Đang tải... (xem toàn văn)
1. Kiến thức: Tái hiện lại những kiến thức cơ bản trong bài học: Tư tưởng Đất nước của nhân dân và nét đặc sắc trong nghệ thuật thể hiện (giọng thơ trữ tình chính luận, sự vận dụng sáng tạo nhiều yếu tố văn hoá, văn học dân gian).2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng đọc hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại. Rèn luyện kĩ năng làm các dạng văn nghị luận thường gặp về bài thơ.3. Thái độ, tư tưởng: Yêu mến và tìm đọc thơ Nguyễn Khoa Điềm; Bồi đắp tình yêu quê hương đất nước trong tâm hồn mỗi con người Việt Nam; Có ý thức về trách nhiệm của thế hệ hôm nay trong việc xây dựng và bảo vệ đất nước.
SỞ GD & ĐT TRƯỜNG THPT CHUYÊN ĐỀ ÔN THI THPT QUỐC GIA MÔN VĂN: HƯỚNG DẪN ƠN LUYỆN ĐOẠN TRÍCH ĐẤT NƯỚC (Trích: Mặt đường khát vọng - Nguyễn Khoa Điềm) Nhóm tác giả: Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Chuyên đề ôn thi THPT Quốc gia môn Ngữ văn - Trường THPT Phúc Yên I Mục tiêu cần đạt Kiến thức: Tái lại kiến thức học: Tư tưởng Đất nước nhân dân nét đặc sắc nghệ thuật thể (giọng thơ trữ tình luận, vận dụng sáng tạo nhiều yếu tố văn hoá, văn học dân gian) Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ đọc hiểu văn theo đặc trưng thể loại - Rèn luyện kĩ làm dạng văn nghị luận thường gặp thơ Thái độ, tư tưởng: Yêu mến tìm đọc thơ Nguyễn Khoa Điềm; Bời đắp tình u q hương đất nước tâm hờn mỡi người Việt Nam; Có ý thức trách nhiệm hệ hôm việc xây dựng bảo vệ đất nước Định hướng lực phát triển học sinh - Năng lực chung: giải vấn đề, hợp tác, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt môn Ngữ văn: đọc - hiểu tạo lập văn II Đối tượng, thời gian phương pháp thực - Đối tượng: học sinh lớp 12 - trường THPT Phúc Yên - Dự kiến số tiết bồi dưỡng: 08 tiết - Phương pháp: + Phát phiếu học tập cho học sinh, yêu cầu học sinh làm đề cương theo nhóm + Tổ chức ơn luyện trả lớp III Hệ thống kiến thức sử dụng chuyên đề - Kiến thức sách giáo khoa, bao gồm; + Văn thơ Đất Nước (Trích: Mặt đường khát vọng) Nguyễn Khoa Điềm + Lý thuyết nghị luận thơ, đoạn thơ + Các phép lập luận giải thích, chứng minh, phân tích, tổng hợp, so sánh… - Kiến thức nâng cao, mở rộng: + Kiến thức văn học sử + Kiến thức lí luận văn học + Các tài liệu hướng dẫn giảng dạy sách tham khảo dành cho giáo viên + Các đề thi THPTQG thi thử THPTQG năm gần Chuyên đề ôn thi THPT Quốc gia môn Ngữ văn - Trường THPT Phúc Yên V Hệ thống dạng câu hỏi, tập đặc trưng chuyên đề Bảng mô tả mức độ nhận thức Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao Nhận biết nội dung Hiểu dụng ý nghệ Tích hợp kiến Tích hợp kiến Nhận biết Thơng hiểu phương thuật tác giả thức, kĩ thức, kĩ thức biểu đạt, việc sử dụng học để viết học để làm biện pháp tu từ số từ ngữ, chi đoạn văn nghị luận văn nghị luận đoạn văn tiết nghệ thuật đặc vấn đề trị, thể loại thơ trữ sắc xã hội tình Hệ thống câu hỏi đề văn thường gặp 2.1 Câu hỏi đọc hiểu Câu Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: Khi ta lớn lên Đất Nước có Đất Nước có từ ngày (Trích: Mặt đường khát vọng - Nguyễn Khoa Điềm) Nêu ý đoạn thơ Cách viết từ Đất Nước Nguyễn Khoa Điềm đoạn thơ có đặc biệt? Cho biết ý nghĩa cách viết đó? Những từ ngữ mang âm hưởng văn hoá dân gian vận dụng đoạn thơ? Nêu hiệu nghệ thuật vận dụng Từ cảm nhận nội dung đoạn thơ, viết đoạn văn ngắn bày tỏ tình cảm anh/chị Đất Nước? Hướng dẫn trả lời Lí giải ng̀n gốc, xuất Đất Nước từ phương diện lịch sử, văn hóa Chun đề ơn thi THPT Quốc gia môn Ngữ văn - Trường THPT Phúc Yên Từ “Đất Nước” viết hoa: thể tơn trọng, ngợi ca, thành kính, thiêng liêng cảm nhận Đất Nước nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm Những từ ngữ mang âm hưởng văn hoá dân gian vận dụng đoạn thơ là: "ngày xửa ", miếng trầu, trồng tre, tóc mẹ bới sau đầu, gừng cay muối mặn, kèo, cột, hạt gạo Hiệu nghệ thuật vận dụng đó: Đất Nước nhìn từ chiều sâu văn hoá văn học dân gian, trở nên gần gũi, quen thuộc đời sống ngày Đoạn văn bày tỏ tình cảm Đất Nước cần đảm bảo nội dung: - Đất Nước gì? - Bản thân có tình cảm với Đất Nước? - Rút học nhận thức hành động Câu Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: Đất nơi anh đến trường Nước nơi em tắm Đẻ đồng bào ta bọc trứng (Trích: Mặt đường khát vọng - Nguyễn Khoa Điềm) Nêu ý đoạn thơ Nêu ý nghĩa nghệ thuật việc chiết tự (tách Đất Nước ) câu đầu đoạn thơ? Chất liệu dân gian thể đoạn thơ? Hướng dẫn trả lời Ý đoạn thơ: Tác giả cảm nhận đất nước nhìn từ góc độ địa lý, khơng gian, thời gian lịch sử dân tộc Ý nghĩa nghệ thuật chiết tự (tách Đất Nước ) câu đầu đoạn thơ: nhà thơ giúp ta hình dung cách cụ thể: Đất Nước đường, mái trường, dòng sơng, bến nước… gắn bó thân thuộc với đời sống học tập, sinh hoạt người Chuyên đề ôn thi THPT Quốc gia môn Ngữ văn - Trường THPT Phúc Yên Chất liệu dân gian thể đoạn thơ: gợi nhớ ca dao tình yêu: “Khăn thương nhớ ”, dân ca Bình-Trị-Thiên, truyền thuyết Lạc Long Quân Âu Cơ Câu Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: Trong anh em hơm Đều có phần Đất Nước Làm nên Đất Nước mn đời (Trích: Mặt đường khát vọng - Nguyễn Khoa Điềm) Nêu ý đoạn thơ Lí giải ý nghĩa lời thơ: Đất Nước máu xương Sự hồ hợp hình thức trữ tình - trị thể đoạn thơ? Từ cảm nhận nội dung đoạn thơ, viết đoạn văn ngắn bày tỏ trách nhiệm anh/chị với Đất Nước? Hướng dẫn trả lời Ý đoạn thơ: Cảm nhận tác giả đất nước nhìn từ góc độ tương lai Nói Đất Nước máu xương mình: đất nước phần thể, tạo nên sống cho mỗi người Đồng thời, đất nước máu xương tổ tiên, bao hệ ông cha, dân tộc ngàn đời giành lại từ tay kẻ thù xâm lược Đất Nước có mỡi cá nhân, Đất Nước kết tinh mỗi người “trong anh”, “trong em”, mỗi Đất Nước không đâu xa lạ, không tồn khách thể mà kết tinh, hóa thân sống mỡi người Sự sống mỗi cá nhân không riêng cá nhân mà Đất nước, mỡi đời thừa hưởng di sản văn hóa tinh thần vật chất dân tộc, nhân dân Bài thơ Đất Nước Nguyễn Khoa Điềm có kết hợp thật nhuần nhuyễn hình thức trữ tình - trị Ở đoạn thơ này, tác giả bàn vấn đề mang Chuyên đề ôn thi THPT Quốc gia môn Ngữ văn - Trường THPT Phúc n tính tư tưởng, trị, mối quan hệ gắn bó trách nhiệm mỗi cá nhân với Đất Nước lời hô hào hay giọng điệu khô khan mà lời thủ thỉ tâm tình anh với em Vì thế, đoạn thơ có sức lay động trái tim bạn đọc Đoạn văn bày tỏ trách nhiệm anh/chị với Đất Nước cần đảm bảo nội dung: - Đất Nước gì? - Mối quan hệ trách nhiệm mỗi công dân với Đất Nước - Rút học nhận thức hành động trách nhiệm cá nhân với Đất Nước Câu Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: Em em! Hãy nhìn xa Vào bốn ngàn năm Đất Nước Có ngoại xâm chống ngoại xâm Có nội thù vùng lên đánh bại (Trích: Mặt đường khát vọng - Nguyễn Khoa Điềm) Nêu ý đoạn thơ Khi nhìn Vào bốn ngàn năm Đất Nước, nhà thơ phát điều mới mẻ người làm nên Đất Nước? Nêu hiệu nghệ thuật phép điệp cấu trúc: Họ giữ Họ truyền Họ gánh Họ đắp đập Từ cảm nhận nội dung đoạn thơ, viết đoạn văn ngắn bày tỏ suy nghĩ vai trò Nhân Dân cơng xây dựng bảo vệ Tổ quốc Hướng dẫn trả lời Ý đoạn thơ: khẳng định nhà thơ vai trò nhân dân việc làm nên lịch sử truyền thống dựng nước giữ nước Chuyên đề ôn thi THPT Quốc gia môn Ngữ văn - Trường THPT Phúc Yên Khi nhìn Vào bốn ngàn năm Đất Nước, nhà thơ phát điều mới mẻ người làm nên Đất Nước - Nghĩ bốn ngàn năm đất nước, nhà thơ nhận thức thật là: người làm nên lịch sử khơng anh hùng tiếng mà người vơ danh bình dị - Nhìn vào lịch sử bốn nghìn năm Đất Nước, nhà thơ khơng nhắc lại triều đại, kể tên bậc vua chúa hay vị anh hùng dân tộc rạng danh sử sách, văn chương, mà biểu dương cống hiến mn vàn người bình thường việc xây dựng, vun đắp bảo vệ Đất Nước Hiệu nghệ thuật phép điệp cấu trúc: Họ giữ Họ truyền Họ gánh Họ đắp đập : mặt tiếp tục thể khám phá mới mẻ, độc đáo nhà thơ Đất Nước bề rộng khơng gian địa lí tầng sâu truyền thống văn hoá, tạo nên thống nhất cách thể Đất Nước; mặt khác khẳng định nhân dân lực lượng đơng đảo vừa kiến tạo bảo tờn, lưu giữ truyền thống giàu tình nghĩa, giàu tình u thương, cần cù lao động- giá trị văn hoá tinh thần cao quý Đất Nước Đoạn văn bày tỏ suy nghĩ vai trò Nhân Dân cơng xây dựng bảo vệ Tổ quốc cần đảm bảo nội dung: - Nhân dân ai? - Vai trò sức mạnh Nhân dân công xây dựng bảo vệ Tổ quốc - Thái độ, tình cảm cá nhân đối với Nhân dân: lòng biết ơn vô hạn, ca ngợi sức mạnh Nhân dân - Bài học thực tiễn: công xây dựng, bảo vệ đất nước, phải biết “lấy dân làm gốc” 2.2 Nghị luận thơ, đoạn thơ 2.2.1 Cảm nhận thơ, đoạn thơ Câu Cảm nhận anh (chị) đoạn thơ sau: Chuyên đề ôn thi THPT Quốc gia môn Ngữ văn - Trường THPT Phúc Yên Khi ta lớn lên Đất Nước có Đất Nước có từ ngày (Trích Trường ca Mặt đường khát vọng - Nguyễn Khoa Điềm) Hướng dẫn trả lời Mở bài: Giới thiệu tác giả, tác phẩm đoạn thơ Thân bài: Giới thiệu chung - Đoạn trích “Đất Nước” thuộc chương V trường ca Mặt đường khát vọng Đây chương hay nhất tập trung suy nghĩ cảm nhận mới mẻ đất nước, đồng thời thể sâu sắc tư tưởng cốt lõi tác phẩm: Đất nước nhân dân - Đây câu thơ đoạn trích, lí giải cảm nhận Đất Nước phương diện lịch sử, văn hố: Đất nước có từ xa xưa, thật dung dị, đời thường Đất Nước cảm nhận gắn với văn hoá lâu đời dân tộc - Gắn với câu chuyện cổ tích, với ca dao có từ rất xưa ni dưỡng tâm hồn bao hệ người Việt Nam - Gắn với truyền thống văn hoá, phong tục người Việt + Đất Nước lên qua câu chuyện cổ tích mẹ thường hay kể ru ta vào giấc ngủ dịu êm + Đất Nước gắn liền với miếng trầu bà ăn - gắn với phong mĩ tục đẹp nhân dân, tục ăn trầu + Đất Nước gắn với “bới” tóc mẹ - thói quen hàng ngày người phụ nữ Việt Nam Thuần phong mĩ tục gợi lại cội nguồn dân tộc không bị ngoại lai Đất Nước lớn lên đau thương vất vả với trường chinh người - Đất Nước gắn với dãy tre làng - gắn với truyền thống yêu nước, với kháng chiến chống ngoại xâm từ thuở Thánh Gióng Chun đề ơn thi THPT Quốc gia môn Ngữ văn - Trường THPT Phúc Yên - Đất Nước hình vật thân thương, gần gũi, đơn sơ Đất nước nhà ta dựng lên từ "cái kèo cột" - Đất Nước gắn với văn minh lúa nước, lao động vất vả, với truyền thống lao động cần cù: hạt gạo nắng hai sương "xay"; "giã"; "dần"; "sàng" => Đất Nước không khái niệm trừu tượng mà gần gũi thân thương sống ngày Đất nước gắn với người sống ân nghĩa, thuỷ chung - "Cha mẹ thương gừng cay muối mặn": Đất nước gắn liền với tình cảm vợ chờng, gian nan khổ ải son sắt, thủy chung Nói tới tình nghĩa người, ca dao mượn hình ảnh muối - gừng muối mặn, gừng cay Thuộc tính ấy diễn tả tình nghĩa người có mặn mà, cay đắng Tình người có trải qua mặn mà, cay đắng mới sâu đậm, mới nặng nghĩa, nặng tình, mới thật thương Đánh giá chung - Đoạn thơ đậm chất liệu văn hoá, văn học dân gian Một đoạn thơ ngắn gợi dậy nét văn hóa văn học dân gian quen thuộc Cùng với hình ảnh giàu sức gợi cảm, đoạn thơ gợi chiều sâu không gian, thời gian lịch sử văn hoá gắn với thăng trầm dân tộc - Giọng điệu chung đoạn thơ giọng tâm tình tha thiết, trầm lắng, trang nghiêm - Cách định nghĩa Đất Nước Nguyễn Khoa Điềm chạm vào thiêng liêng nhất, lớn lao nhất lại gần gũi thân thiết nhất đối với mỡi Nó dễ gợi cho ta suy ngẫm khứ, lòng tự hào dân tộc Và thế, thức tỉnh ý thức dân tộc tinh thần trách nhiệm đối với Đất Nước, Nhân dân mỗi Kết bài: Đoạn thơ định nghĩa theo cách riêng Nguyễn Khoa Điềm Đất Nước: không siêu hình trừu tượng mà gắn bó thân thuộc với mỡi người Đất nước nơi bắt nguồn tổ ấm Đất nước, dù bất đâu, ai nhớ Ở nơi ấy, có gia Chuyên đề ôn thi THPT Quốc gia môn Ngữ văn - Trường THPT Phúc n đình, bạn bè, có lời ru mẹ, có tiếng kể chuyện cổ tích bà Đất Nước nhân dân Lời thơ giàu chất liệu văn hố dân gian, tạo khơng gian nghệ thuật vừa gần gũi thân quen, vừa bay bổng, sâu xa Câu Cảm nhận anh(chị) đoạn thơ sau: Trong anh em hôm … Làm nên Đất Nước mn đời” (Trích Trường ca Mặt đường khát vọng - Nguyễn Khoa Điềm) Hướng dẫn trả lời Mở bài: Giới thiệu tác giả, tác phẩm đoạn thơ Thân bài: Nếu đoạn thơ trước thơ, tác giả nhìn nhận Đất Nước từ bề dày văn hố dân tộc hàng nghìn năm qua, lại suy nghĩ đất nước từ sống mối quan hệ riêng - chung, cá nhân - cộng đồng, tiếp nối hệ Khổ thơ mở đầu lời khẳng định: Trong anh em hôm Đều có phần Đất Nước Lâu nay, suy nghĩ nhiều người, đất nước, quê hương, tổ quốc, dân tộc khái niệm trừu tượng Với nhà thơ trẻ đối mặt với chiến tranh khốc liệt mất còn, đất nước gần gũi, thân thiết Cái mới khổ thơ Nguyễn Khoa Điềm Đất Nước mỗi người, Đất Nước ta Bốn dòng thơ mở rộng ý ban đầu Khi hai đứa cầm tay Đất Nước hài hoà nồng thắm Khi cầm tay người Đất Nước vẹn tròn, to lớn Chun đề ơn thi THPT Quốc gia môn Ngữ văn - Trường THPT Phúc Yên theo suy ngẫm nhà thơ, hoá thân Bóng dáng mỡi người làm nên bóng dáng q hương xứ sở, đất nước - Những câu thơ in đậm chất lý (khá chặt chẽ, logic) cất lên tiếng gọi trái tim, thiết tha, thúc giục lòng người Đánh giá chung - Đoạn thơ thể cảm nhận tác giả đất nước nhìn từ góc độ tương lai - Bài thơ Đất Nước Nguyễn Khoa Điềm kết hợp thật nhuần nhuyễn hình thức trữ tình - trị Ở đoạn thơ này, tác giả bàn vấn đề mang tính tư tưởng, trị, mối quan hệ gắn bó trách nhiệm mỗi cá nhân với Đất Nước lời hô hào hay giọng điệu khơ khan mà lời thủ thỉ tâm tình anh với em Vì thế, đoạn thơ có sức lay động trái tim bạn đọc - Liện hệ thân trách nhiệm với Đất Nước KB: Đoạn thơ đoạn thơ hay Đất Nước Nhà thơ thể suy nghĩ mới mẻ đất nước giọng trữ tình, ngào Câu chuyện đất nước đối với mỗi người câu chuyện trái tim, vừa thiêng liêng, cao cả, vừa gắn bó, thân thiết Câu Cảm nhận anh(chị) đoạn thơ sau: Những người vợ nhớ chồng góp cho Đất Nước núi Vọng phu … Những đời hố núi sơng ta (Trích Trường ca Mặt đường khát vọng - Nguyễn Khoa Điềm) Hướng dẫn trả lời Mở bài: Giới thiệu tác giả, tác phẩm đoạn thơ Thân bài: Giới thiệu chung 11 Chuyên đề ôn thi THPT Quốc gia môn Ngữ văn - Trường THPT Phúc Yên - Đoạn trích “Đất Nước” thuộc chương V trường ca Đây chương hay nhất tập trung suy nghĩ cảm nhận mới mẻ đất nước, đồng thời thể sâu sắc tư tưởng cốt lõi tác phẩm: Đất Nước nhân dân - Tư tưởng Đất Nước nhân dân quy tụ cách nhìn nhận đưa đến phát hiệm sâu mới tác giả địa lí, lịch sử văn hố Đất Nước Cảm nhận Nguyễn Khoa Điềm Đất Nước từ phương diện địa lí qua đoạn thơ - Đoạn thơ gọi tên danh lam thắng cảnh khắp miền đất nước, trải dài từ Bắc vào Nam - Những thắng cảnh thiên nhiên lên phần tâm hồn, máu thịt nhân dân Những thắng cảnh hoá thân từ có thật + Từ tình u vợ chờng: nàng Tơ Thị bờng ngóng chờng ngày đêm mỏi mòn hố đá + Từ son sắt thuỷ chung tha thiết tình u lứa đơi Trong riêng nhất đời sống canh cánh lòng tình u đất nước + Từ tượng, thiên nhiên, địa lý lặng lẽ âm thầm dòng sông, ao đầm đến mảnh đất thiêng liêng đất Tổ Hùng Vương có tiếng nói riêng kêu gọi hướng cội ng̀n nòi giống + Cảm động nhất người, vật quê hương có chung ý nghĩ làm giàu đẹp sang trọng cho đất nước Cả đoạn thơ huy động lực lượng tối đa để kiến tạo nên đất nước riêng Nguyễn Khoa Điềm hiểu đến tận ký thác mà lịch sử cha ông để lại Những địa danh không tên gọi cảnh trí thiên nhiên tuý mà cảm nhận thông qua cảnh ngộ số phận người dân Chính họ đặt tên, ghi dấu vết đời lên mỡi núi, dòng sơng, tấc đất… khơng phải từ bàn tay tạo hố Những nhận xét khái quát nhà thơ gắn bó sâu xa, mật thiết thiên nhiên đất nước với sống số phận nhân dân 12 Chuyên đề ôn thi THPT Quốc gia môn Ngữ văn - Trường THPT Phúc Yên - Đất nước cảm nhận chiều rộng không gian, vẻ đẹp phong phú núi sông với thắng cảnh kì thú Từ hình ảnh, cảnh vật, tượng cụ thể nhà thơ đúc kết thành khái quát sâu sắc: “ Và đâu khắp ruộng đồng gò bãi Chẳng mang dáng hình… núi sơng ta” Mạch cảm xúc dồn tụ dần kết thúc bật lên tư tưởng chủ đạo chương thơ trường ca: “Để Đất Nước Đất Nước nhân dân Đất Nước nhân dân, Đất Nước ca dao thần thoại Đánh giá chung - Qua vần thơ kết hợp cảm xúc nghĩ suy, trữ tình luận, Nguyễn Khoa Điềm muốn thức tỉnh ý thức tinh thần dân tộc, tình cảm gắn bó với người dân, đất nước hệ trẻ thời kỳ chống Mỹ - Đoạn thơ thể rõ quan niệm “Đất Nước nhân dân”- tư tưởng chủ đạo, tạo nên cảm hứng bao trùm, mở khám phá sâu mới nhà thơ Đất Nước chỗ rất quen thuộc Quan niệm ấy thực có ng̀n từ dòng tư tưởng văn chương truyền thống dân tộc ta Nhưng đến thời đại, tư tưởng ấy lại trở nên sâu sắc thể phong phú thơ ca Kết bài: “Đất Nước nhân dân”, chân lí Một chân lí nhận thức suốt trình phát triển lâu dài lịch sử đến văn học Việt Nam đại, mới đạt đến đỉnh cao, mới cất lên thành tuyên ngôn đầy nhiệt hứng vang động sâu xa Câu Cảm nhận anh/ chị đoạn thơ sau: Họ giữ truyền cho ta hạt lúa ta trồng Đi trả thù mà không sợ dài lâu 13 Chuyên đề ôn thi THPT Quốc gia môn Ngữ văn - Trường THPT Phúc Yên (Trích Trường ca Mặt đường khát vọng - Nguyễn Khoa Điềm) Hướng dẫn trả lời Mở bài: Giới thiệu tác giả, tác phẩm, đoạn thơ Thân bài: Giới thiệu chung - Tham khảo đề 2, - Tư tưởng “Đất Nước nhân dân” chi phối cách nhìn nhà thơ nghĩ lịch sử 4000 năm đất nước: không nói tới triều đại hay người anh hùng lưu danh mà ca ngợi người dân- người vô danh giản dị mà phi thường: “Họ sống chết/Giản dị bình tâm/Khơng nhớ mặt đặt tên/Nhưng họ làm Đất Nước” Lời biểu dương, ngợi ca vai trò lịch sử, sức mạnh lớn lao kì diệu nhân dân nghiệp dựng nước giữ nước - Trong nghiệp dựng nước, nhân dân người kiến tạo bảo tờn giá trị văn hố tinh thần, truyền thống dân tộc: + Cách dùng từ họ: đại từ xưng hô số nhiều nhân dân + Hệ thống từ: giữ, truyền, gánh, đắp, be, dạy… sử dụng đan dày đoạn thơ ghi nhận đóng góp lớn lao nhân dân đối với nghiệp kiến quốc + Các hình ảnh gắn với ch̃i động từ này: hạt lúa, lửa, giọng nói, tên xã, tên làng, đập, bờ… mặt tiếp tục thể khám phá mới mẻ, độc đáo nhà thơ Đất Nước bề rộng khơng gian địa lí tầng sâu truyền thống văn hoá, tạo nên thống nhất cách thể Đất Nước tồn chương V; mặt khác khẳng định nhân dân lực lượng đơng đảo vừa kiến tạo bảo tờn, lưu giữ truyền thống giàu tình nghĩa, giàu tình u thương, cần cù lao động- giá trị văn hoá tinh thần cao quý Đất Nước Nhân dân người góp phần mở mang bờ cõi Đất Nước, khai sông, lấn biển qua mỗi chuyến di dân đầy gian khổ 14 Chuyên đề ôn thi THPT Quốc gia môn Ngữ văn - Trường THPT Phúc Yên - Trong đấu tranh giữ nước nhân dân khơng khác viết lên trang sử bi tráng Chính nhân dân hun đúc nên truyền thống kiên cường, bất khuất Đó truyền thống chứa đựng lĩnh dân tộc Nguồn chất liệu văn hóa, văn học dân gian Ở đoạn thơ này, để chuyền tải tư tưởng Đất Nước Nhân dân, Đất Nước ca dao thần thoại, người viết tìm đến nguồn chất liệu dồi vơ thích hợp: nguồn chất liệu văn hóa, văn học dân gian - Đoạn thơ có đan dệt ca dao, tục ngữ, hàng loạt truyện cổ tập quán, phong tục cách sáng tạo Người viết có trích nguyên văn câu ca dao, song phần lớn sử dụng ý, hình ảnh ca dao - Với thể thơ tự do, vận dụng linh hoạt, nhuần nhuyễn, sáng tạo chất liệu văn hoá, văn học dân gian; giọng điệu thơ có kết hợp luận trữ tình, suy tưởng cảm xúc, đoạn thơ thể nét riêng, độc đáo Nguyễn Khoa Điềm biểu dương tơn vinh vai trò lịch sử, sức mạnh kì diệu nhân dân suốt trường kì lịch sử Kết - Khẳng định lại vấn đề nghị luận - Thái độ, tình cảm đối với nhân dân 2.2.2 Cảm nhận chi tiết, hình tượng thơ Câu Cảm nhận em vẻ đẹp hình tượng Đất Nước chương Đất Nước (Trích trường ca Mặt đường khát vọng Nguyễn Khoa Điềm) Hướng dẫn trả lời Mở bài: - Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Nêu vấn đề cần nghị luận Thân bài: Bài viết ý làm bật cảm xúc, ấn tượng riêng thân vẻ đẹp hình tượng đất nước Trong cần làm bật ý sau: 15 Chuyên đề ôn thi THPT Quốc gia môn Ngữ văn - Trường THPT Phúc Yên Đất Nước cảm nhận nhiều bình diện - Vẻ đẹp theo chiều dài thời gian; chiều rộng không gian; chiều sâu bề dày văn hố, gắn bó thiêng liêng máu thịt (Dẫn chứng câu thơ minh hoạ) - Vẻ đẹp gắn với phong cảnh q hương bình dị mà quen thuộc Đó thân dáng hình, lối sống, khát vọng nhân dân - Vẻ đẹp bao trùm hình tượng Đất Nước vẻ đẹp hình tượng Đất Nước Nhân Dân làm nên gương mặt giản dị thân thương mà sâu sắc - Vẻ đẹp gắn với truyền thống yêu nước, gắn với chiến công hiển hách, hi sinh thầm lặng vĩ đại hệ người dân => Sự phát thú vị độc đáo tác giả Đất Nước phương diện địa lí, lịch sử, văn hố với nhiều ý nghĩa mới: Muôn vàn vẻ đẹp Đất Nước kết tinh bao công sức khát vọng nhân dân, người vơ danh, bình dị Đất Nước từ nhân dân mà ra, nhân dân mà có nhờ nhân dân mà tờn Nghệ thuật - Thể thơ tự phóng túng - Sử dụng phong phú, đa dạng đầy sáng tao chất liệu văn hoá dân gian làm cho hình ảnh Đất Nước vừa gần gũi vừa thiêng liêng - Giọng thơ trữ tình - trị, mượt mà sâu lắng Kết bài: Đoạn trích “Đất Nước” thuộc chương V trường ca Đây chương hay nhất tập trung suy nghĩ cảm nhận mới mẻ đất nước Văn thể nhìn mới mẻ đất nước: Đất Nước hội tụ kết tinh bao công sức khát vọng nhân dân Nhân dân người làm đất nước 2.3 Nghị luận ý kiến bàn văn học Bàn Đất Nước (trích trường ca Mặt đường khát vọng), có ý kiến cho rằng: “Đất Nước nhân dân” quy tụ cách nhìn đưa đến phát độc đáo Nguyễn Khoa Điềm đất nước Anh chị làm sáng tỏ ý kiến trên? 16 Chuyên đề ôn thi THPT Quốc gia môn Ngữ văn - Trường THPT Phúc Yên Hướng dẫn trả lời Mở bài: - Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm - Trích dẫn ý kiến Thân bài: Giải thích đánh giá ý kiến Tư tưởng “Đất Nước nhân dân” quy tụ cách nhìn đưa đến phát độc đáo Nguyễn Khoa Điềm đất nước: - Tư tưởng Đất Nước nhân dân chi phối cách nhìn Đất nước từ phương diện địa lí, lịch sử, văn hóa - Cái riêng biệt, độc đáo đoạn thơ cảm nhận, phát Đất Nước nhìn tổng hợp, toàn vẹn, mang đậm tư tưởng nhân dân, sử dụng phong phú yếu tố văn hóa, văn học dân gian cách sáng tạo rất thích hợp với tư tưởng nhân dân tác phẩm => Ý kiến cho rằng: “Đất Nước nhân dân” quy tụ cách nhìn đưa đến phát độc đáo Nguyễn Khoa Điềm đất nước” hoàn toàn Chứng minh làm sáng tỏ ý kiến a) Cảm nhận Nguyễn Khoa Điềm Đất Nước phần đầu thơ - Đoạn thơ Đất Nước bắt đầu cách rất bình dị, tạo gần gũi, thân thiết mà không bắt đầu cách trang trọng Đất Nước sống mỡi gia đình Đất nước gần gũi, thân thiết, bình dị sống ngày người - Tiếp cảm nhận Đất Nước từ phương diện địa lý - lịch sử Tác giả khai thác thành tố Đất Nước Việc tìm từ gốc từ Đất Nước để khai thác cách quan niệm có nét riêng biệt dân tộc ta khái niệm Ở chiều rộng khơng gian địa lí chiều dài thời gian lịch sử Đất nước cảm nhận thống nhất phương diện văn hóa, truyền thống, phong tục, hàng ngày vĩnh hằng, đời sống mỗi cá nhân cộng đồng… 17 Chuyên đề ôn thi THPT Quốc gia môn Ngữ văn - Trường THPT Phúc Yên - Đến đây, ý thơ dẫn đến điểm tập trung suy nghĩ, cảm xúc Đất nước, điểm mấu chốt tư tưởng, phần bài: “Trong anh em hơm - Đều có phần Đất Nước” Đất nước không đâu xa mà kết tinh, hóa thân sống mỡi người - Đoạn thơ kết thúc lời nhắn nhủ với hệ trẻ trách nhiệm với đất nước, đoạn thơ luận người đọc khơng cảm thấy lời “giáo huấn” mà lời tự nhủ, tự dặn mình, chân thành, tha thiết… Em em, Đất Nước máu xương Phải biết gắn bó san sẻ Phải biết hóa thân cho dáng hình xứ sở Làm nên Đất Nước muôn đời… b) Sự thể tư tưởng “Đất Nước nhân dân” phần thơ Tư tưởng Đất Nước nhân dân điểm qui tụ cách nhìn Đất nước phần này, đóng góp Nguyễn Khoa Điềm làm sâu sắc thêm ý niệm Đất nước thơ chống Mĩ - Cách nhìn tác giả thắng cảnh, địa lí cách nhìn có chiều sâu phát mới mẻ (đoạn đầu phần hai, từ “những người vợ nhớ chồng…” đến “Những đời hóa núi sơng ta…”) “Những cảnh quan thiên nhiên kì thú (đá Vọng Phu, núi Con Cóc, núi Con Gà hay Trống Mái v.v…) gắn liền với người, tiếp nhận, cảm thụ qua tâm hờn lịch sử dân tộc Nếu khơng có người vợ chờ chồng qua chiến tranh li tán khơng có cảm nhận núi Vọng Phu, khơng có truyền thuyết Hùng Vương dựng nước khơng thể có cảm nhận vẻ hùng vĩ vùng núi đồi xung quanh đền vua Hùng… Đoạn thơ cách qui nạp hàng loạt tượng để đưa đến khái niệm sâu sắc: “Và đâu khắp ruộng đồng gò bãi Chẳng mang dáng hình, ao ước, lối sống ơng cha Ơi Đất Nước sau bốn nghìn năm đâu ta thấy Những đời hóa núi sơng ta…) 18 Chun đề ôn thi THPT Quốc gia môn Ngữ văn - Trường THPT Phúc Yên - Khi nghĩ bốn nghìn năm Đất Nước, nhà thơ không điểm lại triều đại, anh hùng tiếng mà nhấn mạnh đến vơ vàn người vơ danh, bình dị: Có biết người gái trai Trong bốn nghìn lớp người giống ta lứa tuổi Họ sống chết, Giản dị bình tâm Khơng nhớ mặt đặt tên Nhưng họ làm Đất nước Những người vơ danh bình dị ấy giữ gìn truyền lại cho hệ sau giá trị văn hóa, văn minh tinh thần vật chất đất nước, dân tộc: hạt lúa, lửa, tiếng nói, ngơn ngữ dân tộc, tên xã tên làng… Họ người “có ngoại xâm chống ngoại xâm, có nội thù vùng lên đánh bại” Trong tấc đất, di tích lịch sử, câu hò xứ sở, quan họ quê hương… lên bóng dáng nhân dân - giá trị cao nhất mỗi giá trị - “Nhân dân vô danh thật vĩ đại - Họ làm cải giá trị vật chất tinh thần, làm đất nước” - Mạch suy nghĩ thơ dẫn đến tư tưởng cốt lõi Điểm hội tụ cao điểm cảm xúc trữ tình cuối đoạn trích “Đất nước Đất nước Nhân dân” Và nói đến Đất nước Nhân dân, cách tự nhiên, tác giả trở với nguồn phong phú đẹp đẽ văn hóa, văn học dân gian mà tiêu biểu ca dao Vẻ đẹp tinh thần nhân dân, đâu hết, tìm thấy ca dao, dân ca, truyện cổ tích “Đất nước Nhân dân, Đất nước ca dao thần thoại” Trong kho tàng ca dao, dân ca, tác giả chọn lọc ba câu để nói ba phương diện quan trọng nhất truyền thống nhân dân, dân tộc: thật say đắm tình yêu (u em từ thuở nơi) q trọng tình nghĩa (quý công cầm vàng ngày lặn lội) thật liệt căm thù chiến đấu (trồng tre đợi ngày thành gậy, trả thù mà không sợ dài lâu…) 19 Chuyên đề ôn thi THPT Quốc gia môn Ngữ văn - Trường THPT Phúc Yên - Chúng ta gặp lại cách vận dụng vốn ca dao dân ca cách sáng tạo, không lặp lại nguyên văn mà sử dụng ý hình ảnh câu ca dao, gợi nhớ đến câu ca dao lại trở thành câu, ý thơ gắn bó mạch thơ Bàn luận - Tư tưởng Đất Nước Nhân dân thật có manh nha từ lịch sử xa xưa Những nhà tư tưởng lớn, nhà văn lớn dân tộc nói lên nhận thức vai trò nhân dân lịch sử (Nguyễn Trãi, Nguyễn Đình Chiểu, Phan Bội Châu) Đến văn học đại, soi sáng tư tưởng xã hội chủ nghĩa, quan điểm Mác-xít nhân dân nảy nở từ thực tiễn vĩ đại cách mạng mang tính nhân dân sâu sắc, văn học từ sau Cách mạng Tháng Tám đạt đến nhận thức sâu sắc nhân dân cảm hứng đất nước mang tính dân chủ cao (Thơ ca kháng chiến chống Pháp ví dụ tiêu biểu.) - Tư tưởng ấy nhà thơ trẻ chống Mỹ phát biểu cách thấm thía qua trải nghiệm thành viên nhân dân, chia sẻ gian lao, hi sinh che chở, đùm bọc, nuôi dưỡng nhân dân Đất Nước Nguyễn Khoa Điềm góp thêm thành cơng dòng thơ Đất nước thời chống Mỹ, làm sâu sắc thêm nhận thức Nhân dân Đất Nước Kết bài: Khẳng định lại vấn đề nghị luận 2.4 So sánh văn học Cảm nhận anh/chị hai đoạn thơ sau: Làm tan Thành trăm sóng nhỏ Giữa biển lớn tình u Để ngàn năm vỗ (Sóng - Xn Quỳnh) Em em Đất Nước máu xương Phải biết gắn bó san sẻ 20 Chun đề ơn thi THPT Quốc gia môn Ngữ văn - Trường THPT Phúc Yên Phải biết hóa thân cho dáng hình xứ sở Làm nên Đất Nước muôn đời (Đất Nước - Nguyễn Khoa Điềm) Hướng dẫn trả lời Mở bài: Nêu vấn đề cần nghị luận Thân bài: Khái quát chung - Xuân Quỳnh nhà thơ tiêu biểu nhất hệ nhà thơ thời chống Mỹ Thơ Xuân Quỳnh tiếng lòng người phụ nữ yêu, nhiều trắc ẩn - vừa hồn nhiên, tươi tắn lại vừa đằm thắm, chân thành “Sóng” thi phẩm xuất sắc Xuân Quỳnh rất tiêu biểu cho phong cách thơ chị Bài thơ trích tập “Hoa dọc chiến hào” - Nguyễn Khoa Điềm thuộc hệ nhà thơ trưởng thành thời kỳ kháng chiến chống Mỹ Thơ Nguyễn Khoa Điềm hấp dẫn bạn đọc kết hợp xúc cảm nồng nàn suy tư sâu lắng người trí thức đất nước, người Việt Nam Đoạn trích Đất Nước trích từ phần đầu trường ca Mặt đường khát vọng Cảm nhận hai đoạn thơ 2.1 Đoạn thơ Sóng Xuân Quỳnh thể tơi đầy khao khát - Khát vọng hòa thành trăm sóng nhỏ, khát vọng tan thành trăm sóng nhỏ khát vọng cho dâng hiến có nghịch lí tình u "Hạnh phúc thật đến bạn dám mạnh dạn cho nắm giữ thật chặt" (Christopher Hoare) - Khát vọng muốn hòa nhập tình u để ngàn năm vỡ Đây khát vọng muốn vĩnh cửu hóa, bất tử hóa tình u - Trong quan niệm tình u Xuân Quỳnh ta thấy tư tưởng nhân văn: "yêu hiến dâng" (chữ "hiến dâng" không hiểu theo nghĩa thơng tục) Tình u cá nhân khơng tách rời cộng đồng 21 Chuyên đề ôn thi THPT Quốc gia môn Ngữ văn - Trường THPT Phúc Yên - Đặt thơ hoàn cảnh năm 1968 đất nước có chiến tranh ta hiểu cách thấm thía sâu sắc tình u khát vọng người thời đại ấy Nghệ thuật: thơ sử dụng thể thơ năm chữ giàu nhịp điệu, âm hưởng sóng biển; sử dụng phép nhân hóa, so sánh 2.2 Đoạn thơ Đất Nước Nguyễn Khoa Điềm lời nhắn thơ trách nhiệm hệ trẻ với non sông đất nước - Câu thơ mở đầu so sánh ngầm Đất nước ví máu xương Cách ví von ấy thể thiêng liêng niềm tự hào mãnh liệt đất nước Đất nước phần thiếu mỡi người Nó hờng cầu dòng máu lưu chuyển dưỡng nuôi sống người - Điệp ngữ "phải biết" nhắc lại hai lần mệnh lệnh, mệnh lệnh không khô khan cứng nhắc mà lại làm lay động trái tim người + "Gắn bó" đồn kết, đờng lòng; "san sẻ" chia bùi sẻ + Hóa thân cống hiến, dâng hiến tuổi trẻ cho non sơng, đất nước - Có "gắn bó", "san sẻ", "hóa thân" mới làm nên đất nước mn đời Nói cách khác, để đất nước non sơng mãi trường tờn mỡi người phải biết đồn kết, san sẻ, hóa thân * Nghệ thuật: giọng thơ luận;điệp ngữ "phải biết" nhắc lại hai lần đầy thiêng liêng ;ngôn ngữ thơ giản dị lời nói từ trái tim truyền thơng điệp đến trái tim So sánh - Giống nhau: tư tưởng hai đoạn thơ tư tưởng tình yêu hiến dâng Khát vọng hai thơ lớn lao cao thượng - Khác nhau: Sóng vẻ đẹp tình u lứa đơi Đất Nước vẻ đẹp tình cảm cá nhân người đối với tổ quốc Sóng diễn tả thể thơ ngũ ngôn Đất Nước diễn tả thể thơ tự Kết bài: 22 Chuyên đề ôn thi THPT Quốc gia môn Ngữ văn - Trường THPT Phúc Yên Khẳng định lại vấn đề nghị luận VI Bài tập tự làm Câu Đất nơi chim phượng hồng bay núi bạc Nước nơi cá ngư ơng móng nước biển khơi (Đất Nước - Nguyễn Khoa Điềm) Anh, chị hiểu hai câu thơ nào? Hãy viết văn ngắn trình bày suy nghĩ anh, chị đối với Đất Nước từ vấn đề Câu 2: Em em Đất Nước máu xương Phải biết gắn bó san sẻ Phải biết hóa thân cho dáng hình xứ sở Làm nên Đất Nước mn đời… (Đất Nước - Nguyễn Khoa Điềm) Dựa vào ý thơ trên, anh (chị) phát biểu ý kiến trách nhiệm hệ niên ngày đối với đất nước Câu 3: Phân tích nghệ thuật sử dụng chất liệu văn hóa, văn học dân gian đoạn trích Đất Nước (trích trường ca: Mặt đường khát vọng) Nguyễn Khoa Điềm Câu 4: So sánh hình tượng Đất Nước đoạn trích Đất Nước (trích trường ca: Mặt đường khát vọng) Nguyễn Khoa Điềm hình tượng Đất Nước đoạn trích Việt Bắc Tố Hữu Câu 5: So sánh cảm hứng đất nước hai thơ tên Nguyễn Khoa Điềm Nguyễn Đình Thi VII Đánh giá kết thử nghiệm Mục đích thử nghiệm - Mục đích: Thử nghiệm để kiểm tra hiệu biện pháp qua xây dựng nhằm tích cực hóa hoạt động học tập học sinh THPT Phúc Yên tiếp thu giảng Từ kiểm tra, đánh giá mức độ đạt mục đích đưa - Nhiệm vụ: 23 Chuyên đề ôn thi THPT Quốc gia môn Ngữ văn - Trường THPT Phúc Yên + Điều tra để lựa chọn lớp thực nghiệm (TN), lớp đối chứng (ĐC) chuẩn bị điều kiện cần thiết để phục vụ cho công tác thử nghiệm + Thống nhất với nhóm giáo viên cộng tác phương pháp, nội dung thử nghiệm thực dạy theo kế hoạch đề + Xử lí, phân tích kết đánh giá tiêu chí; từ nhận xét rút kết luận tính hiệu phương án dạy học xây dựng Đối tượng thử nghiệm Chúng lựa chọn đối tượng thử nghiệm học sinh khối 12 trường THPT Phúc Yên với lớp thử nghiệm đối chứng sau: Lớp 12A2 (TN) với 12A3 (ĐC) Phương pháp thử nghiệm + Điều tra khảo sát đặc điểm, tình hình dạy học lớp chọn làm thử nghiệm tìm hiểu thông tin lớp thử nghiệm, lớp đối chứng thông qua: trao đổi với giáo viên giảng dạy trực tiếp; sử dụng phiếu vấn giáo viên học sinh + Thử nghiệm sư phạm tiến hành song song lớp đối chứng lớp thử nghiệm + Trao đổi với giáo viên cộng tác sau mỗi tiết dạy học lớp thử nghiệm đối chứng nhằm thu thập nhận xét tiết học + Thu thập nhận xét học sinh học thử nghiệm thông qua trao đổi sau mỗi học + Tổ chức kiểm tra hai lớp thử nghiệm đối chứng với đề, thời gian + Cùng giáo viên cộng tác tổng kết, phân tích xử lí kết cách khách quan Trên sở kết thu rút kết luận đề tài ứng dụng Căn để đánh giá kết thử nghiệm - Về mặt định tính: chúng tơi dựa quan sát biểu tích cực học sinh học, cụ thể là: + Học sinh tập trung ý, tự giác tham gia thực nhiệm vụ học tập hay không 24 Chuyên đề ôn thi THPT Quốc gia môn Ngữ văn - Trường THPT Phúc Yên + Học sinh trả lời câu hỏi theo yêu cầu ghi nhớ kiến thức học + Học sinh vận dụng kiến thức nhận biết trả lời câu hỏi mức thông hiểu vận dụng - Về mặt định lượng: đánh giá kết kiểm tra với cách xếp loại sau: + Giỏi: - 10 + Khá: - + Trung bình: - + Yếu: - + Kém: - - - Từ kết kiểm tra học sinh, sử dụng phương pháp thống kê để xử lí phân tích kết thử nghiệm - Dựa kết thu mặt định tính định lượng cho phép đánh giá chất lượng, hiệu việc dạy học đạt mục đích đưa chưa Kết thử nghiệm Điểm Lớp 12A2 12A3 Qua kết Sĩ số Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém 28 14 12 27 15 đánh giá trên, chúng tội nhận thấy: Đất Nước (Trích: Mặt đường khát vọng) Nguyễn Khoa Điềm văn quan trọng nằm chương trình ơn thi THPT Quốc gia Hướng dẫn học sinh ôn văn theo hướng hệ thống hóa kiến thức, phân loại đề theo dạng tìm hướng giải dạng đề cách ôn tập có hiệu quả, cung cấp cho người học hệ thống kiến thức theo thể loại, theo đặc trưng xu hướng văn học phong cách nghệ thuật nhà văn Việc chia đề theo dạng bám sát cấu trúc đề thi THPT Quốc gia giúp học sinh nhận diện đề, giải đề theo dạng ứng dụng ôn tập tác giả, tác phẩm văn học khác 25 ... Khoa Điềm) Hướng dẫn trả lời Mở bài: Giới thi u tác giả, tác phẩm đoạn thơ Thân bài: Giới thi u chung 11 Chuyên đề ôn thi THPT Quốc gia môn Ngữ văn - Trường THPT Phúc Yên - Đoạn trích “Đất... học + Các tài liệu hướng dẫn giảng dạy sách tham khảo dành cho giáo viên + Các đề thi THPTQG thi thử THPTQG năm gần Chuyên đề ôn thi THPT Quốc gia môn Ngữ văn - Trường THPT Phúc Yên V Hệ thống... thi t thi n nhiên đất nước với sống số phận nhân dân 12 Chuyên đề ôn thi THPT Quốc gia môn Ngữ văn - Trường THPT Phúc Yên - Đất nước cảm nhận chiều rộng không gian, vẻ đẹp phong phú núi sông