Giáo án sinh học 11 CB Tiết 28 - Bài 27: CẢM ỨNG Ở ĐỘNG VẬT (TT) A PHẦN CHUẨN BỊ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Qua HS phải: Kiến thức: - Phân tích cấu trúc hệ thần kinh dạng ống - Phân tích hoạt động hệ thần kinh dạng ống thông qua phân tích phản xạ khơng điều kiện có điều kiện Kỹ - Rèn luyện tư phân tích- tổng hợp, so sánh làm việc độc lập với sgk, làm việc theo nhóm Thái độ -Tạo niềm hứng thú học tập môn, biết liên hệ với thực tiễn II CHUẨN BỊ Giáo viên - SGK, tranh 27.1 27.2 SHK, số ví dụ thực tiễn Học sinh Nghiên cứu B TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY I Kiểm tra cũ (5’): Câu hỏi Phản xạ gì? Cung phản xạ gồm phận nào? Đáp án - biểu điểm * Phản xạ phản ứng thể thơng qua hệ thần kinh trả lời lại kích thích bên ngồi bên thể ( 4đ) * Phản xạ thực nhờ cung phản xạ, cung phản xạ bao gồm: (6đ) + Bộ phận tiếp nhận kích thích (thụ thể quan thụ cảm) + Bộ phận phân tích tổng hợp thơng tin để định hình thức mức độ phản ứng ( Hệ thần kinh) + Bộ phận thực phản ứng (cơ, tuyến) II Bài giảng: Đặt vấn đề: Chúng ta tìm hiểu hình thức cảm ứng ĐV có tổ chức TK dạng lưới chuỗi hạch Vậy q trình tiến hố HTK tiến hố lên dạng TK có cấu tạo nào? Bài học hơm tìm hiểu cấu tạo hoạt động HTK TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG CHÍNH Cảm ứng ĐV có tổ chức thần kinh dạng ống 10’ Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu HS tổ chức nghiên cứu SGK a Cấu trúc HTK dạng ống trúc hệ thần kinh dạng ống thảo luận trả lời câu hỏi: + Đối tượng: Động vật có xương GV yêu cầu HS nghiên cứu sống cá, lưỡng cư, bò sát, chim SGK trả lời câu hỏi : → Động vật có xương sống thú ? Hệ thần kinh dạng ống gặp cá, lưỡng cư, bò sát, + Cấu tạo: HTK dạng ống gồm có đối tượng động vật nào? chim thú hai thành phần: ? Tại HTK người lại gọi HTK dạng ống? GV nhận xét kết luận : N? Cấu trúc HTK dạng ống gồm thành phần nào? GV nhận xét kết luận ? Não hoàn thiện gồm thành phần nào? GV nhận xét kết luận: Động vật tiến hố bán cầu đại não lớn có nhiều nếp nhăn GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi: ? Cấu trúc HTK dạng ống có số lượng tế bào thần kinh nào? GV nhận xét kết luận 20’ Hoạt động 2: Tìm hiểu hoạt động thần kinh ĐV có hệ thần kinh dạng ống Yêu cầu HS nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi: ? Hoạt động HTK dạng ống nào? (Các phản ứng động vật có HTK dạng ống thực theo ngun tắc gì?) ? Có loại phản xạ? ? Thế phản xạ không điều kiện? ? Phân tích cung phản xạ tự vệ người SGK? ? Tại kim nhọn đâm vào ngón tay ngón tay co lại ? → Vì HTK người tế bào thần kinh tập trung lại tạo thành ống TK nằm xương cột sống, đầu trước phình to tạo thành não, phía sau gọi tuỷ sống → Não hồn thiện gồm có phận: Bán cầu đại não, não trung gian, não giữa, tiểu não hành tuỷ * TKTW: Não tuỷ sống * TK ngoại biên * Theo xu hướng tiến hoá, tế bào thần kinh tập trung lại tạo thành ống thần kinh bao bọc xương cột sống, phần trước ống thần kinh phình to thành não, phần sau kéo dài tạo thành tuỷ sống Dọc theo hai bên tuỷ sống đôi dây thần kinh * Não hồn thiện gồm có phận: Bán cầu đại não, não trung gian, não giữa, tiểu não hành tuỷ HS tổ chức nghiên cứu SGK + số lượng tế bào thần kinh ngày thảo luận trả lời câu hỏi: tăng đảm bảo cho hoạt động → Số lượng tế bào thần kinh thần kinh ngày phong phú, đa động vật ngày tăng dạng, xác hồn thiện đảm bảo cho hoạt động Tk ngày hồn thiện, phong phú, xác b Hoạt động HTK dạng ống HS tổ chức nghiên cứu SGK thảo luận trả lời câu hỏi: Hoạt động ĐV có HTK dạng → Phản ứng ĐV có HTK ống chia làm hai dạng: dạng ống thực theo nguyên tắc phản xạ + Phản xạ không điều kiện: → Chia làm hai loại: Phản phản xạ mang tính bẩm sinh, xạ có điều kiện phản xạ đặc trưng cho lồi, đơn giản không điều kiện số tế bào thần kinh tham gia → Cung phản xạ người ( chủ yếu tế bào tuỷ sống) gồm gồm phận: Thụ * Ví dụ: Cung phản xạ tự vệ quan đau da; sợi cảm giác người dây thần kinh tuỷ; tuỷ sống; sợi vận động dây thần kinh tuỷ; ngón tay → Khi kim nhọn đâm vào ngón tay ngón tay co lại phản xạ tự vệ (có động vật) Khi kim đâm vào tay, thụ quan đau đưa tin tuỷ sống từ lệnh ngón tay làm ngón + Phản xạ có điều kiện: phản xạ tay co lại hình thành q trình → Đó phản xạ khơng điều phát triển cá thể, phản xạ có điều kiện, phản xạ có kiện phản xạ đặc trưng cho ? Phản xạ co ngón tay phản tính di truyền, sinh có, xạ có điều kiện hay khơng có đặc trưng cho lồi, bền điều kiện ? Vì ? vững sinh có HS tổ chức nghiên cứu SGK ? Thế phản xạ có điều thảo luận trả lời câu hỏi: kiện? Trả lời câu hỏi lệnh SGK: Giả sử bạn chơi, bất ngờ gặp chó chạy → Có thể bỏ chạy, đứng ngang trước mặt: im, tìm gậy để đánh đuổi, ? Bạn có phản ứng nhặt gạch đá để ném ? → Bộ phận tiếp nhận kích ? Cho biết phận tiếp nhận thích mắt, phận xử kí kích thích xử lí thơng tin, thơng tin định hành phận định hành động, động não bộ, phận thực phận thực phản xạ tự chân, tay vệ gặp chó dại → Các suy nghĩ là: ? Ghi lại tất suy nghĩ Làm bây giờ? Chó diễn đầu bạn ? dại cắn bị nhiễm vi trùng dại? Có thể chết? Bỏ chạy hay đồi phó, chạy chó đuổi theo? ? Đây phản xạ có ĐK hay → Đó phản xạ có ĐK khơng ĐK ? phải qua học tập, rút kinh nghiệm biết chó có dấu GV nhận xét kết luận : hiệu dại? từ có cách hành động sáng suốt thơng minh nhóm động vật bậc cao * Ví dụ: Khi bạn gặp chó dại trước mặt phản ứng bạn nào? III CỦNG CỐ ( 8’) Câu 1: Trình bày xu hướng tiến hoá HTK động vật? GV hướng dẫn HS trả lời: + Tâp trung hoá: nghĩa tế bào thần kinh nằm rải rác HTK dạng lưới tập trung lại thành HTK dạng chuỗi hạch sau HTK dạng ống + Từ dạng đối xúng toả tròn sang đối xúng hai bên Đối xứng hai bên hình thành nhờ Đv chủ động di chuyển theo hướng xác định cạn + Hiện tượng đầu hoá: Nghĩa tế bào thần kinh tập trung vào phía đầu làm cho não phát triển mạnh Vì vây, khả điều khiển, thống hoạt động tăng cường Câu 2: Nêu chiều hướng tiến hố hình thức cảm ứng ĐV? - Về quan cảm ứng: Từ chỗ chưa có quan chuyên trách đến chỗ có quan chuyên trách thu nhận trả lời kích thích Ở ĐV có hệ thần kinh, từ dạng thần kinh lưới đến TK chuỗi, thần kinh hạch cuối tk dạng ống - Về chế cảm ứng: Từ chổ biến đổi cấu trúc phân tử prôtêin gây nên vận động chất nguyên sinh (ĐV đơn bào) đến tiếp nhận trả lời kích thích (ĐV đa bào) - Ở ĐVcó HTK: Từ phản xạ đơn đến phản xạ chuỗi, từ phản xạ không điều kiện đến phản xạ có điều kiện, nhờ mà thể thích ứng linh hoạt thay đổi ĐK mơi trường * Sự hồn thiện hình thức cảm ứng kết trình tiến hố lâu dài đảm bảo cho thể thích nghi tồn IV HƯỚNG DẪN HỌC BÀI: (2’) Học trả lời câu hỏi SGK So sánh cấu tạo hoạt động cảm ứng nhóm ĐV có kiểu hệ thần kinh khác Nghiên cứu trước “Điện nghỉ” V ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT SAU KHI GIẢNG DẠY ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………… ... thích ứng linh hoạt thay đổi ĐK môi trường * Sự hồn thiện hình thức cảm ứng kết q trình tiến hố lâu dài đảm bảo cho thể thích nghi tồn IV HƯỚNG DẪN HỌC BÀI: (2’) Học trả lời câu hỏi SGK So sánh... thống hoạt động tăng cường Câu 2: Nêu chiều hướng tiến hoá hình thức cảm ứng ĐV? - Về quan cảm ứng: Từ chỗ chưa có quan chuyên trách đến chỗ có quan chuyên trách thu nhận trả lời kích thích Ở ĐV có... qua học tập, rút kinh nghiệm biết chó có dấu GV nhận xét kết luận : hiệu dại? từ có cách hành động sáng suốt thơng minh nhóm động vật bậc cao * Ví dụ: Khi bạn gặp chó dại trước mặt phản ứng bạn