Sở giáo dục đào tạo Tỉnh ninh bình đề thi chÝnh thøc §Ị thi chän häc sinh giái líp 12 THPT năm học 2007 2008 Môn: SINH HọC (Vòng 2) Thời gian làm bài: 180 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề thi gồm 07 câu 02 trang) Câu (2,0 điểm): Hiện tợng trao đổi khí kép xảy động vật nào? Tác dụng hô hấp kép Vì ngời, tế bào hồng cầu nhân tế bào bạch cầu có nhân? Câu (3,5 điểm) Khi mô tả áp suất rễ có nói đến tợng ứ giọt - Hiện tợng ứ giọt gì? - Hiện tợng xảy vị trí cây? - nhóm xảy tợng này? Vì sao? Tại trời nắng to ta không nên tới nớc cho cây? Câu (3,0 điểm): Cũng đợc xếp vào nhóm sinh vật cha có cấu tạo tế bào, nhng có phân biệt virút thể ăn khuẩn Các nhận định sau hay sai? Hãy giải thích a) Các vi sinh vật có khả cố định nitơ sống cộng sinh với sinh vật khác b) Sản xuất giấm thực trình lên men c) Vi khuẩn cha có ti thể nên màng tế bào chất đảm nhận chức hô hấp Câu (3,0 điểm): Vẽ sơ đồ trình bày mối quan hệ chế tự ADN, mã, giải mã Tại sử dụng enzim phiên mã ngợc để tổng hợp gen nhân tạo từ mARN vi khuẩn E.Coli ngời ta thu đợc gen có khối lợng kích thớc nhỏ nhiều so với gen gốc? Sử dụng gen nhân tạo giải mã có tổng hợp đợc prôtêin mong muốn không? Tại sao? Cho sơ đồ: ARN ARN-ADN ADN ADNADN (ARN mạch) (ADN mạch) (phân tử lai) (ADN mạch) Sơ đồ tên gọi gì? Xảy đâu? Giải thích Câu (3,0 ®iÓm): A  , gen F1 chøa cặp gen dị hợp Aa dài 4080 A Gen A cã G a cã 2760 liªn kết hiđrô Cho F1 tự thụ phấn Tính số lợng loại nuclêôtít loại hợp tử F trờng hợp hai thể F giảm phân có tợng đột biến số lợng nhiễm sắc thể dạng dị bội thể liên quan đến cặp nhiễm sắc thể chứa cặp gen nói Cơ thể F1 lại giảm phân bình thờng Câu (2,5 điểm): Trong nghiên cứu ngời ta thấy: Bét ký sinh thú, thể bét lại có nhiều động vật nguyên sinh sinh sống, đến lợt mình, động vật nguyên sinh lại vật chủ nhiều vi khuẩn, vi khuẩn lại bị siêu vi khuẩn ký sinh Vật ký sinh có đợc xem mắt xích chuỗi thức ăn không? Hãy biểu diễn mối quan hệ dinh dỡng thú, bét, động vật nguyên sinh, vi khuẩn, siêu vi khuẩn Sơ đồ vừa đợc biểu diễn có phải ví dụ chuỗi thức ăn không? Vì sao? Câu (3,0 điểm): Hãy chọn phơng án trả lời phơng án đa câu dới đây: Nhân tố sau không tạo nguồn biến dị di truyền đợc? A Quá trình đột biến B Chọn lọc tự nhiên C Thụ tinh D Giảm phân E Trao đổi chéo Tình dới dÉn tíi biÕn ®ỉi cã nhiỊu ý nghÜa cho tiến hoá? A Luyện tập làm tăng sức dẻo dai B ăn uống hợp lý, giữ gìn sức khoẻ C Biết thận trọng dùng thuốc bị đau ốm D Đột biến làm tăng sức chống chịu bệnh tật E Biết dùng vitamin nâng cao sức khoẻ Cặp quan hệ dới không đúng? A Ribôxôm Tổng hợp ARN B Ti thể Hình thành ATP C Bộ máy Gôngi Tích tụ sản phẩm tiết D Lizôxôm Tích tụ enzim tiêu hoá E Trung thể Hình thành thoi vô sắc Sự kiện dới chứng tiến hoá? A Hoá thạch B Sự giống prôtêin loài khác C Các quan tơng đồng D Sự tơng tự cấu trúc nhiễm sắc thể loài khác E Các cá thể loài có kiểu hình khác Nếu hai gen nằm nhiễm sắc thể điều xảy ra? A Chúng di truyền B Tần số xếp lại nhiễm sắc thể tăng lên C Chúng di truyền không xảy trao đổi chéo D Chúng phân li ®éc lËp víi E X¶y sù di trun hỗn hợp Khi quần thể, thể dị hợp u sinh sản ta dự đoán điều gì? A Chúng sinh sản thể dị hợp B Các cá thể đồng hợp trội u C Các cá thể đồng hợp lặn u D Các đồng hợp trội đồng hợp lặn tiÕp tơc xt hiƯn c¸c thÕ hƯ sau E Các đồng hợp trội lặn bị đào thải Hết Họ tên thí sinh : SBD: Số CMND: Họ tên chữ ký: Giám thị 1:.Giám thị 2: ... thấy: Bét ký sinh thú, thể bét lại có nhiều động vật nguyên sinh sinh sống, đến lợt mình, động vật nguyên sinh lại vật chủ nhiều vi khuẩn, vi khuẩn lại bị siêu vi khuẩn ký sinh Vật ký sinh có đợc... Chúng phân li độc lập với E Xảy di truyền hỗn hợp Khi quần thể, thể dị hợp u sinh sản ta dự đoán điều gì? A Chúng sinh sản thể dị hợp B Các cá thể đồng hợp trội u C Các cá thể đồng hợp lặn u... xem mắt xích chuỗi thức ăn kh«ng? H·y biĨu diƠn mèi quan hƯ dinh dìng thú, bét, động vật nguyên sinh, vi khuẩn, siêu vi khuẩn Sơ đồ vừa đợc biểu diễn có phải ví dụ chuỗi thức ăn không? Vì sao?