GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP KỂ CHUYỆN: CHIẾC RỄ ĐA TRỊN I.Mục tiêu: Rèn kĩ nói: - Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa, xếp lại trật tự tranh theo diễn biến câu chuyện, kể lại đoạn ND câu chuyện (BT1, BT2) - Biết kể tự nhiên phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung Rèn kĩ nghe: - Có khả theo dõi bạn kể - Nhận xét - đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn - H(KG) biết kể lại toàn nội dung câu chuyện - H yêu thích mơn học II.Đồ dùng dạy- học: tranh SGK III.Các hoạt động dạy - học : ND - TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ(5-) - Gọi HS kể chuyện: Ai ngoan thưởng - 3HS nối tiếp kể - Nhận xét, ghi điểm 2.Bàimới *HĐ1:GTB(1') - Giới thiệu *HĐ 2: Sắp xếp - Yêu cầu HS quan sát tranh - H nhận xét lại tranh theo thứ - Yêu cầu H nêu ND tranh tự diễn biến - Nhận xét chốt lại TT chuyện tranh (4-5’) *HĐ3:Kể đoạn câu chuyện - Gọi HS kể lại đoạn ( 16-18’) - Tổ chức thi kể nhóm - Quan sát - Nêu nội dung tranh - Thảo luận theo cặp đôi cách xếp - - - 3HS (K- G) kể - Tổ chức nhận xét, khen ngợi *HĐ 4: Kể tồn - Gọi HS có trình độ lên câu chuyện thi kể (Dành cho - Nhận xét - ghi điểm H(KG)) ? Qua câu chuyện nói lên tình cảm (6-8’) bác thiếu niên? ? Em cần có tình cảm 3.Củng cố -dặn Bác dò(2) - Nhắc HS tập kể - Cho HS tập kể nhóm - Cử đại diện nhóm thi kể đoạn - Nhận xét - 3- 4H (K- G) kể - Nhận xét bình chọn - Bác yêu quý thiếu niên - Nêu: ... lại TT chuyện tranh (4-5’) *HĐ3 :Kể đoạn câu chuyện - Gọi HS kể lại đoạn ( 16-18’) - Tổ chức thi kể nhóm - Quan sát - Nêu nội dung tranh - Thảo luận theo cặp đôi cách xếp - - - 3HS (K- G) kể - Tổ... 4: Kể tồn - Gọi HS có trình độ lên câu chuyện thi kể (Dành cho - Nhận xét - ghi điểm H(KG)) ? Qua câu chuyện nói lên tình cảm (6-8’) bác thiếu niên? ? Em cần có tình cảm 3.Củng cố -dặn Bác dò (2) ... cần có tình cảm 3.Củng cố -dặn Bác dò (2) - Nhắc HS tập kể - Cho HS tập kể nhóm - Cử đại diện nhóm thi kể đoạn - Nhận xét - 3- 4H (K- G) kể - Nhận xét bình chọn - Bác yêu quý thiếu niên - Nêu: