Đang tải... (xem toàn văn)
Bài 3 TÔI SẼ LÀM VIỆC XỨNG ĐÁNG VỚI SỰ TIN DÙNG CỦA ÔNG Hoạt động 1: Khởi động •GV cho HS nghe bài hát “Từ làng sen”. •GV hỏi 1 – 2 HS về nội dung, ý nghĩa của bài hát sau đó liên hệ, giới thiệu bài học “Tôi sẽ làm việc xứng đáng với sự tin dùng của ông”. Hoạt động 2: Đọc hiểu GV yêu cầu HS đọc phần Mục tiêu bài học (tr.13). GV gọi HS đọc to bài đọc “Tôi sẽ làm việc xứng đáng với sự tin dùng của ông”. HS cả lớp nghe và đọc thầm bài đọc. Hoạt động cá nhân: GV yêu cầu HS đọc và trả lời các câu hỏi 1, 2, 3 (tr.14). GV gọi HS chia sẻ trước lớp. Các HS khác và GV đánh giá, nhận xét. Gợi ý trả lời: 1. Vì mong ước lớn nhất của anh Ba được ra đi tìm đường cứu nước. 2.Trông anh Ba thư sinh, bàn tay có ngón tay thon dài, công việc làm bếp ở con tàu rất nặng nhọc. Hằng ngày phải lo những bữa ăn cho cả trăm người với nhiều khẩu phần ăn khác nhau, riêng hành khách có vé hạng nhất đã bốn mươi người. 3.Anh đã chìa bàn tay nhiều vết chai rạn của mình cho viên thuyền trưởng xem. Ông đã cầm tay anh Ba và nói: “Anh được cả hai cái lớn: Đôi mắt và hai bàn tay”. Sau đó ông đã nhận anh Ba làm chân phụ bếp. Hoạt động nhóm: Nhiệm vụ: Thảo luận và trả lời câu hỏi 4, 5 (tr.14).
Giáo án Tư tưởng - đạo đức - phong cách Hồ Chí Minh Ngày soạn: 06/ 11 / 2018 Bài TÔI SẼ LÀM VIỆC XỨNG ĐÁNG VỚI SỰ TIN DÙNG CỦA ƠNG Hoạt động 1: Khởi động • GV cho HS nghe hát “Từ làng sen” • GV hỏi – HS nội dung, ý nghĩa hát sau liên hệ, giới thiệu học “Tôi làm việc xứng đáng với tin dùng ông” Hoạt động 2: Đọc hiểu GV yêu cầu HS đọc phần Mục tiêu học (tr.13) GV gọi HS đọc to đọc “Tôi làm việc xứng đáng với tin dùng ông” HS lớp nghe đọc thầm đọc Hoạt động cá nhân: GV yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi 1, 2, (tr.14) GV gọi HS chia sẻ trước lớp Các HS khác GV đánh giá, nhận xét Gợi ý trả lời: Vì mong ước lớn anh Ba tìm đường cứu nước Trơng anh Ba thư sinh, bàn tay có ngón tay thon dài, công việc làm bếp tàu nặng nhọc Hằng ngày phải lo bữa ăn cho trăm người với nhiều phần ăn khác nhau, riêng hành khách có vé hạng bốn mươi người Anh chìa bàn tay nhiều vết chai rạn cho viên thuyền trưởng xem Ơng cầm tay anh Ba nói: “Anh hai lớn: Đơi mắt hai bàn tay” Sau ông nhận anh Ba làm chân phụ bếp Hoạt động nhóm: Nhiệm vụ: Thảo luận trả lời câu hỏi 4, (tr.14) Tổ chức thảo luận: GV chia lớp thành nhóm phù hợp (mỗi nhóm từ – HS), quan sát hỗ trợ nhóm làm việc Nhóm trưởng nhắc lại nhiệm vụ nhóm điều hành bạn nhóm làm GV: Nguyễn Thị Quyên Kill3000@yahoo.com Giáo án Tư tưởng - đạo đức - phong cách Hồ Chí Minh việc Thống ý kiến nhóm, thư kí ghi kết thảo luận vào giấy A4, phân vai tập lời thoại, diễn tả hành động anh Ba thuyền trưởng tàu La-tu-sơ Tơ-rê-vin Các nhóm trình bày phần đóng vai rút học qua câu chuyện Đánh giá nhận xét nhóm khác GV Gợi ý trả lời: Trong sống cần phải thể tự tin người xung quanh, thơng qua việc thể tự tin thân nhận tin tưởng người xung quanh Hoạt động 3: Thực hành – ứng dụng (35 phút) Hoạt động cá nhân: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, (tr.14, 15) GV gọi HS chia sẻ trước lớp Các HS khác GV đánh giá, nhận xét 1, Người tự cao người tự đánh giá cao thân; Người tự tin người cố gắng phát huy hết khả mình; người khơng lệ thuộc, dựa dẫm vào người khác; Người tự ti người ln cảm thấy nhỏ bé, yếu đuối 2, a) Tự tin phát biểu ý kiến; tự tin nhận trách nhiệm phù hợp với sức mình; tự tin thuyết trình trước lớp; tự tin nói chuyện tiếng Anh với bạn bè, thầy người nước ngồi; tự tin tham gia hoạt động tập thể trường địa phương, b) Chủ động, tự giác học tập thật tốt; không ngừng học hỏi để phát huy tài thân; cần khắc phục rụt rè, tự ti, dựa dẫm; tích cực tham gia hoạt động trường, lớp, đoàn thể, tự tin giao tiếp dũng cảm xung phong nhận trách nhiệm phù hợp với thân để thực hiện, Hoạt động nhóm: Nhiệm vụ: Thảo luận trả lời câu hỏi 3, (tr.15) Tổ chức thảo luận: GV hướng dẫn HS làm việc nhóm theo gợi ý Hoạt động Tìm hiểu biện pháp để rèn luyện tính tự tin/ khắc phục tính chưa GV: Nguyễn Thị Quyên tự tin Kill3000@yahoo.com Giáo án Tư tưởng - đạo đức - phong cách Hồ Chí Minh Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm làm việc: Nhận giấy màu, phát cho thành viên nhóm, yêu cầu bạn tự suy nghĩ viết giấy màu: Một mặt tự tin/ chưa tự tin thân; mặt viết việc làm để rèn luyện tính tự tin khắc phục tính chưa tự tin thân Chia sẻ, thảo luận nhóm, thống đưa kết vào bảng nhóm (giấy A4) Đánh giá nhận xét nhóm khác GV Hoạt động 4: Tổng kết đánh giá (10 phút) Tổng kết: GV yêu cầu HS: Hãy tìm câu tục ngữ, ca dao nói tự tin GV gọi HS trả lời Gợi ý trả lời: Chớ thấy sóng mà ngã tay chèo; Có cứng đứng đầu gió, Đánh giá: GV nhận xét kết làm việc nhóm GV khen số HS tích cực, nhắc nhở HS chưa tích cực Gợi ý cho người sử dụng GV nên cho tất nhóm thể nhiệm vụ đóng vai trước lớp, kéo dài thời gian hoạt động Đọc hiểu rút ngắn thời gian hoạt động Thực hành – ứng dụng GV nên nhấn mạnh đến biểu tự tin/ chưa tự tin HS lớp cách phát huy/ khắc phục Rút kinh nghiệm: Ký duyệt giáo án tháng 11 Ngày … tháng … năm …… GV: Nguyễn Thị Quyên Kill3000@yahoo.com Giáo án Tư tưởng - đạo đức - phong cách Hồ Chí Minh Ngày soạn: 06/ 12 / 2018 Bài BÁC GẶP TÙ BINH PHÁP Hoạt động 1: Khởi động Trò chơi: Đứng, ngồi, nằm, ngủ Quản trò cho lớp thực động tác: Đứng (bàn tay phải nắm, giơ thẳng lên đầu); Ngồi (bàn tay phải nắm, hai cánh tay vng góc, bàn tay giơ ngang mặt); Nằm (bàn tay phải nắm, duỗi tay thẳng phía trước); Ngủ (bàn tay phải nắm, áp má hơ: khò) Quản trò hô tư thế, động tác theo quy định Người chơi thực theo: Quản trò hô đúng, làm hô đúng, làm sai Người chơi phạm luật bị thua khi: Làm động tác sai với lời hơ quản trò; khơng nhìn vào quản trò; làm chậm, làm khơng rõ động tác Giới thiệu học “Bác gặp tù binh Pháp” Hoạt động 2: Đọc hiểu GV yêu cầu HS đọc phần Mục tiêu học (tr.17) GV gọi HS đọc to đọc “Bác gặp tù binh Pháp” HS lớp nghe đọc thầm đọc Hoạt động cá nhân: GV yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi 1, 2, 3, (tr.17, 18) GV gọi HS chia sẻ trước lớp Các HS khác GV đánh giá, nhận xét Gợi ý trả lời: Đồng chí liên lạc hiến kế lột giày, tất treo lên cổ tù binh họ hết chạy trốn dọc đường Bác bảo đồng chí phục vụ lấy áo ba lô đem cho “Sao cho lột giày tù binh treo lên cổ họ? Đối với người phương Tây, khơng có giày dép họ lại khó khăn, khổ sở Nếu sợ tù binh chạy trốn chí phải cho họ tất chứ” GV: Nguyễn Thị Quyên Kill3000@yahoo.com Giáo án Tư tưởng - đạo đức - phong cách Hồ Chí Minh Bác ln có lòng khoan dung, nhân hậu độ lượng với người xung quanh, kể kẻ thù đầu hàng khơng vũ khí tay Hoạt động nhóm: Nhiệm vụ: Thảo luận trả lời câu hỏi (tr.18) Tổ chức thảo luận: GV chia lớp thành nhóm phù hợp (mỗi nhóm từ – HS), quan sát hỗ trợ nhóm làm việc Nhóm trưởng nhắc lại nhiệm vụ nhóm điều hành bạn nhóm làm việc: + Đóng vai người tù binh Bác Hồ cho áo, nói chuyện với tù binh khác để nói lên suy nghĩ tình cảm với Bác + Cùng tưởng tượng câu chuyện người tù binh nhận áo Bác nói chuyện tình cảm với Bác tù binh khác; sau phân vai bạn nhóm đóng vai; tập đóng vai Các nhóm trình bày phần đóng vai trước lớp Đánh giá nhận xét nhóm khác GV Hoạt động 3: Thực hành – ứng dụng Hoạt động cá nhân: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, (tr.18, 19) GV gọi HS chia sẻ trước lớp Các HS khác GV đánh giá, nhận xét Gợi ý trả lời: (a); (c); (e); (g) Ví dụ câu chuyện về: Tha lỗi cho bạn bạn chẳng may mắc lỗi với Bố mẹ tha lỗi cho nói dối Thầy/cơ giáo tha thứ cho HS mắc phải số lỗi như: Không làm tập, bắt nạt bạn lớp, Hoạt động nhóm: Nhiệm vụ: Thảo luận trả lời câu hỏi (tr.19) GV: Nguyễn Thị Quyên Kill3000@yahoo.com Giáo án Tư tưởng - đạo đức - phong cách Hồ Chí Minh Tổ chức thảo luận: GV hướng dẫn HS làm việc nhóm theo gợi ý Hoạt động Lựa chọn câu chuyện bạn nhóm thể lòng độ lượng khoan dung để đóng vai xử lí tình câu chuyện Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm làm việc Chia sẻ thảo luận nhóm, thống lựa chọn câu chuyện có ý nghĩa đưa cách xử lí tình câu chuyện Các nhóm trình bày kết làm việc nhóm trước lớp Đánh giá nhận xét nhóm khác GV Hoạt động 4: Tổng kết đánh giá Tổng kết: GV đặt câu hỏi: Người khoan dung độ lượng đạt điều tập thể? GV gọi HS trả lời Gợi ý trả lời: Giúp người thay đổi suy nghĩ trở nên quan tâm đến người xung quanh hơn; người tin tưởng, có mối quan hệ tốt đẹp với người xung quanh, Rút kinh nghiệm: Ký duyệt giáo án tháng 12 Ngày … tháng … năm …… GV: Nguyễn Thị Quyên Kill3000@yahoo.com Giáo án Tư tưởng - đạo đức - phong cách Hồ Chí Minh Ngày soạn: 06/ 01 / 2019 Bài THẾ MÀ CŨNG KHOE… Hoạt động 1: Khởi động GV cho HS nghe hát “Bác chúng cháu hành quân” GV giới thiệu học “Thế mà khoe ” Hoạt động 2: Đọc hiểu GV yêu cầu HS đọc phần Mục tiêu học (tr.21) GV gọi HS đọc to đọc “Thế mà khoe ” HS lớp nghe đọc thầm đọc Hoạt động cá nhân: GV yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi 1, 2, 3, (tr.21, 22) GV gọi HS chia sẻ trước lớp Các HS khác GV đánh giá, nhận xét Gợi ý trả lời: 1, Trường có nhiều thành tích tăng gia 2, Tăng gia giỏi toàn quân chăn nuôi trồng rau 3, Sáu, bảy đơn vị 4, “Chỉ biết thi đua mình, khơng giúp đỡ bạn Thế mà khoe!” Hoạt động nhóm: Nhiệm vụ: Thảo luận trả lời câu hỏi 5, (tr.22) Tổ chức thảo luận: GV chia lớp thành nhóm phù hợp (mỗi nhóm từ – HS), quan sát hỗ trợ nhóm làm việc Nhóm trưởng nhắc lại nhiệm vụ nhóm điều hành bạn nhóm làm việc: Phân vai, tập lời thoại, diễn tả hành động Bác cán học viên, chiến sĩ Trường Sĩ quan Hậu cần; tập đóng vai; rút học qua câu GV: Nguyễn Thị Quyên Kill3000@yahoo.com Giáo án Tư tưởng - đạo đức - phong cách Hồ Chí Minh chuyện Các nhóm trình bày phần đóng vai học rút câu chuyện trước lớp Đánh giá nhận xét nhóm khác GV Gợi ý trả lời: Nhiều lúc muốn gây ý, muốn khoe khoang thân mà quên chia sẻ, giúp đỡ người xung quanh Hoạt động 3: Thực hành – ứng dụng Hoạt động cá nhân: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, 2, (tr.22, 23) GV gọi HS chia sẻ trước lớp Các HS khác GV đánh giá, nhận xét Gợi ý trả lời: – Người tự ti người không tin vào lực, sở trường, Người kiêu căng, tự phụ người hay huênh hoang, phô trương; người đề cao mức thân Người khiêm tốn người khơng tự cho người Thường hay ngộ nhận mình, có chút tài tự cho “trung tâm vũ trụ”; muốn người khác phải tung hơ, nể phục, ca ngợi mình; muốn người khác phải đáp ứng muốn; hay xem thường người khác; hay huênh hoang, khoác lác, hợm hĩnh; thích nói mình, khoe khoang có, chí bịa đặt, thổi phồng khơng có, Khó thành cơng lâu dài nhận ủng hộ người xung quanh; thường độc, có bạn bè, Hoạt động nhóm: Nhiệm vụ: Thảo luận trả lời câu hỏi 4, (tr.23) Tổ chức thảo luận: GV hướng dẫn HS làm việc nhóm theo gợi ý Hoạt động Cùng xây dựng tình tính tự phụ, kiêu căng học tập để đóng vai xử lí tình huống: Thảo luận xây dựng tình huống, phân vai, đóng vai xử lí tình Gợi ý trả lời: GV: Nguyễn Thị Quyên Kill3000@yahoo.com Giáo án Tư tưởng - đạo đức - phong cách Hồ Chí Minh Khơng tự đề cao thân; biết biết người; khiêm tốn; chịu khó lắng nghe học hỏi bạn khác lớp, giúp đỡ bạn học mình; khơng tỏ thái độ chê bai, coi thường bạn có thành tích học tập lĩnh vực khác mình, Hoạt động 4: Tổng kết đánh giá Tổng kết: GV đặt câu hỏi: Chúng ta cần làm để giúp bạn có tính tự phụ, kiêu căng sửa lỗi mình? GV gọi HS trả lời Gợi ý trả lời: Khơng xa lánh, lập bạn; nhẹ nhàng nói chuyện phân tích cho bạn hiểu, Đánh giá: GV nhận xét kết làm việc nhóm GV khen số HS tích cực, nhắc nhở HS chưa tích cực (dựa kết đạt HS sau hoạt động) * Gợi ý cho người sử dụng GV cho HS tìm câu ca dao, tục ngữ, danh ngơn nói kiêu căng, tự phụ (nếu thời gian) Rút kinh nghiệm: Ký duyệt giáo án tháng 01 Ngày … tháng … năm …… GV: Nguyễn Thị Quyên Kill3000@yahoo.com Giáo án Tư tưởng - đạo đức - phong cách Hồ Chí Minh Ngày soạn: 06/ 02 / 2019 Bài “ÍT ĐỊCH NHIỀU, YẾU ĐÁNH MẠNH” Hoạt động 1: Khởi động Trò chơi: Cướp cờ GV cho HS chơi sân (hội trường rộng) Quản trò chia lớp thành đội chơi có số người (mỗi đội từ – người), đứng hàng ngang vạch xuất phát đội Đếm theo thứ tự 1, 2, 3, 4, 5, bạn nhớ số Quản trò gọi tới số số hai đội nhanh chóng chạy đến vòng tròn để cướp cờ Khi quản trò gọi số số phải trả lời Một lúc quản trò gọi hai, ba bốn số Khi cầm cờ bị bạn vỗ vào người thua Khi lấy cờ, chạy vạch xuất phát đội không bị đội bạn vỗ vào người thắng Số bị thua, quản trò khơng gọi số GV quản trò tổng kết kết chơi đội GV cho HS lớp (nếu chơi ngồi sân) giới thiệu “Ít địch nhiều, yếu đánh mạnh” Hoạt động 2: Đọc hiểu GV yêu cầu HS đọc phần Mục tiêu học (tr.25) GV gọi HS đọc to đọc “Ít địch nhiều, yếu đánh mạnh” HS lớp nghe đọc thầm đọc Hoạt động cá nhân: GV yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi 1, 2, 3, (tr.25, 26) GV gọi HS trả lời câu hỏi trước lớp Các HS khác GV đánh giá, nhận xét Gợi ý trả lời: 1, Về tương quan lực lượng quân ta quân địch GV: Nguyễn Thị Quyên 10 Kill3000@yahoo.com Giáo án Tư tưởng - đạo đức - phong cách Hồ Chí Minh 2, – Nước Pháp: Có cơng nghiệp gần hai trăm năm có máy bay, xe bọc thép, súng lớn Nước ta: Nước thuộc địa nửa phong kiến với nông nghiệp lạc hậu khơng có máy bay, xe bọc thép, súng lớn 3, Quân ta yếu quân địch, muốn thắng địch ta phải vận dụng cách đánh giặc ông cha ta “Ít địch nhiều, yếu đánh mạnh” 4, – Ví dụ “ít địch nhiều”: Bác cho Trường Kháng ngồi vào vòng tròn coi quân địch, Bác quân ta, quân địch đơng qn ta gấp đơi Nếu đánh phía trước qn địch qn ta bị tiêu diệt, cách đánh phía sườn phía sau lưng, đánh một, cho quân địch không ứng cứu cho Bác dùng võ “ít địch nhiều”, “tấn cơng” phía sườn phải Trường, quật Trường ngã ngửa mà Kháng ngồi sát bên cạnh khơng kịp đỡ Ví dụ “yếu đánh mạnh”: Bác vật với Kháng niên to khoẻ, lực lưỡng Trước vật, Bác nói: Bác yếu Kháng, cân sức Bác thua, Bác lợi dụng sơ hở Kháng Bác vật ngã Kháng Bác làm cho Kháng ngã ngửa Hoạt động nhóm: Nhiệm vụ: Thảo luận, trả lời câu hỏi (tr.26) Tổ chức thảo luận: GV chia lớp thành nhóm phù hợp (mỗi nhóm từ – HS), quan sát hỗ trợ nhóm làm việc Nhóm trưởng nêu câu hỏi thảo luận điều hành bạn nhóm trả lời Thống ý kiến nhóm, thư kí ghi kết thảo luận vào giấy A4 Một số nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp Đánh giá nhận xét nhóm khác GV Gợi ý trả lời: Mỗi người cần biết điểm mạnh, điểm yếu thân học tập sống để từ có ý thức rèn luyện phát huy điểm mạnh hạn chế điểm yếu thân để thành công Hoạt động 3: Thực hành – ứng dụng GV: Nguyễn Thị Quyên 11 Kill3000@yahoo.com Giáo án Tư tưởng - đạo đức - phong cách Hồ Chí Minh Hoạt động cá nhân: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi (tr.26, 27) Gợi ý trả lời: Điểm mạnh Cách phát huy Điểm yếu Mạnh dạn Hăng hái phát biểu Sức khoẻ yếu lớp Cách hạn chế Tăng cường tập luyện thể dục thể thao Có khả Tích cực tham gia Ngại tham gia Mạnh dạn nhận vị trí làm việc hoạt động nhóm, đoàn hoạt động chung đội ngũ cán lớp, nhóm thể, lớp Đồn niên, Tự kiềm chế thân có nói chuyện vui Vận dụng kiến Tự tạo sản phẩm Không giữ thức môn phục vụ cho bình học vào thực sống tĩnh, hay gây gổ vớichơi với bạn bè tiễn ngày bạn bè Nhanh nhẹn, Tham gia hoạt Thụ động tích cực động đồn thể, xã hội học tập Tự đặt mục tiêu, kế hoạch cho thân, ngày (mỗi tuần) Có khả Tham gia vào đội ngũ Học ngoại ngữ Tự học thêm tiếng Anh qua lãnh đạo cán lớp, Đoàn, (tiếng Anh, ) chưa bạn bè, sách báo, tốt Hoạt động nhóm: Nhiệm vụ: Thảo luận trả lời câu hỏi 2, (tr.27) Tổ chức thảo luận: GV hướng dẫn HS làm việc nhóm theo gợi ý Hoạt động Gợi ý trả lời: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm làm việc: Nhận giấy màu, phát cho thành viên nhóm, yêu cầu bạn tự suy nghĩ viết giấy màu: điểm mạnh điểm yếu bạn nhóm số cách rèn luyện để phát huy điểm mạnh hạn chế điểm yếu Chia sẻ, trao đổi nhóm, thống đưa kết vào bảng nhóm Các nhóm trình bày kết làm việc nhóm trước lớp GV: Nguyễn Thị Quyên 12 Kill3000@yahoo.com Giáo án Tư tưởng - đạo đức - phong cách Hồ Chí Minh Đánh giá nhận xét nhóm khác GV Hoạt động 4: Tổng kết đánh giá Tổng kết: GV yêu cầu: Mỗi HS tự kể điểm yếu/ điểm mạnh Cách khắc phục/ phát huy? GV gọi HS trả lời Đánh giá: GV nhận xét kết làm việc nhóm GV khen số HS tích cực, nhắc nhở HS chưa tích cực (dựa kết đạt HS sau hoạt động) Gợi ý cho người sử dụng GV nên yêu cầu tất HS nhóm bạn bạn nhận xét điểm mạnh điểm yếu thân phần Thực hành – ứng dụng GV sử dụng giấy trắng thay cho giấy màu Rút kinh nghiệm: Ký duyệt giáo án tháng 02 Ngày … tháng … năm …… GV: Nguyễn Thị Quyên 13 Kill3000@yahoo.com Giáo án Tư tưởng - đạo đức - phong cách Hồ Chí Minh Ngày soạn: 06/ 03 / 2019 Bài CHÚ ĐƯỢC THÊM MỘT QUẢ Hoạt động 1: Khởi động GV cho HS nghe hát “Trồng lại nhớ đến Người” GV giới thiệu học “Chú thêm quả” Hoạt động 2: Đọc hiểu GV yêu cầu HS đọc phần Mục tiêu học (tr.29) GV gọi HS đọc to đọc “Chú thêm quả” HS lớp nghe đọc thầm đọc Hoạt động cá nhân: GV yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi 1, 2, 3, (tr.30) GV gọi HS trả lời câu hỏi trước lớp Các HS khác GV đánh giá, nhận xét Gợi ý trả lời: 1, – Trèo lên xồi hái nhân lúc trời sớm, chưa dậy Ngay anh leo thoăn lên chuyền từ cành sang cành khác kiếm chín Anh chưa suy nghĩ kĩ trước hành động quân đội kỉ luật quân lệnh nghiêm 2, – Khi nhìn thấy Bác, anh hoảng quá, đờ người ra, ngồi xuống, xoạc hai cẳng chân kẹp chặt cành xoài, hai tay bám chặt cành trước mặt im thin thít Lúc cần Bác có cử khơng hài lòng đủ làm cho anh Cương lao từ xoài cao sáu mét xuống đường đá 3, Bác biết anh Cương lo sợ Bác ứng xử, trấn an khéo léo để anh Cương trở lại bình tĩnh, khơng gặp nguy hiểm GV: Nguyễn Thị Quyên 14 Kill3000@yahoo.com Giáo án Tư tưởng - đạo đức - phong cách Hồ Chí Minh 4, Ai vội vàng, hấp tấp định mình, nhiên phải có cách ứng xử khéo léo, vị tha để người mắc lỗi nhận lỗi sửa sai sau Hoạt động nhóm: Nhiệm vụ: Thảo luận trả lời câu hỏi (tr 31) Tổ chức thảo luận: GV chia lớp thành nhóm phù hợp (mỗi nhóm từ – HS), quan sát hỗ trợ nhóm làm việc Nhóm trưởng nhắc lại yêu cầu: Thảo luận lựa chọn số tình câu chuyện mà nhóm thích để đóng vai rút ý nghĩa tình Thống ý kiến nhóm, lựa chọn tình câu chuyện mà nhóm thích nhất, thư kí ghi kết thảo luận vào giấy A4 Phân vai, tập lời thoại, rút ý nghĩa câu chuyện Một số nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp Đánh giá nhận xét nhóm khác GV Hoạt động 3: Thực hành – ứng dụng Hoạt động cá nhân: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, (tr.31) GV gọi HS chia sẻ trước lớp Các HS khác GV đánh giá, nhận xét Gợi ý trả lời: 1, – Nơn nóng: Muốn cho xong ngay, ngay, không chịu chờ đợi vội vã: Tỏ vội, muốn tranh thủ thời gian cách tối đa kịp kiên nhẫn: Có khả tiếp tục làm việc định cách bền bỉ, khơng nản lòng, thời gian kéo dài, kết chưa thấy bình tĩnh: Làm chủ hành động mình, khơng bối rối, hốt hoảng, luống cuống, nóng vội 2, – Công việc giao làm vội vã không đạt hiệu mong muốn Vội vã làm kiểm tra bị điểm kém, Hoạt động nhóm: GV: Nguyễn Thị Quyên 15 Kill3000@yahoo.com Giáo án Tư tưởng - đạo đức - phong cách Hồ Chí Minh Nhiệm vụ: Thảo luận trả lời câu hỏi 3, (tr.31) Tổ chức thảo luận: GV hướng dẫn HS làm việc nhóm theo gợi ý Hoạt động Gợi ý trả lời: 1, Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm làm việc: Nhận giấy màu, phát cho thành viên nhóm, yêu cầu bạn tự suy nghĩ viết giấy màu việc làm xử lí lúc nơn nóng, vội vã mà sau dẫn đến hậu khơng lường 2, Trong học tập sống, hành động xử lí cơng việc lúc nơn nóng, vội vã mang lại hậu khơng tốt Vì vậy, gặp tình khơng may xảy ra, phải bình tĩnh giải nhờ đến giúp đỡ từ người thân bạn bè Hoạt động 4: Tổng kết đánh giá Tổng kết: GV yêu cầu: Qua cách ứng xử Bác Hồ với chiến sĩ mắc lỗi, em rút học cho thân? GV gọi HS trả lời Đánh giá: GV nhận xét kết làm việc nhóm GV khen số HS tích cực, nhắc nhở HS chưa tích cực (dựa kết đạt HS sau hoạt động) * Gợi ý cho người sử dụng GV cho HS tìm câu ca dao, tục ngữ, danh ngơn nói nơn nóng, vội vã (nếu thời gian) (Phương thuốc hữu hiệu giận trì hỗn; Cả giận khôn; ) Rút kinh nghiệm: GV: Nguyễn Thị Quyên 16 Kill3000@yahoo.com Giáo án Tư tưởng - đạo đức - phong cách Hồ Chí Minh Ký duyệt giáo án tháng 03 Ngày … tháng … năm …… Ngày soạn: 06/ 04 / 2019 Bài NƯỚC NÓNG, NƯỚC NGUỘI Hoạt động 1: Khởi động Trò chơi: Chanh – chua, cua – kẹp HS xếp theo vòng tròn đưa tay ra, tay phải ngửa, tay trái chụm lại để tay phải người kế bên khơng chạm vào tay Quản trò vòng tròn hơ to “chanh”, người chơi đáp “chua” Quản trò đột ngột hơ “cua”, người chơi đáp “kẹp”, lúc tiếng kẹp tay phải ngýời phải nhanh chóng nắm lại thật nhanh cho nắm ðýợc bàn tay trái ngýời bên cạnh ðồng thời thụt tay trái không ðể bị kẹp Ngýời chõi ðể bị kẹp thua loại khỏi vòng tròn chơi Giới thiệu học “Nước nóng, nước nguội” Hoạt động 2: Đọc hiểu GV yêu cầu HS đọc phần Mục tiêu học (tr.33) GV gọi HS đọc to đọc “Nước nóng, nước nguội” HS lớp nghe đọc thầm đọc Hoạt động cá nhân: GV yêu cầu HS đọc giải ô chữ câu hỏi (tr.33, 34) Gợi ý trả lời: + Ô chữ số 1: MỒ HÔI + Ô chữ số 2: NGỌ + Ô chữ số 3: NƯỚC NGỒI + Ơ chữ số 4: NƯỚC NĨNG + Ơ chữ số 5: CHIẾN SĨ + Ô chữ số 6: ĐIỀM ĐẠM GV: Nguyễn Thị Quyên 17 Kill3000@yahoo.com Giáo án Tư tưởng - đạo đức - phong cách Hồ Chí Minh + Ơ chức hàng dọc: HỒ NHÃ Hoạt động nhóm: Nhiệm vụ: Thảo luận trả lời câu hỏi 2, (tr.34) Tổ chức thảo luận: GV chia lớp thành nhóm phù hợp (mỗi nhóm từ – HS), quan sát hỗ trợ nhóm làm việc Nhóm trưởng nhắc lại yêu cầu: Thảo luận rút học qua câu chuyện phân vai đóng lại tình góp ý, phê bình khéo léo Bác Hồ với đồng chí cán Thảo luận thống ý kiến nhóm: Thư kí ghi lại ý kiến chung nhóm học rút qua câu chuyện Phân vai, tập lời thoại Một số nhóm trình bày kết làm việc nhóm trước lớp Đánh giá nhận xét nhóm khác GV Gợi ý trả lời: Bài học rút qua câu chuyện “Nước nóng, nước nguội”: Bác khéo léo độ lượng việc giúp cán nhận lỗi hay nóng giận, quát mắng chiến sĩ Bác cách cư xử nên hồ nhã, điềm đạm dễ tiếp thu Hoạt động 3: Thực hành – ứng dụng Hoạt động cá nhân: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, (tr.34, 35) GV gọi HS chia sẻ trước lớp Các HS khác GV đánh giá, nhận xét Gợi ý trả lời: 1, – Không làm tập, cô bắt viết kiểm điểm giận dỗi bỏ khỏi lớp Bố mẹ không đồng ý cho chơi, mua đồ theo ý thích mình, vùng vằng bỏ đi, 2, – Hỏi nguyên nhân bạn muộn Phân tích để bạn hiểu khơng nên học muộn tìm cách khắc phục để bạn khơng học muộn Hoạt động nhóm: Nhiệm vụ: Thảo luận câu hỏi (tr.35) GV: Nguyễn Thị Quyên 18 Kill3000@yahoo.com Giáo án Tư tưởng - đạo đức - phong cách Hồ Chí Minh Tổ chức thảo luận: GV hướng dẫn HS làm việc nhóm theo gợi ý Hoạt động Gợi ý trả lời: Cùng xây dựng thông điệp, tranh vẽ, viết cổ động nhóm việc khơng nên làm lúc nóng giận Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm làm việc: Mỗi bạn nhóm suy nghĩ đưa cam kết việc không nên làm lúc nóng giận Thống ý kiến nhóm để lựa chọn – cam kết hay để trình bày giấy A3 Các nhóm lựa chọn vị trí lớp học để trưng bày sản phẩm GV HS lớp đánh giá để lựa chọn cam kết có nội dung hình thức trình bày hay phù hợp Hoạt động 4: Tổng kết đánh giá Tổng kết: GV yêu cầu: Qua cách ứng xử Bác Hồ với đồng chí cán bộ, em rút học cho thân? GV gọi HS trả lời Đánh giá: GV nhận xét kết làm việc nhóm GV khen số HS tích cực, nhắc nhở HS chưa tích cực (dựa kết đạt HS sau hoạt động) * Gợi ý cho người sử dụng GV cho HS treo sản phẩm nhóm lên vị trí dễ quan sát lớp bảng phụ, tường, Sau tuần tháng đánh giá HS nhóm, lớp thực tốt theo thông điệp, tranh vẽ viết chưa Rút kinh nghiệm: GV: Nguyễn Thị Quyên Ký duyệt giáo án tháng 04 19 Kill3000@yahoo.com Giáo án Tư tưởng - đạo đức - phong cách Hồ Chí Minh Ngày … tháng … năm …… Ngày soạn: 06/ 05 / 2019 Bài DÙ NẮNG HAY MƯA Hoạt động 1: Khởi động GV cho HS nghe hát “Đôi dép Bác Hồ” GV giới thiệu học “Dù nắng hay mưa” Hoạt động 2: Đọc hiểu GV yêu cầu HS đọc phần Mục tiêu học (tr.37) GV gọi HS đọc to đọc “Dù nắng hay mưa” HS lớp nghe đọc thầm đọc Hoạt động cá nhân: GV yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4, (tr.37, 38) Gợi ý trả lời: Câu 1– a; 2– b; 3– c; 4– b; 5– c Hoạt động nhóm: Nhiệm vụ: Thảo luận trả lời câu hỏi 6, (tr.38) Tổ chức thảo luận: GV chia lớp thành nhóm phù hợp (mỗi nhóm từ – HS), quan sát hỗ trợ nhóm làm việc Nhóm trưởng nhắc lại yêu cầu: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi Thảo luận thống ý kiến nhóm: Thư kí ghi lại câu trả lời Một số nhóm trình bày kết làm việc nhóm trước lớp Đánh giá nhận xét nhóm khác GV Gợi ý trả lời: GV: Nguyễn Thị Quyên 20 Kill3000@yahoo.com Giáo án Tư tưởng - đạo đức - phong cách Hồ Chí Minh 1, Sự lạc quan hài hước Bác câu nói giúp cho anh em bảo vệ theo Bác lòng cảm thấy vui; niềm lạc quan yêu đời; đôi chân dẻo dai hơn, khoẻ hơn, ) 2, Lời nói lạc quan, hài hước lúc, chỗ, đối tượng có tác dụng động viên, khích lệ, lớn người nghe Một số nhóm trình bày trước lớp Đánh giá nhận xét nhóm khác GV Hoạt động 3: Thực hành – ứng dụng Hoạt động cá nhân: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi (tr.38) GV gọi HS chia sẻ trước lớp Các HS khác GV đánh giá, nhận xét Gợi ý trả lời: Ví dụ câu chuyện về: Lời nói, phản ứng gay gắt với bố mẹ, thầy cô, bạn bè người không đồng ý với việc làm, hành động thân Hoạt động nhóm: Nhiệm vụ: Thảo luận trả lời câu hỏi 2, (tr.38) Tổ chức thảo luận: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm làm việc: + Chia sẻ câu chuyện thân (hoặc người thân) với nhóm, thảo luận lựa chọn câu chuyện có ý nghĩa để trình bày trước lớp + Thảo luận nêu cách rèn luyện để sử dụng lời nói cho phù hợp với hồn cảnh đối tượng Thư kí ghi lại kết thảo luận nhóm + Các nhóm trình bày kết làm việc nhóm trước lớp Đánh giá nhận xét nhóm khác GV Gợi ý trả lời: Có ý thức, suy nghĩ trước nói; sử dụng lời nói phù hợp, tuỳ thuộc vào hồn cảnh, ví dụ giao tiếp với thầy giáo khác với giao tiếp với gia đinh, bạn bè, Hoạt động 4: Tổng kết đánh giá Tổng kết: GV: Nguyễn Thị Quyên 21 Kill3000@yahoo.com Giáo án Tư tưởng - đạo đức - phong cách Hồ Chí Minh GV đặt câu hỏi: Trong sống, việc sử dụng lời nói linh hoạt; lạc quan, hài hước lời nói tình khác có giá trị nào? GV gọi HS trả lời Gợi ý trả lời: Khơng khí nói chuyện cởi mở; giảm bớt khó khăn, gánh nặng thực công việc, Đánh giá: GV nhận xét kết làm việc nhóm GV khen số HS tích cực, nhắc nhở HS chưa tích cực (dựa kết đạt HS sau hoạt động) * Gợi ý cho người sử dụng GV cho HS tìm câu ca dao, tục ngữ, danh ngơn nói ý nghĩa, sức mạnh lời nói lúc, chỗ đối tượng Ví dụ: (Lời nói chẳng tiền mua/ Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau; Chim khơn kêu tiếng rảnh rang/ Người khơn nói tiếng dịu dàng dễ nghe; Người khơn ăn nói nửa chừng/ Để cho người dại nửa mừng nửa lo ) Rút kinh nghiệm: Ký duyệt giáo án tháng Ngày … tháng … năm …… GV: Nguyễn Thị Quyên 22 Kill3000@yahoo.com ... GV đánh giá, nhận xét Gợi ý trả lời: 1, Về tư ng quan lực lượng quân ta quân địch GV: Nguyễn Thị Quyên 10 Kill3000@yahoo.com Giáo án Tư tưởng - đạo đức - phong cách Hồ Chí Minh 2, – Nước Pháp:... Nguyễn Thị Quyên 11 Kill3000@yahoo.com Giáo án Tư tưởng - đạo đức - phong cách Hồ Chí Minh Hoạt động cá nhân: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi (tr.26, 27) Gợi ý trả lời: Điểm mạnh Cách phát huy Điểm... NĨNG + Ơ chữ số 5: CHIẾN SĨ + Ô chữ số 6: ĐIỀM ĐẠM GV: Nguyễn Thị Quyên 17 Kill3000@yahoo.com Giáo án Tư tưởng - đạo đức - phong cách Hồ Chí Minh + Ơ chức hàng dọc: HỒ NHÃ Hoạt động nhóm: Nhiệm