Đang tải... (xem toàn văn)
Đây là bộ giáo án được soạn rất công phu và đầy đủ theo chương trình đổi mới của bộ giáo dục và đào tạo và qua nhiều năm giảng dạy tôi đã rút ra cách soạn và dạy tốt nhất. Với nhiều năm công tác tôi đã tham gia kỳ thi Giáo viên giỏi cấp Tỉnh và đạt giải cao trong kỳ thi
Giáo án công nghệ 11 Trường THPT Diễn Châu PHẦN MỘT: VẼ KỸ THUẬT CHƯƠNG I: VẼ KỸ THUẬT CƠ SỞ BÀI 1: TIÊU CHUẨN TRÌNH BÀY BẢN VẼ KỸ THUẬT Tiết Ngày soạn: 27 tháng 08 năm 2018 I Mục tiêu học Học xong HS phải đạt được: Kiến thức - Hiểu nội dung số tiêu chuẩn trình bày vẽ kỹ thuật Kỹ - Biết số vẽ kỹ thuật, cụ thể: tiêu chuẩn khổ giấy, nét vẽ Thái độ - Có ý thức thực tiêu chuẩn vẽ kỹ thuật II Chuẩn bị dạy Chuẩn bị giáo viên - Nghiên cứu nội dung SGK - Đọc tiêu chuẩn Việt Nam (TCVN) tiêu chuẩn Quốc tê (TCQT) trình bày vẽ kỹ thuật - Xem lại sách Công nghệ - Tranh vẽ phóng to hình 1.3; 1.4; 1.5 SGK, thước vẽ kĩ thuật Chuẩn bị học sinh - Đọc trước nội dung SGK, tìm hiểu nội dung trọng tâm - Bộ thước vẽ kỹ thuật III Tiến trình tổ chức dạy học Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số (1’) - Kiểm tra sĩ số, tác phong nề nếp tác phong học sinh Kiểm tra cũ - Không kiểm tra cũ Nội dung Đặt vấn đề: Ở lớp em biết số tiêu chuẩn trình bày vẽ Để hiểu rõ tiêu chuẩn Việt Nam vẽ kĩ thuật, ta nghiên cứu tg Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung 5’ Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghĩa tiêu chuẩn vẽ kĩ thuật - GV nhắc lại vai trò ý - HS lắng nghe ghi Ý nghĩa tiêu chuẩn nghĩa vẽ kĩ thuật chép BVKT - GV đặt câu hỏi: Tại - Vì vẽ kỹ thuật vẽ kĩ thuật phải “ngôn ngữ” chung dùng xây dựng theo quy tắc cho kĩ thuật thống nhất? - Biết TCVN ISO - GV giới thiệu vắn tắt BVKT tiêu chuẩn việt nam (TCVN) - HS nghe nắm bắt tiêu chuẩn quốc tế nội dung (TCQT) BVKT 15’ Hoạt động 2: Tìm hiểu khổ giấy Trang Giáo án công nghệ 11 5’ - GV: Trong thực tế sống em gặp loại khổ giấy nào? Các loại khổ giấy A0, A1,A2,A3,A4 - GV: Việc qui định khổ giấy có liên quan đến thiết bị sản xuất in ấn ? Quy định khổ giấy để thống quản lí tiết kiệm sản xuất - GV cho HS quan sát hình 1.1 SGK đặt câu hỏi: Cách chia khổ giấy A1, A2, A3, A4 từ khổ giấy A0 nào? Kích thước sao? Chia đơi chiều dài 7285:2003 Tỉ lệ cạnh dài với cạnh ngắn khổ giấy GV yêu cầu HS quan sát hình 1.2 nêu cách vẽ khung vẽ khung tên? khung tên vẽ đâu ? Hoạt động 3: Tìm hiểu tỉ lệ GV đặt câu hỏi: - Thế tỉ lệ vẽ? - Các loại tỉ lệ? - Cho ví dụ minh hoạ loại tỉ lệ đó? 10’ Hoạt động 4: Tìm hiểu nét vẽ GV yêu cầu HS xem bảng 1.2 hình 1.3 SGK trả lời câu hỏi: - Các nét liền đậm, liền mảnh, biểu diễn đường vật thể? - Hình dạng nào? - Đặt câu hỏi tương tự với nét Trường THPT Diễn Châu - HS: Vận dụng kiến I Khổ giấy thức thực tế trả lời TCVN 7258: 2003 (ISO 5457: 1999) A0: 1189 x 841 (mm) A1: 841 x 594 (mm) - HS trả lời dựa vào A2: 594 x 420 (mm) suy nghĩ A3: 420 x 297 (mm) A4: 297 x 210 (mm) - Giới thiệu hình 1.1 - Mỗi vẽ có khung vẽ khung tên - HS quan sát tranh phân tích, tính tốn trả lời - HS quan sát hình 1.2 nêu cách vẽ khung vẽ khung tên - HS ứng dụng kiến thức học đồ địa lí, đồ thị toán học để giải câu hỏi II Tỉ lệ Tỉ lệ tỉ số kích thước đo được hình biểu diễn vật thể kích thước thực tương ứng vật thể - Tỉ lệ 1:1 tỉ lệ nguyên hình - Tỉ lệ : x tỉ lệ thu nhỏ - Tỉ lệ x : tỉ lệ phóng to - HS đọc SGK nghiên cứu để trả lời câu hỏi III Nét vẽ Các loại nét vẽ Bảng 1.2 SGK Chiều rộng nét vẽ 0,13; 0,18; 0,25; 0,35; 0,5; 0,7; 1,4; 2mm.Thường lấy chiều rộng nét đậm 0,5 mm nét mảnh - HS nghe tự nhận Trang Giáo án công nghệ 11 5’ Trường THPT Diễn Châu đứt, nét chấm gạch mảnh, nét xét câu trả lời lượn sóng GV kết luận: Các nét quy định theo TCVN - GV: Việc quy định chiều - Để thuận lợi cho việc rộng nét vẽ có liên quan chế tạo sử dụng bút đến bút vẽ? vẽ Hoạt động 5: Tìm hiểu chữ viết - GV: Trên vẽ kĩ thuật, HS quan sát hình 1.4 ngồi hình vẽ có nêu nhận xét phần chữ để ghi kích kiểu dáng, cấu tạo, thước, ghi kí hiệu kích thước phần thích cần thiết khác Chữ viết chữ cần có u cầu gì? 0,25 mm IV Chữ viết Khổ chữ - Khổ chữ (h) giá trị xác định chiều cao chữ hoa tính mm Có khổ chữ: 1,8; 2,5; 14; 20mm - Chiều rộng (d) nét chữ thường lấy 1/10h Kiểu chữ Thường dùng kiểu chữ đứng (hình 1.4 SGK) Hoạt động 5: (4’) Tổng kết, đánh giá GV yêu cầu HS làm H1.8 GV đặt câu hỏi: - Vì vẽ kĩ thuật phải lập theo tiêu chuẩn? Trang Giáo án công nghệ 11 Trường THPT Diễn Châu BÀI 1: TIÊU CHUẨN TRÌNH BÀY BẢN VẼ KỸ THUẬT (Tiết 2) Tiết Ngày soạn: tháng 09 năm 2018 I Mục tiêu học Học xong HS phải đạt được: Kiến thức - Biết tiêu chuẩn ghi kích thước - Biết khái niệm hệ thống vẽ máy tính - Biết khái quát phần mền máy vi tính Thái độ - Có ý thức thực tiêu chuẩn vẽ kỹ thuật II Chuẩn bị dạy Chuẩn bị giáo viên - Nghiên cứu nội dung 13 SGK - Xem lại sách Công nghệ Chuẩn bị học sinh - Đọc trước nội dung 13 GK, tìm hiểu nội dung trọng tâm III Tiến trình tổ chức dạy học Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số (1’) - Kiểm tra sĩ số, tác phong nề nếp tác phong học sinh Kiểm tra cũ (5’) - Trình bày tiêu chuẩn kẻ khung vẽ kẻ khung tên ? Nội dung Để giải phóng người khỏi công việc nặng nhọc đơn điệu lập vẽ kỹ thuật nghiên cứu sau: TG Hoạt động thày Hoạt động trò Nội dung 15’ Hoạt động 1: Tìm hiểu cách ghi kích thước Hỏi: Đường kích thước vẽ HS: Vận dụng loại V Ghi kích thước: nẽt vẽ gì? nét vẽ vừa tìm hiểu để Đường kích thước: Vẽ - Bằng nét vẽ mảnh trả lời nét liền mảnh, song GV: Hướng dẫn cách vẽ song với phần tử ghi Hỏi: Đường gióng vẽ HS: Dựa vào loại kích thước (hình 1.5) nét gì? nét vẽ để trả lời Đường gióng kích thước: - Nét liền mảnh Vẽ nét liền mảnh, GV: Hướng dẫn cách vẽ thường kẻ vng góc với Hỏi: Theo em số HS: Suy nghĩ trả lời đường kích thước, vượt kích thước số đo đường kích thước đoạn chiều dài hình vẽ hay ngắn vật thật? Chữ số kích thước: Chỉ trị - Vật thật số kích thước thực (khoảng Hỏi: Theo em ký HS: Vận dụng kiến lần chiều rộng nét) thức mơn học Kí hiệu: Φ, R hiệu chiều dài nào? trả lời - Chỉ đường kính 5’ Hoạt động Tìm hiểu khái niệm chung lập BVKT máy tính Hỏi: Em nêu ưu Học sinh trả lời VI Khái niệm chung Trang Giáo án công nghệ 11 Trường THPT Diễn Châu điểm lập vẽ kỹ thuật máy tính? Ưu điểm: - Bản vẽ lập cách xác nhanh chóng - Dễ dàng sử chữa, bổ sung, thay đổi, lưu trữ vẽ Giải phóng sức lao động người 15’ Hoạt động 3: Tìm hiểu khái quát hệ thống vẽ kĩ tht b»ng m¸y tÝnh ? Quan sát hình vẽ Học sinh trả lời VII Khái quát hệ thống vẽ (H13.1 SGK), em cho kỹ thuật máy tính biết thiết bị dùng để Phần cứng : đưa vào, đưa nói chung - Các thiết bị đọc ve : thông tin vẽ nói bảng số hóa, máy quét ảnh riêng? - Các thiết bị phục vụ hoạt động trao đổi thơng tin : hình, bàn phím, bút qang, chuột - Các thiết bị đưa thông tin : Máy vẽ máy in Phần mền : Phần mền CAD dẩm bảo thực GV: Phân tích làm rõ k/n Học sinh quan sỏt : phần cứng Auto CAD - Tạo đối tượng vẽ : - Giải toán dựng hình vẽ hình - Xây dựng hình chiếu vng góc., hình cắt, mặt cắt - Xây dựng hình chiếu trục đo, Giao diện phần mềm hình chiếu phối cảnh AutoCAD - Tô vẽ, ký hiệumawtj cắt vật liệu - Ghi kích thước Hoạt động 3: (4’) Tổng kết, đánh giá - Khi ghi kích thước cần thể chữ số, đường gióng, đường kích thước nào? GV yêu cầu HS nêu ưu điểm lập vẽ kỹ thuật máy tính? GV đặt câu hỏi: - Hãy kể tên nêu chức thiết bị phần cứng hệ thống CAD mà em biết sử dụng? Trang Giáo án công nghệ 11 Trường THPT Diễn Châu BÀI 2: HÌNH CHIẾU VNG GĨC Ngày soạn: 10 tháng 09 năm 2018 Tiết I Mục tiêu học Học xong HS phải đạt được: Kiến thức - Hiểu nội dung phương pháp hình chiếu vng góc - Biết vị trí hình chiếu vẽ Kỹ - Hiểu đọc hình chiếu vng góc vật thể đơn giản Thái độ - Tầm quan trọng hình chiếu vng góc thực tế sống - Giáo dục học sinh ý thức tự giác, nghiêm túc II Chuẩn bị dạy Chuẩn bị giáo viên - Nghiên cứu nội dung SGK - Tranh vẽ phóng to hình 2.1, 2.2 SGK - Vật mẫu hình 2.1 trang 11 SGK mơ hình ba mặt phẳng hình chiếu Bộ thước vẽ kỹ thuật - Đọc tài liệu liên quan đến giảng Chuẩn bị học sinh - Đọc trước nội dung SGK, tìm hiểu nội dung trọng tâm - Bộ thước vẽ kỹ thuật III Tiến trình tổ chức dạy học Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số (2’) - Kiểm tra sĩ số, tác phong nề nếp tác phong học sinh Kiểm tra cũ (8’) Câu hỏi: Hãy kể tên nêu chức thiết bị phần cứng hệ thống CAD mà em biết sử dụng? Nội dung Đặt vấn đề: Ở lớp em biết khái niệm hình chiếu, mặt phẳng hình chiếu vị trí hình chiếu vẽ Để hiểu rõ nội dung phương pháp hình chiếu vng góc (phương pháp chiếu góc thứ thứ ba) ta nghiên cứu TG Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung 25’ Hoạt động 1: Tìm hiểu phương pháp chiếu góc thứ Trong phần kỹ thuật Công - HS lắng nghe I PHƯƠNG PHÁP CHIẾU nghệ 8, HS học số ghi chép GÓC THỨ NHẤT nội dung - Vật thể chiếu Vật thể đặt người phương pháp hình đặt quan sát mặt phẳng chiếu chiếu vng góc, góc tạo thành - Vật thể chiếu đặt GV đặt câu hỏi để học mặt phẳng hình góc tạo thành mặt sinh nhớ lại kiến thức chiếu đứng, hình phẳng hình chiếu đứng, hình - Trong phương pháp chiếu bằng, hình chiếu bằng, hình chiếu cạnh chiếu góc thứ nhất, vật thể chiếu cạnh vng vng góc với đơi đặt đối góc với với mặt phẳng : đôi - Mặt phẳng chiếu mở Trang Giáo án công nghệ 11 Trường THPT Diễn Châu - hình chiếu đứng ? - hình chiếu ? - hình chiếu cạnh ? (Hình 2.1 trang 11 SGK) - Sau chiếu, mặt phẳng hình chiếu mặt phẳng hình chiếu cạnh mở nào? - Trên vẽ, hình chiếu bố trí nào? (hình 2.2 trang 12 - SGK) 5’ 5’ - Mặt phẳng chiếu xuống dưới, mặt phẳng chiếu mở xuống cạnh mở sang phải để hình dưới, mặt phẳng chiếu nằm mặt phẳng chiếu cạnh mở sang chiếu đứng mặt phẳng phải để hình vẽ chiếu nằm - Hình chiếu đặt mặt phẳng chiếu hình chiếu đứng, hình đứng mặt phẳng chiếu cạnh dặt bên phải vẽ hình chiếu đứng - Hình chiếu đặt hình chiếu đứng, hình chiếu cạnh dặt bên phải hình chiếu đứng Hoạt động 2: Tìm hiểu phương pháp chiếu góc thứ ba Phần giảm tải nên giáo viên giới thiệu ngắn gọn sau : - Vị trí đặt vật thể ? - HS lắng nghe II PHƯƠNG PHÁP CHIẾU - Sau chiếu, mặt phẳng ghi chép GĨC THỨ BA hình chiếu mặt - Vật thể đặt sau người phẳng hình chiếu cạnh HS lắng nghe trả quan sát mặt phẳng chiếu mở nào? lời - Vật thể chiếu đặt -Trên vẽ, hình góc tạo thành mặt chiếu bố trí HS lắng nghe trả phẳng hình chiếu đứng, hình nào? lời chiếu bằng, hình chiếu cạnh - hình chiếu đứng ? (hình 2.4 trang 12 - vng góc với đơi - hình chiếu ? SGK) - hình chiếu cạnh ? Hoạt động : Củng cố, tổng kết, - Cho hs trả lời câu hỏi sgk để củng cố - Vì phải dùng nhiều hình chiếu để biểu diễn vật thể? - Giáo viên yêu cầu học sinh nhà học cũ, làm tập trả lời câu hỏi SGK, đọc trước số 3, chuẩn bị dụng cụ, vật liệu để làm thựchành vào học sau Bài 3: THỰC HÀNH VẼ CÁC HÌNH CHIẾU CỦA VẬT THỂ ĐƠN GIẢN Tiết Ngày soạn: 17 tháng 09 năm 2018 I Mục tiêu học Trang Giáo án công nghệ 11 Trường THPT Diễn Châu Học xong HS phải đạt được: Kiến thức - Hiểu nội dung phương pháp hình chiếu vng góc - Biết vị trí hình chiếu vẽ Kỹ - Vẽ hình chiếu đứng, bằng, cạnh vật thể đơn giản từ hình chiều vật mẫu - Ghi kích thước vật thể, bố trí hợp lý tiêu chuẩn kích thước - Biết cách trình bày vẽ theo tiêu chuẩn vẽ kỹ thuật Thái độ - Tầm quan trọng hình chiếu vng góc thực tế sống - Giáo dục học sinh ý thức tự giác, nghiêm túc - Có ý thức việc trình bày vẽ kĩ thuật để biểu diễn vật thể II Chuẩn bị dạy Chuẩn bị giáo viên - Nghiên cứu kĩ nội dung SGK - Đọc tiêu chuẩn Việt Nam (TCVN) tiêu chuẩn Quốc tê (TCQT) trình bày vẽ kỹ thuật - HS: đọc trước nội dung SGK, tìm hiểu nội dung trọng tâm, thước vẽ kĩ thuật - Tranh vẽ phóng to hình 3.1; 3.3; 3.4; 3.6; 3.7 SGK, thước vẽ kĩ thuật Chuẩn bị học sinh - Bộ dụng cụ vẽ kĩ thuật, bút chì cứng, bút chì mềm tẩy… - Giấy vẽ khổ A4, giấy kẻ hoạc kẻ li III Tiến trình tổ chức dạy học Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số (1’) - Kiểm tra sĩ số, tác phong nề nếp tác phong học sinh Kiểm tra cũ (5’) Câu 1: Trình bày nội dung phương pháp chiếu góc thứ nhất? Câu 2: Vì phải dùng nhiều hình chiếu để biểu diễn vật thể Nội dung Đặt vấn đề: Để giúp em vận dụng kiến thức học vào biểu diễn vật thể phương pháp hình chiếu vng góc Hôm biểu diễn vật thể cụ thể phương pháp TG Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Trang Giáo án công nghệ 11 Trường THPT Diễn Châu 5’ Hoạt động 1: Giới thiệu - GV kiểm tra - HS đặt dụng cụ vật chuẩn bị HS liệu mà GV yêu cầu cho thự hành chuẩn bị trước nhà - GV treo tranh vẽ - HS quan sát lắng nghe hình giá chữ L lên làm theo yêu cầu GV bảng để giới thiệu yêu cầu HS lập vẽ kỹ thuật khổ giấy A4 giá chưc L 30’ Hoạt động 2: Tổ chức thực hành - Quan sát vật thể em thấy vật thể có hình dạng nào? - Các em chọn hướng chiếu nào? - Chúng ta đẵ học phương pháp chiếu, trường hợp em chọn phương pháp chiếu góc thứ mấy? - Trong PPCG1 vị trí hình chiếu vẽ nào? I Chuẩn bị (SGK) II Nội dung thực hành - Lập vẽ kỹ thuật khổ giấy A4 gồm ba hình chiếu kích thước giá chữ L Bước 1:Phân tích hình dạng vật thể, chọn hướng chiếu Bước 2: Bố trí hình chiếu Bước 3: Vẽ phác phần vật thể nét mảnh - Sau chọn PPCG1 bố trí hình chiếu ta làm gì? -GV: sau vẽ phác phần vật thể ta tiến hành vẽ phác phần rãnh, phần lỗ vật thể - GV: sau đẵ vẽ phác song ta tiến hành tẩy xoá nét thừa, tơ đậm nét thấy, hồn nét đứt vẽ chỉnh đường gióng đường kích thước Bước 4: Tô đậm nét thấy dùng nét đứt để biểu diễn đường bao khuất nét khuất Bước 5: Ghi kích thước Trang Giáo án công nghệ 11 Trường THPT Diễn Châu Bước 6: Kẻ khung vẽ, vẽ 4’ Hoạt động 3: Củng cố tổng kết, đánh giá * GV nhận xét thực hành: + Sự chuẩn bị HS + Kĩ làm HS + Thái độ học tập HS - Nhắc HS luyện tập tập cuối để tiết sau tiếp tục thực hành Bài 3: THỰC HÀNH VẼ CÁC HÌNH CHIẾU CỦA VẬT THỂ Trang 10 Giáo án công nghệ 11 5’ Trường THPT Diễn Châu SGK giải thích: GV + Quay vòng + Quay vòng chỗ + Cơ cấu giúp cho việc quay vòng - Đặc điểm điều kiện làm việc máy HS liên hệ với 35 để kéo bánh xích ? trả lời câu hỏi GV giải thích: Do điều kiện làm việc Nghe ghi giải thích mà cấu tạo phải phù hợp, cụ thể: GV Hoạt động 2: Tổng kết, đánh giá dạy Do nội dung dài GV nhện xét ý thức, tinh thần, thái độ học tập HS Dặn dò HS học bài, chuẩn bị sau Tiết 48 - BÀI 37 ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG DÙNG CHO MÁY PHÁT ĐIỆN Ngày soạn: tháng năm 2018 I, Mục tiêu học: 1, Kiến thức: Qua học HS cần nắm được: Đặc điểm động đốt hệ thống truyền lực dùng cho số máy phát điện 2, Kĩ Nhận biết vị trí phận hệ thống truyền lực dùng cho máy phát điện II Chuẩn bị dạy: 1, Chuẩn bị nội dung: - GV: Nghiên cứu kĩ nội dung 37 SGK - Tìm hiểu tài liệu sách tham khảo có liên quan tới nội dung dạy - Soạn giáo án, lập kế hoạch giảng dạy -HS: đọc trước nội dung 37 SGK để tìm hiểu nội dung học, đọc lại chương chuyển động khí sách cơng nghệ 8, liên hệ so sánh với trước 2, Phương Pháp Sử dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề kết hợp với đàm thoại, diễn giảng Phương pháp dạy học tích cực tương tác, thảo luận theo nhóm 3, Đồ dùng dạy học: -Tranh vẽ hình 37.1 sgk III Tiến trình tổ chức dạy học Phân bố giảng: Bài giảng thực tiết gồm nội dung: - Đặc điểm ĐCĐT dùng cho máy phát điện - Đặc điểm hệ thống truyền lực máy phát điện Tiến trình tiết dạy: 2.1 Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số, tác phong nề nếp tác phong học sinh Trang 107 Giáo án công nghệ 11 Trường THPT Diễn Châu 2.2 Kiểm tra cũ: (4’) - Hãy so sánh cách bố trí hệ thống truyền lực máy kéo bánh máy kéo bánh xích có giống khác nhau? ( GV gọi hoc sinh lên bảng trả lời đánh giá, nhận xét cho điểm) 2.3 Đặt vấn đề: (3’) Chúng ta biết ĐCĐT ứng dụng rộng rãi ngành giao thông vận tải như: tơ, xe máy, tàu thuỷ… Ngồi ĐCĐT ứng dụng rộng rãi để chạy máy phát điện phục vụ sản xuất đời sống Để hiểu rõ ứng dụng ĐCĐT cho máy phát điện ta vào tìm hiểu 37 Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung 10’ Hoạt động 1:Tìm hiểu máy phát điện dùng động đốt 15’ ?-Hãy cho biết máy phát -HS liên hệ thực tế để * Máy phát điện dùng động điện dùng động đốt trả lời đốt trong, máy phát điện sử dụng đâu? dùng sở sản xuất, gia đình nơi khơng có điện lưới quốc gia Dự phòng ?-Quan sát cụm động cơ sở sản xuất, khách sạn, gia máy phát, cho biết -HS quan sát sơ đồ đình phòng điện nguyên tắc chung để nối trả lời * Nguyên tắc: cụm này? -Động (1)àkhớp nối (2)à -Hãy nhận sét cách nối máy phát điện (3), toàn đặt trên? -Đơn giản, chất lượng giá đỡ (4) ?-So sánh tốc độ quay dòng điện cao động máy phát điện? -Tốc độ quay động máy phát ?-Có thể nối dán tiếp qua điện dây đai, hộp số, xích -trong trường khơng? Sử dụng hợp khơng đòi hỏi trường hợp nào? dòng điện có chất lượng cao nối dán tiếp qua dây đai, hộp số xích Hoạt động 2:Tìm hiểu đặc điểm động đốt kéo máy phát điện -GV yêu cầu HS đọc mục I -HS đọc mục I trang I/ đặc điểm động đốt trang 153 sgk 153 sgk kéo máy phát điện ?-Về nguyên tắc sử -Thường sử dụng -Thường sử dụng động dụng loại động để động xăng xăng điêzen Có cơng kéo máy phát điện? điêzen suất “phù hợp” với công suất ?-Để kéo máy phát máy phát điện diện cơng suất động -Có cơng suất phù so với cơng suất hợp với công suất máy phát phải thoả mãn máy phát điện.(lớn điều kiện gì? bằng) Trang 108 Giáo án công nghệ 11 ?-Chất lượng dòmg điện phụ thuộc vào đại lượng nào? ?-Tần số dòng điện ổn định phụ thuộc vào đại lượng nào? 10’ 10’ Trường THPT Diễn Châu -Tốc độ quay động -Tần số dòng điện phải phù hợp với tộc độ máy phát điện -Tốc độ quay -Có điều tốc đẻ động động máy phát máy phát ổn định tộc độ phải ổn định nhờ điều tốc Hoạt động 3:Tìm hiểu đặc điểm hệ thống truyền lực ? Máy phát điện có nhu cầu phải - Khơng có nhu đổi chiều quay hệ thống cầu phải đổi chiều truyền máy khác khơng? quay Có cần phận điều khiển hệ thống truyền lực không? - Khơng có Nêu đặc điểm hệ thống truyền phận điều khiển lực máy phát điện? mà nối qua máy GV: Tổng hợp rút kết luận phát - Học sinh trả lời Vận dụng kiến thức học - Đảm bảo độ nêu yêu cầu khớp nối? đồng trục khớp nối động Hỏi: Có thể sử dụng loại khớp nối - máy chạy êm nào? khơng có tiếng gõ II/ Đặc điểm hệ thống truyền lực 1, Đặc điểm: -Khơng đảo chiều quay tồn hệ thống - Khơng có phận điều khiển hệ thống truyền lực - Trong nhệ thống truyền lực máy phát thường khơng bố trí li hợp Hệ thống truyền lực đơn giản, khơng có phận điều khiển mà nối qua máy phát khớp nối 2, Yêu cầu khớp nối: - Khử sai số phạm vi định - gồm nửa lắp chặt đầu trục nối với qua chi triết trung gian làm vật liệu đàn hồi cao su chất dẻo co tính cao - trường hợp đặc biệt sử dụng khớp nối thủy lực Nếu nối qua khớp noiox cứng - khớp nối cứng, độ va đập lớn gây tiếng gõ khớp nối mền khí làm giảm tuổi thọ động cơ, máy phát -> thường dùng khớp nối mền Hỏi: vận dụng kiến thức khí HS liên hệ chương học công nghệ cho truyền động biết cách để truyền lực từ động công nghệ trả sang máy phát điện? lời Giảng: truyền động xích, dây đai, bánh Hỏi: Trong trường hợp sử HS trả lời: dụng phương pháp nói trên? Vì dùng phương pháp nói trên? Hoạt động 2: Tìm hiểu tình phải thay động động Trang 109 Giáo án cơng nghệ 11 Trường THPT Diễn Châu Trong tình bắt buộc phải HS trả lời thay động động mới, để máy phát điện làm việc bình thường cần đảm bảo yêu cầu gì? GV: Rút kết luận 3’ Động thay cần: - Có cơng suất phù hợp với cơng suất máy phát - Có tốc độ tố độ cảu máy phát (nếu tốc độ khác phải bố trí hộp tốc độ) - Động chọn thiết phải có điều tốc Hoạt động 3: Tổng kết đánh giá tiết học Tiết: 49 Ngày soạn 8/5/ 2018 Bài 38: THỰC HÀNH VẬN HÀNH VÀ BẢO DƯỠNG ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG A MỤC TIÊU: Kiến thức: Qua giảng cần làm cho HS: - Cách vận hành bảo dưỡng loại ĐCĐT - Vận hành bảo dưỡng phận ĐCĐT Kĩ năng: Biết quy trình vận hành bảo dưỡng phận ĐCĐT B CHUẨN BỊ BÀI DẠY: I Phương pháp: Kết hợp phương pháp: - Phương pháp dạy học tích cực tương tác (thảo luận nhóm, vận dụng thực tế) - Phương pháp thực hành II Chuẩn bị nội dung: GV: - Nghiên cứu kĩ 38 SGK - Tìm tài liệu sách tham khảo có liên quan đọc trước (sửa chữa động xe máy, vận hành bảo dưỡng ĐCĐT…) - Chuẩn bị phiếu hoc tập theo nội dung (Ghi nội dung) HS: Đọc trước 38 Trang 110 Giáo án công nghệ 11 Trường THPT Diễn Châu 3 Thiết bị, đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị ĐCĐT (động xe máy, động nhỏ dùng nông nghiệp, động xuồng máy, cụm động – máy phát điện…) - Dụng cụ vật liệu, nhiên liệu phục vụ cho việc bảo dưỡng, vận hành - Phần mềm tranh ảnh, mơ hình động cơ, cụm động - máy phát (nếu có) C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: I Phân bố giảng: - Kiến thức vận hành, bảo dưỡng ĐCĐT - Thực hành vận hành loại ĐCĐT bảo dưỡng phận ĐCĐT II Các hoạt động thực hành: Ổn định lớp (1’) GV nêu mục tiêu, yêu cầu thực hành: (4’) Nội dung thực hành: Đặt vấn đề (2’) Để dạy thực hành, trước hết GV cần giảng lí thuyết thực hành, cần phải khắc sâu để HS biết quy trình thực hành, yêu cầu bước, sau GV làm mẫu để HS quan sát hiểu nội dung bước thực hành, sau chia nhóm cho HS thực hành Tg Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 15’ Hoạt động 1: Tìm hiểu vận hành ĐCĐT I Lí thuyết thực hành: Chuẩn bị: GV giải thích khái niệm vận hành Ghi lời giảng - Khái niệm vận hành ĐCĐT Có thể đặt câu hỏi để HS GV ĐCĐT: trả lời, GV kết luận tham gia trả lời - Em hiểu vận câu hỏi hành ĐCĐT ? - Tác dụng khâu chuẩn bị GV: Để ĐCĐT vận hành tốt thực hành: khâu chuẩn bị có tầm quan trọng đặc biệt HS chuẩn bị - Trước ĐCĐT hoạt động chuẩn bị tốt có tác dụng ? - Quy trình: GV: Quy trình vận hành ĐCĐT gồm bước chính: + Kiểm tra trước vận hành + Quy trình thực hành Trang 111 Giáo án công nghệ 11 Trường THPT Diễn Châu a, Bước 1: Kiểm tra trước vận hành: - Vì phải kiểm tra lắp chặt động ? - Vì phải kiểm tra rò rỉ nước làm mát, dầu bôi trơn, nhiên liệu động ? cách kiểm tra 20 ’ b, Bước 2: Quy trình vận hành: GV sử dụng sơ đồ bên kết hợp dặt câu hỏi gợi ý hướng dẫn HS tìm hiểu quy trình vận hành động - Vì lúc khởi động phải cho động làm việc tốc độ quay thấp (khoảng 30% tốc độ bình thường)? - Vì động làm việc bình thường, quay tốc độ cao nối với máy công tác ? - Nghe, quan sát xem động làm việc thê bình thường ? GV vừa giảng vừa hướng dẫn HS cách phát dấu hiệu khơng bình thường động vận hành Lúc động hoạt động: Hoạt động 2: Thực hành Trang 112 Giáo án công nghệ 11 Trường THPT Diễn Châu Chuẩn bị: 3’ - Một động đốt - dụng cụ, vật liệu phục vụ thực hành HS: chuẩn bị mẫu thực hành SGK Thực hành * Kiểm tra: - GV: yêu cầu HS thực theo trình tự họ Hoạt động 3: Đánh giá kết thực GV: cho học sinh thảo luận viết báo cáo hành kết thực hành Tiết: 50 Ngày soạn /5/2018 Bài 39: ÔN TẬP (tiết 1) PHẦN CHẾ TẠO CƠ KHÍ VÀ ĐỘNG CƠ ĐỚT TRONG A MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nắm vững kiến thức phần Gia cơng khí ĐCĐT - Những ứng dụng nội dung học hai phần Kĩ năng: Biết cách tổng hợp kiến thức xác định trọng tâm B CHUẨN BỊ BÀI DẠY: I Phương pháp: - Phương pháp thuyết trình để tổng hợp kiến thức - Phương pháp hỏi đáp II Chuẩn bị nội dung: C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp (1’) Nội dung dạy: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 20’ Hoạt động 1: Hệ thống hóa kiến thức phần Gia cơng khí Vật liệu khí (từ câu đến câu 4): Phần cần HS quan sát sơ đồ nhấn tính chất học Vật liệu khí bảng kết hợp Cơng nghệ chế tạo phôi (từ câu đến câu 8): Phần với đọc SGK để nhấn mạnh phương pháp gia cơng đúc khn tìm hiểu cát HS phải hiểu quy trình phương pháp Trang 113 Giáo án công nghệ 11 Trường THPT Diễn Châu gia công so sánh ưu, nhược phương pháp HS nghe ghi nội dung Cơng nghệ cắt gọt kim loại tự động hóa chế trọng tâm tạo khí (từ câu đến câu 13): GV khái quát lại cho HS hiểu về: + Bản chất gia công kim loại cắt gọt + Hiểu q trình hình thành phơi, có nghĩa biết chuyển động dao cắt Tự động hóa chế tạo khí (từ câu 14 đến câu 19): GV yêu cầu HS hiểu chất máy tự động tự động hóa sản xuất khí, lợi ích máy tự động dây chuyền tự động hóa GV khắc sâu khái niệm “Phát triển bền vững sản xuất khí”; ngun nhân gây nhiễm mơi trường biện pháp bảo vệ; liên hệ với địa phương nơi HS sống 20’ Hoạt động 2: Hệ thống hóa kiến thức phần Động đốt Đại cương ĐCĐT (từ câu đến câu 5): Phần HS cần hiểu rõ số khái niệm bản, thuật ngữ kĩ thuật dùng ĐCĐT Biết tên cấu, hệ thống ĐCĐT Phần nguyên lí làm việc ĐCĐT GV hướng dẫn HS hiểu nguyên lí làm việc, so sánh ưu, nhược điểm loại động kì, kì thơng qua tìm hiểu nguyên lí làm việc ĐCĐT Cấu tạo ĐCĐT (từ câu đến câu 24): Phần gồm nội dung phần ĐCĐT Các có cấu trúc nội dung tương tự, GV khái quát nội dung HS cần biết, hiểu Cụ thể là: + Biết nhiệm vụ cấu, hệ thống + Biết phân loại, cấu tạo loại ĐCĐT + Hiểu nguyên lí làm việc cấu, hệ thống động xăng, động Diezen Ứng dụng ĐCĐT (từ câu 25 đến câu 30): GV yêu cầu HS hiểu ứng dụng ĐCĐT tơ Qua hiểu ứng dụng khác ĐCĐT vào xe máy, tàu thủy, máy nông nghiệp, máy phát điện Trang 114 Giáo án công nghệ 11 4’ Trường THPT Diễn Châu Hoạt động 3: Tổng kết, đánh giá dạy GV nhận xét, đánh giá học, yêu cầu HS cụ thể hóa kiến thức nội dung học chuẩn bị cho việc kiểm tra cuối năm học Tiết: 51 Ngày soạn 10 /5/2018 Bài 39: ÔN TẬP (tiết 2) PHẦN CHẾ TẠO CƠ KHÍ VÀ ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG A MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nắm vững kiến thức phần Gia cơng khí ĐCĐT - Những ứng dụng nội dung học hai phần Kĩ năng: Biết cách tổng hợp kiến thức xác định trọng tâm B CHUẨN BỊ BÀI DẠY: I Phương pháp: Kết hợp phương pháp: - Phương pháp thuyết trình để tổng hợp kiến thức - Phương pháp hỏi đáp II Chuẩn bị nội dung: - Nghiên cứu lập sơ đồ hệ thống hóa kiến thức SGK - Lập kế hoạch dạy ý đến hệ thống câu hỏi hướng dẫn C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp (1’) Nội dung dạy: tg 15’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn trả lời câu hỏi phần gia cơng khí GV: nêu câu hỏi SGK hướng dẫn học sinh trả HS trả lời lời Vật liệu khí: Từ câu đến câu Công nghệ chế tạo phôi: Từ câu đến câu Công nghệ cắt gọt kim loại: Từ câu - câu 13 Tự động hóa chế tạo khí: Trang 115 Giáo án công nghệ 11 25’ 4’ Trường THPT Diễn Châu Từ câu 14- 19 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi phần động đốt GV: nêu câu hỏi SGK hướng dẫn học sinh trả HS trả lời lời Đại cương ĐC ĐT: Từ câu – câu Cấu tạo ĐC ĐT: Từ câu – câu 24 Hoạt động : Củng cố Yêu cầu học sinh học câu hỏi trọng tâm chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiết Tiết 52: KIỂM TRA HỌC KÌ II Thời gian: 45 phút KIỂM TRA TIẾT Tiết 52 Ngày soạn: 10 tháng năm 2018 I Mục tiêu học sinh cần đạt Kiến thức - Kiểm tra lại khả nhận thức HS suốt thời gian qua để đưa biện pháp giáo dục tốt Kỹ - Rèn luyện khả làm trình bày kiểm ta nào? - Rèn luyện làm Thái độ - HS nghiêm túc trình làm có thái độ đắn suốt thời gian làm II Hình thức kiểm tra - Tự luận thời gian 45 phút / câu III Ma trận đề kiểm tra Mức độ Chương Chương cấu tạo động đốt điểm Nhận biết Thông hiểu Nhiệm vụ phân loại cấu điểm Nguyên lí làm việc động đốt Nêu nguyên lý làm việc động điểm Các cấu hệ thống Vận dụng cấp độ Vận dụng cấp độ cao thấp điểm Phương pháp khởi động động Trang 116 Giáo án công nghệ 11 1.5 điểm ứng dụng động đốt Trường THPT Diễn Châu 1.5 điểm 2.5 điểm Tổng số: 10 điểm Tổng số câu: điểm = 20% tổng điểm: điểm 1.5 điểm = 15% tổng số điểm 1.5 điểm điểm = 40% tổng số điểm điểm Nguyên lý làm việc cảu đông loại máy học 2.5 điểm 2.5 điểm = 25% tổng số điểm 2.5 điểm Viết đề kiểm tra Câu : Trình bày nhiệm vụ phân loại cấu phân phối khí Câu : Nguyên lí làm việc động điêzen kì ? động xăng kì có khác so với động điêzen kì ? Câu : : Nêu phương pháp khởi động động Hãy kể tên số loại hệ thống khởi động động mà em biết Câu 4: Trình bày nguyễn lí làm việc hệ thống truyền lực xe máy? Câu Đáp án Điểm Câu a) *Nhiệm vụ: 1đ Đóng mở cửa nạp cửa thải lúc để động thực q trình nạp khí vào xilanh thải klhí cháy ngồi *Phân loại: - Cơ cấu phân phối khí dùng van trượt 1đ - Cơ cấu phân phối khí dùng xupáp: Câu Nguyên lí làm việc động xăng kì tương tự ngun lí làm 1đ việc đơng Diezen kì, khác điểm: - Kì nạp: Khí nạp vào động Diezen khơng khí động xăng 1đ hỗn hợp xăng – không khí chế hồ khí tạo Cuối kì nén: nhiên liệu phun vào buồng cháy mà buzi 2đ bật tia lửa điện châm cháy hỗn hợp xăng – khơng khí Câu +Khởi động tay - Dùng tay quay - Dùng bàn đạp 0,5đ - Dùng dây * Sử dụng cho động có cơng suất nhỏ 0.5đ * Khơng an tồn cho người vận hành +Khởi động động điện * Sử dụng cho động nhỏ, vừa * Dễ khởi động, an toàn cho người sử dụng +Khởi động động xăng phụ * Dùng cho động điêzen có cơng suất trung bình lớn 0.5đ * Dễ khởi động, an toàn cho người sử dụng +Khởi động khí nén - Dùng khí nén đưa vào xilanh để làm quay trục khuỷu Trang 117 Giáo án công nghệ 11 Trường THPT Diễn Châu * Dùng cho động có cơng suất trung bình lớn Câu a)Sơ đồ cấu tạo Động Li hợp, Hộp số 1đ Bánh xe Nguyên lí làm việc: Khi động làm việc li hợp đóng , momen quay truyền từ động qua hộp số, xích đăng truyền tới bánh xe chủ động làm xe chuyển động 1,5đ Trang 118 Giáo án công nghệ 11 Trường THPT Diễn Châu BÀI 14: ÔN TẬP PHẦN VẼ KỸ THUẬT Ngày soạn tháng 11 năm 2017 Tiết 12 I Mục tiêu học Kiến thức - Củng cố kiến thức phần vẽ kỹ thuật học Kỹ - Vận dụng kiến thức học vào kiểm tra kết thúc phần vẽ kỹ thuật Thái độ - u thích mơn học II Chuẩn bị dạy Chuẩn bị giáo viên Chuẩn bị học sinh - Đọc nghiên cứu 14 SGK - Ôn tập lại câu hỏi tập học vẽ kỹ thuật III Tiến trình tổ chức dạy học Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số (1’) - Kiểm tra sĩ số, tác phong nề nếp, tác phong học sinh Kiểm tra cũ Không kiểm tra cũ Nội dung tg Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung 25’ Hoạt động 1: Hệ thống hoá kiến thức - GV treo tranh vẽ sơ - HS: Tìm hiểu thơng tin I Hệ thống hố kiến thức đồ hình 14.1 cho HS sgk, quan sát tranh vẽ trả ( Sơ đồ hình 14.1) quan sát lời - Hỏi: Vẽ kĩ thuật có - HS: Nhận xét phần chính? Nội dung phần gì? - HS ý quan sát lắng - Yêu cầu HS khác nghe ghi chép nhận xét 15’ Hoạt động 2: Giới thiệu câu hỏi ôn tập Trang 119 Giáo án công nghệ 11 4’ Trường THPT Diễn Châu - GV: Giới thiệu - HS trả lời câu hỏi II Các câu hỏi ôn tập câu hỏi ôn tập ( HS Câu 1, 2, 3, 4, 5, trả lời câu hỏi đầu - HS: Hỏi thắc 1, 2, 3, 4, 5, 6) mắc - Yêu cầu HS hỏi - HS: Lắng nghe ghi nội dung chưa nội dung hiểu - GV giải đáp thắc mắc HS Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò học sinh chuản bị đồ dùng giấy vẽ kẻ khung vẽ khung tên để tiết sau kiểm tra Tiết:41 ÔN TẬP (TIẾT 2) Ngày soạn: tháng năm 2018 I Mục tiêu dạy: Kiến thức: - Củng cố kiến thức chế tạo khí động đốt Kỹ năng: Biết cách tổng hợp kiến thức xác định trọng tâm II: Chuẩn bị: Giáo viên: - Nghiên cứu lập hồ sơ hệ thống hóa kiến thức SGK - Lập kế hoạch dạy Học sinh: - Đọc lại phần gia cơng khí động đốt III/ Tiến trình : ổn định lớp (1’) Bài tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 15’ Hoạt động 1: Hướng dẫn trả lời câu hỏi phần gia công khí GV: nêu câu hỏi SGK hướng dẫn học sinh trả HS trả lời lời Vật liệu khí: Từ câu đến câu Cơng nghệ chế tạo phôi: Từ câu đến câu Công nghệ cắt gọt kim loại: Từ câu - câu 13 Tự động hóa chế tạo khí: Từ câu 14- 19 25’ Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi phần động đốt GV: nêu câu hỏi SGK hướng dẫn học sinh trả HS trả lời lời Đại cương ĐC ĐT: Từ câu – câu Cấu tạo ĐC ĐT: Từ câu – câu 24 4’ Hoạt động : Củng cố Trang 120 Giáo án công nghệ 11 Trường THPT Diễn Châu Yêu cầu học sinh học câu hỏi trọng tâm chuẩn bị tiết sau kiểm tra Trang 121 ... niệm hình cắt - Có loại hình cắt - Dựa vào hình 4.5; - Có loại Hình cắt tồn 4.6; 4.7 SGK có loại hình cắt? - Hình cắt tồn - Dùng để biểu dùng diễn hình dạng trường hợp nào? bên vật - Hình cắt nửa... Auto CAD - Tạo đối tượng vẽ : - Giải tốn dựng hình vẽ hình - Xây dựng hình chiếu vng góc., hình cắt, mặt cắt - Xây dựng hình chiếu trục đo, Giao diện phần mềm hình chiếu phối cảnh AutoCAD - Tô vẽ,... thức - Hiểu nội dung phương pháp hình chiếu vng góc - Biết vị trí hình chiếu vẽ Kỹ - Hiểu đọc hình chiếu vng góc vật thể đơn giản Thái độ - Tầm quan trọng hình chiếu vng góc thực tế sống - Giáo