Giáo án Tiếng việt lớp MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN I Mục tiêu Kiến thức: Đọc lưu lốt - Đọc từ khó, dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ - Ngắt, nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện Kỹ năng: Hiểu nghĩa từ mới: ngầm, cuống quýt, đắn đo, thình lình, coi thường, trốn đằng trời, buồn bã, quý trọng - Hiểu ý nghĩa truyện: Câu chuyện ca ngợi thông minh, nhanh nhẹn Gà Rừng Đồng thời khuyên phải biết khiêm tốn, không nên kiêu căng, coi thường người khác Thái độ:Ham thích mơn học II Chuẩn bị - GV: Tranh minh họa tập đọc (phóng to, có thể) Bảng phụ ghi sẵn từ, câu, đoạn cần luyện đọc - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Hoạt động Trò - Hát Bài cũ (3’) Vè chim - Gọi HS đọc thuộc lòng Vè chim - HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi: + Kể tên lồi chim có + Tìm từ ngữ dùng để gọi lồi chim + Tìm từ ngữ dùng để tả đặc điểm lồi chim + Con thích chim bài? Vì sao? - Nhận xét, cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Treo tranh hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? - Một anh thợ săn đuổi gà - Liệu gà có khỏi bàn tay anh thợ săn khơng? Lớp học tập đọc Một trí khơn trăm trí khơn để biết điều - Ghi tên lên bảng Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc - Theo dõi đọc thầm theo a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu lượt, sau gọi HS đọc lại - Chú ý giọng đọc: + Giọng người dẫn chuyện thong thả, khoan thai + Giọng Chồn chưa gặp nạn hợm hĩnh, huênh hoang, gặp nạn ỉu xìu, buồn bã - Tìm nêu từ: + Giọng Gà Rừng khiêm tốn, bình tĩnh, tự + MB: là, cuống quýt, nấp, reo tin, thân mật lên, lấy gậy, thình lình,… b) Luyện phát âm + MN: cuống quýt, nghĩ kế, - u cầu HS tìm từ khó đọc buồn bã, quẳng, thình lình, vùng chạy, chạy biến,… - HS nối tiếp đọc Mỗi HS đọc câu bài, đọc từ đầu hết - Yêu cầu HS đọc câu, nghe bổ sung từ cần luyện phát âm lên bảng ngồi từ dự kiến c) Luyện đọc theo đoạn - HS đọc, lớp theo dõi sgk - Bài tập đọc có đoạn: + Đoạn 1: Gà Rừng … có hàng trăm - Gọi HS đọc giải + Đoạn 2: Một buổi sáng … - Hỏi: Bài tập đọc có đoạn? Các chẳng trí khơn đoạn phân chia ntn? + Đoạn 3: Đắn đo lúc … chạy biến vào rừng + Đoạn 4: Phần lại - HS đọc - Nêu yêu cầu luyện đọc theo đoạn gọi HS đọc đoạn - HS vừa đọc vừa nêu cách ngắt giọng mình, HS khác nhận xét, sau lớp thống cách ngắt giọng: - Hãy nêu cách ngắt giọng câu văn Gà Rừng Chồn đôi bạn thân/ Chồn ngầm coi thường bạn.// - đến HS đọc cá nhân, sau lớp đọc đồng - Yêu cầu HS đọc câu văn theo cách ngắt giọng - Để đọc hay đoạn văn này, cần ý thể tình cảm - HS đọc lại câu đoạn hội thoại Chồn Gà Rừng các nhân vật qua đoạn đối thoại Giọng Chồn cần thể huênh hoang (GV đọc mẫu), giọng Gà cần thể khiêm tốn (GV đọc mẫu) - Yêu cầu HS đọc lại đoạn - Gọi HS đọc đoạn - Hướng dẫn: Để đọc tốt đoạn văn cần ý ngắt giọng cho sau dấu câu, đặc biệt ý giọng đọc lời nói Gà với Chồn bình tĩnh, giọng Chồn với Gà buồn bã, lo lắng (GV đọc mẫu hai câu này) - Gọi HS đọc lại đoạn - HS đọc lại đoạn - HS đọc - HS luyện đọc câu: + Cậu có trăm trí khơn,/ nghĩ kế đi.// (Giọng hoảng hốt) + Lúc này,/ đầu chẳng trí khơn cả.// (Giọng buồn bã, thất vọng) - Một số HS đocï - HS đọc - Một số HS khác đọc lại theo hướng dẫn - Gọi HS đọc đoạn - Theo dõi HS đọc bài, thấy HS ngắt giọng sai câu hướng dẫn câu Chú ý nhắc HS đọc với giọng thong thả - HS đọc - Gọi HS đọc đoạn - Hướng dẫn HS đọc câu nói Chồn: + Chồn bảo Gà Rừng:// “Một trí khơn cậu trăm trí khơn mình.”// (giọng cảm phục chân thành) - HS nối tiếp đọc Mỗi HS đọc đoạn d) Đọc - Lần lượt HS đọc nhóm mình, bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho - Yêu cầu HS đọc nối đoạn - Chia nhóm HS, nhóm có HS yêu cầu đọc nhóm Theo dõi HS đọc theo nhóm - Các nhóm cử đại diện thi đọc cá nhân HS đọc theo yêu  Hoạt động 2: Thi đua đọc - Tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân đọc đồng - Tuyên dương nhóm đọc tốt e) Đọc đồng Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tiết cầu GV, sau thi đọc đồng đoạn - Cả lớp đọc đồng đoạn MƠN: TẬP ĐỌC Tiết: MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN(TT) III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Hoạt động Trò - Hát Bài cũ (3’) - Một trí khơn trăm trí khôn (Tiết 1) - HS đọc Bài Giới thiệu: (1’) - Một trí khơn trăm trí khôn (Tiết 2) Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Tìm hiểu - Giải nghĩa từ ngầm, cuống qt - Ngầm: kín đáo, khơng lộ ngồi Cuống quýt: vội đến mức rối lên - Tỏ ý coi khinh - Coi thường nghĩa làgì? - Trốn đằng trời nghĩa gì? - Tìm câu nói lên thái độ Chồn Gà Rừng? - Chuyện xảy với đơi bạn chúng dạo chơi cánh đồng? - Khi gặp nạn Chồn ta xử lí ntn? - Hai vật làm để hiểm, học tiếp - Khơng lối để chạy trốn - Chồn ngầm coi thường bạn - Ít sao? Mình có hàng trăm - Chúng gặp thợ săn - Chồn lúng túng, sợ hãi nên khơng trí khôn đầu - Gọi HS đọc đoạn 3, - Giải nghĩa từ đắn đo, - Đắn đo: cân nhắc xem có lợi hay hại Thình lình: bất ngờ - Gà Rừng nghĩ mẹo để hai nạn? - Qua chi tiết trên, thấy phẩm chất tốt Gà Rừng? - Sau lần nạn thái độ Chồn Gà Rừng sao? - Câu văn cho ta thấy điều đó? - Vì Chồn lại thay đổi vậy? - Qua phần vừa tìm hiểu trên, bạn cho biết, câu chuyện muốn khuyên điều gì? - Gà nghĩ mẹo giả vờ chết để lừa người thợ săn Khi người thợ săn quẳng xuống đám cỏ, vùng dậy chạy, ơng ta đuổi theo, tạo thời cho Chồn trốn - Gà Rừng thông minh - Gà Rừng dũng cảm - Gà Rừng biết liều bạn bè - Chồn trở nên khiêm tốn - Chồn bảo Gà Rừng: “Một trí khơn cậu trăm trí khơn mình” - Vì Gà Rừng dùng trí khơn mà cứu hai nạn - Câu chuyện muốn khuyên bình tĩnh gặp hoạn nạn Đồng thời khuyên không nên kiêu căng, coi thường người khác - Gọi HS đọc câu hỏi - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm suy nghĩ  Hoạt động 2: Chọn tên cho câu chuyện - Con chọn tên cho truyện? Vì sao? - Gặp nạn biết khơn câu chuyện ca ngợi bình tĩnh, thơng minh Gà Rừng gặp nạn - Chồn Gà Rừng câu chuyện kể Chồn Gà Rừng - Gà Rừng thông minh câu chuyện ca ngợi trí thơng minh, nhanh nhẹn Gà Rừng - Lúc gặp khó khăn, hoạn nạn biết khơn - Câu chuyện nói lên điều gì? Củng cố – Dặn dò (3’) - Gọi HS đọc toàn trả lời câu hỏi: Con thích vật truyện? Vì sao? - Nhận xét, cho điểm HS - Nhận xét học - Dặn HS nhà đọc lại chuẩn bị sau - Con thích Gà Rừng Gà Rừng thông minh lại khiêm tốn dũng cảm - Con thích Chồn Chồn nhận thấy thông minh Gà Rừng cảm phục thơng minh, nhanh trí, dũng cảm Gà Rừng  ... HƠN TRĂM TRÍ KHÔN(TT) III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Hoạt động Trò - Hát Bài cũ (3’) - Một trí khơn trăm trí khôn (Tiết 1) - HS đọc Bài Giới thiệu: (1’) - Một trí khơn trăm trí. .. Luyện đọc theo đoạn - HS đọc, lớp theo dõi sgk - Bài tập đọc có đoạn: + Đoạn 1: Gà Rừng … có hàng trăm - Gọi HS đọc giải + Đoạn 2: Một buổi sáng … - Hỏi: Bài tập đọc có đoạn? Các chẳng trí khơn... HS đọc đoạn - Hướng dẫn HS đọc câu nói Chồn: + Chồn bảo Gà Rừng:// Một trí khơn cậu trăm trí khơn mình.”// (giọng cảm phục chân thành) - HS nối tiếp đọc Mỗi HS đọc đoạn d) Đọc - Lần lượt HS đọc