MỞ ĐẦU I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI. Sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa và tiến trình hội nhập quốc tế của đất nước đòi hỏi nguồn nhân lực có trình độ cao, năng động, sáng tạo. Để đáp ứng yêu cầu đó, ngành giáo dục cần đổi mới một cách toàn diện. Văn kiện Đại hội Đảng lần thứ X của Ban chấp hành Trung ương Đảng khoá IX đã khẳng định: “…  !"#"$$%$&$%'()*%#+$ *,-*"*…”. Ngành giáo dục nước ta đã có chủ trương đổi mới nội dung, chương trình sách giáo khoa hệ Cao đẳng, Đại học sao cho phù hợp với yêu cầu của xã hội. Với nội dung chương trình sách giáo khoa mới thì việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của sinh viên thật sự cần thiết. Trong những năm gần đây, sự phát triển của khoa học công nghệ, đặc biệt là công nghệ thông tin đã tác động mạnh mẽ đến việc đổi mới nội dung, phương pháp, phương thức dạy học. Chỉ thị 22/2005/CT-BGD&ĐT của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ của toàn ngành trong năm học 2005 – 2006 đã nêu: ./0$12$ $%$3)45166 %#-  4"51 ("+$ Sự kết hợp máy vi tính với hệ thống truyền thông đa phương tiện cùng với mạng thông tin toàn cầu Internet đang góp phần đổi mới phương pháp dạy học, tạo được động cơ, hứng thú học tập cho học sinh. Với Internet, người sử dụng có thể tìm kiếm mọi thông tin cần thiết, tra cứu tài liệu hỗ trợ cho quá trình học tập, mở rộng kiến thức, ôn tập, kiểm tra đánh giá kết quả học tập, học trực tuyến, tham gia các diễn đàn để trao đổi kiến thức . Từ đó giúp cho người học thay đổi phương pháp học tập của mình, đồng thời người học có thể rèn luyện khả năng tự học, tự nghiên cứu để chiếm lĩnh tri thức của nhân loại. 1 Tuy nhiên việc khai thác và sử dụng Internet trong dạy học hiện nay chưa đạt hiệu quả cao. Phần lớn sinh viên hiện nay không biết cách tìm kiếm thông tin trên Internet để phục vụ cho việc học tập của mình. Một số sinh viên biết cách tìm kiếm thông tin nhưng chưa biết cách lưu giữ, xử lí chúng hoặc những thông tin đó chưa thật sự có chất lượng. Đây cũng là một vấn đề cấp thiết trong công tác dạy và học hiện nay khi việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học đang được chú trọng nhằm thay đổi phương pháp tự học của sinh viên. Xuất phát từ những lí do trên, tôi chọn tham luận “KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG INTERNET HỖ TRỢ HỌC TẬP HỌC PHẦN CƠ KỸ THUẬT II”. II. MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI. Mục tiêu cụ thể của đề tài là xây dựng được bộ tư liệu hỗ trợ học tập học phần ‘‘Cơ kỹ thuật II’’ để: Hỗ trợ cho sinh viên: Những giáo trình, hình ảnh, video phục vụ cho việc học tập học phần này. III. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu tài liệu hỗ trợ học tập học phần ‘‘Cơ kỹ thuật II’’ thiết kế và sử dụng một cách hơp lí sẽ tích cực hóa hoạt động nhận thức của sinh viên, góp phần nâng cao chất lượng học tập học phần ‘‘Cơ kỹ thuật II’’. IV. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU Đối tượng: + Quá trình học tập học phần ‘‘Cơ kỹ thuật II’’. + Nội dung chương trình học phần ‘‘Cơ kỹ thuật II’’. + Một số ứng dụng của Internet trong học tập học phần ‘‘Cơ kỹ thuật II’’. Phạm vi: Xây dựng kho liệu hỗ trợ học tập học phần ‘‘Cơ kỹ thuật II’’ và sử dụng chúng trong Trường CĐSP tỉnh KonTum. 2 V. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU. - Nghiên cứu cơ sở lí luận về đổi mới phương pháp dạy học. - Nghiên cứu những cơ sở lí luận của việc ứng dụng Internet trong học tập. - Nghiên cứu nội dung, chương trình học phần ‘‘Cơ kỹ thuật II’’. - Xây dựng kho tư liệu hỗ trợ học tập học phần ‘‘Cơ kỹ thuật II’’. VI. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU. Phương pháp nghiên cứu lí thuyết. - Nghiên cứu những văn kiện của Đảng; các Chỉ thị của Bộ Giáo dục và Đào tạo; các sách, bài báo, tạp chí chuyên ngành về dạy học và đổi mới phương pháp dạy học để nâng cao chất lượng dạy học ở bậc Cao đẳng, Đại học. - Nghiên cứu các sách báo có liên quan đến đề tài. - Nghiên cứu nội dung, chương trình học phần ‘‘Cơ kỹ thuật II’’. - Nghiên cứu tài liệu hướng dẫn về khai thác Internet và sử dụng một số phần mềm liên quan đến việc khai thác và sử dụng Internet. Phương pháp nghiên cứu thực tiễn. - Trao đổi ý kiến với các giảng viên và sinh viên trong nhà trường để tìm hiểu về vấn đề khai thác và sử dụng Internet trong học tập học phần ‘‘Cơ kỹ thuật II’’. - Khai thác tài liệu liệu từ Internet. VII. CẤU TRÚC CỦA ĐỀ TÀI. Đề tài có cấu trúc như sau: Mục lục Phần mở đầu Phần nội dung 3 Chương1: Cơ sở lí luận của khai thác và sử dụng Internet hỗ trợ học tập học phần ‘‘Cơ kỹ thuật II’’. Chương 2: Xây dựng kho tư liệu hỗ trợ học tập học phần ‘‘Cơ kỹ thuật II’’. Phần kết luận Tài liệu tham khảo 4 NỘI DUNG Chương1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG INTERNET HỖ TRỢ HỌC TẬP HỌC PHẦN "CƠ KỸ THUẬT II" 1.1. Khái niệm Internet. Mạng máy tính là hệ thống nhiều máy tính được kết nối với nhau để trao đổi thông tin, chia sẻ tài nguyên (đĩa cứng, máy in) của các máy trong mạng với nhau, và có thể quản lý được toàn bộ hoạt động của các máy được kết nối. Có thể nối hai hoặc nhiều mạng máy tính thành một mạng lớn hơn. Một máy tính trong mạng nhỏ này có thể gửi thông tin đến cho một máy tính khác nằm trong mạng nhỏ thứ hai nếu hai mạng nhỏ trên được nối với nhau. Internet là sự kết nối của hệ thống các mạng máy tính thông qua các phương tiện viễn thông trên toàn thế giới như vệ tinh viễn thông, cáp quang, đường điện thoại . Khả năng truyền tải của những phương tiện này rất lớn, có thể chứa được nhiều loại thông tin như dữ liệu, hình ảnh, tiếng nói, hình ảnh động . 1.2. Khái niệm trang web. Trang web là một tập tin chương trình được lập trình bằng ngôn ngữ html (hyper text markup language), tạm gọi là tập tin html. Tập tin html có đuôi .htm hoặc .html. Chúng có khả năng nhúng hoặc liên kết với nhiều tập tin khác như tập tin ảnh, video, âm thanh, text, … kể cả tập tin html khác. Nơi chứa các trang web của một tổ chức hoặc cá nhân gọi là website. Web trở nên phổ biến vì nó cung cấp cho người sử dụng khả năng truy cập dễ dàng. Từ đó người sử dụng có thể khai thác các thông tin trên Internet dưới dạng văn bản, hình ảnh thậm chí cả âm thanh và video. Vì thế, web còn được gọi là đa phương tiện của mạng Internet. Để dùng web, người sử dụng phải có trình duyệt web như Netscape hoặc Microsoft Internet Explorer. Trình duyệt web là một ứng dụng tương thích với máy tính cho phép người sử dụng nhìn thấy các trang web trên màn hình máy tính. 5 1.3. Vai trò của Internet trong xã hội hiện đại. 1.3.1. Lợi ích. Internet ra đời đã thật sự tác động mạnh mẽ đến mọi lĩnh vực. Với Internet, con người có thể tiếp cận được với thế giới xung quanh một cách hiệu quả hơn. Người sử dụng có thể tìm kiếm bất kì nguồn thông tin nào trên mạng Internet, từ những thông tin về văn hóa, chính trị, xã hội đến những thông tin về giải trí như điện ảnh, ca nhạc .trên toàn thế giới; có thể giao tiếp nhanh chóng với nhau thông qua các hình thức như e-mail, nhắn tin, bao gồm cả hình ảnh và âm thanh; có thể trao đổi thông tin, ý kiến và giao lưu kết bạn; có thể download thông tin hữu ích từ các nguồn khác nhau. Internet còn giúp thúc đẩy thương mại điện tử thông qua các dịch vụ quảng cáo, bán hàng trên mạng. Đối với nước ta, Internet là một trong những phương tiện hữu hiệu giúp Ðảng, Nhà nước tuyên truyền các chủ trương chính sách của mình ra quốc tế trong khi các phương tiện truyền thống khó có thể đạt được. Bên cạnh đó, Internet đã góp phần hỗ trợ các cơ quan quản lý Nhà nước hoạch định chính sách tiếp cận được với môi trường quản lý theo xu hướng toàn cầu hoá. Nó giúp các nhà nghiên cứu khoa học tiếp cận được với kho dữ liệu khổng lồ và ngày càng to lớn của nhân loại. Cũng nhờ Internet, các nhà doanh nghiệp đã có điều kiện tiếp xúc với nền kinh tế cạnh tranh toàn cầu, bước đầu nhận thấy rõ hơn những thời cơ và thách thức mới trong môi trường của nền kinh tế thị trường và hoà nhập. Từ Internet, hoạt động của nhiều ngành nghề ở Việt Nam đã có nhiều chuyển biến tốt như: du lịch, thông tin báo chí, giáo dục . góp phần thúc đẩy kinh tế, văn hoá, xã hội Việt Nam phát triển. Internet dễ dàng cập nhật và có thể tương tác. Với nhiều lợi ích mà chi phí lại rẻ, không đòi hỏi những kiến thức phức tạp về công nghệ thông tin cũng như những thao tác khó khăn nên Internet đang dần dần đóng một vai trò quan trọng trong cuộc sống của con người. 1.3.2. Hạn chế. Do sự bùng nổ thông tin trên mạng nên người sử dụng không định hướng được thông tin nào chính xác. Từ đó có thể tiếp nhận những thông tin lệch lạc. Đặc biệt là những tư 6 tưởng chính trị xấu mang tính phản động trên mạng Internet. Ngoài ra, một số ít người sử dụng đã bị ảnh hưởng bởi những nội dung kích thích bạo lực, tình dục từ Internet. 1.3.3. Vai trò của Internet trong học tập. Với khả năng tương tác và cập nhật cao, Internet thật sự tác động mạnh mẽ đến giáo dục với các vai trò: Nguồn cung cấp thông tin, kiến thức Có thể nói thông tin là tài nguyên quan trọng nhất trong xã hội hiện nay. Với lượng thông tin khổng lồ, Internet thực sự đóng một vai trò quan trọng trong giáo dục. Người sử dụng có thể tìm kiếm được rất nhiều thông tin về các chính sách giáo dục của Bộ Giáo Dục – Đào tạo, về thi cử, điểm số, thông tin về các trường Đại học, tư vấn hướng nghiệp cho học sinh . Lớp học trực tuyến Hiện nay Internet đang được sử dụng làm lớp học trực tuyến. Với những lớp học này thì người học có thể thoải mái hơn. Ưu điểm thứ nhất của lớp học trực tuyến là thuận tiện thời gian. Học trên mạng thuận tiện giờ giấc cho người học cũng như người dạy. Người học có thể lên mạng ở bất cứ đâu và bất cứ lúc nào để thảo luận và làm bài. Người dạy cũng vậy, có thể lên mạng bất cứ nơi nào và giờ nào để theo dõi và hướng dẫn người học. Ưu điểm thứ hai của việc học trên mạng là tài liệu dồi dào và thuận tiện. Tất cả tài liệu của các môn học đều có sẵn trên mạng, người học có thể đọc bất cứ lúc nào. Ngoài ra vô số sách bằng tiếng nước ngoài khác cũng có sẵn trên mạng để người học có thể tra cứu thêm. Ưu điểm thứ ba là dễ hoàn tất chương trình. Học trên mạng cũng giống như học tại lớp, người học được sự theo dõi, hướng dẫn trực tiếp của người dạy để hoàn tất môn học trong thời gian hạn định. Nhờ đó, người học cũng dễ dàng hoàn tất chương trình sớm. Ưu điểm thứ tư là điều hành hiệu quả vì các thủ tục như nộp đơn, xét đơn, chấm điểm, báo điểm cho người học . đều được thực hiện và lưu giữ trên mạng nên việc điều hành của trường rất hiệu quả. Để học online, người sử dụng phải mở một tài khoản (username – public login name) với một mật mã bí mật (password) khi vào các sites đó. Sau khi đăng kí tài khoản, người sử dụng sẽ nhận được mail về việc xác nhận đã đăng kí. Khi các bước đăng kí hoàn tất, người 7 sử dụng có thể vào một địa chỉ web thích hợp và đăng nhập (log in). Sau khi đăng nhập người sử dụng sẽ xem được nội dung các bài giảng và làm kiểm tra. Họ cũng có thể viết mail trao đổi, liên lạc với người dạy để giải quyết những thắc mắc của mình. Chương 2: XÂY DỰNG KHO TƯ LIỆU HỖ TRỢ HỌC TẬP 8 HỌC PHẦN "CƠ KỸ THUẬT II" 2.1. Cấu trúc nội dung chương trình học phần ‘‘Cơ kỹ thuật II’’. Nội dung học phần ‘‘Cơ kỹ thuật II’’ nghiên cứu về chi tiết máy. Gồm hai phần chính: A. CÁC CHI TIẾT GHÉP: Gồm 5 chương. Chương 1: Mối ghép bằng đinh tán. 1.1. Các khái niệm chung. 1.2. Ví dụ tính toán. Chương 2: Mối ghép bằng hàn. 2.1. Các khái niệm chung. 2.2. Ví dụ tính toán. Chương 3: Mối ghép bằng ren. 3.1. Các khái niệm chung. 3.2. Tính toán mối ghép bằng ren. 3.3. Ví dụ tính toán. Chương 4: Mối ghép bằng then và then hoa. 4.1. Mối ghép bằng then. 4.2. Mối ghép bằng then hoa. 4.3. Ví dụ tính toán. Chương 5: Mối ghép bằng độ dôi. 5.1. Các khái niệm chung. 5.2. Tính toán mối ghép bằng độ dôi. 5.3. Một số biện pháp nâng cao độ tin cậy của mối ghép bằng độ dôi. 5.4. Ví dụ tính toán. 9 B. TRUYỀN ĐỘNG CƠ KHÍ: Gồm 7 chương. Chương 1: Tính toán động học của bộ truyền động cơ khí. 1.1. Mở đầu. 1.2. Xác định các thông số cơ bản của bộ truyền cơ khí. 1.3. Ví dụ tính toán. Chương 2: Truyền động bánh ma sát. 2.1. Khái niệm chung. 2.2. Cơ học truyền động bánh ma sát. 2.3. Vật liệu và ứng suất cho phép. Chương 3: Truyền động đai. 3.1. Những vấn đề chung về truyền động đai. 3.2. Bộ truyền đai phẳng. 3.3. Bộ truyền đai thang. 3.4. Một số loại truyền động đai khác. 3.5. Ví dụ tính toán. Chương 4: Truyền động xích. 4.1. Khái niệm chung. 4.2. Xích truyền động. 4.3. Đĩa xích. 4.4. Khoảng cách trục và điều chỉnh khoảng cách trục 4.5. Cơ học truyền động xích. Chương 5: Truyền động vít – đai ốc. 5.1. Khái niệm chung. 10 [...]... biến • Công cụ tìm kiếm ở Việt Nam http://www.vinaseek.com http://panvietnam.com Hình 1 Các công cụ tìm tin của Việt Nam • Công cụ tìm kiếm của nước ngoài 14 http://www.google.com www.copernic.com http://www.yahoo.com www.metacrawler.com http://www.altavista.com www.askjeeves.com http://lii.org/ www.surfwax.com http://www.britannica.com www.vivisimo.com Hình 2 Giao diện của Google và Yahoo Hình 3 Giao... bài giảng dưới dạng web và cả những nội dung kiến thức dưới dạng Acrobat Sau đây là các trang web có thể tham khảo: Từ website get4share.com/ /free-download-giao-trinh -co- ky- thuat- 30547.html, www.ebook.edu.vn/?page=1.17&view=5341 http://cosothietkemay.googlepages.com/ để có thể tham khảo một số giáo trình liên quan đến học phần "Cơ kỹ thuật II" Từ website http://giaoan.violet.vn/, 24 hay website http://baigiang.violet.vn/present/show/entry_id/736932... Cách dùng Ví dụ Hoặc từ này hoặc từ kia Kết Conductors OR Insulators quả cho lượng tin rất lớn Conductors (Mối ghép bằng đinh tán) hoặc Insulators (Mối ghép bằng hàn) 16 đều được AND: Tất cả đều phải có Kết quả Conductors AND Insulators dấu (+) được thu hẹp Cần có cả hai khái niệm Conductors NOT Insulators NOT: dấu (-) Loại trừ, giới hạn Kết quả chỉ có khái niệm Conductors (Mối ghép bằng đinh tán), loại... kiếm thông tin trên Internet”, Tạp chí Tin học và Nhà trường, số 3 (78) Các địa chỉ web 10 http://thejournal.com/articles/17325 11 http://lib.hutech.edu.vn/home/internet.htm 12 http://www.vietnamjournalism.com/module.html?name=News&file=article&sid=249 32 13 http://journals.indexcopernicus.com/abstracted.php?icid=452502 14 http://mockster.net/hobbes/masters/masters.pdf 15 http://www.violet.vn 33 ... vào được trang chính của nó Google với ưu điểm của mình là tự động copy khi có trang web mới Dù trang đó không còn tồn tại 19 nhưng người sử dụng có thể xem được nó một phần Từ khoá [cache:địa chỉ web cần xem bản sao] sẽ giúp người sử dụng vào ngay trang mà Google đã copy Ví dụ: cache:www.ctu.edu.vn bạn sẽ thấy được bản sao mà Google đã copy trang chủ của trường ĐH Cần thơ Hình 11 Thủ thuật tìm tin thứ... site: sẽ hiệu quả hơn Có thể áp dụng cách này để tìm các loại tài liệu dạng ppt, pdf, doc, rtf, zip, rar, swf Ví dụ: gõ vào ô tìm kiếm filetype:ppt site:com "Truyền động", Google sẽ tìm những tài liệu điện tích dưới dạng powerpoint trên những site có đuôi com Hình 10 Thủ thuật tìm tin thứ tư - [cache:]: Đôi lúc khi tìm thông tin, người sử dụng vào những website quen thuộc nhưng không được vì nó không còn... và tải tư liệu sau khi đã đăng nhập Hình 20 Trang web chứa kho tư liệu về hình ảnh tĩnh và động 2.5.3 Thư viện tư liệu video clip Từ website: 25 http://www2.hcmuaf.edu.vn/contents.php?n2=10&ur=phamducdung&ids=1597 http://www.youtube.com/ http://www.clip.vn/ có thể tìm thấy những đoạn phim có liên quan đến học phần "Cơ kỹ thuật" Hình 21 Trang web chứa kho tư liệu các đoạn video clip 2.6 Thư viện tư liệu... trợ giúp đều hoàn toàn bằng tiếng Việt, nên phù hợp với cả những giáo viên không giỏi Tin học và Ngoại ngữ Mặt khác, do sử dụng Unicode nên font chữ trong Violet và trong các sản phẩm bài giảng đều đẹp, dễ nhìn và có thể thể hiện được mọi thứ tiếng trên thế giới Thêm nữa, Unicode là bảng mã chuẩn quốc tế nên font tiếng Việt luôn đảm bảo tính ổn định trên mọi máy tính, mọi hệ điều hành và mọi trình duyệt... của BB dưới màn hình Click vào biểu tượng BB rồi nhấn “Record”, màn hình sẽ xuất hiện hộp thoại yêu cầu nhập nơi lưu file, tên file, diện tích quay màn hình Nếu quay cả màn hình thì ta chọn Whole screen, nếu chỉ quay một phần nhỏ màn hình sao cho phù hợp với diện tích của đoạn phim thì chọn Region or window Để bắt đầu quay thì nhấn biểu tượng Record màu đỏ, muốn kết thúc thì nhấn vào biểu tượng Stop... www.surfwax.com http://www.britannica.com www.vivisimo.com Hình 2 Giao diện của Google và Yahoo Hình 3 Giao diện của Altavista Hình 4 Giao diện của Britannica và Encarta 15 Hình 5 Giao diện của Lii và Copernic Hình 6 Giao diện của Metacrawler và SurfWax 2.3.5 Lập chiến thuật tìm Mặc định của trang tìm kiếm là tìm đơn giản và cơ bản, cho nên kết quả tìm được là một lượng lớn thông tin thỏa mãn từ cần . http://www.yahoo.com www.metacrawler.com http://www.altavista.com www.askjeeves.com http://lii.org/ www.surfwax.com http://www.britannica.com www.vivisimo.com Hình. http://www.vinaseek.com http://panvietnam.com Hình 1. Các công cụ tìm tin của Việt Nam • Công cụ tìm kiếm của nước ngoài 14 http://www.google.com www.copernic.com http://www.yahoo.com