Đang tải... (xem toàn văn)
Tiết 23 Bài 40: Quần xã sinh vật và một số đặc trưng cơ bản của quần xã I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Nêu được định nghĩa và lấy được ví dụ minh họa về quần xã sinh vật. Mô tả được đặc trưng cơ bản của quần xã, lấy ví dụ minh họa cho các đặc trưng đó. Phân biệt được khái niệm quan hệ hỗ trợ và quan hệ đối kháng giữa các loài trong quần xã từ đó lấy được ví dụ minh họa cho các mối quan hệ đó. Nêu được khái niệm khống chế sinh học, ý nghĩa lí và thực tiễn. 2. Kỹ năng Kĩ năng tư duy, quan sát. Kỹ năng phân tích, so sánh, trừu tượng và khái quát hóa vấn đề. Kỹ năng làm việc nhóm Kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn. 3. Thái độ Hiểu được tầm quan trọng và vận dụng hợp lí kiến thức bài vào trong thực tiễn đời sống. Hình thành quan điểm khao học về vi sinh vật. Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ các loài sinh vật trong tự nhiên. 4. Định hướng phát triển năng lực Năng lực tự học: Học sinh biết xác định mục tiêu của bài học. Tự nghiên cứu thông tin bài học. Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, tư duy. Năng lực giao tiếp và hợp tác làm việc nhóm.
Giáo viên hướng dẫn: Đặng Thị Giao Thủy Giáo sinh thực hiện: Chu Thị Bích Thủy Ngày soạn: Ngày dạy: GIÁO ÁN SINH HỌC 12 Tiết 23 Bài 40: Quần xã sinh vật số đặc trưng quần xã I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu định nghĩa lấy ví dụ minh họa quần xã sinh vật - Mô tả đặc trưng quần xã, lấy ví dụ minh họa cho đặc trưng - Phân biệt khái niệm quan hệ hỗ trợ quan hệ đối kháng lồi quần xã từ lấy ví dụ minh họa cho mối quan hệ - Nêu khái niệm khống chế sinh học, ý nghĩa lí thực tiễn Kỹ - Kĩ tư duy, quan sát - Kỹ phân tích, so sánh, trừu tượng khái qt hóa vấn đề - Kỹ làm việc nhóm - Kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn Thái độ - Hiểu tầm quan trọng vận dụng hợp lí kiến thức vào thực tiễn đời sống - Hình thành quan điểm khao học vi sinh vật - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ loài sinh vật tự nhiên Định hướng phát triển lực - Năng lực tự học: Học sinh biết xác định mục tiêu học Tự nghiên cứu thông tin học - Năng lực phát giải vấn đề, tư - Năng lực giao tiếp hợp tác làm việc nhóm II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên - Hình ảnh SGK hình ảnh có liên quan đến học: bảng SGK Học sinh - Nghiên cứu tài liệu - Thực theo phân công giáo viên III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Phương pháp thuyết trình, vấn đáp - Phương pháp nêu giải vấn đề - Dạy học theo nhóm IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số (1p) Kiểm tra cũ( trình học) Tiến trình HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5p) Mục tiêu: Tạo hứng thú, tạo tâm thu hút ý, đồng thời tạo tình có mâu thuẫn nhận thức cho học sinh Giáo viên: Các em có biết : Tại người ta thường ni nhiều lồi cá khác ao? Trồng nhiều loài trồng khu rừng? Học sinh: Trả lời Giáo viên: Để kiểm tra câu trả lời bạn hay sai vào 40: Quần xã sinh vật mối quan hệ chúng HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Hoạt động Tìm hiểu khái niệm quần xã sinh vật Hoạt động GV Hoạt động HS -GV nêu ví dụ ao ni cá -Quan sát, nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi yêu cầu HS: Nội dung I Khái niệm quần xã sinh vật + Trong ao có lồi sinh vật sinh sống? + Giữa quần thể sinh vật ao có đặc điểm chung? -GV tập hợp quần thể sinh vật ao nuôi gọi quần xã - Câu hỏi: - Khai thác thông tin từ mục I, -Quần xã tập hợp quan sát hình 40.1 trả lời câu quần thể sinh vật thuộc + Trong quần xã có mối hỏi + Thế quần xã sinh vật? nhiều lồi khác nhau, sống khơng gian thời gian định -Các quần thể có mối quan hệ mật thiết với thể thống quần xã có cấu trúc tương đối ổn định quan hệ sinh thái nào? +Phân tích ảnh hưởng ngoại cảnh lên quần xã? - Nhận xét, đánh giá hoàn thiện -Mở rộng: So sánh điểm khác xã với quần thể? Hoạt động Tìm hiểu đặc trưng quần xã Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung II Một số đặc trưng quần xã 1.Đặc trưng thành hần loài * Đặc trưng thành phần quần xã -Độ đa dạng quần xã -GV hỏi Đặc trăng thành hần -Số lượng loài, số lượng cá thể mức độ phong phú số lòa biểu thị nào? lồi nêu ví dụ: VD1 Rừng nhiệt đới VD2 Sa mạc Câu hỏi So sánh mức độ đa dạng quần xã đó? -HS trả lời GV nhận xét: biểu thị mức độ đa dạng quần xã GV: Hãy kể tên lồi sinh vật có ruộng lúa? qua hỏi HS trả lời “Lồi ưu gì?” GV: Nêu số ví dụ loài đặc HS trả lời trưng địa phương em? Lồi đặc trưng gì? -Câu hỏi: Quần xã sinh vật có kiểu phân bố nào? Lấy ví -Liên hệ trả lời lượng loài số lượng cá thể loài quần xã -Loài ưu lồi đặc trưng: + Lồi ưu thế: Có vai trò quan trọng quần xã có số lượng cá thể nhiều, sinh khối lớn hoặc động mạnh chúng + Lồi đặc trưng: lồi có quần xã đó, lồi có số lượng nhiều hẳn lồi khác có vai trò quan trọng quần xã so với lồi khác 2.Đặc trưng phân bố cá thể khác loài quần xã *Các kiểu phân bố -Phân bố theo tầng thẳng đứng: VD: Sự phân tầng quần xã ao nuôi -Phân bố theo bề ngang: VD: Phân bố quần xã núi đồi từ : đỉnh đồi -> sườn đồi-> chân đồi *Ý nghĩa -Giảm bớt cạnh tranh - Tận dụng tối đa nguồn thức ăn từ môi trường sống dụ minh họa? GV: Ý nghĩa phân bố quần xã? -Nhận xét, đánh giá, hồn thiện -Bổ sung: +Phận bố ao ni: Tầng mặt, tầng giữa, tầng đáy + Phân bố thềm lục địa: Gần bờ, vùng triều, khơi Hoạt động GV Hoạt động HS Câu hỏi Giữa cá thể quần -Quan sát, nghiên cứu SGK xã có quan hệ sinh thái trả lời câu hỏi nào? - GV chia lớp thành nhóm, thời gian 2’ nối tranh tương ứng với mối quan hệ Hết cho đại diện nhóm lên bảng viết đáp án chấm chéo nhóm - GV đưa đáp án Nội dung III Quan hệ loài quần xã sinh vật 1.Các mối quan hệ sinh thái - hoạt động nhóm, nghiên cứu SGK liên hệ thực tế hoàn thành phiếu học tập vòng 2p Câu hỏi Khống chế sinh học Nghiên cứu SGK, liên hệ thực gì? tế trả lời câu hỏi 2.Hiện tượng khống chế sinh học -Lấy ví dụ khống chế sinh học? -Ý nghĩa khống chế sinh học? - Ứng dụng khống chế sinh học công nghiệp? *Khái niệm tượng cá thể quần thể khống chế số lượng quần thể khác * Ý nghĩa -lý luận đảm bảo tính ổn định, cân hệ sinh thái -Thực tiễn Trong nơng nghiệp sử dụng tính thiên địch để hòng trừ sâu hịa trồng -Ứng dụng: Sử dụng thiên địch phòng trừ sinh vật gây hại hay dịch bệnh, thay cho thuốc trừ sâu VD: Nuôi mèo, sử dụng ong mắt đỏ dể diệt rầy nâu, … HOẠT ĐỘNG 3: Luyện tập- Vân dụng * Hệ thống câu hỏi phụ: Câu Câu 1: Sự phân bố cá thể không gian quần xã có ý nghĩa A Giảm cạnh tranh, nâng cao hiệu sử dụng nguồn sống* B Nâng cao hiệu sử dụng nguồn sống C Giảm cạnh tranh D Bảo vệ loài động vật Câu Quan hệ lồi sinh vật, lồi q trình sống vơ tình gây hại cho loài khác mối quan hệ nào? A Cộng sinh B Hội sinh C Ức chế - cảm nhiễm* D Hợp tác Câu 3: Nguyên nhân dẫn đến phân tầng quần xã? A Để tăng khả sử dụng nguồn sống B Do loài có nhu cầu ánh sáng khác C Để giảm cạnh tranh D Do phân bố nhân tố sinh thái khơng giống nhau, đồng thời lồi thích nghi với điều kiện sống khác nhau.* Câu 4: Các câu thơ sau mô tả mối quan hệ Tò vò Nhện Đó mối quan hệ gì? Tò vò mà ni nhện Đến lớn quện Tò vò ngồi khóc tỉ ti Nhện nhện nhện đường nào? - Cho HS đọc phần kết luận cuối tổng kết sơ đồ tư để khắc sâu kiến thức HOẠT ĐỘNG 4: TÌM TỊI- MỞ RỘNG - Yêu cầu học sinh nhà hoàn thành tập sau chuẩn bị theo hệ thống câu hỏi sau a Khái niệm diễn sinh thái b Mô tả giai đoạn loại diễn (tự lấy ví dụ) c Lập bảng phân biệt diễn nguyên sinh thứ sinh d Nêu nguyên nhân dẫn đến diễn e Nêu ý nghĩa việc nghiên cứu loại diễn ... học sinh Giáo viên: Các em có biết : Tại người ta thường ni nhiều lồi cá khác ao? Trồng nhiều loài trồng khu rừng? Học sinh: Trả lời Giáo viên: Để kiểm tra câu trả lời bạn hay sai vào 40: Quần... quan hệ sinh thái nào? +Phân tích ảnh hưởng ngoại cảnh lên quần xã? - Nhận xét, đánh giá hoàn thiện -Mở rộng: So sánh điểm khác xã với quần thể? Hoạt động Tìm hiểu đặc trưng quần xã Hoạt động GV... gian 2’ nối tranh tương ứng với mối quan hệ Hết cho đại diện nhóm lên bảng viết đáp án chấm chéo nhóm - GV đưa đáp án Nội dung III Quan hệ loài quần xã sinh vật 1.Các mối quan hệ sinh thái - hoạt