GIÁO ÁN SINH HỌC 12 Bài 1:GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ Q TRÌNH NHÂN ĐƠI CỦA AD N I.Mục tiêu học:Sau học xong học sinh phải: -Nêu khái niệm gen trình bày cấu trúc gen -Hiểu mã di truyền đặc điểm mã di truyền -Trình bày trình nhân đơi ADN -Rèn khả quan sát hình để nhận thức kiến thức -Vận dụng kiến thức học để giải số tập ADN II.Trọng tâm: cấu trúc gen, mã di truyền nhân đôi ADN III.Phương pháp:Đàm thoại, giảng giải IV.Chuẩn bị GV-HS: 1.GV:Hình vẽ 1.1, 1.2 sgk, hình 1sgv bảng mã di truyền 2.HS: Chuẩn bị V.Tiến trình giảng : 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ Giáo viên giới thiệu chương trình sinh học THPT ban KHTN: Bài Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu học sinh Phân tích HS quan sát sơ đồ minh họa ADN Sau nêu sản phẩm mã hóa từ gen a, c, d a b c d TIỂU KẾT I.GEN 1.Khái niệm gen Gen đoạn phân tử ADN mang thơng tin mã hố cho sản phẩm xác định ADN TaiLieu.VN Page Hoạt động GV Hoạt động HS TIỂU KẾT Mã hóa tạo Chuỗi PolyPeptit rARN … tARN (Sản phẩm gen a, c, d …) -Kết hợp với kiến thức SGK nêu:+Đặc điểm chiều dài gen so với ADN + Chức gen >hãy nêu khái niệm gen? -Sử dụng hình 1.1 SGK yêu cầu HS cho biết vùng cấu trúc gen mã hố prơtêin điển hình? 2.Cấu trúc gen HS trả lời Mỗi gen mã hóa Prơtein điển hình gồm vùng: - Vùng điều hoà nằm đầu 3’của mạch mã gốc gen: mang tín hiệu khởi động, kiểm sốt q trình phiên mã - Vùng mã hố: Mang thơng tin mã hố axit amin: + Gen sinh vật nhân sơ có vùng mã hóa liên tục Do gen chúng gọi gen không phân mảnh -Mỗi gen có mạch đơn tên gọi? + Đa số gen sinh vật nhân thực có vùng mã hóa khơng liên tục: xen kẻ đoạn mã hóa (Exon) đoạn khơng mã hóa (Intron).-> gen gọi gen phân mảnh -Vị trí vùng, chức nó? - Vùng kết thúc nằm đầu 5’ mạch mã gốc: Mang tín hiệu kết thúc phiên mã -Sự khác vùng mã hóa sinh vật nhân sơ với nhân thực? -Có loại gen sau: Gen cấu trúc, gen điều hòa II.Mã di truyền: 1.Khái niệm: Mã di truyền Mã di truyền trình tự nuclêơtit gen quy định trình tự aa phân tử prôtêin (Mã di truyền đọc mARN AND) TaiLieu.VN Page Hoạt động GV -Phân biệt khác chức gen cấu trúc gen điều hòa? -HS phân tích Bảng mã di truyền trang 11 SGK trả lời: Hoạt động HS TIỂU KẾT 2.Đặc điểm mã di truyền: - Mã di truyền mã ba, nu đứng mã hố axit amin - Có tính đặc hiệu, tính thối hố, tính phổ biến - Trong 64 ba có ba kết thúc (UAA, UAG, UGA) ba mở đầu (AUG) mã + Cơ sở lí luận thực tiễn Thực theo hố aa mêtiơnin sv nhân thực (ở sv nsơ để xác định mã di truyền mã hướng dẫn foocmin mêtionin) ba? GV để có sở lí III.Q trình nhân đơi ADN: Gợi ý kiến thức tổ hợp mà thuyết xác định 1.Thành phần học sinh học toán 11 số mã di truyền mã ba -ADN làm khuôn, ATP, ARN mồi loại aa học sinh học 10 - Thực tế kiểm nghiệm vào - Nêu -Các Nu tự môi trường nội bào năm 1966 (Yêu cầu học sinh đặc điểm tiếp -Các enzim tham gia: tháo xoắn, ARN theo mã DT polimeraza, ADN polimeraza, Ligaza đọc cuối trang SGK) * Củng cố rút tiểu kết 2.Diễn biến trình đặc điểm mã DT a.Giai đoạn tháo xoắn, tách mạch + Đặc điểm mã di truyền? Nhờ xúc tác en zim tháo xoắn, phân tử ADN tách làm mạch khn tạo có đầu 3’- OH -ADN thực nhân đơi vào Quan sát hình chạc chữ Y (một mạch khn mạch khn có đầu 5’- P) thời điểm nào? trả lời : - Treo tranh sơ đồ nhân đôi -Các enzim bGiai đoạn tổng hợp mạch AND ADN, HS ý lắng nghe tham gia xúc tác -Trên mạch khn có đầu 3’- OH: Sau tiến hành trình bày qua gồm: tổng hợp ARN mồi enzim ADN lượt toàn diễn biến + Các enzim polimeraza tổng hợp mạch cách giai đoạn nhân đôi tháo xoắn: Cắt liên tục liên kết nuclêơtit theo +Sự nhân đơi ADN đứt liên kết nguyên tắc bổ sung tóm tắt thành giai đoạn Hydrô, tạo chạc -Trên mạch khuôn có đầu 5’- P: việc liên kết chính? chữ Y nuclêôtit thực gián đoạn theo TaiLieu.VN Page Hoạt động GV Hoạt động HS TIỂU KẾT +Sự khác giai +ARN đoạn Okazaki đoạn tổng hợp mạch ADN polimeraza: tổng - Ở đoạn Okazaki, sau enzim ARN hai mạch khuôn? hợp đoạn polimeraza tổng hợp đoạn mồi enzim - Củng cố rút tiểu kết mồi(Đoạn ARN ADN polimeraza xúc tác liên kết nu để mạch đơn) tổng hợp đoạn Okazaki + Sự nhân đôi ADN dựa ADN - Enzim ligaza nối đoạn Okazaki lại nguyên tắc nào? Kết + polimeraza bổ với quả? sung Nu để +Giải thích ngun tắc đó? kéo dài mạch c.Giai đoạn kết thúc mới, -Củng cố rút tiểu kết Từ ADN ban đầu  ADN dựa + Ligaza: NT: Bổ sung - Bán bảo toàn đoạn Okazaki -Chú ý theo dõi kết hợp với kiến thức SGK để trả lời câu hỏi GV – NTBS:(A lk với T G lk với X) -Nguyên tắc bán bảo toàn: Mỗi ADN có mạch mẹ mạch tổng hợp Củng cố: - Gen gì? Cấu trúc nào? Có loại gen nào? Đặc tính MDT? - Tóm tắt q trình tự nhân đôi sv nhân sơ ? So sánh với q trình sv nhân thực? TaiLieu.VN Page Một gen có chiều dài 0,51µm Sau nhân đơi lần nthì tổng số nuclêơtit mơi trường nội bào cung cấp bao nhiêu? A 1500 B 3000 C 4500 D 6000 Dặn dò: Học trả lời tập cuối bài, soạn trước 2: Phiên mã dịch mã TaiLieu.VN Page ... phiên mã -Sự khác vùng mã hóa sinh vật nhân sơ với nhân thực? -Có loại gen sau: Gen cấu trúc, gen điều hòa II .Mã di truyền: 1.Khái niệm: Mã di truyền Mã di truyền trình tự nuclêơtit gen quy định trình. .. học sinh học toán 11 số mã di truyền mã ba -ADN làm khuôn, ATP, ARN mồi loại aa học sinh học 10 - Thực tế kiểm nghiệm vào - Nêu -Các Nu tự môi trường nội bào năm 1966 (Yêu cầu học sinh đặc điểm... sv nhân thực (ở sv nsơ để xác định mã di truyền mã hướng dẫn foocmin mêtionin) ba? GV để có sở lí III.Q trình nhân đơi ADN: Gợi ý kiến thức tổ hợp mà thuyết xác định 1.Thành phần học sinh học