 ml dd HCl vào ống nghiệm, lắc nhẹ ? Quan sát tợng ? ? Nêu nhận xÐt ? ViÕt PTHH? GV mét sè oxit kh¸c nh CaO , Fe2O3 xảy phản ứng tơng tự GV: Mô tả lại thí nghiệm CaO ; BaO ; tác dụng với CO tạo thành muối ? Hãy viết PTHH GV: Một số oxit bazơ tác dụng oxit axit tạo thành muối Đó oxit bazơ tơng ứng bazơ tan P2O5 tác dụng với nớc SP tạo thành gì? dd làm đỏi mầu quỳ tím ntn? ? Quan sát tợng ? Viết PTHH? GV: Một sè oxit kh¸c SO2 ; SO3 … t¸c dơng víi nớc thu đợc axit tơng ứng GV: kết luận GV: gọi mở để hs tái kiến thức học p CO2 dd Ca(OH)2,, viết PTHH? Năm häc: 2018 - 2019 Liên mua: Gi¸o ¸n Ho¸ häc 0946.734736 GV: Mét sè oxit kh¸c SO2 ; SO3, P2O5 có phản ứng tơng tự GV: Từ tính chất oxit bazơ em có kết luận gì? ? H·y viÕt c¸c PTHH minh häa? Bước 2: Thực nhiệm vụ: Đối với câu hỏi của giáo viên trên, học sinh thảo luận với nhóm và lần lượt trả lời từng câu hỏi hướng dẫn, điều khiển của giáo viên Bước Báo cáo thc hin nhim v: 1.Oxit bazơ có tính chất hóa học nào? a Tác dụng với nớc: CaO(r) + H2O(l) Ca(OH)2 (dd) Một số oxit bazơ tác dụng với nớc tạo thành dd kiềm b Tác dụng với axit: CuO (r) + 2HCl(dd) CuCl2 (dd) + H2O(l) Oxit baz¬ tác dụng với axit tạo thành muối nớc c T¸c dơng víi oxit axit : CaO(r) + CO2 (k) CaCO3(r) BaO(r) + SO2 (k) BaSO3(r) Mét sè oxit baz¬ ( tơng ứng với bazơ tan ) tác dụng với oxit axit tạo thành muối 2.Oxit axit có tính chất hóa học nào? a Tác dụng với nớc: P2O5 (r) + 3H2O (l) H3PO4 (dd) Mét sè oxit axit tác dụng với nớc tạo thành axit ( Trừ SiO2) b Tác dụng với bazơ: CO2(k) + Ca(OH)2 (dd) CaCO3(r) +H2O(l) Oxit axit tác dụng với bazơ tạo thành muối nớc c Tác dụng với oxit bazơ: SO2 (k) + BaO(r) BaSO3(r) Bước 4: Đánh giá thực nhiệm vụ: Đánh giá hoạt động của học sinh, nhận xét và bổ sung kết quả câu trả lời kèm theo giảng giải mở rộng ( phần ) Kết luận: Cho học sinh ghi bài ( Như phần báo cáo thực nhiệm vụ) Hoạt động 2: Khái quát phân loại oxit: Hoạt động thầy trò Năm học: 2018 - 2019 Néi dung Liên mua: Gi¸o ¸n Ho¸ häc 0946.734736 GV: Yêu cầu HS tham khảo SGK ? Vậy vào đâu để ngời ta phân loại axit? LÊy VD vÒ mét sè oxit axit , mét sè oxit baz¬ GV: LÊy VD vỊ oxit lìng tÝnh ZnO + HCl ZnCl2 + H2O * CO, NO lµ oxit không tạo muối ( oxit trung tính) tÝnh chÊt cđa oxit axit còng kh«ng cã tÝnh chÊt cđa oxit baz¬ IV.Cđng cè - lun tËp: ? BT : Hãy điền tiếp nội dung vào Oxit axit +H2O II Khái quát phân loại oxit: - Oxit axit - Oxit baz¬ - Oxit lìng tÝnh -Oxit trung tính ô trống Oxit bazơ + Bazơ + H 2O + Axit GV: Khái quát lại tính chất oxit axit oxit bazơ Làm BT số líp VỊ nhµ lµm BT sè 1,2,4,5,6 Ngày soạn: 31/8/218 Ngày giảng: 9A 9B TiÕt 3: I Mơc tiªu: Mét sè oxit quan träng KiÕn thøc: - Häc sinh biết đợc tính chất CaO viết PTHH cho phản ứng - Biết đợc ứng dụng CaO đời sống sản xuất, biết đợc tác hại chúng với môi trờng sức khỏe ngời - Biết đợc phơng pháp điều chế CaO PTN công nghiệp phản ứng hóa học làm sở cho phơng pháp điều chế Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ viết PTHH Năm học: 2018 - 2019 Gi¸o ¸n Ho¸ häc Liên mua: 0946.734736 - Vận dụng kiến thức CaO để làm BT tính toán theo PTHH Thái độ: - Giỳp HS u thích mơn hóa học Rèn luyện tính quan sát, cẩn thận, khéo léo Mối quan hệ cht t nhiờn Phát triển lực - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học - Năng lực tính tốn - Năng lực sáng tạo - Năng lực tự học II ChuÈn bÞ: - Hãa chÊt: CaO; HCl ; H2SO4 ; CaCO3 ; Na2CO3 ; S ; Ca(OH)2 ; H2O - Dơng cơ: èng nghiƯm, cèc thđy tinh, dơng ®iỊu chÕ SO tõ Na2SO3; H2SO4; đèn cồn - Tranh ảnh , sơ đồ nung vôi công nghiệp thủ công III Định hớng phơng pháp: - Sử dụng phơng pháp đàm IV Tiến trình dạy học: thoại, hoạt động nhóm A.Kiểm tra cũ: Hãy nêu tính chất hóa học oxit bazơ ? ViÕt PTHH? H·y nªu tÝnh chÊt hãa häc cđa oxit axit ? ViÕt PTHH? B Bµi míi: A - Canxi oxit (CaO) ? H·y cho biÕt CTHH cña caxioxit ? Can xi oxit thuộc loại hợp chất nào? Hoạt động 1: Can xi oxit có tính chất nào? Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: ? H·y nªu tÝnh chất vật lý Canxi oxit? ? Nhắc lại tÝnh chÊt hãa häc cđa oxit baz¬? GV: Híng dÉn HS làm thí nghiệm: - Cho CaO Tác dụng với nớc ? Quan sát tợng nêu nhận xét? ? H·y viÕt c¸c PTHH? GV: CaO cã tÝnh hót ẩm ? dùng CaO làm gì? GV: Hớng đẫn làm thí nghiệm CaO tác dụng với HCl ? Quan sát tợng , rút kết luận viết PTHH? ? nhờ tính chất CaO đợc làm sống? GV: dể CaO lâu ngày không khí CaO hấp thu CO tạo thành CaCO3 ? Hãy viết PTHH GV: Nếu để lâu không khí CaO giảm chất lợng Bc 2: Thc hin nhim vụ: - Thảo luận và trả lời câu hỏi của giáo viên nêu Bước Báo cáo thực hin nhim v: Năm học: 2018 - 2019 Liờn hờ mua: Gi¸o ¸n Ho¸ häc 0946.734736 - Từng học sinh đứng dậy trả lời câu hỏi của giáo viên Bước 4: Đánh giá thực nhiệm vụ: - Đánh giá câu trả lời của học sinh và cho học sinh ghi bài Kết luận: * TÝnh chÊt vËt lý - chất rắn màu trắng , nóng chảy 25850C - Mang đầy đủ tính chất hóa học oxit bazơ * TC hóa học Tác dụng víi níc: CaO(r) + H2O(l) Ca(OH)2 (dd) Ca(OH)2 Ýt tan , phần tan tạo thành dd bazơ Tác dụng víi axit: CaO(r) + 2HCl (dd) CaCl2 (dd0 + H2O(l) c.T¸c dơng víi oxit axit CaO(r) + CO2(k) CaCO3(r) * Kết luận: Caxi oxit oxit bazơ Hoạt động 2: Can xi oxit có ứng dụng gì: Hoạt động thầy trò Nội dung ? Dựa vào tính chÊt hãa häc - Dïng c«ng nghiƯp lun cđa Can xi oxit nêu ứng kim, công nghiệp hóa häc dơng cđa CaO? - Dïng khư chua ®Êt trång, xử lý nớc thải sinh hoạt, nớc thái công nghiệp, sát trùng Hoạt động 3: Sản xuất Caxioxxit nh nào? Hoạt động thầy trò Nội dung ? Nêu nguyên liệu sản xuất Nguyên liệu : CaCO3, than đá vôi HS: Quan sát H1.4 ; H1.5 Các phản ứng xảy GV: Thông báo trình nung trình nung vôi: vôi C(r) + O2 (k) t CO2 (k) - Than ch¸y sinh CO2, táa CaCO3 (r) CaO(r) + CO2 (k) nhiÖt - Nhiệt phân hủy CaCO3 ? Hãy viết PTHH xảy lò nung vôi A Củng cố - luyện tập: 1.Hoàn thành phơng trình hóa học sau: CaO + … CaSO + H2O …… + CO2 CaCO3 CaO + H 2O …… 2.Híng dÉn lµm bµi tËp Năm học: 2018 - 2019 Liờn hờ mua: Giáo án Ho¸ häc 0946.734736 BT1: a, Cho t¸c dơng víi nớc - Thử CO2 b Khí làm đục Ca(OH)2 CO2 BT2 Chất phản ứng mạnh với nớc CaO - Chất không tan nớc CaCO3 b Nhận biết lần lợt cho tác dụng với nớc Dặn dò: Học cũ đọc Ngay soạn: 31/8/2018 Ngày giảng: 9A 9B Mét sè oxit quan träng (tiÕp) I Mơc tiªu: KiÕn thøc: - Häc sinh biết đợc tính chất SO2 viết PTHH cho phản ứng - Biết đợc ứng dụng SO2 đời sống sản xuất, biết đợc tác hại chúng với môi trờng sức khỏe ngời - Biết đợc phơng pháp điều chế SO2 PTN công nghiệp phản ứng hóa học làm sở cho phơng pháp điều chế Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ viết PTHH - Vận dụng kiến thức SO2 để làm BT tính toán theo PTHH 3.Thái độ: - Giỳp HS yờu thớch b mụn húa học Rèn luyện tính quan sát, cẩn thận, khéo léo Mối quan hệ chất tự nhiên Phát triển lực - Nng lc s dng ngụn ngữ hóa học - Năng lực tính tốn - Năng lực sáng tạo - Năng lực tự học II ChuÈn bÞ: - Hãa chÊt: CaO; HCl ; H2SO4 ; CaCO3 ; Na2CO3 ; S ; Ca(OH)2 ; H2O - Dông cơ:èng nghiƯm , cèc thđy tinh, dơng ®iỊu chÕ SO tõ Na2SO3 ; H2SO4 ; ®Ìn cån III Định hớng phơng pháp: Sử dụng phơng pháp đàm thoại, hoạt động nhóm IV Tiến trình dạy học: A.Kiểm tra cũ: - Năm học: 2018 - 2019 Liờn hờ mua: Gi¸o ¸n Ho¸ häc 0946.734736 chất hữu Số câu Số điểm Tỉ lệ% Tính chất hố học của hợp chất hữu học (20%) (20%) Viết PTHH thể tính chất hóa học của hợp chất hữu học (30%) Số câu Số điểm Tỉ lệ% Rượu Etylic Số câu Số điểm Tỉ lệ% Tính tốn hố học Số câu Số điểm Tỉ lệ% T sớ câu T số điểm Tỉ lệ% (20%) (30%) (30%) Hiểu độ rượu, vận dụng tính số liệu liên quan (20%) Viết phương trình HH của phản ứng 0,5 (10%) 1,5 (30%) Vận dụng tính tốn hóa học theo PTHH 0,5 (20%) 0,5 (20%) (30%) 10 (100%) V./ §Ị thi: Câu : ( điểm ) Viết công thức cấu tạo của hợp chất sau: Etilen; Axit Axetic; Etyl axetat; Metyl Clorua Câu : ( điểm )Viết phương trình hố học thể chủn hố (1) (2) (3) (4) sau : C2H4 C 2H5OH CH3COOH CH3COOC2H5 CH3COONa Câu : ( điểm ) Tìm thể tích rượu etilic nguyên chất có 650 ml cồn 96o Câu : ( điểm ) Đốt cháy hoàn toàn 2,24 lít khí metan( đktc) a Viết phương trình phản ứng xảy b Tính thể tích khí oxi cần dùng để đốt cháy lượng khí ? c Dẫn sản phẩm cháy qua bình đựng 80 gam dung dịch NaOH 25% Tính khối lượng muối tạo thành ? ( Cho: C = 12; O = 16; H = 1; Na = 23) VI./ ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM Cõu 1: ( iờm): Năm học: 2018 - 2019 Liên mua: Gi¸o ¸n Ho¸ häc 0946.734736 Viết CTCT 0,5 điểm Etilen: CH2=CH2 ; Axit Axetic: CH3COOH; Etyl axetat: CH3COOC2H5; Metyl Clorua: CH3Cl Câu 2: Mỗi phản ứng 0,75 điểm: Axit (1) C2H4 + H2O C2H5OH men giấm (2) C2H5OH + O2 CH3COOH + H2O H SO (3) CH3COOH + C2H5OH CH3COOC2H5 + H2O đ, t t (4) CH3COOC2H5 + NaOH CH3COONa + C2H5OH Câu 3: Áp dụng công thức: Độ rượu = (100 Vrượu)/ Vdd (0,5 đ) Thể tích rượu nguyên chất: Vrượu = (độ rượu.Vdd.)/100 ( 0,5 đ ) Vrượu = ( 96 x 650)/100 = 624 ml (1 đ) Câu 4: a/Viết PTPƯ: CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O (0,5đ) b/Tính VO2 = 2VCH4 = 2,24 x = 4,48 (lít) (1đ) c, Tính khối lượng NaOH = 20gam, tính số mol NaOH = 0,5(mol) Tính nCH4 = 0,1(mol) Từ nCO2 = nCH4 = 0,1(mol) và nNaOH = 0,5(mol) ( 0,5 đ ) Suy NaOH dư nên tạo muối trung hòa Viết PTPƯ : CO2 + 2NaOH Na2CO3 (0,5đ) Tính mNa2CO3 = 106 x 0,1 = 10,6(g) (0,5đ) Ngày soạn: 19/4/2018 Ngày giảng: 9A 9B TiÕt 65: polime I/ MỤC TIÊU: Giúp HS Kiến thức : -Biết ứng dụng của số polime, ưđiểm và nhược điểm của loại polime Kỹ nng : Năm học: 2018 - 2019 Liờn hờ mua: Gi¸o ¸n Ho¸ häc 0946.734736 - Rèn luyện kĩ quan sát, so sánh, phan tích - Rèn luyện kĩ giải bài tập 3) Thái độ: - Có ý thức học tập, có ý thức việc sử dụng polime Phát triển lực - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tính tốn hóa học - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống II./ CHUẨN BỊ : + GV: Nghiên cứu nội dung bài dạy - Tranh vẽ H5.15, bảng phụ, - Mẫu polime: Chất dẽo, tơ, cao su + HS: Ngiên cứu nội dung bài học III./ HOẠT ĐỘNG DY HC: ổn định tổ chức 9A 9B KiĨm tra bµi cò: ViÕt CTPT cđa tinh bét, xenlulozơ, protein SS với CTCT rợu etylic Bài mới: Hoạt động 1: Khái niệm chung Bc 1: Chuyn giao nhim v: GV: Yêu cầu Hs đọc thông tin SGK GV: Dẫn dắt yêu cầu Hs rút kªt ln vỊ polime Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Học sinh đọc thông tin sách giáo khoa, tìm hiểu định nghĩa polime Bước Báo cáo thực nhiệm vụ: - Nêu khái niệm polime - Học sinh khác đánh giá, bổ sung Bước 4: Đánh giá thực nhiệm vụ: - Đánh giá câu trả lời và cho học sinh ghi bài Kết luận: - Định nghĩa: Polime chất có phân tử khối lớn nhiều mắt xích liên kết với - Theo nguồn gốc chia loại: Polime thiên nhiên polime tổng hợp Năm học: 2018 - 2019 Liờn hờ mua: Giáo án Hoá học 0946.734736 Hoạt động 2: Cấu tạo tính chất Hoạt động thầy trò GV: Yêu cầu HS đọc SGK Nội dung a.Cấu tạo: Polime phân tử có phân tử khối lớn gồm nhiều mắt xích liên kết với tạo thành mạch thẳng , mạch nhánh mạng không gian GV: Giới thiệu tính tan b.Tính chất: cá polime - Là chhát rắn không bay - Hầu hết polime không tan nớc ác dung môi thông thờng Hoạt động 3: Chất dẻo gì? GV: Gọi HS đọc SGK a.Chất dẻo vật liệu có tính dẻo đợc chế tạo từ polime b.Thành phần: polime, chất hóa GV: Gọi HS trả lời câu hỏi dẻo, chất độn, chất phụ gia phiếu học tập: c.Ưu điểm: nhẹ, bền, cách - Chất dẻo, tính dẻo điện, cách nhiệt, dễ gia công - Thành phần chất dẻo d.Nhợc điểm: bền - Ưu điểm chất dẻo nhiệt Do nhóm su tầm đợc Gv liên hệ vận dụng đợc chế tạo từ chất dẻo để nêu đợc u điểm nhợc điểm chất dẻo với vật dụng gỗ kim loại Hoạt động 4: Tơ gì? GV: Gọi HS đọc SGK a.Tơ polime( tự nhiên hay tổng hợp có cấu tạo mạch Năm häc: 2018 - 2019 Liên mua: Gi¸o ¸n Ho¸ học 0946.734736 thảng kéo dài GV cho HS xem sơ đồ thành sợi ? nêu vật dụng đợc sản b.Phân loại: Tơ tự nhiên tơ xuất từ tơ mà em biết? Việt hóa học (trong có tơ nhân Nam có địa phơng tạo tơ tổng hợp) sản xuất tơ tiÕng GV lu ý sư dơng c¸c vËt dơng tơ: không giặt nớc nóng, tránh phơi nắng, nhiệt độ cao Hoạt động 5: Cao su gì? ? cao su gì? a.Cao su: vËt liƯu polime cã GV thut tr×nh vỊ cao su tính đàn hồi ? Nh gọi tính đàn b.Phân loại: cao su tự nhiên hồi cao su tổng hợp ? Phân loại cao su nh c.Ưu điểm: đàn hồi, không nào? thấm nớc, không thấm khí, chịu ? Những u nhợc điểm mài mòn, cách điện vật dụng đợc chế tạo từ cao su Cđng cè - lun tËp: H·y mắt xích phân tử polime sau: PVC,poliprppilen ViÕt c«ng thøc chung cđa polime tỉng hợp từ chất sau: C8H8 Hng dõn vờ nhà: - Học bài cũ và chuẩn bị trước bai cho gi luyn Năm học: 2018 - 2019 Giáo án Hoá học 0946.734736 Năm học: 2018 - 2019 Liên mua: Liên mua: Gi¸o ¸n Ho¸ häc 0946.734736 Ngày soạn: 27/4/2018 Ngày giảng: 9A 9B TiÕt 67: Thùc hµnh: tÝnh chÊt cđa gluxit I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Củng cố kiến thức phản ứng đặc trng Glucozơ, saccarozơ, tinh bột Kỹ năng: - Tiếp tục rèn luyện kỹ nang thùc hµnh thÝ nghiƯm, rÌn lun ý thøc cÈn thËn, kiên trì học tập thực hành hóa học 3.Thái độ: - Giáo dục ý thức học tập, tính tự giác - Giáo dục tính cẩn thận , trình bày khoa học II Chuẩn bị: - Bảng phụ , bảng nhóm, bút - Dụng cụ : ống nghiệm, giá đựng ống nghiệm, đèn cồn - Hóa chất: dd glucozơ, NaOH, AgNO3, NH3 III Định hớng phơng pháp: - Hoạt động nhóm, thực hành thí nghiệm IV Tiến trình dạy học: ễn nh t chc lp: 9A Năm häc: 2018 - 2019 9B Liên mua: Gi¸o ¸n Hoá học 0946.734736 Kiểm tra cũ: Nêu tính chất hóa học Glucozơ Bài mới: Hoạt động 1: Tiến hành thí nhgiệm Hoạt động thầy trò Nội dung Thí nghiệm 1: Tác dụng Thí nghiệm 1: Tác dụng glucozơ với bạc nitơrat glucozơ với bạc nitơrat dd dd amoniac amoniac Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV híng dẫn làm thí nghiệm - Cho vài giọt dd bạc nitơrat dd amoniac, lắc nhẹ Bc 2: Thc hin nhiệm vụ: - Học sinh nghiên cứu sách giáo khoa, tìm hiểu bước thí nghiệm và tiến - Cho tiếp 1ml dd glucozơ, đun nhẹ lửa đèn cån hành thí nghiệm + ThÝ nghiƯm 2: Ph©n biƯt glucozơ, saccarozơ, tinh bột ? Nêu tợng, nhận xét viết phơng trình phản ứng + Nhỏ 1đến giät dd iot vµ dd èng nghiƯm Nếu thấy màu xanh xuất Thí nghiệm 2: Phân biƯt glucoz¬, saccaroz¬, tinh bét Cã dd glucoz¬, saccaroz¬, tinh bét §ùng lä mÊt nh·n, em h·y nêu cách phân biệt dd hồ tinh bét + Nhá ®Õn giät dd AgNO3 NH3 vào dd lại, đun nhẹ Nếu thấy bạc kết tủa bám vào thành ống nghiêm dd glucozơ GV gọi HS trình bày cách làm Lọ lại saccarozơ Bc 3: Bao cỏo thc hin nhim v Viết tờng trình ( Hoc sinh viờt tng trinh thwo mõu) STT Tên thí Hiện tợng nghiệm Năm häc: 2018 - 2019 NhËn xÐt PTHH Liên mua: Gi¸o ¸n Ho¸ häc 0946.734736 Bước 4: Đánh giá thực nhiệm vụ : - Giáo viên đánh giá kết quả học tập của học sinh và cho điểm bài báo cáo thực hành Kết luận : Rút kinh nghiệm thực hành và cho học sinh thu dọn phòng thực hành TiÕt 66: Polime (tiÕp) Ngày 02 tháng năm 2019 I Mục tiêu: Năm häc: 2018 - 2019 Liên mua: Gi¸o ¸n Ho¸ học 0946.734736 1.Kiến thức: - Nắm đựợc định nghĩa, cấu tạo, cách phân loại, tính chất chung polime - Nắm đợc khái niệm chất dẻo,tơ, sợi, cao su ứng dụng chủ yếu loại vật liệu sống Kỹ năng: - Viết CTCT số polime viết CTTQ ngợc lại 3.Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận , trình bày khoa học II Chuẩn bị: - Bảng phụ , bảng nhóm, bút - Dụng cụ : Mẫu polime : túi PE, cao su, vỏ dây điện, mẩu săm lốp - Hình vẽ: loại dạng mạch polime III Định hớng phơng pháp: - Hoạt động nhóm, thực hành thí nghiệm IV Tiến trình dạy học: A.Kiểm tra cò: lµm bµi tËp B Bµi míi: øng dụng Polime Hoạt động 1: Chất dẻo gì? GV: Gọi HS đọc SGK a.Chất dẻo vật liệu có tính dẻo đợc chế tạo từ polime b.Thành phần: polime, chất hóa GV: Gọi HS trả lời câu hỏi dẻo, chất độn, chất phụ gia phiếu học tập: c.Ưu điểm: nhẹ, bền, cách - Chất dẻo, tính dẻo điện, cách nhiệt, dễ gia công - Thành phần chất dẻo d.Nhợc điểm: bền - Ưu điểm chất dẻo nhiệt Do nhóm su tầm đợc Năm học: 2018 - 2019 Liờn hờ mua: Giáo án Hoá học 0946.734736 Gv liên hệ vận dụng đợc chế tạo từ chất dẻo để nêu đợc u điểm nhợc điểm chất dẻo với vật dụng gỗ kim loại Hoạt động2: Tơ gì? GV: Gọi HS đọc SGK a.Tơ polime( tự nhiên hay tổng hợp có cấu tạo mạch thảng kéo dài GV cho HS xem sơ đồ thành sợi ? nêu vật dụng đợc sản b.Phân loại: Tơ tự nhiên tơ xuất từ tơ mà em biết? Việt hóa học (trong có tơ nhân Nam có địa phơng tạo tơ tổng hợp) sản xuất tơ tiếng GV lu ý sử dụng vật dụng tơ: không giặt nớc nóng, tránh phơi nắng, nhiệt độ cao Hoạt động 3: Cao su gì? ? cao su gì? a.Cao su: vật liệu polime có GV thuyết trình cao su tính đàn hồi ? Nh gọi tính đàn b.Phân loại: cao su tự nhiên hồi cao su tổng hợp ? Phân loại cao su nh c.Ưu điểm: đàn hồi, không nào? thấm nớc, không thấm khí, chịu ? Những u nhợc điểm mài mòn, cách điện vật dụng đợc chế tạo từ cao su Năm học: 2018 - 2019 Liên mua: Gi¸o ¸n Ho¸ häc 0946.734736 C Cđng cè - lun tËp: So sánh chất dẻo, tơ, cao su thành phần, u ®iĨm BTVN: SGK TiÕt 67: Thùc hµnh: tÝnh chất gluxit Ngày 02 tháng năm2019 I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Củng cố kiến thức phản ứng đặc trng Glucozơ, saccarozơ, tinh bột Kỹ năng: - Tiếp tục rèn luyện kỹ nang thực hành thí nghiệm, rèn luyện ý thức cẩn thận, kiên trì học tập thực hành hóa học 3.Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận , trình bày khoa học II Chuẩn bị: - Bảng phụ , bảng nhóm, bút - Dụng cụ : ống nghiệm, giá ®ùng èng nghiƯm, ®Ìn cån - Hãa chÊt: dd glucoz¬, NaOH, AgNO3, NH3 III Định hớng phơng pháp: - Hoạt động nhóm, thực hành thí nghiệm IV Tiến trình dạy học: A.Kiểm tra cũ: Nêu tính chất hóa học Glucozơ Năm học: 2018 - 2019 Liờn hờ mua: Giáo án Hoá học 0946.734736 B Bài mới: Hoạt động 1: Tiến hành thí nhgiệm Thí nghiệm 1: T¸c dơng cđa ThÝ nghiƯm 1: T¸c dơng cđa glucozơ với bạc nitơrat glucozơ với bạc nitơrat dd dd amoniac amoniac GV híng dÉn lµm thÝ nghiƯm - Cho vài giọt dd bạc nitơrat dd amoniac, lắc nhẹ - Cho tiếp 1ml dd glucozơ, đun nhẹ lửa đèn cồn ? Nêu tợng, nhận xét viết phơng trình phản ứng Thí Thí nghiệm 2: Phân nghiệm 2: Phân biệt biệt glucozơ, saccarozơ, tinh bột glucozơ, saccarozơ, tinh bột + Nhỏ 1đến giọt dd iot Có dd glucozơ, saccarozơ, dd èng nghiƯm tinh bét §ùng lä mÊt NÕu thÊy mµu xanh xt hiƯn nh·n, em h·y nêu cách phân hồ tinh bột biệt dd + Nhỏ đến giọt dd AgNO3 GV gọi HS trình bày cách làm NH3 vào dd lại, đun nhẹ Nếu thấy bạc kết tủa bám vào thành ống nghiêm dd glucozơ Lọ lại saccarozơ Hoạt động 2: Viết tờng trình STT Tên thí Hiện tợng nghiệm Năm học: 2018 - 2019 NhËn xÐt PTHH Gi¸o ¸n Ho¸ häc 0946.734736 C Thu dọn phòng thực hành Năm học: 2018 - 2019 Liên mua: Gi¸o ¸n Ho¸ häc 0946.734736 Năm học: 2018 - 2019 Liờn hờ mua: ... phản ứng hóa học làm sở cho phơng pháp điều chế Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ viết PTHH Năm học: 2018 - 20 19 Giáo án Ho¸ häc Liên mua: 094 6.734736 - VËn dơng kiến thức CaO để làm BT tính toán theo PTHH... mơn hóa học Rèn luyện tính quan sát, cẩn thận, khéo léo Mối quan hệ chất t nhiờn Phát triển lực - Nng lc sử dụng ngơn ngữ hóa học - Năng lực tính toán - Năng lực sáng tạo - Năng lực tự học. .. 2SO4 CN phản ứng hóa học xảy công đoạn - Biết vận dụng tính chất hóa học oxit, axit để làm tập hóa học Thái độ: - Rèn luyện lòng yêu thích say mê môn học Cn thn TNTH, nghiờm tỳc hc Năm học: 2018