GA: Biên soạn Hồ Văn Hiền THPT Nguyễn Du – sinh học 11 Tuần: 21 Tiết dạy: 28 Ngày soạn: 02/01/2013 Bài 28 ĐIỆN THẾ NGHỈ Mục tiêu: Học xong này, HS cần phải: 1.1 Kiến thức: - Nêu khái niệm điện sinh học - Nêu khái niệm điện nghỉ - Trình bày nguyên nhân hình thành điện nghỉ 1.2 Kĩ năng: - Quan sát, phân tích, so sánh, tổng hợp khái quát hóa 1.3 Về thái độ: Hiểu chất thể sống lại mang điện Từ tạo niềm tin thân vào khoa học Chuẩn bị : 2.1 Học sinh: SGK, ghi lí thuyết, bút tập đọc trước 28 2.2 Giáo viên: Nghiên cứu nội dung SGK, SGV chuẩn kiến thức – kĩ để xây dựng nội dung học 2.2.1 Phương tiện thí nghiệm: - Tranh minh hoạ phóng to 28.1  28.3, bảng 28 sách giáo khoa số hình ảnh sưu tầm khác - Máy tính, máy chiếu 2.2.2 Thiết kế hoạt động dạy học  Ổn định tổ chức lớp  Kiểm tra cũ: So sánh hình thức cảm ứng ĐV có TCTK?  Bài : Hoạt đơng 1: Tìm khái niệm phân loại điện sinh học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh GV trình chiếu slide mơ tả thí nghiệm chứng - Quan sát theo dõi thí nghiệm minh thể sống tích trữ điện Ganvani nêu CH: từ hình thành khái niệm điện CH1: Điện sinh học gì? Điện sinh học gồm dạng? sinh học CH2: Vậy điện nghỉ gì? Nguyên nhân gây nên điện nghỉ? Để trả lời ta nghiên cứu mục tiếp theo: Điện sinh học - Khái niệm: Là khả tích trữ điện tế bào, thể - Phân loại: Điện nghỉ điện động Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm nguyên nhân hình thành điện nghỉ CH3: Hãy quan sát H28.1 nêu trạng thái tế bào - Độc lập quan sát phân tích để trả lời TK mực ống cách đo điện nghỉ tế bào thần kinh mực ống? GV chiếu Slide có H28.1 để HS quan sát & phân GA: Biên soạn Hồ Văn Hiền THPT Nguyễn Du – sinh học 11 tích CH4: Vậy điện nghỉ gì? - Từ phân tích trên, kết hợp nghiên cứu nội dung mục I để trả lời CH4 CH5: Khi quan sát bảng 28 H28.2, em có nhận xét - Quan sát tìm hiểu nội dung tế bào khơng bị kích thích? bảng 28(sự phân bố Na+ K+ hai bên GV trình chiếu Slide có bảng 28 H28.2 để HS màng tế bào) tính thấm Na +, K+ quan sát phân tích màng TB theo H28.2 Sau thảo luận nhóm để đưa nhận xét? CH6: Theo H28.2 cho thấy TB nghỉ ngơi, cổng - Do hoạt động bơm Na-K K+ mở nên K+ bên ngồi, làm TB ln có chênh lệch nồng độ ion ngồi màng? GV chiếu Slide mơ tả hoạt động bơm Na-K để - Chú ý theo dõi học sinh khắc sâu kiến thức CH7: Vậy, nguyên nhân gây nên điện nghỉ - HS tổng hợp ý kiến vừa nêu để trả tế bào? lời câu hỏi GV chiếu Slide chứa nội dung phiếu học tập, nêu câu hỏi CH8: Hãy nêu vai trò yếu tố gây điện - Tiến hành thảo luận nhóm 5’, nghỉ tế bào? sau cử đại diện trả lời Điện nghỉ 2.1 Cách đo điện nghỉ - Sử dụng điện kế có cực: cực đặt sát mặt ngồi màng tế bào, cực lại đặt sát mặt màng tế bào, tế bào đo không bị kích thích - Kết quả: ln mang giá trị âm 2.2 Khái niệm điện nghỉ Điện nghỉ chênh lệch điện hai bên màng tế bào tế bào khơng bị kích thích, phía bên màng mang điện âm so với phía bên ngồi màng mang điện dương 2.3 Ngun nhân hình thành điện nghỉ - Sự chênh lệch nồng độ Na+, K+ hai bên màng - Tính thấm màng ion K+ (cổng Kali mở để ion kali từ ngoài) - Lực hút tĩnh điện ion trái dấu - Hoạt động bơm Na – K Vai trò yếu tố giúp hình thành điện nghỉ tế bào Tên yếu tố Sự phân bố ion không bên màng Tính thấm màng ion K+ cao Na+ Lực hút tĩnh điện ion trái dấu Hoạt động bơm Na-K Vai trò Làm nồng độ ion K tế bào cao tế bào ; nồng độ Na+ tế bào thấp ngồi tế bào Làm cổng Na+ đóng, cổng K+ mở cho ion K+ di chuyển từ màng tế bào Các ion âm tế bào giữ ion K+ lại làm ion K+ nằm sát mặt màng tế bào dẫn đến màng tế bào phân cực Sử dụng ATP để vận chuyển K+ trở ngược lại màng đảm bảo + GA: Biên soạn Hồ Văn Hiền THPT Nguyễn Du – sinh học 11 nồng độ K+ tế bào cao tế bào Hoạt động 3: Củng cố dặn dò: - Củng cố: ĐTN gì? ĐTN hình thành nào? Trình chiếu số câu hỏi trắc nghiệm kịp thời gian cho học sinh củng cố( chuẩn bị sẵn) -Dặn dò: Về nhà học trả lời câu hỏi SGK, đọc chuẩn bị trước 29 Nhận xét, rút kinh nghiệm giảng dạy: ... niệm điện nghỉ Điện nghỉ chênh lệch điện hai bên màng tế bào tế bào khơng bị kích thích, phía bên màng mang điện âm so với phía bên ngồi màng mang điện dương 2.3 Nguyên nhân hình thành điện nghỉ. .. điện nghỉ - HS tổng hợp ý kiến vừa nêu để trả tế bào? lời câu hỏi GV chiếu Slide chứa nội dung phiếu học tập, nêu câu hỏi CH8: Hãy nêu vai trò yếu tố gây điện - Tiến hành thảo luận nhóm 5’, nghỉ. .. gây điện - Tiến hành thảo luận nhóm 5’, nghỉ tế bào? sau cử đại diện trả lời Điện nghỉ 2.1 Cách đo điện nghỉ - Sử dụng điện kế có cực: cực đặt sát mặt màng tế bào, cực lại đặt sát mặt màng tế bào,