ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI BỘ MÔN: NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC- LENIN NHÓM TƯ TƯỞNG TRỌNG NAM-KHINH NỮ TRONG XÃ HỘI VIỆT NAM HIỆN NAY (VẬN DỤNG CẶP PHẠM TRÙ NGUYÊN NHÂN- KẾT QUẢ TRONG NHẬN THỨC VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ) Thành viên: Nguyễn Thị Quỳnh Nga, Hà Vân Anh, Trừ Thu Trang,Lê Quốc Tuấn, Trần Đức Lương, Nguyễn Vân Anh, Vũ Thị Hiền, Tạ Ngọc Anh, Nguyễn Quỳnh Anh, Phạm Quốc Nam, Đào Phương Anh Lớp : 4317B Khóa: 43 HÀ NỘI- 2018 ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI BỘ MÔN: NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC- LENIN NHÓM TƯ TƯỞNG TRỌNG NAM-KHINH NỮ TRONG XÃ HỘI VIỆT NAM HIỆN NAY (VẬN DỤNG NỘI DUNG VÀ Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN CỦA CẶP PHẠM TRÙ NGUYÊN NHÂN- KẾT QUẢ TRONG NHẬN THỨC VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ) Thành viên: Nguyễn Thị Quỳnh Nga (431732) Lê Quốc Tuấn (431733) Nguyễn Vân Anh (431734) Trừ Thu Trang (431735) Trần Đức Lương (431736) Hà Vân Anh (431737) Tạ Ngọc Anh (431738) Vũ Thị Hiền (431739) Nguyễn Quỳnh Anh (431740) Phạm Quốc Nam (431741) Đào Phương Anh (431742) Lớp : 4317B Khóa: 43 HÀ NỘI- 2018 MỤC LỤC: Trang MỞ ĐẦU NỘI DUNG .1 CHƯƠNG I Quan điểm chủ nghĩa Mác-Lenin cặp phạm trù “Nguyên nhân – Kết quả” Những khái niệm 1.1 Nguyên nhân 1.2 Kết quả…… Quan hệ biện chứng …………………………… 3 Ý nghĩa phương pháp luận .4 CHƯƠNG II Vận dụng nội dung Ý nghĩa phương pháp luận cặp phạm trù “Nguyên nhân- Kết quả” nhận thức giải tư tưởng trọng nam khinh nữ xã hội Việt Nam Nhận thức………………………………………………………….5 1.1 Nguyên nhân……………………………………………… 1.2 Kết quả…………………………………………………… Vận dụng quan hệ biện chứng hai cặp phạm trù “Nguyên nhân Kết quả” 3.Vận dụng Ý nghĩa Phương pháp Luận giải vấn đề 11 KẾT LUẬN .12 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO MỞ ĐẦU “Thân em vừa trắng lại vừa trịn Bảy ba chìm với nước non Rắn nát tay kẻ nặn Mà em giữ lòng son ” Xã hội phong kiến phụ quyền từ lâu tồn hàng nghìn năm với quan niệm bất công, khe khắt “tại gia tong phụ, xuất giá tòng phu, phu tử tòng tử”, quan niệm trọng nam khinh nữ “Nhất nam viết hữu, thập nữ viết vô”, dành ưu tiên, ưu đãi cho người đàn ông đẩy người phụ nữ xuống địa vị thấp gia đình xã hội Tư tưởng tồn từ xa xưa đến tận ngày khó xóa bỏ được, kết nhiều nguyên nhân xuất suốt quãng dài đường lịch sử xã hội loài người Và tư tưởng thể rõ ràng xã hội Việt Nam Muốn xóa bỏ nó, ta cần phải xem xét cách toàn diện, nhiều khía cạnh vấn đề đặc biệt theo quan điểm Chủ Nghĩa Mác- Lenin mối quan hệ biện chứng hai cặp phạm trù “Nguyên nhân” “Kết quả” Bởi theo nghĩa Mác-Lenin, ta tìm hiểu nguyên gốc rễ vật tượng, ta hiểu nó; như, ta xóa bỏ phá bỏ nguyên nhân tồn phát triển vật, tượng NỘI DUNG CHƯƠNG I QUAN ĐIỂM CỦA CHỦ NGHĨA MÁC-LENIN VỀ CẶP PHẠM TRÙ “NGUYÊN NHÂN- KẾT QUẢ” Những khái niệm Trong phép biện chứng vật, quy luật cịn có cặp phạm trù Các cặp phạm trù xem quy luật không Cùng với quy luật bản, cặp phạm trù cho ta tranh tổng thể mối quan hệ vật tượng giới khách quan Trong sống hàng ngày, để giải vấn đề người ta thường tìm ngun nhân Thành cơng hay thất bại hoạt động người phải có nguyên nhân xác định • Phạm trù nguyên nhân, kết quả: Phạm trù nguyên nhân: dùng để tác động lẫn mặt vật, tượng vật, tượng với nhau, từ tạo biến đổi định (là đối tượng sinh đối tượng khác) hay định nghĩa “sự tương tác đối tượng hay yếu tố cấu thành đối tượng” - Nguyên nhân tác động chiều đối tượng đến đối tượng khác, mà tương tác hai đối tượng Ăngghen viết: “Tất q trình tự nhiên có hai mặt : chúng dựa vào quan hệ hai phận tác động, tác động phản tác động” - Nguyên nhân khác với nguyên cớ Nguyên cớ nguyên nhân giả tạo - Triết học Mác chia loại nguyên nhân sau: + Ngun nhân bên ngun nhân bên ngồi • Nguyên nhân bên tác động qua lại phận, yếu tố tạo thành vật (xác định chất đối tượng) • Nguyên nhân bên tác động qua lại vật với vật khác (không xác định chất đối tượng) + Nguyên nhân chủ yếu nguyên nhân thứ yếu: • Nguyên nhân chủ yếu nguyên nhân định đời kết • Nguyên nhân thứ yếu nguyên nhân ảnh hưởng tới kết định mặt, phận không kết + Nguyên nhân khách quan nguyên nhân chủ quan: • Nguyên nhân khách quan tác động độc lập với chủ thể hành động • Nguyên nhân chủ quan tác động điều khiển chủ định Phạm trù kết quả: dùng để biến đổi xuất tác động, tương tác mặt, yếu tố vật, tượng, vật, tượng (là đối tượng sinh ra) Quan hệ biện chứng - Mối quan hệ nguyên nhân, kết mối quan hệ khách quan, bao hàm tính tất yếu: khơng có ngun nhân khơng dẫn tới kết định; ngược lại, kết khơng có ngun nhân - Ngun nhân sinh kết Để sinh kết quả, nguyên nhân phải có trước Tuy nhiên, xét túy mặt thời gian chưa đủ để kết luận nhân tố nguyên nhân - Trong thực tế, nguyên nhân sinh nhiều kết kết nhiều nguyên nhân tạo nên - Sự tác động nhiều nguyên nhân dẫn đến hình thành kết diễn theo hướng thuận nghịch khác ảnh hưởng đến hình thành kết quả, vị trí, vai trị chúng khác nhau: nguyên nhân trực tiếp, nguyên nhân gián tiếp, nguyên nhân bên trong, nguyên nhân bên ngoài, Ngược lại, nguyên nhân dẫn đến nhiều kết quả, có kết phụ, không bản, trực tiếp gián tiếp • Nếu nguyên nhân tác động chiều có xu hướng dẫn đến kết nhanh • Nếu nguyên nhân tác động ngược chiều làm cho tiến trình hình thành kết chậm Thậm chí triệt tiêu tác dụng - Trong vận động giới vật chất, khơng có ngun nhân kết cuối Giữa ngun nhân kết có tính tương đối “Nguyên nhân kết quả” có tác động qua lại lẫn luôn thay đổi vị trí cho tạo thành chuỗi liên hệ nhân- vô vô tận, “cái lúc nguyên nhân chỗ khác lúc khác lại kết quả, ngược lại”(Ph.Ăngghen) - Nhờ có tương tác mà đối tượng chuyển hóa vào tạo thành trạng thái Tất chuyển hóa mắt xích sợi dây nhân khai triển từ tới tương lai Ý nghĩa phương pháp luận - Từ việc phát mối quan hệ biện chứng nguyên nhân kết quả, Triết học Mác-Lenin nêu số ý nghĩa phương pháp luận cho mối quan hệ để ứng dụng vào thực tiễn tư duy, cụ thể là: Mối liên hệ nhân có tính khách quan tính phổ biến, nghĩa khơng có vật, tượng giới vật chất lại khơng có ngun nhân Nhưng khơng phải người nhận thức nguyên nhân Nhiệm vụ nhận thức khoa học phải tìm nguyên nhân tượng tự nhiên, xã hội tư để giải thích tượng Muốn tìm ngun nhân phải tìm giới thực, thân vật, tượng tồn giới vật chất không tưởng tượng từ đầu óc người, tách rời giới thực Hiểu nguyên nhân đời, hình thành vật, tượng ta hiểu chất vật tượng Khi ta phá bỏ nguyên nhân ấy, vật tượng bị xóa bỏ - Một kết nhiều nguyên nhân sinh Những nguyên nhân có vai trị khác việc hình thành kết quả, mà có ngun nhân định, thiếu kết khơng thể xuất hiện, hay có ngun nhân dù có thiếu kết xảy Vì hoạt động thực tiễn chủ thể cần phân loại nguyên nhân, tìm nguyên nhân bản, nguyên nhân không bản, nguyên nhân chủ yếu, nguyên nhân bên trong, nguyên nhân bên ngoài, nguyên nhân chủ quan, nguyên nhân khách quan để có phương pháp giải đắn , phù hợp với trường hợp cụ thể nhận thức thực tiễn Đồng thời phải nắm chiều hướng tác động nguyên nhân, từ có biện pháp thích hợp tạo điều kiện cho nguyên nhân có tác động tích cực đến hoạt động hạn chế hoạt động nguyên nhân có tác động tiêu cực - Nguyên nhân kết chuyển hóa cho điều kiện định nên ta phải nghiên cứu nguyên nhân kết điều kiện không gian, thời gian xác định Cần phải có cách nhìn mang tính tồn diện lịch sử- cụ thể phân tích, giải vận dụng quan hệ nhân- CHƯƠNG II VẬN DỤNG NỘI DUNG VÀ Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN TRONG VIỆC NHẬN THỨC VÀ GIẢI QUYẾT TƯ TƯỞNG TRỌNG NAM KHINH NỮ TRONG XÃ HỘI VIỆT NAM HIỆN NAY Nhận thức vấn đề 1.1 Nguyên nhân Không phải ngẫu nhiên mà hầu hết quốc gia giới có văn hóa coi trọng nam giới nữ giới Nam giới có ưu vượt trội so với nữ giới thể chất, dẫn tới việc họ giành nhiều thành cơng hơn, có nhiều cá nhân xuất chúng vượt trội so với phái nữ Vì lẽ đó, xã hội hình thành quan điểm xem trọng nam giới theo quy luật "tồn xã hội định ý thức xã hội" Đó khơng phải ý muốn chủ quan áp đặt từ phía đàn ơng, mà theo nhà tự nhiên học tiếng Charles Darwin chọn lọc tiến hóa theo quy tắc "kẻ ưu việt nắm quyền thống trị" • Khi việc sử dụng cơng cụ kim khí xuất phát triển mạnh mẽ, việc cày bừa nông nghiệp mang lại hiệu cao, vượt xa việc hái lượm từ thiên nhiên Đàn ông với sức khỏe thể chất tốt phù hợp với công việc giành lấy quyền lực, vị gia đình, đóng vai trò trụ cột, định, lấy theo họ cha Mặt khác, xã hội phân chia giai cấp, quốc gia làm phát sinh chiến tranh, vai trò nam giới nâng cao phụ nữ khơng thể chiến đấu giỏi nam giới • Khi xã hội tư hình thành phát triển, giai cấp tư sản làm chủ thời gian đó, vai trị nông nghiệp nhường chỗ cho công nghiệp Xã hội ưu tiên cho nam giới nam giới làm nhiều việc so với nữ giới, cơng việc địi hỏi sức khỏe thợ máy, thợ mỏ • Trong xã hội nay, "bình đẳng giới" coi trọng, nam nữ ngang mặt Tuy nhiên mặt quy định pháp luật, thực tế mặt sức khỏe nam giới vượt trội hẳn so với nữ giới Đó đặc điểm tự nhiên khơng thể thay đổi được, nhân vật xuất chúng (nhà khoa học, lãnh tụ, tướng lĩnh ) thường đàn ông Ngay nước phát triển, nơi mà phụ nữ đối xử hoàn toàn bình đẳng với nam giới, đàn ơng thường giành địa vị cao xã hội nhiều hẳn so với nữ giới Hiện văn minh nhân loại hướng tới bình đẳng nam nữ với đề cao quyền bình đẳng xã hội nữ giới tương đương nam giới Tuy nhiên, đặc điểm tự nhiên giới tính hình thành qua hàng triệu năm tiến hóa khơng thể thay đổi: • Nam giới có xu hướng hành động nhanh chóng, đốn, phụ nữ có xu hướng thụ động, bị cảm xúc chi phối • Phụ nữ yếu nam giới thể chất, hàng triệu năm tiến hóa phụ nữ khơng thực nhiệm vụ yêu cầu cao thể chất nam giới (phụ nữ hái lượm, nam giới săn thú) • Chức não: phụ nữ nói nhiều hơn, nam giới định hướng nhiều cho hành động Nam giới học tốn (tư logic học) tốt hơn, cịn phụ nữ tư ngôn ngữ tốt (do họ nói nhiều hơn) • Phụ nữ ln có xu hướng tìm kiếm người đàn ơng mạnh mẽ để đạt bảo vệ • Nam giới có tinh thần sẵn sàng đối mặt với thử thách cao phụ nữ Quyền lực kiểm soát động xã hội thực đằng sau việc phân chia vai trị giới tính, thơng qua phân cơng lao động Không đơn giản khác biệt quan niệm xã hội, đặc điểm tự nhiên đem lại ưu cho nam giới (sức khỏe, tư logic, mức độ tập trung trí óc tốt phụ nữ), thường thấy xu nam giới trội rõ rệt công việc phức tạp nhà lãnh đạo, nhà khoa học, nghệ nhân Ngay với công việc thường dành cho phụ nữ (nấu ăn), cá nhân nối bật (đầu bếp chuyên nghiệp) thường đàn ông Trong xã hội Việt Nam số nước Phương Đông nay, tư tưởng tồn hệ việc kìm hãm tốc độ tăng dân số khiến việc lựa chọn giới tính sinh xảy phổ biến cộng thêm với tư tưởng Phương Đông phải có trai để nối dõi tơng đường khiến cho tượng cân giới tính sinh tăng đáng kể 1.2 Kết Tư tưởng có từ ngàn đời trọng nam khinh nữ dường khơng có thay đổi suy nghĩ nhiều người Tâm lý thích trai tồn nên cách hay cách khác Việc phải có trai, sinh trai hoàn thành 'nhiệm vụ' đè nặng lên vai người phụ nữ Đôi gánh nặng tưởng vơ hình gây tổn hại tinh thần, thể chất với người mẹ Và khơng đứa trẻ bị hệ lụy từ quan điểm người thân gia đình Theo quy định, hành vi siêu âm chẩn đốn giới tính thai nhi bị cấm có khoảng 85% thai phụ hỏi biết giới tính trước sinh Biết giới tính thai nhi từ bụng mẹ bình thường ơng bà, cha mẹ coi hay gái “của trời cho” Nhưng với gia đình khát trai, việc biết trước giới tính kéo theo nhiều hệ lụy Nếu thai nhi nhỏ, người phụ nữ chịu áp lực từ chồng, từ người thân việc bỏ thai nhi gái để trao hội cho thai nhi bé trai Việc bỏ thai nhi chúng gái gây hậu nặng nề sức khỏe, đặc biệt tâm lý với người mẹ mà người phải bỏ con, nằm bàn thực thủ thuật hiểu, cảm nhận Dù khoa học từ lâu công bố nghiên cứu cặp nhiễm sắc thể thứ 23 người xác định yếu tố định giới tính em bé người đàn ông, dường lối suy nghĩ cố hữu việc sinh trai hay gái người phụ nữ ăn sâu vào nhận thức nhiều người khơng có cách xóa Có lẽ, ngày người ta cịn đặt nặng khái niệm “đích tơn” hay “con nối dõi”, ngày tồn thân phận phụ nữ thiệt thòi Một nghiên cứu Bộ Y tế Trung tâm sáng kiến sức khỏe - dân số cho thấy, áp lực phải sinh trai nguyên nhân hàng đầu gây trầm cảm sau sinh phụ nữ Trung bình phụ nữ sau sinh có phụ nữ trầm cảm Nhưng tình trạng trầm cảm trầm trọng (gấp lần) lần mang thai thứ trường hợp gia đình có gái trước Một số nghiên cứu bạo hành gia đình chứng minh, phụ nữ sinh gái bề có nguy bị chồng bạo hành trình mang thai (bao gồm bạo hành thể xác, bạo hành tinh thần) gấp lần so với phụ nữ có trai Không gây hậu tinh thần, trầm cảm, hay ảnh hưởng sức khỏe mà trường hợp nghiêm trọng, bạo hành gia đình hay áp lực phải sinh trai dẫn đến suy nghĩ hành vi tự tử người mẹ gây tổn hại cho con… Thực trạng xảy nhiều nơi, nhiều gia đình chưa đủ để cảnh tỉnh người hậu tâm lý trọng nam khinh nữ Những tư tưởng phong kiến cổ hủ không tự giải khỏi sống gị bó, lúc sợ bị đánh giá, gièm pha - nguyên nhân tan vỡ hạnh phúc gia đình tự chuyện khơng đâu vào đâu “Nhiều phụ nữ lầm tưởng việc sinh quý tử tháo gỡ vấn đề tồn từ lâu gia đình ngoại tình hay mâu thuẫn với hai bên nội ngoại… Thực tế, không vậy", thạc sỹ tâm lý Lã Linh Nga nhận định “Nếu sinh trai, bố không lạnh nhật với hai chị em Nếu trai bố không tơi để đến với người đàn bà khác, gia đình tơi khơng tan tác ” - Đó lời tâm đau lòng người gái phải chịu tư tưởng cổ hủ “ trọng nam khinh nữ” từ người nhà Sinh gái đâu phải tội, mà nhiều gia đình giữ tư tưởng cổ hủ phải có trai nối dõi dịng họ, phải có thằng “chống gậy” cho Họ phải chịu nhiều phỉ báng, nỗi đau thể xác tinh thần từ người nhà, dòng họ dù họ chẳng làm sai điều Điều thực có lý? Nhận định thực trạng cân giới tính sinh, ơng Nguyễn Văn Tân, Phó Tổng cục trưởng phụ trách Tổng cục Dân số - Kế hoạch hóa gia đình thừa nhận thách thức hàng đầu với người làm ngành Thách thức thuộc tư tưởng, tâm lý nên khó để thay đổi Hoặc có thay đổi phải nhiều thời gian, cơng sức mà đó, hậu tình trạng cân giới tính cận kề Theo thống kê Vụ Thống kê dân số lao động (Tổng cục Thống kê), 10 tỉnh có tỷ lệ cân giới tính sinh cao Hưng Yên, Hải Dương, Bắc Ninh, Bắc Giang, Nam Định, Hịa Bình, Hải Phịng, Vĩnh Phúc, Quảng Ninh, Quảng Ngãi Trong số này, có địa phương tỷ số giới tính sinh lên đến 120 trẻ trai/100 trẻ gái Hà Nội nằm top địa phương có tỷ lệ sinh trai cao Mặc dù triển khai nhiều hoạt động giảm thiểu cân giới tính sinh, tỷ số giới tính sinh Hà Nội mức cao mức trung bình nước - với 114 trẻ trai/100 trẻ gái Ở số quận, huyện, số lên đến 120 trẻ trai/100 trẻ gái Quan hệ biện chứng -Mối quan hệ tất yếu khách quan: Khơng có ngun nhân khơng dẫn đến kết định, khơng có kết khơng có ngun nhân + Tư tưởng :” Trọng nam khinh nữ” không tự nhiên mà có, khơng tự nhiên xuất tiềm thức nhân dân Nó phải có nguyên nhân Như phân tích trên, có nhiều ngun nhân sinh tư tưởng :”Trọng nam khinh nữ” ví dụ như: nam giới có lực thể chất trí tuệ tốt hơn, nam giới giữ địa vị xã hội cao hơn, nam giới có tinh thần cao đối mặt với thử thách,… Những nguyên nhân góp phần sinh kết :”Tư tưởng trọng nam khinh nữ” + Tất nguyên nhân trích dẫn khơng tồn ngun mà khơng đưa lại kết Những ngun nhân kết hợp với tự tạo kết định nhiều nhiều kết (Ví dụ:” Vì nam giới có ưu vượt trội so với nữ giới thể chất, dẫn tới việc họ giành nhiều thành cơng hơn, có nhiều cá nhân xuất chúng vượt trội so với phái nữ nên nam giới tơn trọng nữ giới” ví dụ nguyên nhân sinh kết quả) -Nguyên nhân sinh kết quả, nguyên nhân có trước cịn kết xuất sau ( Ví dụ: Tư tưởng trọng nam khinh nữ khơng xuất trước việc nam giới có ưu phụ nữ thể chất trí tuệ) - Sự tác động nhiều nguyên nhân dẫn đến hình thành kết diễn theo hướng thuận nghịch khác ảnh hưởng đến hình thành kết Để tạo nên kết cần phải có nhiều ngun nhân Những ngun nhân khơng ngang vị trí vai trị trọng việc hình thành kết Ở có nguyên nhân trực tiếp(nguyên nhân định) , nguyên nhân gián tiếp , nguyên nhân bên trong, nguyên nhân bên ngoài, nguyên nhân bản, ngun nhân khơng bản, (Ví dụ: Tư tưởng trọng nam khinh nữ Việt Nam có nguyên nhân trực tiếp quan niệm lạc hậu lưu lại từ thời phong kiến, nguyên nhân gián tiếp tác động văn hóa Trung Quốc nói riêng Châu Á nói chung.) - Ngược lại, nguyên nhân dẫn đến nhiều kết quả, có kết phụ, không bản, trực tiếp gián tiếp (Ví dụ: Việc nam giới có ưu phụ nữ thể chất trí tuệ khơng góp phần làm xuất kết tư tưởng trọng nam khinh nữ mà cịn ngun nhân kết phụ kiểu gia đình phụ hệ ngày Gia đình phụ hệ gia đình người chồng trụ cột gia đình, đóng góp lớn việc làm cải vật chất phục vụ nhu cầu sinh hoạt.) -Khơng có nguyên nhân kết cuối cùng, nhiều trường hợp nguyên nhân kết đổi chỗ, thay cho +Trong vận động giới vật chất, nguyên nhân kết vận động không ngừng Trong trường hợp xác định khái niệm xác định nguyên nhân, khái niệm xác định kết Nhưng trường hợp khác nguyên nhân, kết thay đổi vị trí cho “Cái lúc nguyên nhân chỗ khác lúc khác lại kết quả, ngược lại” (Ví dụ: Trong việc hình thành tư tưởng trọng nam nữ tư tưởng trọng nam khinh nữ kết nguyên nhân trình bày Cịn việc nam giới có nhiều đặc quyền nữ giới tư tưởng trọng nam khinh nữ lại nguyên nhân để tạo nên kết Nói cách khác, việc để nam giới có nhiều đặc quyền nữ giới xã hội việt nam quan niệm nam khinh nữ ăn sâu vào tiềm thức người dân Tư tưởng trọng nam khinh nữ nguyên nhân hình thành nên kết nam giới có nhiều đặc quyền.) Vận dụng giải vấn đề - Thừa nhận mối quan hệ nhân mang tính khách quan tất yếu, phủ nhận Bởi vậy, muốn xóa bỏ tư tưởng trọng nam khinh nữ ta phải phá bỏ nguyên nhân dẫn đến hình thành tư tưởng + Cơng tác giáo dục giới, cần phải tăng cường đẩy mạnh nội dung đào tạo học sinh, sinh viên từ ngồi ghế nhà trường, giúp em có hiểu biết, ý thức trách nhiệm giới việc xây dựng sống gia đình sau - Một kết tạo thành nhiều nguyên nhân, ta cần phân loại, xác định đâu nguyên nhân định nhất, đâu không bản, nguyên nhân chủ quan khách quan, để tập trung điều chỉnh cho phù hợp với hồn cảnh + Vì ngun nhân trực tiếp, định, dẫn đến tư tưởng trọng nam khinh nữ tư tưởng phong kiến lạc hậu từ xa xưa tồn đến ngày nên ta cần phải đẩy mạnh công tác tuyên truyền kiến thức cho người dân, xóa bỏ suy nghĩ hủ tục lạc hậu ăn sâu vào suy nghĩ người Việt ta từ bao đời - Ngoài ta cần có nhìn tồn diện, thực tiễn, kết hợp lịch sử-cụ thể với điều kiện kinh tế xã hội để đưa số giải pháp thiết thực, gắn liền với đời sống, như: + Vận động người dân thực Luật Bình đẳng giới, Luật Hơn nhân Gia đình; đưa việc thực bình đẳng giới thành tiêu chí để đánh giá, cơng nhận gia đình văn hóa, làng, bản, khu dân cư văn hóa + Nghiêm cấm sở y tế siêu âm chẩn đốn giới tính khơng phá thai với lý lựa chọn giới tính ngành chức cần tiếp tục nâng cao trình độ, nhận thức cho phụ nữ, giúp chị em tự tin, mạnh mẽ việc đấu tranh chống lại quan điểm, suy nghĩ chưa vai trò, vị trí người phụ nữ gia đình xã hội KẾT THÚC Tóm lại, xem xét vấn đề ta cần nhìn nhận, phân tích tìm hướng giải trước hết từ nguyên nhân, thực trạng (kết quả) vấn đề Xem xét nguyên nhân kết mối quan hệ biện chứng, tức đặt chúng mối tương tác hai chiều với nhau, khơng tách rời so với cịn lại Chỉ có quan hệ biện chứng vậy, ta tìm thấy hướng để giải vấn đề cách triệt để, xác cụ thể Từ tất đánh giá xuyên suốt luận văn, chúng em tin quan điểm chủ nghĩa Mác-Lenin Cặp phạm trù Nguyên Nhân Kết Quả có vai trị lớn lý luận thực tiễn Mà đây, thực tiễn chỗ định hướng nhận thức hướng dẫn cho chúng em tìm giải pháp để giải vấn đề “Tư tưởng trọng nam- khinh nữ xã hội Việt Nam ngày nay” DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 1) Giáo trình “Những nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lenin “ (dành cho sinh viên đại học, cao đẳng khối không chuyên ngành Mác-Lenin, tư tưởng Hồ Chí Minh) _NXB Chính trị quốc gia, Bộ GD Đào Tạo, Chương II Phép biện chứng vật, II Các cặp phạm trù phép biện chứng vật, tr.79-tr.81 2) Giáo trình “Trung cấp lý luận trị-hành chính: Những vấn đề chủ nghĩa Mác-Lenin, tư tưởng Hồ Chí Minh_ Triết học Mác Lenin” _NXB Chính trị- Hành Chính, tr.75-tr.78 3) Giáo trình “Những nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lenin “ (dành cho sinh viên đại học, cao đẳng) _NXB Chính trị quốc gia, Bộ GD Đào Tạo, tr.127-tr.130 4) https://vi.wikipedia.org/wiki/Trọng_nam_khinh_nữ (truy cập :20/3/2018) 5) https://baomoi.com/tu-tuong-trong-nam-khinh-nu-ap-luc-de-nang-len-vaiphunu-va-tre-em-gai/c/23879496.epi (truy cập : 9/11/2017) 6) http://hoanhap.vn/bai-viet/ trong_nam_khinh_nu _mot_tu_tuong_lac_hau can_duoc_thay_doi ( truy cập: 24/12/2015) 7) https://thanhnien.vn/doi-song/chuyen-trong-nam-khinh-nu-van-con-thapthoang-quanh-day-739096.html _ Phạm Thư 8) “Những người vợ bị dồn vào đường chồng muốn trai” - Theo Vương Linh, báo Đời sống 9) “Tấn bi kịch bé gái sinh gia đình trọng nam khinh nữ” - Theo Hoàng Anh, báo Đời sống  ... tích, giải vận dụng quan hệ nhân- CHƯƠNG II VẬN DỤNG NỘI DUNG VÀ Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN TRONG VIỆC NHẬN THỨC VÀ GIẢI QUYẾT TƯ TƯỞNG TRỌNG NAM KHINH NỮ TRONG XÃ HỘI VIỆT NAM HIỆN NAY Nhận thức. .. HÀ NỘI BỘ MÔN: NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC- LENIN NHÓM TƯ TƯỞNG TRỌNG NAM- KHINH NỮ TRONG XÃ HỘI VIỆT NAM HIỆN NAY (VẬN DỤNG NỘI DUNG VÀ Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN CỦA CẶP PHẠM TRÙ... Vận dụng nội dung Ý nghĩa phương pháp luận cặp phạm trù “Nguyên nhân- Kết quả” nhận thức giải tư tưởng trọng nam khinh nữ xã hội Việt Nam Nhận thức? ??……………………………………………………….5 1.1 Nguyên nhân? ??……………………………………………