Đang tải... (xem toàn văn)
Tiếng Anh là rất cần thiết với cuộc sống và công việc hàng ngày của bao nhiêu người, tuy nhiên cách học và tiếp cận nó như thế nào một cách hiệu quả thì không phải ai cũng chọn được một phương pháp hiệu quả cho riêng mình. Để đi sâu vào cách học tiếng Anh như thế nào cho hiểu quả là một vấn đề khá rộng và khó có thể nói chi tiết cụ thể được vì mỗi đối tượng học tiếng Anh với mục đích riêng của từng giai đoạn thì ta lại phải có phương pháp cho từng đối tượng đó. Ví dụ, với đối tượng học tiếng anh với mục đích giao tiếp phục vụ cho công việc thì ta cần chú trọng vào phát triển kỹ năng thực hành như nghe và nói, còn với đối tượng học tiếng anh với mục đích thi cử thì người dạy lại phải tập trung nhiều hơn dạy kỹ năng làm bài kết hợp nhiều kỹ năng mang tính hàn lâm hơn như đọc, viết và bổ sung ngữ pháp. Là một giáo viên trong môi trường giáo dục với đối tượng là học sinh THPT là đối tượng học sinh phải tiếp cận với kỳ thi THPT Quốc gia đầy cam go và khốc liệt ở ViệtNam thì có thể nói trách nhiệm và vai trò của người thầy lại càng quan trọng. Người dạy phải tìm ra một phương pháp hiệu quả để hướng đẫn học viên của mình làm bài đạt kết quả cao nhất.
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT …………………… … *********&********** CHUYÊN ĐỀ CHỈNH SỬA MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP ĐỌC HIỂU TRONG TIẾT DẠY ĐỌC Ở SÁCH TIẾNG ANH 10 VÀ RÈN KỸ NĂNG ĐỌC HIỂU VỚI DẠNG ĐỀ THI THPT QUỐC GIA Tác giả: ……………… Chức vụ: GIÁO VIÊN Tổ chuyên môn: ………………… Năm học 2018-2019 CHUYÊN ĐỀ CHỈNH SỬA MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP ĐỌC HIỂU TRONG TIẾT DẠY ĐỌC Ở SÁCH TIẾNG ANH 10 VÀ RÈN KỸ NĂNG ĐỌC HIỂU VỚI DẠNG ĐỀ THI THPT QUỐC GIA ĐẶT VẤN ĐỀ A Lý chọn đề tài Tiếng Anh cần thiết với sống công việc hàng ngày người, nhiên cách học tiếp cận cách hiệu khơng phải chọn phương pháp hiệu cho riêng Để sâu vào cách học tiếng Anh cho hiểu vấn đề rộng khó nói chi tiết cụ thể đối tượng học tiếng Anh với mục đích riêng giai đoạn ta lại phải có phương pháp cho đối tượng Ví dụ, với đối tượng học tiếng anh với mục đích giao tiếp phục vụ cho cơng việc ta cần trọng vào phát triển kỹ thực hành nghe nói, cịn với đối tượng học tiếng anh với mục đích thi cử người dạy lại phải tập trung nhiều dạy kỹ làm kết hợp nhiều kỹ mang tính hàn lâm đọc, viết bổ sung ngữ pháp Là giáo viên môi trường giáo dục với đối tượng học sinh THPT đối tượng học sinh phải tiếp cận với kỳ thi THPT Quốc gia đầy cam go khốc liệt ViệtNam nói trách nhiệm vai trò người thầy lại quan trọng Người dạy phải tìm phương pháp hiệu để hướng đẫn học viên làm đạt kết cao Với cấu trúc đề thi môn tiếng Anh kỳ thi THPT quốc gia gồm 50 câu hỏi trắc nghiệm với thời lượng làm 60 phút bao gồm 15 câu hỏi đọc hiểu cịn lại dạng tập khác nói phần đọc hiểu chiếm vị trí quan trọng cấu trúc đề thi Hiểu vai trị mức độ thành công thi THPT quốc gia, hết giáo viên phải người hướng dẫn định hướng để em làm thi hiệu Tuy nhiên với thiết kế sách giáo khoa tiếng anh 10 với kỹ đọc hiểu hầu hết tập thiết kế dạng tự luận trả lời câu hỏi dựa vào đọc ghép với định nghĩa cho sẵn từ Nhận thấy bất cập sách giáo khoa thực tế thi học sinh phải làm, tơi băn khoăn tìm phương pháp giúp em luyện tập kỹ cách hiệu chọn chuyên đề “Chỉnh sửa số tập tiết đọc hiểu sách giáo khoa Tiếng anh 10 rèn kỹ làm đọc hiểu với dạng đề thi THPT Quốc gia “ Kỹ đọc hiểu kỹ quan trọng không chiếm nhiều điểm cấu trúc thi đại học mà cịn kỹ thực tế mà người học tiếng anh cần nên làm chủ Kỹ đọc, nói chung giúp thu thập thơng tin kỹ đọc tiếng Anh, nói riêng, khơng giúp tiếp cận thơng tin mà cịn giúp biết thêm nhiều từ cấu trúc để phục vụ cho kỹ khác kỹ viết nói Đối với học sinh THPT, làm tốt kỹ đọc hiểu nói thi thành cơng 50%, làm tốt kỹ đọc hiểu đồng nghĩa với việc bạn học lượng từ đáng kể đóng góp phần khơng nhỏ cho thành cơng dạng tập khác Trong chuyên đề tơi tập chung phân tích cấu trúc đọc hiểu đề thi đại học hướng dẫn cụ thể mẹo kỹ làm dạng tập này, hy vọng chuyên đề giúp em giúp em tiếp cận đọc hiểu bớt khó khăn mang lại hiệu thi tiếng Anh nói chung đạt kết cao việc học tập tiếng Anh bậc THPT nói riêng II Mục đích nghiên cứu Khi chọn đề tài để nghiên cứu người viết hướng đến mục đích sau: - Sưu tầm hệ thống hóa vấn đề liên quan đến kỹ dạy đọc hiểu - Khái quát hóa dạng câu hỏi tập đọc hiểu đề thi THPT Quốc gia Đưa số chỉnh sửa học đề phù hợp với đối tượng học thực tế đề thi III Đối tượng nghiên cứu Phần reading từ Unit đến Unit sách giáo khoa tiếng anh thí điểm Nhà xuất Giáo dục Học sinh lớp 10A1, 10A4, 10A8 Trường THPT Nguyễn Thái Học PHẦN NỘI DUNG I KỸ NĂNG LÀM BÀI ĐỌC HIỂU Định nghĩa đọc hiểu Theo wikipedia, đọc hiểu định nghĩa mức độ hiểu biết văn hay thông tin Sự hiểu biết xuất phát từ kết hợp ngôn ngữ viết cách chúng kích hoạt kiến th ức bên văn Theo hai tác giả Mc Donough Shaw (8:102) trích khái niệm Williams rằng: đọc hiểu q trình tìm kiểm thơng tin tổng qt từ văn bản, tìm kiếm thơng tin cụ thể từ văn bản, hay đọc để tìm kiếm lý thú Theo Nunan ( 10: 68) lại cho đọc hiểu q trình mà người đọc kết hợp thơng tin từ văn với kiến thức để hiểu biết vấn đề Có nhiều định nghĩa khác “đọc hiểu” nhìn chung khái quát rằng: đọc hiểu q trình tìm kiếm thơng tin đưa văn vận dụng kiến thức để hiểu vấn đề Các kỹ đọc Một yếu tố làm nên thành công thi Tiếng Anh Đại học phân chia thời gian cho hợp lý Trong thời lượng 90 phút với 80 câu trắc nghiệm, đặc biệt vất vả đọc hiểu dài 400- 500 từ học sinh khơng có phương pháp làm cách hiệu phải khẳng định em bị thiếu thời gian Có thể xảy tình trạng hết thời gian làm mà nhiều phần học sinh chưa đọc hết Để giải vấn đề trước tiên học sinh cần nắm số kỹ làm đọc hiểu Dưới hai kỹ cần thiết học sinh làm tập Skimming : dùng mắt đọc lướt qua tồn khóa để lấy ý nội dung bao quát Chúng ta sử dụng kỹ muốn xác định thông tin quan trọng, từ khóa Sau skimming bạn xác định xem bạn có cần đọc kỹ đoạn sau khơng Các bước skimming: - Đọc chủ đề bài- phần tóm tắt ngắn gọn - Đọc đoạn giới thiệu khái quát - Đọc trọn đoạn đầu khóa - Đọc câu phụ đề có tìm mối liên quan chúng - Đọc câu đoạn cịn lại ý đoạn thường nằm câu Scanning: dùng mắt đọc lướt nhanh để tìm từ hay ý xác bài.Kỹ sử dụng họ biết thơng tin mà họ cần tìm Đối với đối tượng học sinh nên dùng kỹ đọc yêu cầu câu hỏi Các bước scanning: - Đọc tiêu đề - Nhìn từ đầu trang cuối trang để tìm từ cụm từ đặc biệt mà cần - Nên ý đặc biệt đến định nghĩa, công thức, sơ đồ, biểu đồ… Các dạng câu hỏi tập đọc hiểu Câu hỏi 1:Tìm ý đọc ( main idea) Câu hỏi 2: Suy luận, tìm hàm ý ( Inference) Câu hỏi 3: Xác đinh thông tin nêu ( stated detail) Câu hỏi 4: Xác định thông tin không nêu (unstated details) Câu hỏi 5: Tìm từ đồng nghĩa ( vocabulary) Câu hỏi 6: Tìm từ cụm từ nói đến quy chiếu đến ( reference) Các bước làm cụ thể đọc hiểu Trong dạng câu hỏi phổ biến đọc câu hỏi câu hỏi khái quát cho toàn nên để làm sau câu hỏi cịn lại nhóm câu hỏi thơng tin cụ thể nên xem xét làm trước tùy vào mức độ khó dễ câu Các câu hỏi chia dạng sau DẠNG 1: Tìm ý ( main idea question) Hầu hết đọc có câu hỏi dạng , dạng hỏi đưới nhiều hình thức khác lại yêu cầu học sinh xác định “ topic” “ tiltle” “ subject” “primary idea” hay “ main idea” Với dạng tập nội dung đoạn văn thường nằm câu chủ đề thường nằm câu đoạn văn (đôi lại câu cuối cùng) nên học sinh cần đọc lướt nhanh câu câu cuối để tìm nội dung Đối với dạng tập nâng cao, nội dung khơng nằm câu cụ thể mà ý chung toàn nên học sinh cần để lại câu hỏi dạng lại làm sau cùng, sau dành thời gian đọc để tìm thơng tin chi tiết câu hỏi khác học sinh nắm nội dung tồn Main ideas questions Các câu hỏi thường gặp What is the topic of the passage? ( Nội dung đoạn văn gì?) What is the subject of the passage? (Đâu nội dung đoạn văn?) What is the main idea of the passage? ( Nội dung đoạn văn gì?) What is the author’s main point in the passage? (Đâu ý tác giả đoạn văn?) With what is the author primary concerned? (Trong đoạn văn tác giả đề cập tới vấn đề nào) Which of the following would be the best title? (Đâu tiêu đề hợp lý cho đoạn văn) What is the author’s main purpose in the passage? ( Mục đích tác giả đoạn văn gì?) Câu trả lời Thường nằm đầu cuối đoạn văn Nếu ý khơng nằm cụ thể đầu cuối đoạn văn ta để lại làm cuối sau danh thời gian trả lời câu hỏi chi tiết Cách làm - Đọc dịng đoạn văn - Tìm ý chung dịng tìm mối liên hệ chúng - Trong trình đọc ý đến từ khóa lặp lặp lại - Thường làm câu hỏi cuối sau trả lời câu hỏi chi tiết trước để đỡ thời gian - Đọc lướt nhanh toàn để kiểm tra xem tìm nội dung - Loại phương án chắn sai,thông thường main idea ( too general), ( too specific) or ( not mentioned) - Chọn phương án phương án lại Example: The passage Basketball was invented in 1891 by a physical education instructor in Springfield, Massachusetts, by the name of James Naismith Because of terrible weather in winter, his physical education students were indoors rather than outdoors They really did not like the idea of boring, repetitive exercises and preferred the excitement and challenge of a game Naismith figured out a team sport that could be played indoors on a gymnasium floor, that involved a lot of running, that kept all team members involved, and that did not allow the tackling and physical contact of American style football The question What is the topic of this passage? A The life of James Naismith B The history of sports C Physical education and exercise D The origin of basketball Câu đoạn văn đề cập đến “ basketball was invented” ( Mơn bóng rổ đời) , ý đoạn văn có liên quan đến mơn bóng rổ Chúng ta tiếp tục đọc qua dòng lại, thấy nhiều từ liên quan đến thể thao ví dụ “ game, physical contact, running” Để chắn câu trả lời mình, khơng thể khơng điểm qua phương án trả lời A The life of James Naismith : đời James Naismith B The history of sports : lịch sử môn thể thao C Physical education and exercise : giáo dục thể chất thể dục D The origin of basketball: Nguồn gốc mơn bóng rổ Chúng ta dễ dàng loại A ( thơng tin q hẹp) James Naismith nhắc đến người phát minh môn thể thao bóng rổ, khơng có thơng tin đời, nghiệp ơng B (loại thơng tin q rộng) có mơn bóng rổ nhắc đến đoạn văn, khơng có thơng tin môn thể thao khác nên ‘ history of sports’ C loại thơng tin Physical education nhắc đến lần đoạn văn khơng có thơng tin hỗ trợ thêm Vậy đáp án xác phải D: nguồn gốc mơn bóng rổ Chúng ta dễ dàng tìm thấy thông tin hỗ trợ đáp án trên: người sáng lập mơn bóng rổ, thời điểm đời, ngun nhân, đặc điểm riêng Vậy đáp án D đáp án xác DẠNG 2: Câu hỏi suy luận (implied detail questions) Câu hỏi : Suy luận, tìm hàm ý ( Inference) Dạng câu hỏi thường yêu cầu học sinh rút kết luận suy diễn chi tiết nêu đoạn văn Dạng câu hỏi thường bao gồm từ “ implied (hàm ý), inferred (suy ra), probably ( ) dấu hiệu cho bạn nhận câu hỏi dạng Với câu hỏi đáp án không trực tiếp đưa mà học sinh cần phải dựa vào thơng tin có sẵn để suy diễn đưa kết luận Implied detail questions Các câu hỏi thường gặp Câu trả lời Cách làm It is implied in the passage that … It can be inferred from the passage that It is most likely that… What probably happened….? Câu trả lời cho câu hỏi thường dựa vào ý hiểu bài, nhiên học sinh tìm theo trình tự đọc - Tìm từ ( key words), then chốt câu hỏi - Đọc lướt (skimming) đọc lướt xem từ then chốt, ý then chốt nằm chỗ đoạn văn (thường theo thứ tự bài) - Đọc kỹ câu văn chứa từ, ý then chốt - Tìm câu trả lời phù hợp theo đoạn văn - Dùng phương pháp loại trừ loại phương án sai nhất, chọn phương án phương án lại Example The passage The number of rings in a tree can be used to determine how old a tree really is Each year a tree produces a ring that is composed of one lightcolored wide band and one dark-colored narrow band The wider band is produced during the spring and early summer when tree stem cells grow rapidly and become larger The narrower band is produced in fall and early winter when cell growth is much slower and cells not get very large No cells are produced during the harsh winter and summer months The question It is implied in the passage that if a tree has 100 wide bands and 100 narrow bands, then it is A a century old B two centuries old C fifty years old D two hundred years old Đáp án câu hỏi A Để làm câu hỏi học sinh cần gạch chân key words câu hỏi Các phương án trả lời số năm số tuổi câu hỏi vể tuổi “tree has 100 wide bands and 100 narrow bands” Mặc dù không đề cập đến tuổi có dấu hiệu “ each year” produces “one… wide band” “one… narrow band” Từ học sinh suy Vì “ a century old” đáp án xác DẠNG 3: Câu hỏi thơng tin chi tiết nêu ( stated detail question) Xác định thông tin nêu ( stated detail) Câu hỏi xác định thông tin nêu thường hỏi chi tiết thông tin nhỏ đọc Trả lời cho câu hỏi thơng tin nêu sẵn Thông thường phương án trả lời “restatement” nhắc lại thông tin cách điễn đạt từ ngữ khác Stated detail questions Các dạng câu hỏi According to the passage,… It is stated in the passage… The passage indicates that… Câu trả lời Cách làm Which of the following is true… Câu trả lời nằm đọc - Gạch chân từ chính, ý quan trọng câu hỏi - Dùng kỹ scanning để tìm đoạn phù hợp để đọc kỹ lấy thơng tin - Đọc kỹ câu chứa từ khóa ý câu hỏi cẩn thận - Loại đáp án chắn sai lựa chọn đáp án lựa chọn lại Example: The passage Flutes have been around for quite some time, in all sorts of shapes and sizes and made from a variety of materials The oldest known flutes are, about 20,000 years old, they were made from hollowed-out bones with holes cut in them In addition to bone, older flutes were often constructed from bamboo or hollowed-out wood Today flutes are generally made of metal, and in addition to the holes they have a complicated system of keys, levers, and pads The instrument belonging to well-known flautist James Galway is not just made of any metal, it is made of gold The question According to the passage, the oldest flutes………… A had holes cut in them B were made of metal C were made 200,000 years ago D had a complicated set of levers and pads - Key words câu hỏi “ the oldest flutes” ta cần phải lướt nhanh đoạn văn dòng chứa “ oldest flutes” ta thấy câu thứ chứa thông tin Ta thấy từ quan trọng “ about 20,000 years ago” A loại “ made of… bones” B loại Khơng có thơng tin D Hơn ta thấy có đề cập “ a hole cut in them” phương án A DẠNG 3: Câu hỏi thông tin không đề cập ( unstated detail questions) Một dạng câu hỏi thường gặp đọc tìm câu trả lời nội dung không đề cập đoạn văn Dạng câu hỏi thường xuất từ “ not mentioned” “ not stated” “ all following options are true Except” hay “ not true” Dạng câu hỏi có lựa chọn chứa thông tin đề cập lựa chọn không đề cập Unstated detail questions Câu hỏi Which of the following is not stated ? Which of the following is not mentioned ? Which of the following is not discussed…? All of the following are true except Which of the following are false…? Trả lời Câu trả lời thông tin không xuất câu trả lời sai so với Cách làm - Đọc kỹ câu hỏi lựa chọn cho sẵn, gạch chân key words - Đọc lướt nhanh để khoanh vùng thông tin phù hợp cho phần key words - Đọc kỹ câu chứa ý phần lựa chọn - Loại bỏ lựa chọn đề cập so với đọc - Chọn lựa chọn không đề cập không với đọc Example The passage The Florida Keys are a beautiful chain of almost 1,000 coral and limestone islands These islands form an arc that heads first southwest and then west from the mainland U.S Highway 1, called the Overseas Highway, connects the main islands in the chain On this highway, it is necessary to cross forty-two bridges over the ocean to cover the 159 miles from Miami, on the mainland, to Key West, the farthest island on the highway and the southernmost city in the United States The question Which of the following is NOT mentioned about the Florida Keys? A The Florida Keys are a chain of islands B The Florida Keys contain coral and limestone C The Florida Keys are in the shape of an arc D The Florida Keys are not all inhabited Câu hỏi hỏi chi tiết không nêu “the Florida Keys” Học sinh nên gạch chân key words lựa chọn cho đọc lướt nhanh đoạn văn Trong đề cập “ The Florida Keys are a beautiful chain of almost 1,000 coral and limestone islands” nên loại A B Rồi ta lại có thơng tin “ these islands form an arc” nên loại C Chỉ có D khơng đề cập khơng nói đến “ inhabited” DẠNG 4: Câu hỏi từ vựng ( vocabulary in context question) Đây dạng câu hỏi khó u cầu học sinh phải đốn nghĩa từ khó xuất đoạn văn dựa vào ngữ cảnh Tuy nhiên để lại vài dấu hiệu để em suy đốn Vocabulary in context question Các câu hỏi thường gặp What is the meaning of “X” in line “Y”? The word “ X” in line “Y” could be replaced by … Which of the following word has the closest meaning with the word “ X” in line “Y”? Which of the following has the opposite meaning with the word “X” in line “Y”? Câu trả lời Dựa vào thông tin xung quanh từ đưa để đoán nghĩa từ Cách làm - Tìm từ đọc - Đọc câu chứa từ cẩn thận - Tìm manh mối ngữ cảnh để giúp hiểu ý nghĩa từ - Chọn đáp án mà ngữ cảnh thể Example1: The passage Professor Richmond's hobby is philately The professor has been quite interested in collecting stamps for a number of years The question: The word "philately" in line could best be replaced by A a philanthropic attitude B a common profession C stamp collecting D teaching classes Trong câu hỏi này, học sinh phải tìm cụm từ nghĩa với “ philately” ( việc sưu tầm tem) Học sinh khơng biết từ em đọc kỹ câu chứa từ câu xung quanh để đốn nghĩa từ ngữ cảnh Ta có “Professor Richmond's hobby is philately” “ interested in collecting stamps” nên ta đốn “philately = stamp collecting” Đáp án C Example2: The passage Michael Collins is very lucky He is crazy about music, and his parents help him a lot by taking him to concerts and arranging private piano and violin lessons for him They even drive him 50 kilometers twice a week for violin lessons Michael's mother knows very little about music, but his father plays the trumpet in a large orchestra However, he never makes Michael enter music competitions if he is unwilling The question The word "unwilling" in the passage mostly means _ A "not objecting to doing anything" B "getting ready to something" C "not wanting to something" D "eager to something" Trong câu hỏi này, học sinh cần đọc xung quanh câu có chứa từ “ unwilling” Trong câu ta bắt gặp cấu trúc “ he never makes Michael… ” ( bố Micheal không bắt)… If he is ( anh ấy), nên ta lựa chọn đáp án C "not wanting to something" DẠNG 6: Câu hỏi quy chiếu ( reference questions) Câu hỏi tìm từ cụm từ nói đến quy chiếu đến đoạn văn Đây dạng câu hỏi dễ giúp em học sinh lấy điểm Thông thường câu hỏi thường dùng đại từ “ he, she, they….” hay “ them, it, him….” , tính từ sở hữu “ their, its….” đại từ định “ this, that, these, those, ….” để dùng làm từ quy chiếu Đối với dạng câu hỏi học sinh nên làm Trong câu hỏi thường xuất từ “ refer” học sinh cần đọc kỹ câu hỏi chứa từ quy chiếu câu trước Thơng thường đáp án thường nằm câu trước câu chứa từ quy chiếu Reference questions Câu hỏi thường gặp The word “ X” in the passage refers to… Câu trả lời Thường cụm từ nằm câu trước câu chứa từ quy chiếu Cách làm - Đọc câu hỏi lựa chọn cho sẵn - Lướt nhanh đọc để tìm từ quy chiếu câu hỏi - Đọc kỹ câu chứa từ quy chiếu câu trước tìm cụm từ liệt kê phần lựa chọn đáp án - Loại bỏ phương án chắn sai, chọn phương án phương án lại Example: The passage Michael Collins is very lucky He is crazy about music, and his parents help him a lot by taking him to concerts and arranging private piano and violin lessons for him They even drive him 50 kilometers twice a week for violin lessons Michael's mother knows very little about music, but his father plays the trumpet in a large orchestra However, he never makes Michael enter music competitions if he is unwilling The question The word "They" in the passage refers to _ A violin lessons B concert C Michael's parent D parents in general Trong câu em nên đọc câu trước để xác định “ they” đề cập đến Chắc chắn ta loại bỏ phương án A B “ they” người nên có C D đưa vào xem xét Ta lại có “his parents help him a lot” nên ta khẳng định D “ parents in general” Đáp án xác C II PHƯƠNG PHÁP CHỈNH SỬA HỌC LIỆU Khái niệm Điều chỉnh tài liệu (Materials adaptation) trình điều chỉnh nội dung tài liệu, hoạt động cho phù hợp với đối tượng, cụ thể đối tượng học sinh THPT học sách giáo khoa Tiếng Anh thí điểm Mục đích Điều chỉnh tài liệu cho phù hợp với đối tượng học sinh để giúp cho học sinh dễ tiếp cận với nội dung kiến thức học, cụ thể sau: - Chuyển từ hình thức học thụ động sang hình thức học chủ động có định hướng - Điều chỉnh tài liệu để phù hợp với trình độ phát triển ngôn ngữ học sinh, giải điểm yếu sách giáo khoa - Qua trình điều chỉnh tài liệu giáo viên cụ thể hóa dạng làm cho tài liệu trở thành nguồn tài liệu tốt Đánh giá tài liệu Trước điều chỉnh tài liệu giáo viên cần đánh giá tài liệu theo lĩnh vực sau: - Chủ đề: xem có liên quan đến kinh nghiệm học sinh khơng; có thật hứng thú với học sinh khơng; có phù hợp với văn hóa khơng - Lời dẫn cho tập, nhiệm vụ: kiểm tra lời dẫn, dẫn cho tập có đủ rõ ràng, hữu ích cho học sinh hay khơng - Mục đích: có liên quan đến nhu cầu học sinh hay khơng; có nhiều mục tiêu phải đạt học hay khơng; mục tiêu có đủ thách thức với học sinh hay khơng - Hoạt động: có đủ số lượng hoạt động khơng; hoạt động có giúp để đạt mục tiêu học không; lời dẫn có đủ rõ ràng cho tập khơng - Nội dung học, tiết học: có liên quan đến mục đích học hay khơng; độ khó có phù hợp với học sinh khơng; có nhiều ngơn ngữ thực tế khơng; có phù hợp độ dài học hay khơng; có hứng thú cho học sinh không - Phương pháp: học thiết kế cho việc dạy hay kiểm tra; học thiết kế cho người dạy làm trung tâm hay người học làm trung tâm; học trọng đến độ xác hay độ trôi chảy - Nội dung cân bằng: phần ngữ pháp, từ vựng ngữ âm có cân lời dẫn luyện tập hay khơng; có cân với bốn kỹ hay khơng; nội dung ngơn ngữ kỹ có tích hợp với khơng Các phương pháp điều chỉnh tài liệu 10 - Rút gọn tài liệu (Shorten the material) - Sắp xếp lại tài liệu (Reorder the material) - Bổ sung tài liệu (Add a text) - Đơn giản hóa tài liệu (Simplify the material) - Thay đổi dạng, kiểu tập (Change the form of the task) - Thay tập dạng tập khó (Replace them with more difficult tasks) - Kết hợp tài liệu (Combine the material) III Áp dụng phương pháp điều chỉnh tài liệu vào tiết đọc unit 1, unit 2, unit sách giáo khoa tiếng Anh 10 thí điểm Unit Family life Reading skills In many cultures, doing housework is considered a woman’s duty The mother is usually the homemaker, who has to most of the household chores, while the father is the breadwinner, who is responsible for the family finances However, it is not good for the mother when the rest of the family does not help out When families share household chores, it is good for them as individuals and good for all the relationships within the family According to psychologists, most people not realise the enormous benefits that come to a family when husbands and children share the housework Children who share the housework with their mums and dads better at school, become more sociable, and have better relationships with their teachers and friends They learn good skills, are more responsible, and tend to be overall good people When men share the housework, they tend to have better relationships with their wives Women often feel happy when they see their husbands doing housework because it says, ‘He cares about me and he doesn’t want to put all of the housework on me.’ Women whose husbands not contribute to the household chores are more vulnerable to illness and tend to think more about divorce When everyone works together on household chores, it creates a positive atmosphere for the family and sets a good example for the children This is especially true if mum and dad can find a way to work well together and are not critical of each other What does ‘it’ in line 13 mean …? A women feeling happy B women seeing their husbands doing housework C husbands doing housework D husbands having better relationship What does ‘it’ in line 16 mean …? A a good example for children B everyone working together in the house C a positive family atmosphere D working well together Which benefits that children get from sharing housework is NOT mentioned in the passage ? A better at school B become more sociable C become more responsible D express their opinions clearly Why men tend to have better relationships with their wives when they share housework? 11 A Because it shows that they care about their wives and this makes their wives happy B Because they don’t care about their wives and this makes their wives unhappy C Because they are worried about their family D Because their wives are vulnerable to illness According to the passage, How does the family benefit when everyone works together on household chores? A There is a positive atmosphere for the family B There is a negative atmosphere for the family C Each member in the family will have more free time D Each member in the family will feel safe The word “ duty” in line is closet in meaning with…… A advantage B occupation C activity D responsibility Which is the main idea of the passage A benefits of sharing housework B mother responsibility for doing housework C how to divide the household chores D the best way to have good relationship in family Unit 2: YOUR BODY AND YOU READING : ACUPUNCTURE Acupuncture is one of the oldest medical treatments in the world It originated in China more than 2,500 years ago The practice of acupuncture is rooted in the idea of promoting harmony between humans and the world around them and a balance between yin and yang Although there are unanswered questions, acupuncture appears to work Scientific studies offer evidence that it can ease pain and treat from simple to complicated ailments The technique of acupuncture involves placing hair-thin needles in various pressure points (called acupoints) throughout the body Stimulating these points is believed to promote the body's natural healing capabilities and enhance its functions Originally, there were 365 acupoints, but this has increased to more than 2000 nowadays Acupuncture is considered to be very safe when enough precautions are taken The most common side effects with acupuncture are soreness, slight bleeding, or discomfort Some people may feel tired after a session Care is also needed so that inner body parts are not touched by the needles Despite its general safety, acupuncture isn't for everyone People who have bleeding problems or are taking blood related medicine should not have the treatment It's also not recommended for people who have electronic medical devices inside their bodies Today, a lot of people use acupuncture as a reliable alternative to modern medicine According to a U.S 2002 survey (the most reliable survey to date), an estimated 8.2 million American adults had tried acupuncture This number has been reported to be increasing steadily The word “ its” in paragraph refers to …… A The body‘s B needles C points D the techneque The word “ it” in paragraph refers to …… 12 A Pain B evidence C acupuncture D questions Which following is Not mentioned for the people who should not have acupuncture? A People who have bleeding problems B People who are taking blood related medicines C People who have electronic devices inside them D People who have heart disease According to the passage, which following is NOT mentioned as the common side effect with acupuncture ? A soreness B slight bleeding C vomiting D discomfort According to the passage, how long has acupuncture been existed ? A 2000 years B 2500 years C 365 years D 8.2 million years Which of the following is TRUE about the reason why acupuncture is becoming more and more widely used A It can help to cure complicated ailments B It helps to reduce the soreness C It is considered as a reliable method to modern medicine D It is cheaper than modern medicine UNIT 3: MUSIC Reading Idol: A global smash hit Idol is one of the most successful entertainment formats ever launched The first Idol, Pop Idol, began in 2001, and quickly became a worldwide phenomenon with local versions in many countries and territories Hundreds of millions of viewers worldwide have watched The Idol programme since it was first launched in the UK The show has been on the top ten rating lists of most countries Year after year, Idol remains a global smash hit Some Facts American Idol began in 2002 and quickly became the most popular entertainment series in America with viewers in the hundreds of millions Vietnam Idol is part of the Idol franchise created in the UK by Simon Fuller The first season of Vietnam Idol aired on May 23, 2007, and the fourth season aired on August 17, 2012 The Vietnam Idol process includes: auditions, semi-finals, and finals The final contestants perform live on stage to a television audience The contestants receiving the fewest viewers' votes are eliminated from the competition The word “phenomenon” in paragraph is closet in meaning with…… A An event which people talk about a lot B a person in action C people at a performance D the things that most people boycott The word “ aired” in paragraph is closet in meaning with …… A broadcasted B casted C breathed C performed Where did the Idol format originate? A United state B Vietnam C France D United kingdom Which following is not INCLUDED in the process of Idol A Auditions B semifinals C finals D casting the word “ it” in paragraph refers to …… A American Idol B Idol programme C The UK D viewer Which following is the main idea of the last paragraph A the brief information of Vietnam Idol 13 B The way to join Vietnam Idol C the reason of launching Vietnam idol programme D the success of the Vietnam idol programme It can be inferred from the passage that to be continued the next round of Vietnam idol the contestants must…… A have more votes from audience B perform online for the audience C have more votes from the judges D Have a good voice 14 PHẦN KẾT LUẬN Nhìn chung đọc hiểu dạng tập khó cấu trúc đề thi đại học, để làm tốt tập cần trình luyện tập Hơn nữa, yếu tố giúp em làm đọc hiểu thành công có lượng từ vững luyện kỹ em nên kết hợp với việc học từ Với đọc hiểu em không cần học nhiều từ mới, ta chọn số từ quan trọng từ phổ biến có khả lặp lại nhiều đọc để học Mỗi ngày học lấy khoảng từ cấu trúc thời gian ngắn có lượng từ đáng kể Ngoài ra, kỹ thiếu làm thi phân chia thời gian hợp lý Với cấu trúc đọc bao gồm câu hỏi bạn nên dành cho 10 -12 phút Khi luyện kỹ nhà bạn dành nhiều thời gian cho cách vừa làm vừa tra từ điển bạn phải làm ly khỏi từ điển bấm Có thể sau so đáp án bạn muốn hiểu kỹ đọc bạn dùng hỗ trợ từ điển Hy vọng hướng dẫn vừa nêu giúp em làm đọc tốt đạt hiệu cao thi tiếng anh tới 15 ...CHUYÊN ĐỀ CHỈNH SỬA MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP ĐỌC HIỂU TRONG TIẾT DẠY ĐỌC Ở SÁCH TIẾNG ANH 10 VÀ RÈN KỸ NĂNG ĐỌC HIỂU VỚI DẠNG ĐỀ THI THPT QUỐC GIA ĐẶT VẤN ĐỀ A Lý chọn đề tài Tiếng Anh cần thi? ??t với sống... tế thi học sinh phải làm, băn khoăn tìm phương pháp giúp em luyện tập kỹ cách hiệu chọn chuyên đề ? ?Chỉnh sửa số tập tiết đọc hiểu sách giáo khoa Tiếng anh 10 rèn kỹ làm đọc hiểu với dạng đề thi. .. làm thi hiệu Tuy nhiên với thi? ??t kế sách giáo khoa tiếng anh 10 với kỹ đọc hiểu hầu hết tập thi? ??t kế dạng tự luận trả lời câu hỏi dựa vào đọc ghép với định nghĩa cho sẵn từ Nhận thấy bất cập sách