Mơn Lớp Tiết : Lịch sử Địa lí :4 : 1.(tuần 1) Kế hoạch dạy học môn lịch sử địa lý I Mục tiêu: -Biết môn Lịch sử Địa lí lớp giúp HS hiểu biết thiên nhiên người Việt Nam, biết công lao ơng cha ta thời kì dung nước giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn -Biết mơn Lịch sử Địa lí góp phần giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, người đất nước Việt Nam II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam, đồ hành Việt Nam - Một số hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng III Các hoạt động dạy học: Thờ i gian Nội dung dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: - GV nói qua mục tiêu chương - HS lắng nghe trình B Bài mới: *HĐ1: (Làm việc lớp) - GV treo đồ địa lý tự nhiên VN lên bảng, tổ choc cho HS xác định vị trí dất nước ta cư dân vùng - HS quan sát đồ - Đối với học sinh giỏi lên xác định vùng đồ sau GV hướng dẫn * HĐ2: (Thảo luận nhóm) - GV đưa cho nhóm - Các nhóm thảo luận tranh (ảnh) nói nét sinh hoạt người dân ba miền (cách ăn, mặc, nhà lễ hội), yêu cầu nhóm xem tranh (hoặc ảnh) trả lời câu hỏi: (?) Tranh (ảnh) phản ánh gì? - Đại diện nhóm trình bày đâu? Vì em biết? - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung Ghi * HĐ3: (Làm việc lớp) - GV treo tranh (ảnh) lên bảng nói q trình thay đổi vật Ví dụ: cảnh làng xưa nay, trường học xưa nay, ga tàu hỏa xưa v v Và yêu cầu cặp HS phát điểm khác tranh (ảnh) - HS ngồi cạnh quan sát tranh vẽ trả lời - Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét từ đến kết luận: Nguyên nhân khác thời gian, người cải tạo, phát triển vật Lịch sử tìm hiểu q trình thơng qua kiện lịch sử lớp tìm hiểu lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến thời kỳ đầu nhà Nguyễn *HĐ4: (Làm việc lớp) - GV hướng dẫn HS học,nên có ví dụ - HS tập xác định kiện cụ thể bảng C Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm bổ sung: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Môn : Lịch sử Địa lí Kế hoạch dạy học Lớp :4 Tiết : (tuần 1) Ngày dạy:……………… làm quen với đồ I Mục tiêu: -Biết đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay tồn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ định -Biết số yếu tố đồ: tên đồ, phương hướng, kí hiệu đồ -HS khá, giỏi biết tỉ lệ đồ II Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK phóng to (nếu có điều kiện) - Một số loại đồ: giới, châu lục, Việt Nam III Các hoạt động dạy học: Thờ i gian ’ Nội dung dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (?) Nêu vị trí địa lí hình dáng HS trả lời đất nước ta B Bài mới: 1.Bản đồ *HĐ1: (Làm việc lớp) - GV treo đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ (thế giới, châu lục, Việt Nam) - GV yêu cầu HS nhận xét phạm vi lãnh thổ thể đồ - GV kết luận: Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn trái đất theo cách nhìn từ xuống - HS đọc tên đồ treo bảng - HS trả lời câu hỏi trước lớp - HS đọc SGK * HĐ2: (Làm việc cá nhân) - GV đưa câu hỏi: - HS quan sát hình (?) Ngày muốn vẽ đồ chúng vị trí Hồ Gươm đền Ngọc ta thường phải làm nào? Sơn theo hình (?) Tại đồ hình lại nhỏ đồ treo tường? - Nhận xét, bổ sung 2.Một số yếu tố đồ Ghi * HĐ3: (Làm việc theo nhóm) - GV yêu cầu nhóm đọc SGK, quan sát đồ bảng thảo luận: (?) Tên đồ có ý nghĩa gì? (?) Trên đồ, người ta thường quy định hướng Bắc (B), Nam (N), Đông (Đ), Tây (T) nào? (?) Chỉ hướng B, N, Đ, T đồ tự nhiên Việt Nam (hình 3) (?) Tỷ lệ đồ cho em biết điều gì? (?) Đọc tỷ lệ đồ hình cho biết 3cm đồ ứng với km thực địa? (?) Bảng giải thường đặt đâu? Bảng giải có tác dụng gì? - GV kết luận: Một số yếu tố cảu đồ mà em vừa tìm hiểu tên đồ, phương hướng, tỷ lệ bảng giải *HĐ4: (Làm việc lớp) - Thực hành vẽ số ký hiệu đồ - HS đọc SGK - HS dựa vào SGK trả lời - Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS quan sát bảng giải hình số đồ khác, vẽ ký hiệu số đối tượng địa lí - Nhận xét C Củng cố, dặn dò: - Đọc ghi nhớ - GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm - bổ sung: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Môn : Lịch sử Địa lí Kế hoạch dạy học Lớp :4 Tiết : (tuần ) Ngày dạy:………………… làm quen với đồ (tiếp theo) I Mục tiêu: -Nêu bước sử dụng đồ: đọc tên đồ, xem bảng giải, tìm đối tượng lịch sử hay địa lí đồ -Biết đọc đồ mức độ đơn giản: nhận biết vị trí, đặc điểm đối tượng đồ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản đồ hành Việt Nam III Các hoạt động dạy học: Thờ i gian Nội dung dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (?) Nêu số yếu tố đồ - HS trả lời kết hợp đồ (?) Kể vài đối tượng địa lí thể đồ hình B Bài mới: 1.Cách sử dụng đồ *HĐ1: (Làm việc lớp) - GV yêu cầu HS trả lời ( ?) Tên đồ cho ta biết điều ? - HS trả lời (?) Dựa vào bảng giải hình - HS xác định đồ treo 3(bài 2) để đọc ký hiệu số bảng - Nhận xét, bổ sung đối tượng địa lí - HS nêu theo SGK (?) Chỉ đường biên giới phần đất liền Việt Nam với nước láng giềng Ghi cho biết lại biết biên giới quốc gia? - Kết luận: Nêu bước sử dụng đồ *HĐ2: (Thực hành theo nhóm) - GV yêu cầu HS làm tập a, b SGK theo nhóm - Chữa - GV tổng kết, chốt ý - HS chia thành nhóm - Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Nhận xét, bổ sung * HĐ3: (Làm việc lớp) - GV treo đồ hành Việt Nam lên bảng - GV yêu cầu: - HS lên bảng trả lời câu hỏi kết hợp đồ (?)HS lên bảng đọc đọc tên đồ hướng B, N, Đ, T đồ (?) Một HS lên bảng vị trí tỉnh (thành phố) sống đồ - Nhận xét, bổ sung (?) Nêu tên tỉnh (thành phố) giáp với tỉnh sống C Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm bổ sung: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Môn Lớp Tuần : Lịch sử :4 :3 Kế hoạch dạy học nước văn lang Ngày dạy:……………… I Mục tiêu: -Nắm số kiện nhà nước Văn Lang: thời gian đời, nét đời sống vật chất tinh thần người Việt cổ: +Khoảng năm 700 TCN nước Văn Lang, nhà nước lịch sử dân tộc đời +Người Lạc Việt biết làm ruộng, ươm tơ, dệt lụa, đúc đồng làm vũ khí cơng cụ sản xuất +Người Lạc Việt nhà sàn, họp thành làng, +Người Lạc Việt có tục nhuộm răng, ăn trầu; ngày lễ hội thường đua thuyền, đấu vật,… -HS khá, giỏi: +Biết tầng lớp xã hội Văn Lang: Nơ tì, Lạc dân, Lạc tướng, Lạc hầu,… +Biết tục lệ người Lạc Việt tồn đến ngày nay: đua thuyền, đấu vật,… +Xác định lược đồ khu vực mà người Lạc Việt sinh sống II Đồ dùng dạy học: - Hình SGK phóng to (nếu có điều kiện) - Phiếu học tập HS - Phóng to lược đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ III Các hoạt động dạy học: Thờ i gian Nội dung dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: - Giới thiệu khái niệm trước Công nguyên (TCN) B Bài mới: 1.HĐ1: (Làm việc lớp) - GV treo đồ Bắc Bộ phần Bắc Trung Bộ lên bảng vẽ trục thời gian lên bảng - GV giới thiệu trục thời gian - Yêu cầu số em dựa vào kênh hình kênh chữ SGK xác định địa phận nước Văn Lang kinh đô Văn Lang đồ, xác định thời điểm đời trục thời gian - HS giỏi lên bảng xác định - HS khác nhận xét, bổ sung - HS đọc thầm SGK để trả lời câu hỏi Ghi HĐ2: (Làm việc lớp cá nhân) - GV yêu cầu HS đọc phần đầu trang - HS đọc SGK điền vào sơ đồ 13 tầng lớp - GV đưa sơ đồ yêu cầu HS điền giai tầng xã hội Văn Lang Hùng Vương Lạc hầu, lạc tướng - 3-5 HS nhắc lại giai tầng xã hội Văn Lang Lạc dân Nơ tì HĐ3: (Thảo luận nhóm) - GV u cầu HS đọc tồn phần lại sau quan sát tranh vẽ để làm tập Sản Mặc Lễ Ăn xuất trang điểm hội - HS nhóm đọc - Các nhóm thảo luận - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS xem lại SGK trước thảo luận - GV yêu cầu HS mô tả lời đời sống người Lạc Việt - Đại diện nhóm trình bày kết - GV nhận xét thảo luận - HS khác nhận xét, bổ sung - HS đọc ghi nhớ C Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm bổ sung: Môn Lớp Tuần : Lịch sử :4 :4 Kế hoạch dạy học nước âu lạc Ngày dạy:……………… I Mục tiêu: -Nắm cách sơ lược kháng chiến chống Triệu Đà nhân dân Âu Lạc: Triệu Đà nhiều lần kéo quân sang xâm lược Âu Lạc Thời kì đầu đồn kết, có vũ khí lợi hại nên giành thắng lợi; sau An Dương Vương chủ quan nên kháng chiến thất bại -HS khá, giỏi: +Biết điểm giống người Lạc Việt người Âu Việt +So sánh khác nơi đóng nước Văn Lang nước Âu Lạc +Biết phát triển quân nước Âu Lạc (nêu tác dụng nỏ thành Cổ Loa) II Đồ dùng dạy học: - Lược đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ - Hình SGK phóng to (nếu có điều kiện) - Phiếu học tập HS III Các hoạt động dạy học: Nội dung dạy học Thờ Ghi Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh i gian A Kiểm tra cũ: - Đọc thuộc ghi nhớ - HS trả lời miệng -(?) Nêu tầng lớp xã hội Văn - HS khác nhận xét, bổ sung Lang B Bài mới: 1.HĐ1: (Làm việc cá nhân) - GV yêu cầu HS mở SGK đọc từ đầu đến Hà Nội - GV yêu cầu HS dựa vào phần vừa đọc làm tập trắc nghiệm sau: Em điền dấu x vào ô để điểm giống sống người Lạc Việt người Âu Lạc? (?) Sống cung địa điểm (?) Đều biết chế tạo đồ đồng (?) Đều trồng lúa chăn nuôi (?) Tục lệ nhiều điểm giống - HS đọc to SGK - Cả lớp đọc thầm lại lần - HS có nhiệm vụ điền dấu x vào ô để điểm giống sống người lạc Việt người Âu Việt - HS làm việc đổi chéo theo cặp - Các cặp thảo luận - Đại diện trình bày - GV nhận xét kết luận - HS khác nhận xét bổ sung - GV hướng dẫn HS kết luận: Cuộc sống người Âu Việt người Lạc Việt có nhiều điểm tương đồng họ sống hòa hợp với HĐ2: (Làm việc lớp) - GV đặt câu hỏi cho lớp: - HS suy nghĩ để trả lời câu hỏi (?) So sánh khác nơi đóng nước Văn Lang nước Â?u Lạc - GV mô tả tác dụng nỏ thành Cổ Loa (qua sơ đồ) HĐ3: (Làm việc lớp) - GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn: “Từ năm 207 TCN, phương Bắc.” Sau đó, HS thảo luận lại kháng chiến chống quân xâm lược Triệu Đà nhân dân Âu Lạc - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (?) Vì năm 179 TCN nước Âu Lạc lại rơi vào ách đô hộ phong kiến - HS thảo luận, trả lời phương Bắc? C Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm bổ sung: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Môn Lớp : Lịch sử :4 Kế hoạch dạy học nước ta ách đô hộ triều đại GV: Đỗ Minh Phượng I Mục tiêu: -Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng duyên hải miền Trung: +Hoạt động du lịch đồng duyên hải miền Trung phát triển +Các nhà máy, khu công nghiệp phát triển ngày nhiều đồng duyên hải miền Trung: nhà máy đường, nhà máy đóng mới, sửa chữa tàu thuyền -HS khá, giỏi: +Giải thích xây dựng nhà máy đường nhà máy đóng mới, sửa chữa tàu thuyền duyên hải miền Trung: trồng nhiều mía, nghề đánh cá biển +Giải thích nguyên nhân khiến ngành du lịch phát triển: cảnh đẹp, nhiều di sản văn hoá II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành Việt Nam - Tranh, ảnh số địa điểm du lịch đồng duyên hải miền Trung, số nhà nghỉ đẹp, lễ hội người dân miền Trung (nếu có) III Các hoạt động dạy học: TG Nội dung dạy học Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: (?)Vì dân cư tập trung đông đúc đồng duyên hải miền trung? (?) Vì người dân đồng duyên hải miền trung lại trồng lúa, lạc, mía làm muối? B Bài mới: Hoạt động du lịch 1.HĐ1: (Làm việc lớp theo nhóm) (?) Người dân miền Trung sử dụng cảnh đẹp để làm gì? - GV dùng đồ Việt Nam gợi ý tên thành phố, thị xã ven biển để HS dựa vào trả lời - GV khẳng định điều kiện phát triển du lịch việc tăng thêm hoạt động dịch vụ du lịch góp phần cải thiện đời sống Phát triển công nghiệp Hoạt động học sinh - HS trả lời miệng - HS khác nhận xét bổ sung - HS quan sát hình trả lời - HS đọc đoạn văn đầu mục Ghi * HĐ2: (Làm việc lớp nhóm) - Giải thích lí có nhiều xưởng sửa chữa tàu thuyền thành phố, thị xã ven biển - GV khẳng định tàu thuyền sử dụng phải thật tốt để đảm bảo an toàn - Đường, kẹo mà em hay ăn làm từ gì? - GV yêu cầu HS liên hệ kiến thức trước: từ điều kiện tới hoạt động trồng mía nhân dân vùng - GV giới thiệu cho HS biết khu kinh tế xây dựng ven biển tỉnh Quảng Ngãi Lễ hội *HĐ3: (Làm việc lớp) - GV giới thiệu thông tin lễ hội như: + Lễ hội cá Ông - Yêu cầu HS quan sát hình 13 mơ tả khu Tháp Bà Tổng kết bài: GV cho số HS thi điền vài sơ đồ đơn giản GV chuẩn bị sẵn để trình bày hoạt động sản xuất người dân miền Trung - HS quan sát hình 10 liên hệ trước - HS tìm hiểu trình sản xuất đường, nhóm HS quan sát hình 11 nói cho biết cơng việc sản xuất đường - HS đọc đoạn văn lễ hội khu di tích Tháp Bà Nha Trang C Củng cố, dặn dò: - Học thuộc ghi nhớ - Xem trước sau - GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm bổ sung: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Trường TH Bà Triệu Mơn : Địa lí Lớp : 4B Tuần : 29 Ngày dạy :30/03/2016 Kế hoạch dạy học Thành phố Huế GV: Đỗ Minh Phượng I Mục tiêu: -Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Huế: +Thành phố Huế kinh đô nước ta thời Nguyễn +Thiên nhiên đẹp với nhiều kiến trúc cổ khiến Huế thu hút nhiều khách du lịch -Chỉ thành phố Huế đồ (lược đồ) II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành Việt Nam - ảnh số cảnh quan đẹp, công trình kiến trúc mang tính lịch sử Huế III Các hoạt động dạy học: TG Nội dung dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (?)Vì ngày có nhiều khách du lịch đên tham quan miền trung? - HS trả lời miệng (?) Kể tên số ngành cơng nghiệp có - HS khác nhận xét bổ sung tỉnh duyên hải miền trung? B Bài mới: Thiên nhiên đẹp với công HS tìm đồ hành trình kiến trúc cổ Việt Nam kí hiệu tên thành *HĐ1: phố Huế (Làm việc lớp theo cặp) - Từng cặp HS làm tập SGK - HS cần xác định lược đồ hình 1: + Con sông chảy qua thành phố Huế sông Hương + Các cơng trình kiến trúc cổ kính là: kinh thành Huế, chùa Thiên Mụ, lăng Tự Đức, điện Hòn Chén… - HS quan sát ảnh bổ sung vào danh sách - GV yêu cầu 2, HS dựa vào lược đồ - 2, HS trả lời đọc tên cơng trình kiến trúc cổ - GV bổ sung thêm: + Phía tây, Huế tựa vào núi, đồi Ghi dãy Trường Sơn, phía đơng nhìn biển + Huế cố kinh đô nhà Nguyễn từ cách 200 năm - GV cho HS biết cơng trình kiến trúc cảnh đẹp thu hút khách đến thăm quan, tìm hiểu Huế Huế - thành phố du lịch * HĐ2: (Làm việc theo nhóm nhỏ lớp) (?) Nêu tên địa điểm du lịch - HS trả lời câu hỏi mục dọc theo sơng Hương - Đại diện nhóm lên trình bày (?) Kết hợp với ảnh, nêu tên mô tả kết qủa làm việc cho nghe địa điểm đến tham quan: Kinh thành Huế Chùa Thiên Mụ Cầu Trường Tiền - GV mô tả thêm phong cảnh hấp dẫn khách du lịch Huế Tổng kết bài: - GV cho HS lên vị trí thành phố Huế đồ hành Việt Nam nhắc lại vị trí - Vì Huế trở thành thành phố du lịch C Củng cố, dặn dò: - Học thuộc ghi nhớ - Xem trước sau - GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm bổ sung: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Trường TH Bà Triệu Mơn : Địa lí Lớp : 4B Tuần : 30 Ngày dạy :06/04/2016 GV: Đỗ Minh Phượng Kế hoạch dạy học Thành phố Đà Nẵng I Mục tiêu: -Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Nẵng: +Vị trí ven biển, đồng duyên hải miền Trung +Đà Nẵng thành phố cảng lớn, đầu mối nhiều tuyến đường giao thông +Đà Nẵng trung tâm công nghiệp, địa điểm du lịch -Chỉ thành phố Đà Nẵng đồ (lược đồ) II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành Việt Nam - Một số ảnh thành phố Đà Nẵng - Lược đồ hình 24 III Các hoạt động dạy học: TG Nội dung dạy học Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: (?)Những địa danh thành phố Huế:chợ Đông Ba, chợ Bến Thành, Ngọ Môn, lăng Tự Đức, sơng Hồng, sơng Hương,cầu Trường Tiền, hồ Hồn Kiếm, núi Ngự Bình? (?) Vì Huế gọi thành phố du lịch ? B Bài mới: Đà Nẵng - thành phố cảng *HĐ1: (Làm việc theo cặp) - Yc HS quan sát lược đồ nêu được: + Đà Nẵng nằm phía nam đèo Hải Vân, bên sơng Hàn, vịnh Đà Nẵng + Đà Nẵng có cảng biển Tiên Sa, cảng sông Hàn gần - Yc HS nhận xét tàu đỗ cảng biển Tiên Sa - Yc HS quan sát hình SGK, nêu phương tiện giao thông đến Đà Nẵng - GV chốt ý Đà Nẵng- trung tâm công nghiệp *HĐ2 ( làm việc theo nhóm cặp Hoạt động học sinh - HS trả lời miệng - HS khác nhận xét bổ sung - HS quan sát - số HS báo cáo kết - Các nhóm khác bổ sung Ghi - GV cho HS dựa vào bảng kê tên mặt hàng chuyên chở đường biển - HS làm việc nhóm Đà Nẵng để trả lời câu hỏi SGK - Yc HS liên hệ hoạt động sản xuất người dân đồng duyên hải miền Trung để giải thích Đà Nẵng sản xuất số mặt hàng vừa cung cấp cho địa phương vừa cho tỉnh khác xuất -GV nêu nhận xét thêm sản phẩm cung cấp Đà Nẵng 3.Đà Nẵng- địa điểm du lịch * HĐ3 ( Làm việc cá nhân) - Yc HS tìm hình 1, cho biết địa điểm Đà Nẵng thu hút khách du lịch, địa điểm nằm đâu -Yc HS đọc đoạn văn SGK , liên hệ vốn hiểu biết để bổ sung thêm địa điểm du lịch khác - Yc HS giải thích Đà Nẵng thu hút khách du lịch GV bổ sung Tổng kết - Cho HS lên vị trí Đà Nẵng đồ nhắc lại vị trí -Yc HS giải thích Đà Nẵng vừa thành phố cảng, vừa thành phố du lịch - HS quan sát, đọc tên bãi tắm , chùa, nêu vị trí ven biển - 1HS đọc SGK - HS - 2,3 HS C Củng cố, dặn dò: - Học thuộc ghi nhớ - Xem trước sau - GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm bổ sung: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Trường: TH Bà Triệu Mơn : Địa lí Lớp :4 Tuần : 31 Ngày dạy: 13/04/2016 GV: Đỗ Minh Phượng Kế hoạch dạy học Biển, Đảo quần đảo I Mục tiêu: -Nhận biết vị trí Biển Đơng, số vịnh, quần đảo, đảo lớn VN đồ (lược đồ): vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan, quần đảo Hồng Sa, Trường Sa, đảo Cát Bà, Cơn Đảo, Phú Quốc -Biết sơ lược vùng biển, đảo quần đảo nước ta: Vùng biển rộng lớn với nhiều đảo quần đảo -Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi biển, đảo: +Khai thác khống sản: dầu khí, cát trắng, muối +Đánh bắt nuôi trồng hải sản II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, Tranh ảnh biển, đảo Việt Nam III Các hoạt động dạy học: TG Nội dung dạy học Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: (?)Nêu tên số ngành sản xuất Đà Nẵng? (?) Vì Đà Nẵng thu hút nhiều khách du lịch? B Bài mới: Vùng biển Việt Nam *HĐ1: (Làm việc cá nhân ) - Yc HS quan sát hình 1, trả lời câu hỏi mục SGK - Yc HS trả lời câu hỏi (?) Vùng biển nước ta có đặc điểm gi? (?) Biển có vai trò với nước ta ? - Yc HS trả lời câu hỏi (?) Vùng biển nước ta có đặc điểm gi? (?) Biển có vai trò với nước ta ? Hoạt động học sinh - HS trả lời miệng - HS khác nhận xét bổ sung - HS dựa vào kênh chữ, đồ, vốn hiểu biết thân để trả lời Ghi Đảo- Quần Đảo *HĐ2 - số HS trình bày kết ( làm việc lớp) - HS đồ vịnh Bắc Bộ, - Gv đảo, quần đảo Biển vịnh Thái Lan Đông, yc HS trả lời: (?) Em hiểu đảo, quần đảo? (?) Nơi biển nước ta có nhiều đảo nhất? * HĐ3 ( Làm việc theo nhóm ) - Yc HS dựa vào tranh, ảnh, SGK trả lời câu hỏi: (?)Trình bày số nét tiêu biểu đảo quần đảo vùng biển phía Bắc, vùng biển miền Trumg , vùng biển phía Nam (?) Các đảo, quần đảo nước ta có giá trị ? - Gv cho HS xem tranh,ảnh đảo, quần đảo, mô tả thêm cảnh đẹp, giá trị kinh tế, an ninh quốc phòng, hoạt động người dân đảo, quần đảo nước ta - HS làm việc nhóm - Các nhóm trình bày kết theo câu hỏi - số HS đồ đảo, quần đảo miền, nêu đặc điểm, ý nghĩa, kinh té, quốc phòng đảo, quần đảo C Củng cố, dặn dò: - Học thuộc ghi nhớ - Xem trước sau - GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm bổ sung: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Trường: TH Bà Triệu Mơn : Địa lí Lớp :4 Tuần : 32 Ngày dạy: 20/04/2016 GV: Đỗ Minh Phượng Kế hoạch dạy học Khai thác khoáng sản hải sản vùng biển Việt Nam I Mục tiêu: -Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi biển đảo (hải sản, dầu khí, du lịch, cảng biển,…) +Khai thác khống sản: đầu khí, cát trắng, muối +Đánh bắt nuôi trồng hải sản +Phát triển du lịch -Chỉ đồ tự nhiên Việt Nam nơi khai thác dầu khí, vùng đánh bắt nhiều hải sản nước ta II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản đồ công nghiệp, nông nghiệp Việt Nam - Tranh, ảnh khai thác dầu khí, khai thác ni hải sản, ô nhiễm môi trường biểnIII Các hoạt động dạy học: TG Nội dung dạy học Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: (?)Nêu vai trò biển, đảo quần đảo nước ta? B Bài mới: Khai thác khoáng sản *HĐ1: (Làm việc theo cặp) - Yc HS trả lời câu hỏi: (?) Tài nguyên khoáng sản quan trọng vùng biển Việt Nam gì? (?) Nước ta khai thác khoáng sản vùng biển Việt Nam, đâu, dùng làm gì? (?) Tìm đồ vị trí nơI khai thác khống sản đó? - GV chốt Hoạt động học sinh - HS dựa vào SGK, tranh ảnh, vốn hiểu biết thân để trả lời - HS trình bày kết trước lớp,chỉ đồ treo tường nơI khai thác khoáng sản biển Việt Nam Ghi Đánh bắt nuôi trồng hải sản *HĐ2 ( làm việc theo nhóm) - Yc HS thảo luận theo gợi ý: + Nêu dẫn chứng thể biển nước ta có nhiều hải sản + Hoạt động đánh bắt hải sản nước ta diễn nào? Những nơi khai thác thác nhiều hải sản? Tìm nơI đồ + Trả lời câu hỏi mục SGK + Ngoài việc đánh bắt hải sản, nhân dân làm để có thêm nhiều hải sản? + Nêu 1vài nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản ô nhiễm môi trường biển - GV mô tả thêm việc đánh bắt cá, tiêu thụ hải sản nước ta - Cho HS kể thêm loại hải sản mà em biết - GV nêu nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản ô nhiễm môi trường - HS làm việc nhóm - HS dựa vào tranh ảnh, đồ, SGK, vốn hiểu biết để thảo luận - HS nhóm trình bày kết lần lượtj theo câu hỏi, đồ vùng đánh bắt nhiều hải sản - 2,3 HS C Củng cố, dặn dò: - Học thuộc ghi nhớ - Xem trước sau - GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm bổ sung: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Trường: TH Bà Triệu Mơn : Địa lí Lớp :4 Tuần : 33 Ngày dạy: 27/04/2016 GV: Đỗ Minh Phượng Kế hoạch dạy học Ôn tập I Mục tiêu: -Chỉ đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam: +Dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ đồng duyên hải miền Trung; cao nguyên Tây Nguyên +Một số thành phố lớn +Biển Đông, đảo quần đảo chính… -Hệ thống số đặc điểm tiêu biểu thảnh phố nước ta: Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Huế, Đà Nẵng, Cần Thơ, Hải Phòng -Hệ thống tên số dân tộc ở: Hồng Liên Sơn, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, đồng duyên hải miền Trung; Tây Nguyên -Hệ thống số hoạt động sản xuất vùng: núi, cao nguyên, đồng bằng, biển, đảo II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản đồ hành Việt Nam - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: TG Nội dung dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (?)Nêu dẫn chứng cho thấy biển nước ta phong phú hải sản B Bài mới: *HĐ1: (Làm việc lớp) - Yc HS Bản đồ Địa lí tự - 1,2 HS lên đồ nhiên VN địa danh theo yêu cầu - Lớp nhận xét câu1 *HĐ2: ( Làm việc theo nhóm) -GV phát cho mơI nhóm bảng hệ thống thành phố Ghi Tên thành phố Hà Nội Hải Phòng Huế Đà Nẵng Đà Lạt Tp Hồ Chí Minh Cần Thơ Đặcđiểmtiêubiểu *HĐ 3: ( làm việc cá nhân) - Yc HS làm câu 3,4 SGK *HĐ 4: ( làm việc cá nhân) - HS làm câu hỏi SGK - HS thảo luận hoàn thiện bảng - HS lên thành phố đồ - Lớp nhận xét, bổ sung - HS trao đổi kết trước lớp C Củng cố, dặn dò: - GV tổng kết - GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm bổ sung: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Trường: TH Bà Triệu Kế hoạch dạy học Mơn : Địa lí Lớp :4 Tuần : 34 Ngày dạy:04/05/2016 GV: Đỗ Minh Phượng I Mục tiêu: Ơn tập học kì II Chỉ đồ địa lí Việt Nam: - Dãy Hồng Liên Sơn, đỉnh Phan – xi păng, đồng Bắc bộ, đồng Nam đồng duyên hảI miền Trung; cao nguyên Tây Nguyên - Một số thành phố lớn - Biển Đông, đảo, quần đảo - Hệ thống số đặc điểm tiêu biểu thành phố nước ta: Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Huế, Đà Nẵng, Cần Thơ, HảI Phòng - Hệ thống tên số dân tộc Hoàng Liên Sơn, đồng Bắc bộ, đồng Nam bộ, duyên hảI miền Trung; Tây Nguyên - Hệ thống số hoạt động sản xuất vùng : núi , cao nguyên, đồng bằng, biển, đảo II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Đề cương ơn tập HKII III Các hoạt động dạy học: TG Nội dung dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động ( lớp) - GV treo đồ lên bảng gọi - HS lên số HS lên bảng vị trí đồ địa lí mục tiêu đề - Cả lớp nx Hoạt động ( lớp) - GV hệ thống số đặc điểm tiêu biểu thành phố nước ta: Hà Nội, Thành phố - Lắng nghe Ghi Hồ Chí Minh, Huế, Đà Nẵng, Cần Thơ, HảI Phòng - Hệ thống tên số dân tộc - HS làm việc theo hướng dẫn Hoàng Liên Sơn, đồng Bắc GV bộ, đồng Nam bộ, duyên -HS chữa nêu thắc mắc hảI miền Trung; Tây Nguyên - Hệ thống số hoạt động sản xuất vùng : núi , cao nguyên, đồng bằng, biển, đảo - GV hướng dẫn ôn tập theo câu hỏi đề cương - Giải đáp đề cương thắc mắc HS Rút kinh nghiệm bổ sung: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Trường: TH Bà Triệu Kế hoạch dạy học Mơn : Địa lí Lớp :4 Tuần : 35 Ngày dạy:11/05/2016 GV: Đỗ Minh Phượng Kiểm tra cuối năm Địa lí - HKII I Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức học địa lí HK II II Đồ dùng dạy học: - HS chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ III Các hoạt động dạy học: Thờ i gian Nội dung dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh BGH đề Rút kinh nghiệm bổ sung: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ghi ... người cải tạo, phát triển vật Lịch sử tìm hiểu q trình thơng qua kiện lịch sử lớp tìm hiểu lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến thời kỳ đầu nhà Nguyễn *H 4: (Làm việc lớp) - GV hướng dẫn HS học,nên... : Lịch sử Địa lí Kế hoạch dạy học Lớp :4 Tiết : (tuần ) Ngày dạy:………………… làm quen với đồ (tiếp theo) I Mục tiêu: -Nêu bước sử dụng đồ: đọc tên đồ, xem bảng giải, tìm đối tượng lịch sử hay địa. .. ……………………………………………………………………………………… Môn : Lịch sử Lớp :4 Tuần : 12 Ngày dạy: ……………… Kế hoạch dạy học chùa thời lý I Mục tiêu: -Biết biểu phát triển đạo Phật thời Lý: +Nhiều vua nhà Lý theo đạo Phật +Thời Lý, chùa xây dựng