Đang tải... (xem toàn văn)
giáo án 12 theo hướng phát triển năng lực học sinh mới nhất 2019, đảm bảo chuẩn kiến thức, theo định hướng phương pháp đổi mới giáo dục, giúp học sinh hình thành kiến thức tốt và phát huy năng lực tư duy
Dạy học theo phương pháp Giáo án Vật Lí 12 Bài DAO ĐỘNG ĐIỀU HÒA I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng, thái độ a) Kiến thức * Nêu được: - Định nghĩa dao động điều hòa - Li độ, biên độ, tần số, chu kì, pha ban đầu * Viết được: - Phương trình dao động điều hòa giải thích đại lượng phương trình - Cơng thức liên hệ tần số góc, chu kì, tần số - Cơng thức vận tốc gia tốc vật dao động điều hòa b) Kĩ - Vẽ đờ thị x, v theo t dao động điều hòa ϕ - Biết điều kiện ban đầu tùy theo cách kích thích dao động, suy A c) Thái độ: Làm việc nghiêm túc Năng lực định hướng hình thành phát triển cho học sinh - Năng lực giải vấn đề, sáng tạo - Năng lực tự học, đọc hiểu - Năng lực hợp tác nhóm: trao đổi thảo luận, trình bày kết - Năng lực tính tốn II CHUẨN BỊ Giáo viên - Hình vẽ miêu tả dao động hình chiếu P điểm M đường kính P1P2 - Các video thí nghiệm minh họa (H.1.4.SGK) Học sinh - SGK, ghi bài, giấy nháp - Ôn lại chuyển động tròn III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH Hướng dẫn chung Từ việc quan sát video, mơ phỏng, thí nghiệm đơn giản dao động, yêu cầu học sinh nhận biết dao động, dao động tuần hồn Từ chuyển động tròn ( hình vẽ video mơ phỏng) hình thành nên li độ định nghĩa dao động điều hòa Chuỗi hoạt động học dự kiến thời gian sau: Các bước Hoạt động Khởi động Hoạt động Hình thành Hoạt động kiến thức Giáo viên: Thời lượng dự kiến phút Tạo tình phát biểu vấn đề dao động - Khảo sát chuyển động tròn - Xác định chuyển động vật dao động phút điều hòa - Xác định x, A Tên hoạt động Trang Dạy học theo phương pháp Giáo án Vật Lí 12 Luyện tập Hoạt động Hệ thống hóa kiến thức Bài tập dao động điều hòa phút Vận dụng Hoạt động Áp dụng kiến thức học dao động điều hòa để giải tập phút Tìm tòi mở Hoạt động rộng Áp dụng vông thức dao động điều hòa làm tập phần này: Xác định x,v, a, t… Ở nhà, phút lớp Tổ chức hoạt động Hoạt động (Khởi động): Tạo tình xuất phát a) Mục tiêu: - Kiểm tra kiến thức học lớp 10 - Tìm hiểu ? dao động thực tế b) Nội dung: + Kiểm tra chuẩn bị học sinh phiếu trả lời câu hỏi GV + Quan sát dao động lắc đờng hờ, lắc lò xo c) Tổ chức hoạt động: - GV phát phiếu kiểm tra cho nhóm ( HS tờ giấy có đánh số thứ tự từ đến 10) YC HS ghi phương án lựa chọn vào phiếu GV đọc câu hỏi từ đến 10 Sau thu số HS để chấm điểm - GV cho HS quan sát dao động lắc đờng hờ, lắc lò xo - Yêu cầu HS thảo luận xác định vấn đề nghiên cứu HS mô tả chuyển động vật - Tổ chức HS báo cáo kết trước lớp dẫn dắt HS giải vấn đề cần xác định d) Sản phẩm mong đợi: Ý kiến nhóm nội dung ghi học sinh - Xác định dao động - Dao động thể vị trí theo thời gian e) Đánh giá: - GV theo dõi cá nhân nhóm học sinh, quan sát ghi để phát khó khăn HS trình học tập, ghi vào sổ theo dõi trường hợp cần lưu ý (nếu cần) - GV tổ chức cho HS đánh giá lẫn thơng qua tiêu chí q trình báo cáo kết hoạt động (thời gian thực hiện, số lượng ý kiến, mức độ hoàn thành, ghi chép) - Căn vào sản phẩm học tập thái độ học tập, GV đánh giá tiến HS, đánh giá khả vận dụng giải tình vào thực tiễn Hoạt động (Hình thành kiến thức): I Khảo sát dao động điều hòa a) Mục tiêu: + Hiểu dao động điều hòa + Viết phương trình dao động điều hòa + Hiểu đại lượng phương trình dao động; b) Nội dung: Giáo viên: Trang Dạy học theo phương pháp Giáo án Vật Lí 12 - GV mơ tả chuyển động tròn theo hình 1.1 - Học sinh hướng dẫn để phân tích chuyển động tròn vật, xác định góc t = t # - GV tổ chức cho HS thiết lập phương trình dao động điều hòa Dưới hướng dẫn giáo viên, nhóm thực theo yêu cầu sau: + Khảo sát chuyển động P hình chiếu M xuống Ox? + Xác định đại lượng li độ, li độ cực đại c) Tổ chức hoạt động: - Các nhóm quan sát chuyển động điểm M đường tròn hình chiếu P trục Ox - GV chuyển giao nhiệm vụ: Khảo sát chuyển động điểm P + Tính chất chuyển động + Tọa độ điểm P theo thời gian - Trong q trình hoạt động nhóm, GV quan sát học sinh tự học, thảo luận, trợ giúp kịp thời em cần hỗ trợ Ghi nhận kết làm việc cá nhân nhóm học sinh - Tổ chức cho nhóm báo cáo kết thảo luận để hoàn thành nhiệm vụ học tập d) Sản phẩm mong đợi: Báo cáo kết hoạt động nhóm nội dung ghi HS + Xác định điểm P dao động điều hòa + Xác định đại lượng x, A, e) Đánh giá: - GV theo dõi cá nhân nhóm học sinh, quan sát ghi để phát khó khăn HS trình học tập, ghi vào sổ theo dõi trường hợp cần lưu ý (nếu cần) - GV tổ chức cho HS đánh giá lẫn thông qua tiêu chí q trình báo cáo kết hoạt động (thời gian thực hiện, số lượng ý kiến, mức độ hoàn thành, ghi chép) - Căn vào sản phẩm học tập thái độ học tập, GV đánh giá tiến HS, đánh giá khả vận dụng giải tình vào thực tiễn II Xác định chu kì, tần số dao động điều hòa a) Mục tiêu: ω - Xác định T, f, b) Nội dung: Dựa vào dao động hướng dẫn GV, nhóm thực xác định T, f, ω c) Tổ chức hoạt động: - GV chuyển giao nhiệm vụ: Khảo sát chuyển động vật dao động điều hòa + Xác định thời gian thực dao động toàn phần ω + Mối liên hệ T, f, d) Sản phẩm mong đợi: - Chu kỳ khoảng thời gian để thực dao động tồn phần Kí hiệu T, đơn vị (s) Giáo viên: Trang Dạy học theo phương pháp Giáo án Vật Lí 12 - Tần số: Số dao động toàn phần thực 1giây, f = 2π = 2π f ω ω T Đơn vị Hz T - Liên hệ T, f, là: = e) Đánh giá: - GV theo dõi cá nhân nhóm học sinh, quan sát ghi để phát khó khăn HS trình học tập, ghi vào sổ theo dõi trường hợp cần lưu ý (nếu cần) - GV tổ chức cho HS đánh giá lẫn thơng qua tiêu chí q trình báo cáo kết hoạt động (thời gian thực hiện, số lượng ý kiến, mức độ hoàn thành, ghi chép) - Căn vào sản phẩm học tập thái độ học tập, GV đánh giá tiến HS, đánh giá khả vận dụng giải tình vào thực tiễn III Vận tốc, gia tốc, đồ thị dao động điều hòa a) Mục tiêu: - Từ phương trình li độ, đạo hàm tìm v, a - Từ tốn học vẽ đờ thị (x,t) b) Nội dung: Dựa vào toán học, đạo hàm tìm v, a c) Tổ chức hoạt động: GV chuyển giao nhiệm vụ, cá nhân học sinh tự làm d) Sản phẩm mong đợi: + v = x’ = -ωAsin(ωt + ϕ) = ωAcos(ωt + ϕ +π/2) r v cùng chiều với chiều chuyển động (vật chuyển động theo chiều dương v>0, theo chiều âm v