Khảo Khảosát sátthực thựctrạng trạngsửsửdụng dụngtiếng tiếnganh anhtrong tronggiao giaotiếp tiếpcủa inh sinhviên viênhiện hiệnnay Nhóm 1 Nhâm Hạnh Nhân Nguyễn Thị Thanh Huyền Nguyễn Quỳnh Hương Đỗ Ngọc Anh Nguyễn Thùy Giang Lê Minh Thúy Nguyễn Đức Tuấn Nguyễn Thị Trang Trần Quang Sơn 10 Lê Ngọc Hùng 11 Ngơ Trọng Minh 12 Lương Văn Tồn Thực trạng Nội Dung Giới thiệu chung Thiết kế mẫu điều tra Phương pháp điều tra Tổ chức thực Soạn thảo bảng hỏi Giới thiệu chung Lý nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Đơn vị, phạm vi điều tra Nội dung đề tài nghiên cứu Lý nghiên cứu - Sử dụng ngôn ngữ tiếng Việt Nhà trường ầGiao tiếp Sự sáng tiếng Việt - Tiếng Việt bị “đồng hóa” điểm Mục đích Những khó khăn thời khởinghiên đầu cứu Phân tích, đánh giá thực trạng sử dụng ngôn ngữ giao tiếp sinh viên, qua tìm hiểu suy nghĩ họ vấn đề Xem xét tình hình dạy học ngôn ngữ nhà trường cấp học Nguyên nhân ,kiến nghị, đề xuất nhằm hạn chế tình trạng sử dụng tiếng Anh khơng mục đích, đối tượng Đối tượng nghiên cứu SV trường Đại học Kinh tế Quốc dân SV trường Đại học Bách khoa Hà Nội SV trường Đại học Xây dựng Nội dung đề tài nghiên cứu Sử dụng tiếng Anh cách tùy tiện Đánh giá thực trạng & nguyên nhân việc sử dụng ngôn ngữ TA giao tiếp Việc giảng dạy ngôn ngữ nhà trường Ảnh hưởng phương tiện truyền thơng, thơng tin đại chúng Tác động tích cực: - nhanh, ngắn gọn, dề nhớ - theo xu hướng hội nhập Những tác động việc sử dụng ngoại ngữ giao tiếp Tác động tiêu cực: - ảnh hưởng đến tiếng Việt - sử dụng sai mục đích, sai đối tượng dẫn tới hậu không đáng Nhận thức & thái độ giới trẻ vấn đề tiếng Việt Nhận thức hành động giới trẻ vấn đề bị “đồng hóa” Quan điểm họ việc sử dụng tiếng Anh giao tiếp Nhận xét giới trẻ việc học ngôn ngữ nhà trường Những biện pháp hạn chế tình trạng Những biện pháp nhằm bảo sang tiếng Việt bạn trẻ đề xuất Giới thiệu chung Thiết kế mẫu điều tra Phương pháp điều tra Tổ chức thực Soạn thảo bảng hỏi Xác định cỡ mẫu Phương pháp chọn mẫu + 300 sv ĐHKTQD Tài ngân hàng + 150 sv ĐHXD + 150 sv ĐHBKHN Chọn phương pháp thích hợp Giới thiệu chung Thiết kế mẫu điều tra Phương pháp điều tra Tổ chức thực Soạn thảo bảng hỏi Phương pháp vấn - Dễ tiến hành Phương pháp quan sát - Tiết kiệm thời gian - Tiết kiệm chi phí Phương pháp phân tích liệu sẵn có - Câu trả lời mang tính khách quan Giới thiệu chung Thiết kế mẫu điều tra Phương pháp điều tra Tổ chức thực Soạn thảo bảng hỏi 02/10 – 04/10: Chuẩn bị điều tra, lập phương án điều tra, thiết kế bảng hỏi 05/10 – 10/10: Tiến hành điều tra thực tế 11/10 – 14/10: Tổng hợp kết phân tích liệu 15/10 – 16/10: Lập báo cáo đề xuất hướng giải Thời gian thực Giới thiệu chung Thiết kế mẫu điều tra Phương pháp điều tra Tổ chức thực Soạn thảo bảng hỏi Soạn thảo bảng hỏi: ... Nhà trường Giao tiếp Sự sáng tiếng Việt - Tiếng Việt bị “đồng hóa” điểm Mục đích Những khó khăn thời khởinghiên đầu cứu Phân tích, đánh giá thực trạng sử dụng ngơn ngữ giao tiếp sinh viên, qua... trường Đại học Xây dựng Nội dung đề tài nghiên cứu Sử dụng tiếng Anh cách tùy tiện Đánh giá thực trạng & nguyên nhân việc sử dụng ngôn ngữ TA giao tiếp Việc giảng dạy ngôn ngữ nhà trường Ảnh hưởng... Tác động tích cực: - nhanh, ngắn gọn, dề nhớ - theo xu hướng hội nhập Những tác động việc sử dụng ngoại ngữ giao tiếp Tác động tiêu cực: - ảnh hưởng đến tiếng Việt - sử dụng sai mục đích, sai