KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN SINH HỌC LỚP Cả năm: 37 tuần (74 tiết) Học kỳ I: 19 tuần (38 tiết) Học kỳ II: 18 tuần (36 tiết) HỌC KÌ I Bài dạy Bài mở đầu Cấu tạo thể người (KHÔNG DẠY PHẦN II.SỰ PHỐI HỢP HOẠT ĐỘNG CỦA CÁC CƠ QUAN ) Tiết Phương pháp dạy học Định hướng Mục tiêu cần đạt phát triển lực Năng lực quan Đàm sát, khai thác tài -Nêu rõ mục đích , nhiệm vụ mơn học thoại, hỏi -Xác định vị trí thể, dựa vào cấu tạo đáp, hoạt liệu tranh ảnh, lực hoạt thể hoạt động động động nhóm, tư người.Nắm phương pháp học mơn nhóm tìm tòi -Kể tên , xác định vị trí quan thể -Giải thích vai trò hệ thần kinh nội tiết điều hòa hoạt động quan Trực quan, so sánh, thuyết trình Năng lực quan sát, khai thác tài liệu tranh ảnh, lực hoạt động nhóm, tư tìm tòi Chuẩn bị giáo viên -Tranh vẽ hình 1.1;1.2;1.3 SGK/6 Chuẩn bị học sinh Đọc trước - Bảng nhóm -Tranh hình 2.1;2.2 SGK/8 -Mơ hình cấu tạo thể người Bài dạy Tiết Tế Bào (PHẦN III :thành phần hóa học tế bào:không dạy chi tiết,chỉ liệt kê tên thành phần) Mô Phản xạ Thực hành: Quan sát tế bào mô Phương pháp dạy học Định hướng Mục tiêu cần đạt phát triển lực Năng lực quan sát, khai thác tài -Trình bày cấu trúc tế bào -Phân biệt chức cấu trúc Quan sát, liệu tranh ảnh, nghiên lực hoạt tế bào -Chứng minh tế bào đơn vị chức cứu, thảo động nhóm, tư luận tìm tòi thể Trực quan, -Nắm khái niệm mơ, phân biệt loại đàm mơ chức loại mơ thoại, thuyết trình Trực quan, - Chức năng, cấu tạo nơron, thành phần đàm tham gia cung phản xạ, đường dẫn truyền thoại, cung phản xạ hoạt động nhóm - Chuẩn bị tiêu tạm thời tế bào mô vân - Quan sát phân biệt điểm khác loại mô Trực quan, Thực hành Chuẩn bị giáo viên Chuẩn bị học sinh - Bảng nhóm -Tranh vẽ phóng to cấu tạo tế bào -Bảng phụ ghi nội dung bảng 3.1SGK/11 Năng lực quan sát, khai thác tài liệu tranh ảnh, lực hoạt động nhóm, tư tìm tòi Năng lực quan sát, khai thác tài liệu tranh ảnh, lực hoạt động nhóm, tư tìm tòi -H.4.1→ 4.4 SGK/14,15,16 -Phiếu học tập học sinh “so sánh loại mô” Năng lực quan sát, khai thác tài liệu tranh ảnh, lực hoạt động nhóm, tư tìm tòi Tiêu bản, Kính - Chuẩn bị theo hiển vi, dung nhóm dịch sinh lí 0,65%,axit axêtic 1%, đồ mổ, giấy thấm, thịt lợn, đùi ếch Tranh phóng to hình SGK/20,21 -Bảng phụ ghi ND so sánh loại nơron - Kẻ bảng 3.1 vào - Xem sách giáo khoa phản xạ Bài dạy Tiết Bộ xương (phần II phân biệt loại xương :không dạy) Cấu tạo tính chất xương Cấu tạo tính chất Hoạt động 10 Mục tiêu cần đạt - Các phần xương, xác định vị trí xương thể mình, -Cấu tạo chung xương dài, giải thích lớn lên phát triển xương -Xác định thành phần hóa học xương để chứng minh tính chất xương - Trình bày cấu tạo tế bào bắp -Giải thích tính chất cơ, nêu ý nghĩa co Phương pháp dạy học Trực quan, đàm thoại, so sánh, hoạt động nhóm -Thảo luận nhóm, quan sát, thí nghiệm biểu diễn Trực quan, đàm thoại Định hướng phát triển lực Năng lực quan sát, khai thác tài liệu tranh ảnh, lực hoạt động nhóm, tư tìm tòi Năng lực quan sát, khai thác tài liệu tranh ảnh, lực hoạt động nhóm, tư tìm tòi Năng lực quan sát, khai thác tài liệu tranh ảnh, lực hoạt động nhóm, tư tìm tòi -Co sinh công, tác dụng lao động di Thực Năng lực quan chuyển hành, sát, khai thác tài -Nguyên nhân mỏi cơ, biện pháp khắc vấn liệu tranh ảnh, phục đáp,quan lực hoạt sát ,thí động nhóm, tư nghiệm tìm tòi Chuẩn bị Chuẩn bị giáo viên học sinh -Mơ hình xương - Bảng nhóm người -Tranh cấu tạo đốt sống điển hình,H.7.4SSGK /26 -H8.1 →8.4 -Hai xương đùi ếch -Panh, đèn cồn, cốc đựng dd HCL 10%, cốc đựng nước lã H9.1→4 SGK / 32,33, sơ đồ đơn vị cấu trúc tế bào - Bảng nhóm -Máy ghi cơng cơ, loại cân -Bảng phụ ghi kết TNvề biên độ co - Xem lại công thức tính - Xem lại kiến thức cung phản xạ Bài dạy Tiết Phương pháp dạy học Mục tiêu cần đạt Định hướng phát triển lực Chuẩn bị giáo viên Chuẩn bị học sinh ngón tay Tiến hóa hệ vận động –Vệ sinh hệ vận động TH : tập sơ cứu băng bó cho người gãy xương Máu môi trường thể Bạch cầu miễn dịch 11 -So sánh tiến hóa hệ xương người Trực Năng lực quan với động vật hệ xương quan, sát, khai thác tài -Nguyên tắc vệ sinh hệ vận động phân tích liệu tranh ảnh, lực hoạt động nhóm, tư tìm tòi -Biết cách sơ cứu người bị gãy xương -Biết cách cố định xương cẳng tay bị gãy Thực hành Năng lực thực hành, quan sát 12 13 14 -Phân biệt thành phần cấu tạo máu -Nêu chức huyết tương, hồng cầu -Phân biệt máu, nước mơ bạch huyết -Vai trò mơi trường thể Trực quan, đàm thoại, hoạt động nhóm -Trình bày khái niệm miễn dịch Thảo -Ba hàng rào bảo vệ -Phân biệt luận loại miễn dịch nhóm, -Có ý thức tiêm phòng giảng Năng lực quan sát, khai thác tài liệu tranh ảnh, lực hoạt động nhóm, tư tìm tòi Năng lực quan sát, khai thác tài liệu tranh ảnh, lực hoạt -Tranh hình11.1→11.5 SGK/37,38,39 -Kẻ bảng 11SGK/38 - Sưu tầm tranh ảnh bệnh cột sống TranhH.12.1→1 2.4 SGK/40,41 -Dụng cụ: nẹp,băng y tế, dây, vải, băng hình tai nạn giao thông - Hai nẹp dài 30 - 40 cm, rộng - cm - cuộn băng y tế - miếng vải - Bảng nhóm -Tranh TB máu, tranh H13.2/43 -Mẫu máu động vật lắng đọng tự nhiên với chất chống đông -Tranh H14.1 → 14.4/45,46 -Tư liệu miễn dịch - Bảng nhóm Bài dạy Đơng máu ngun tắc truyền máu Tuần hồn máu lưu thông bạch huyết Tim mạch máu Vận chuyển máu qua hệ mạch Vệ sinh hệ tuần Tiết 15 16 17 18 Phương Mục tiêu cần đạt pháp dạy học giải,đàm thoại -Cơ chế đông máu vai trò Trực -Trình bày ngun tắc truyền máu sở quan, khoa học vấn đáp,hoạt động nhóm -Thành phần cấu tạo hệ tuần hồn vai trò Trực -Thành phần cấu tạo hệ bạch huyết vai quan, trò đàm thoại,hỏi đáp Định hướng phát triển lực động nhóm, tư tìm tòi Năng lực quan sát, khai thác tài liệu tranh ảnh, lực hoạt động nhóm, tư tìm tòi Năng lực quan sát, khai thác tài liệu tranh ảnh, lực hoạt động nhóm, tư tìm tòi -HS ngăn, van tim loại Thảo Năng lực quan mạch luận sát, khai thác tài -Trình bày đặc điểm pha chu nhóm, liệu tranh ảnh, kỳ co giãn tim đàm lực hoạt thoại động nhóm, tư tìm tòi -Cơ chế vận chuyển máu qua hệ mạch Phân Năng lực quan -Chỉ tác nhân gây hại biện pháp vệ tích, đàm sát, khai thác tài sinh hệ tim mạch thoại, liệu tranh ảnh, thảo luận lực hoạt nhóm động nhóm, tư tìm tòi Chuẩn bị giáo viên Tranh phóng to SGK/49, -Bảng phụ SGK/48 Chuẩn bị học sinh - Bảng nhóm -Tranh H16.1, - Bảng nhóm 16.2 -Sơ đồ luân chuyển bạch huyết phân hệ -Mơ hình cấu tạo - Bảng nhóm tim -Tranh 17.1→ 17.4 SGK Tranh hình 18.1;18.2 SGK/58 - Bảng nhóm Bài dạy Tiết Phương pháp dạy học Mục tiêu cần đạt Định hướng phát triển lực Chuẩn bị giáo viên Chuẩn bị học sinh hoàn Kiểm tra 1T Thực hành: Sơ cứu cầm máu 19 20 Chủ đề: Hô hấp Hô hấp quan hô hấp (bảng 20 Kiểm tra việc nắm kiến thức Tổng NL trình bày chương 1, 2, hợp, kiểm tra Đề kiểm tra, giấy kiểm tra Giấy kiểm tra -Phân biệt vết thương động mạch, tĩnh mạch, mao mạch -Rèn kĩ băng bó vết thương,biết cách ga rô quy định đặt ga rô Băng, gạc, bông, dây cao su mỏng , vải mềm Băng, gạc, bông, dây cao su mỏng , vải mềm Thực hành, hoạt động nhóm NL thực hành, quan sát Gồm tiết 21 + 22 + 23 + 24 21 - Trình bày khái niệm hơ hấp vai trò hơ hấp -Xác định hình quan hơ hấp chức Trực quan, phân tích , đàm thoại -Trình bày đặc điểm chủ yếu chế thơng khí phổi -Trình bày chế trao đổi khí phổi tế bào Phân tích, tổng hợp, đàm thoại không dạy) Hoạt động hô hấp 22 - Bảng nhóm Năng lực quan sát, khai thác tài liệu tranh ảnh, lực hoạt động nhóm, tư tìm tòi -Mơ hình cấu tạo hệ hơ hấp -Tranh H20.1 → H20.3 SGK/64,65 Năng lực quan sát, khai thác tài liệu tranh ảnh, lực hoạt động nhóm, tư -Sơ đồ vận chuyển máu hệ tuần hồn, Kẻ bảng 21 SGK/69 - Bảng nhóm Bài dạy Vệ sinh hô hấp Thực hành : Hô hấp nhân tạo Tiêu hóa quan tiêu hóa Tiêu hóa khoang miệng Tiêu hóa dày Tiết 23 24 25 26 27 Phương pháp dạy học Mục tiêu cần đạt Định hướng phát triển lực tìm tòi -Tác hại tác nhân gây nhiễm khơng Phân Năng lực quan khí với hơ hấp tích, tổng sát, khai thác tài -Giải thích sở khoa học luyện tập hợp liệu tranh ảnh, TDTT, biện pháp luyện tập lực hoạt động nhóm, tư tìm tòi -Hiểu sở khoa học hơ hấp nhân tạo Trực Năng lực thực -Thực bước tiến hành thực quan, hành, quan sát hành thực -Phương pháp hà thổi ngạt, ép lồng ngực hành -Trình bày nhóm thức ăn, hoạt động Trực Năng lực quan tiêu hóa, vai trò tiêu hóa thể quan, sát, khai thác tài -Xác định hình vẽ mơ hình đàm liệu tranh ảnh, quan hệ tiêu hóa người thoại, lực hoạt hoạt động nhóm, tư động tìm tòi nhóm -Hiểu hoạt động tiêu hóa diễn khoang Trực Năng lực quan miệng; -Nêu hoạt động nuốt quan, sát, khai thác tài thức ăn qua thực quản → dày phân liệu tranh ảnh, tích,hoạt lực hoạt động động nhóm, tư nhóm tìm tòi -Hiểu q trình tiêu hóa diễn tuột non Quan sát, Năng lực quan -Các hoạt động tiêu hóa, quan thực hiện, phân sát, khai thác tài Chuẩn bị Chuẩn bị giáo viên học sinh - H.21.1→3 SGK/68,69 Hình ảnh Một số hình ảnh nhiễm khơng khí nhiễm tác hại khơng khí tác hại -Chiếu, gối, gạc, -Chiếu, gối, gạc, vải mềm(theo tổ) vải mềm(theo tổ) - Mơ hình người cao su -Tranh Hình - Bảng nhóm 24.1→24.3 SGK/78,79 Tranh hình 25.1→25.3SGK -Kẻ bảng 25SGK/82 - Bảng nhóm -Tranh Hình 27.1→3 Kẻ phiếu học tập vào Bài dạy Tiêu hóa ruột non Hấp thụ chất dinh dưỡng thải phân,vệ sinh tiêu hoá (hình 29.2 Tiết 28 29 nội dung liên quan khơng dạy) Thực hành: Tìm hiểu hoạt động enzym 30 Phương pháp dạy học Định hướng Mục tiêu cần đạt phát triển lực tác dụng liệu tranh ảnh, tích,hoạt lực hoạt động động nhóm, tư nhóm tìm tòi Năng lực quan Biết cách thực thí nghiệm, xác định Trực sát, khai thác tài điều kiện đảm bảo cho enzym hoạt động quan, liệu tranh ảnh, - HS rút kết luận từ kết so hoạt lực hoạt sánh thí nghiệm động động nhóm, tư nhóm tìm tòi Quan sát, Năng lực quan -Đặc điểm cấu tạo ruột non phù hợp phân sát, khai thác tài chức hấp thụ tích,hoạt liệu tranh ảnh, -Con đường vận chuyển chất dinh động lực hoạt dưỡng từ ruột non tới quan, tế bào nhóm động nhóm, tư -Vai trò gan, ruột già q trình tiêu hóa tìm tòi -Giải thích mức độ ảnh hưởng tác nhân gây bệnh đến hệ tiêu hóa -Vận dụng kiến thức vào thực tế sống hàng ngày -Biết cách thực thí nghiệm, xác Trực định điều kiện đảm bảo cho enzym hoạt quan, động thực - HS rút kết luận từ kết so sánh hành,thí thí nghiệm nghiệm Chuẩn bị giáo viên Chuẩn bị học sinh SGK/87,88 -Kẻ bảng 27 vào -Tranh Hình 28.1→28.3 SGK/90,91 - Bảng nhóm -Tranh Hình 29.1,29.3 SGK/ 93,94 -Kẻ bảng 29 SGK/95 -Bảng phụ ghi nội dung bảng 30.1 SGK/98 - Bảng nhóm -Dụng cụ:12ống nghiệm, 2giá để ống nghiệm, đèn cồn giá đun, ống đong chia độ, cuộn Chuẩn bị theo nhóm phân cơng Bài dạy Tiết Phương pháp dạy học Mục tiêu cần đạt Định hướng phát triển lực nước bọt Bài tập Trao đổi chất 31 32 Chuyển hóa 33 Chuẩn bị giáo viên giấy đo pH, phễu nhỏ, bơng gòn, bình thủy tinh, đũa thủy tinh, nhiệt kế, cặp ống nghiệm -Vật liệu: nước bọt số dung dịch Một số dạng tập Chuẩn bị học sinh Học sinh biết vận dụng để giải số Giảng tập sinh học giải, hoạt động nhóm Năng lực quan sát, lực phân tích tổng hợp -Phân biệt trao đổi chất thể môi trường với TĐC TB Đàm -Mối liên quan TĐC cấp độ thể thoại, với TĐC cấp độ TB giảng giải,hoạt động nhóm Năng lực quan sát, khai thác tài liệu tranh ảnh, lực hoạt động nhóm, tư tìm tòi -Tranh 31.1, 31.2 - Bảng nhóm SGK -Kẻ phiếu học tập -Xác định chuyển hóa vật chất lượng tế bào gồm đồng hóa dị hóa hoạt động sống -Phân tích mối quan hệ chuyển hóa vật chất Năng lực quan sát, khai thác tài liệu tranh ảnh, lực hoạt -Tranh phóng to H 32.1 Đàm thoại, hỏi đáp, hoạt động Sách, tập - Bảng nhóm Bài dạy Tiết Mục tiêu cần đạt lượng Thân nhiệt Ôn tập học kì I Ơn Tập Ơn tập Kiểm tra Học kì I 34 35 36 37 38 Phương pháp dạy học nhóm -Khái niệm chế điều hòa thân nhiệt -Giải thích sở khoa học việc vận dụng Đàm chống nóng lạnh thoại, giảng giải Trực quan, Hệ thống hóa kiến thức HKI, nắm kiến thực thức học nghiệm, thống kê Hệ thống hóa kiến thức HKI, nắm kiến thức học Hệ thống hóa kiến thức HKI, nắm kiến thức học Đánh giá việc nắm kiến thức HS chương học Định hướng phát triển lực động nhóm, tư tìm tòi Năng lực quan sát, khai thác tài liệu tranh ảnh, lực hoạt động nhóm, tư tìm tòi Năng lực quan sát, khai thác tài liệu tranh ảnh, lực hoạt động nhóm, tư tìm tòi Quan sát tổng hợp Tư Trực quan Trực quan Trực Năng lực trình quan, bày kiểm tra 10 Chuẩn bị giáo viên Chuẩn bị học sinh Tư liệu trao đổi chất, thân nhiệt, tranh mơi trường - Bảng nhóm Tranh : TB, mơ, hệ vận động, tuần hồn, hơ hấp,tiêu hóa Kẻ phiếu học tập Trang ảnh,bảng phụ Tranh ảnh mơ hình Phiếu học tập Giấy kiểm tra, đề kiểm tra Giấy bút Giấy kiểm tra Bài dạy Tiết Mục tiêu cần đạt Phương pháp dạy học Định hướng phát triển lực Chuẩn bị giáo viên Chuẩn bị học sinh HỌC KÌ II Vitamin muối khống Tiêu chuẩn ăn uống Nguyên tắc lập 39 40 Nắm vai trò vitamin muối Phân khống tích, tư Năng lực quan sát, khai thác tài liệu tranh ảnh, lực hoạt động nhóm, tư tìm tòi Trình bày ngun tắc lập phần đảm Phân tích Năng lực quan bảo đủ chất lượng , so sánh sát, khai thác tài liệu tranh ảnh, lực hoạt động nhóm, tư 11 -Bảng nhóm Tranh SGK -Tranh nhóm -Bảng nhóm thực phẩm tháp dinh dưỡng -Bảng phụ lục giá trị dinh Bài dạy Tiết Mục tiêu cần đạt Phương pháp dạy học phần TH: phân tích phần cho trước Bài tiết cấu tạo hệ tiết nước tiểu Bài tiết nước tiểu 41 42 43 Vệ sinh hệ Bài tiết nước tiểu 44 Định hướng phát triển lực tìm tòi - Đánh giá định mức đáp ứng Phân tích Năng lực quan phần mẫu dựa vào xây dựng , so sánh sát, khai thác tài phần hợp lí cho thân liệu tranh ảnh, lực hoạt động nhóm, tư tìm tòi Phân Năng lực quan tích, tư sát, khai thác tài duy, so - nêu rõ vai trò tiết liệu tranh ảnh, sánh lực hoạt động nhóm, tư tìm tòi Mơ tả cấu tạo thận chức lọc Phân Năng lực quan tích, tư máu tạo thành nước tiểu sát, khai thác tài duy, so liệu tranh ảnh, sánh lực hoạt động nhóm, tư tìm tòi Kể số bệnh thận đường tiết niệu Phân Năng lực quan tích, tư Cách phòng tránh bệnh sát, khai thác tài duy, so liệu tranh ảnh, sánh lực hoạt 12 Chuẩn bị giáo viên dưỡng số loại thức ăn Chuẩn bị học sinh - Bảng phân tích - Phóng to thành phần thức bảng 37.1; 37.2 ăn 37.3 SGK - Tranh phóng to H 38 - Mơ hình cấu tạo thận -Bảng nhóm - H 391 -Bảng nhóm - Băng đĩa CD q trình hình thành nước tiểu thải nước tiểu (nếu có) - Tranh phóng to - Bảng sơ H 38.1; 39.1 khoa học thói quen sống khoa học Bài dạy Cấu tạo chức da Tiết 45 46 Mục tiêu cần đạt - Mô tả cấu tạo da chức Phân da tích, tư Kể số bệnh da cách phòng tránh Phân tích, so sánh Nêu rõ phận hệ thần kinh cấu tạo Trình bày khái quát chức hệ thần kinh Phân tích, tư duy, so sánh Vệ sinh da Giới thiệu chung hệ thần kinh TH: tìm hiểu chức 47 Phương pháp dạy học + Nêu chức tuỷ sống, dự Phân đoán thành phần cấu tạo tuỷ sống tích, tư 13 Định hướng phát triển lực động nhóm, tư tìm tòi Chuẩn bị giáo viên Chuẩn bị học sinh Năng lực quan sát, khai thác tài liệu tranh ảnh, lực hoạt động nhóm, tư tìm tòi - Tranh câm cấu -Bảng nhóm tạo da, miếng bìa ghi thành phần cấu tạo (1  10) - Mơ hình cấu tạo da (nếu có) Năng lực quan sát, khai thác tài liệu tranh ảnh, lực hoạt động nhóm, tư tìm tòi Năng lực quan sát, khai thác tài liệu tranh ảnh, lực hoạt động nhóm, tư tìm tòi Năng lực thực hành ,quan sát - Tranh ảnh bệnh ngồi da -Bảng nhóm - Sưu tầm tranh ảnh bệnh ngồi da - Tranh phóng to -Bảng nhóm H 43.1; 43.2 Ếch con, Phân cơng theo đoạn tuỷ sống nhóm Bài dạy liên quan đến cấu tạo tủy sống Dây thần kinh tủy Trụ não, tiểu não, não trung gian – (lệnh so sánh cấu tạo chức trụ não tủy sống không dạy) ĐẠI NÃO – (lệnh Tiết Mục tiêu cần đạt Phương pháp dạy học 48 + Đối chiếu với cấu tạo tuỷ sống để duy, so khẳng định mối quan hệ cấu tạo sánh chức 49 Mơ tả cấu tạo, trình bày chức tủy sống (chất xám chất trắng) - Nắm cấu tạo dây thần kinh tuỷ qua phân tích cấu tạo làm sở để hiểu rõ chức chúng 50 Phân tích, tư duy, so sánh Mơ tả cấu tạo, trình bày chức Phân tích, tư não (thân não bán cầu não) duy, so sánh - HS nắm rõ cấu tạo, chức Phân 14 Định hướng phát triển lực Chuẩn bị giáo viên lợn tươi Bộ đồ mổ Dung dịch HCl 0,3%; 1%; 3%, cốc đựng nước lã, thấm nước Chuẩn bị học sinh Năng lực quan sát, khai thác tài liệu tranh ảnh, lực hoạt động nhóm, tư tìm tòi - H 44.2; 45.1; -Bảng nhóm 45.2 Mơ hình đoạn tuỷ sống Bảng 45 kẻ sẵn Các phương tiện thí nghiệm (nếu có) Năng lực quan -Bảng nhóm sát, khai thác tài - Tranh phóng to liệu tranh ảnh, H 46.1; 46.2; lực hoạt 46.3 động nhóm, tư - Mơ hình não tìm tòi tháo lắp Năng lực quan - H 47.14 -Bảng nhóm Bài dạy Tiết trang 149 không dạy) 51 HỆ THẦN KINH SINH DƯỠNG (hình 48.2 bảng 48 khơng dạy) CƠ QUAN PHÂN TÍCH THỊ GIÁC Hình 49.1,49.4 nội dung liên quan không dạy) VỆ SINH MẮT Phương Mục tiêu cần đạt pháp dạy học đại não người, đặc biệt vỏ đại não thể tích, tư duy, so tiến hoá so với động vật lớp thú sánh 52 Trình bày sơ lược chức hệ thần Phân tích, tư kinh sinh dưỡng 53 Phân tích, tư duy, so sánh Liệt kê thành phần quan phân tích thị giác sơ đồ phù hợp Xác định rõ thành phần quan phân tích thị giác - Mơ tả cấu tạo chức mắt qua sơ Phân tích, tư đồ - Nêu nguyên nhân, đường lây 15 Định hướng phát triển lực sát, khai thác tài liệu tranh ảnh, lực hoạt động nhóm, tư tìm tòi Năng lực quan sát, khai thác tài liệu tranh ảnh, lực hoạt động nhóm, tư tìm tòi Năng lực quan sát, khai thác tài liệu tranh ảnh, lực hoạt động nhóm, tư tìm tòi Chuẩn bị giáo viên Mẫu ngâm não lợn tươi Mơ hình não tháo lắp Bộ não lớp ĐVCXS Chuẩn bị học sinh - Tranh phóng to -Bảng nhóm H 48.1; 48.3 - Bảng phụ ghi nội dung phiếu học tập - H 49.2; 49.3 Mô hình cấu tạo mắt cầu mắt lợn bổ đơi, cầu mắt bổ ngang - Bộ TN thấu kính hội tụ -Bảng nhóm Năng lực quan - H 50.1; 50.2; -Bảng nhóm sát, khai thác tài 50.3; 50.4 SGK - Kính phân kỳ liệu tranh ảnh, - Phiếu học tập kính hội tụ Bài dạy CƠ QUAN PHÂN TÍCH THÍNH GIÁC (hình 51.2 nội dung liên quan trang 163 khơng dạy) PHẢN XẠ KHƠNG ĐIỀU KIỆN PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở Tiết Mục tiêu cần đạt 54 truyền cách phòng tránh bệnh mắt - Biết giữ gìn vệ sinh mắt 55 56 57 Phương pháp dạy học - Mô tả phận tai Phân - Trình bày chức thu nhận kích thích tích, tư duy, so sóng âm sơ đồ đơn giản sánh - Phòng tránh bệnh tai - Phân biệt phản xạ không điều kiện phản xạ có điều kiện - Nêu rõ ý nghĩa phản xạ có điều kiện với đời sống Phân tích, tư duy, so sánh - Phân tích điểm giống Phân khác PXCĐK người với tích, tư duy, so động vật nói chung thú nói riêng sánh 16 Định hướng phát triển Chuẩn bị lực giáo viên lực hoạt - Bảng phụ ghi động nhóm, tư sẵn nội dung tìm tòi phiếu Năng lực quan sát, khai thác tài liệu tranh ảnh, lực hoạt động nhóm, tư tìm tòi Năng lực quan sát, khai thác tài liệu tranh ảnh, lực hoạt động nhóm, tư tìm tòi Năng lực quan sát, khai thác tài liệu tranh ảnh, lực hoạt Chuẩn bị học sinh -Bảng nhóm - Tranh phóng to H 51.1; SGK - Mơ hình cấu tạo tai - Tranh phóng to - Ơn tập lại vòng H 52.1; 52.2; phản xạ 52.3 - Bảng phụ ghi nội dung bảng 52.2 SGK - Tranh -Bảng nhóm - Bảng phụ Bài dạy Tiết Mục tiêu cần đạt Phương pháp dạy học NGƯỜI VỆ SINH HỆ THẦN KINH Kiểm tra tiết 58 59 - Nêu tác hại ma tuý chất Phân gây nghiện sức khoẻ hệ thần kinh tích, tư - Xây dựng cho thân kế hoạch học tập nghỉ ngơi hợp lí, đảm bảo sức khoẻ Tổng Kiểm tra việc nắm kiến thức hợp, chương 1, 2, kiểm tra Định hướng phát triển lực động nhóm, tư tìm tòi Năng lực quan sát, khai thác tài liệu tranh ảnh, lực hoạt động nhóm, tư tìm tòi Năng lực trình bày Chuẩn bị giáo viên Chuẩn bị học sinh - Tranh ảnh tác hại chất gây nghiện: rượi, thuốc lá, ma tuý - Bảng phụ/ 54 Đề kiểm tra, giấy kiểm tra - Tranh ảnh chất gây hại hệ thần kinh Giấy kiểm tra -Bảng nhóm 60 GIỚI THIỆU CHUNG HỆ NỘI TIẾT TUYẾN YÊN – TUYẾN GIÁP 61 - Phân biệt tuyến nội tiết ngoại tiết Phân tích, tư - xác định vị trí, chức tuyến yên, Phân tuyến giáp liên quan đến hoocmon tích, tư duy, so tuyến tiết sánh 17 Năng lực quan sát, khai thác tài liệu tranh ảnh, lực hoạt động nhóm, tư tìm tòi Năng lực quan sát, khai thác tài liệu tranh ảnh, lực hoạt - Tranh phóng to H 55.1; 55.2; 55.3 - Tranh phóng to - Sưu tầm ảnh H 56.1; 56.2; bệnh bướu cổ 56.3 Bazodo - Bảng 56.1 Bài dạy TUYẾN TỤY VÀ TUYẾN TRÊN THẬN TUYẾN SINH DỤC Sự điều hòa phối hợp hoạt động tuyến nội tiết CƠ QUAN SINH DỤC NAM Tiết 62 63 64 65 Mục tiêu cần đạt Phương pháp dạy học - xác định vị trí, chức tuyến tuỵ, Phân tuyến thận liên quan đến hoocmon tích, tư duy, so tuyến tiết sánh - xác định vị trí, chức tuyến sinh dục liên quan đến hoocmon sinh dục nam hoocmon sinh dục nữ tuyến tiết Phân tích, tư duy, so sánh - Nêu ví dụ để chứng minh thể Phân tự điều hoà phối hợp hoạt động tích, tư duy, so tuyến nội tiết sánh - Nêu rõ vai trò quan sinh sản nam Phân - Trình bày thay đổi hình thái sinh tích, tư duy, so lí thể tuổi dậy 18 Định hướng phát triển lực động nhóm, tư tìm tòi Năng lực quan sát, khai thác tài liệu tranh ảnh, lực hoạt động nhóm, tư tìm tòi Năng lực quan sát, khai thác tài liệu tranh ảnh, lực hoạt động nhóm, tư tìm tòi Năng lực quan sát, khai thác tài liệu tranh ảnh, lực hoạt động nhóm, tư tìm tòi Chuẩn bị giáo viên Chuẩn bị học sinh -Bảng nhóm - Tranh phóng to H 57.1; 57.2 - Tranh phóng to -Bảng nhóm H 58.1; 58.2; 58.3 - Bảng phụ viết nội dung bảng 58.1; 58.2 -Bảng nhóm - Tranh phóng to H 59.1; 59.2; 59.3 Năng lực quan - Tranh phóng to -Bảng nhóm sát, khai thác tài H 6.1; 60.2 liệu tranh ảnh, - Bài tập bảng 60 Bài dạy CƠ QUAN SINH DỤC NỮ THỤ TINH – THỤ THAI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA THAI Tiết 66 67 Mục tiêu cần đạt - Nêu rõ vai trò quan sinh sản nữ - Trình bày thay đổi hình thái sinh lí thể tuổi dậy Phương pháp dạy học sánh Phân tích, tư duy, so sánh - Trình bày điều kiện cần để trứng Phân tích, tư thụ tinh phát triển thành thai duy, so sánh 19 Định hướng phát triển Chuẩn bị lực giáo viên lực hoạt SGK động nhóm, tư tìm tòi Năng lực quan sát, khai thác tài liệu tranh ảnh, lực hoạt động nhóm, tư tìm tòi Năng lực quan sát, khai thác tài liệu tranh ảnh, lực hoạt động nhóm, tư tìm tòi Chuẩn bị học sinh - Tranh phóng to -Bảng nhóm H 61.1; 61.2 - Phiếu học tập nội dung bảng 61 - H 62.1; 62.2; - Tranh ảnh 62.3 Tranh ảnh trình phát triển trình phát thai triển bào thai Bài dạy Tiết CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA CÁC BIỆN PHÁP TRÁNH THAI 68 Phương Mục tiêu cần đạt pháp dạy học - Giải thích sở khoa học Phân tích, tư biện pháp tránh thai duy, so sánh 20 Định hướng phát triển lực Năng lực quan sát, khai thác tài liệu tranh ảnh, lực hoạt động nhóm, tư tìm tòi Chuẩn bị Chuẩn bị giáo viên học sinh - Thông tin - Tìm hiếu mang thai tuổi số biện pháp vị thành niên, tác tránh thai hại mang thai sớm, dụng cụ tránh thai như: bao cao su, thuốc tránh thai Bài dạy CÁC BỆNH LÂY TRUYỀN QUA ĐƯỜNG TÌNH DỤC, ĐẠI DỊCH AIDSTHẢM HỌA CỦA LỒI NGƯỜI Tiết Mục tiêu cần đạt 69 Nêu sơ lược bệnh lây qua đường tình dục ảnh hưởng đến sức khỏe sinh sản vị thành niên Nêu đặc điểm sống tác hại, đường lây truyền virut gây bệnh AIDS - Đưa cách phòng ngừa bệnh AIDS 70 BÀI TẬP Ôn tập 71 Chữa số tập Phương pháp dạy học Định hướng phát triển lực Phân tích, tư duy, so sánh Năng lực quan sát, khai thác tài liệu tranh ảnh, lực hoạt động nhóm, tư tìm tòi Chuẩn bị giáo viên Chuẩn bị học sinh - Tranh ảnh số bệnh lây qua - Tranh phóng to đường sinh dục H 64 SGK - Tư liệu bệnh tình dục Giảng Năng lực phân Một số tập giải, hoạt tích tổng hợp động nhóm Hệ thống hóa kiến thức HKII, nắm Trực kiến thức học quan, 21 Năng lực quan sát, khai thác tài Các tư liệu có liên quan Sách tập Kẻ bảng vào Bài dạy Tiết 72 Ôn tập Kiểm tra Học kì II Ơn tập 73 74 Phương pháp dạy học thực nghiệm, thống kê Định hướng Mục tiêu cần đạt phát triển lực liệu tranh ảnh, lực hoạt động nhóm, tư tìm tòi Năng lực quan sát, khai thác tài Tổng Hệ thống hóa kiến thức HKII, nắm liệu tranh ảnh, hợp,quan kiến thức học lực hoạt sát động nhóm, tư tìm tòi Đánh giá việc nắm kiến thức HS Trực Năng lực trình chương học quan, bày, sáng tạo kiểm tra Năng lực quan Trưc sát, khai thác tài Hệ thống hóa kiến thức HKII, nắm quan liệu tranh ảnh, kiến thức học tổng lực hoạt hợp động nhóm, tư tìm tòi Xác nhận Phòng GD - ĐT Chuẩn bị giáo viên Giấy bút Tranh ảnh bảng phụ Giấy kiểm tra, đề kiểm tra Giấy kiểm tra Tranh ảnh bảng Giấy bút phụ HIỆU TRƯỞNG 22 Chuẩn bị học sinh ... thức HKI, nắm kiến thực thức học nghiệm, thống kê Hệ thống hóa kiến thức HKI, nắm kiến thức học Hệ thống hóa kiến thức HKI, nắm kiến thức học Đánh giá việc nắm kiến thức HS chương học Định hướng... kiến thức HKII, nắm liệu tranh ảnh, hợp,quan kiến thức học lực hoạt sát động nhóm, tư tìm tòi Đánh giá việc nắm kiến thức HS Trực Năng lực trình chương học quan, bày, sáng tạo kiểm tra Năng lực. .. ghi kết TNvề biên độ co - Xem lại cơng thức tính - Xem lại kiến thức cung phản xạ Bài dạy Tiết Phương pháp dạy học Mục tiêu cần đạt Định hướng phát triển lực Chuẩn bị giáo viên Chuẩn bị học sinh