Trường Tiểu Học Bùi Thò Xuân Cao Văn Hạnh Ngày : / / KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Tên bài : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE Tuần : 1 I. Mục tiêu : - Nêu được những yếu tố mà con người cũng như những sinh vật khác cần để duy trì sự sống của mình. - Kể ra một số điều kiện vật chất và tinh thần mà chỉ con người mới cần trong cuộc sống. II. Đồ dùng dạy học : - Hình trang 4,5/SGK. - Phiếu học tập (đủ dùng theo nhóm). - Bộ phiếu dùng cho trò chơi ”Cuộc hành trình đến những hành tinh khác” (đủ dùng theo nhóm). III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu : 1. Ổn đònh tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra đồ dùng học tập của hs. 3. Bài mới : - Giới thiệu bài : “Môn lòch sử và đòa lý” HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Động não. Mục tiêu : Học sinh liệt kê tất cả những gì các em cần có trong cuộc sống của mình. Cách tiến hành : Bước 1 : - GV hỏi : Kể ra những thứ các em cần dùng hằng ngày để duy trì cuộc sống của mình. - GV ghi các ý kiến đó lên bảng. Bước 2 : - GV nhận xét chung các ý kiến các em đã nêu ra. Kết luận : Những điều kiện … là : + Điều kiện vật chất như : thức ăn, … đi lại. + Điều kiện tinh thần, văn hóa, … giải trí. - Mỗi hs nêu 1 ý ngắn gọn. Giáo án lớp 4 Trường Tiểu Học Bùi Thò Xuân Cao Văn Hạnh Hoạt động 2 : Làm việc với phiếu học tập và SGK Mục tiêu : Học sinh phân biệt được những yếu tố mà con người … mới cần. Cách tiến hành : Bước 1 : - GV phát phiếu học tập, hd hs làm việc với phiếu học tập theo nhóm. Bước 2 : - GV sửa bài tập cả lớp. - GV chốt ý. Bước 3 : - GV yêu cầu HS mở SGK thảo luận : + Như mọi sinh vật … sự sống của mình? + Hơn hẳn những sinh vật … những gì? Kết luận : - Con người, động vật … sống của mình. - Hơn hắn những sinh vật khác … xã hội. - Các nhóm làm phiếu học tập (theo nhóm 4). - Đại diện các nhóm trình bày. - Thảo luận cả lớp - hs xem SGK. - hs lần lượt trả lời. Hoạt động 3 : Trò chơi cuộc hành trình đến hành tinh khác. Mục tiêu : Củng cố những kiến thức đã học về những điều kiện cần … con người. Cách tiến hành : Bước 1 : - GV phát cho mỗi nhóm một bộ đồ chơi gồm 20 tấm phiếu nội dung là … sống. Bước 2 : - GV hướng dẫn cách chơi và chơi. Bước 3 : - GV gọi các nhóm trình bày. -Chơi theo nhóm 6. - Các em thảo luận nhóm … thứ cần thiết. - Cách nhóm bàn bạc và chọn ra 10 thứ cần phải mang theo … hành tinh khác. -Đại diện nhóm trình bày và giải thích tại sao phải lựa chọn như vậy. 4. Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học : Làm bài tập trong vở bài tập. - Chuẩn bò bài : “Trao đổi chất ở người” Giáo án lớp 4 Trường Tiểu Học Bùi Thò Xuân Cao Văn Hạnh III. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Giáo án lớp 4 Trường Tiểu Học Bùi Thò Xuân Cao Văn Hạnh Ngày : / / KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Tên bài : TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI Tuần : 2 I. Mục tiêu : - Kể ra những gì hằng ngày cơ tể người lấy vào và thải ra trong quá trình sống. - Nêu được thế nào là quá trình trao đổi chất. - Viết hoặc vẽ sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường. II. Đồ dùng dạy học : - Hình trang 6,7/SGK. - Giấy khổ A4 hoặc A0 hoặc vở bài tập; bút vẽ. III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu : 1. Ổn đònh tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ : - Như mọi sinh vật khác, con người cần gì để sống? - Hơn hẳn những sinh vật khác, cuộc sống của con người cần những gì? 3. Bài mới : - Giới thiệu bài : “Trao đổi chất ở người” HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Tìm hiểu về sự trao đổi chất ở người. Mục tiêu : Kể ra những gì hằng ngày cơ thể người lấy vào và thải ra trong quá trình sống. Nêu được thế nào là quá trình trao đổi chất? Cách tiến hành : Bước 1 : - Kể tên những gì được vẽ trong hình 1/SGK. - Phát hiện ra những thứ đóng vai trò quan trọng đối với … (ánh sáng, nước, thức ăn). - Phát hiện thêm những yếu tố cần cho sự sống của con người … như không khí. - Cuối cùng tìm xem cơ thể người lấy những gì … trong quá trình sống của mình. Bước 2 : - hs quan sát và thảo luận theo cặp. -hs thực hiện nhiệm vụ cùng với bạn Giáo án lớp 4 Trường Tiểu Học Bùi Thò Xuân Cao Văn Hạnh theo hướng dẫn trên. Bước 3 : - Gọi một số hs lên trình bày kết quả làm việc của nhóm mình. Bước 4 : -Trao đổi chất là gì? - Nêu vai trò … thực vật và động vật. * GV chốt ý, đưa ra kết luận. -Đại diện nhóm lên trình bày. - hs đọc đoạn đầu trong mục Bạn cần biết và TLCH. Hoạt động 2 : Thực hành viết hoặc vẽ sơ đồ trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường. Mục tiêu : Học sinh biết trình bày một cách sáng tạo những … môi trường. Cách tiến hành : Bước 1 - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với … tượng của mình. - Giúp HS hiểu sơ đồ sự trao đổi chất ở hình 2SGK/7 chỉ là một gợi ý. Bước 2 : - Yêu cầu một số hs lên trình bày ý tưởng của mình. - GV cùng hs nhận xét. - Làm việc cá nhân - hs vẽ sơ đồ trên giấy khổ A4. - hs trình bày sản phẩm của mình. - hs khác nghe và nhận xét. 4. Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học : Làm bài tập trong vở bài tập. - Chuẩn bò bài : “Trao đổi chất ở người” (tt) Giáo án lớp 4 Trường Tiểu Học Bùi Thò Xuân Cao Văn Hạnh III. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Giáo án lớp 4 Trường Tiểu Học Bùi Thò Xuân Cao Văn Hạnh Ngày : / / KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Tên bài : TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (tt) Tuần : 3 I. Mục tiêu : - Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và những cơ quan thực hiện quá trình đó. - Nêu được vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất xảy ra ở bên trong cơ thể. - Trình bày được sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tiêu hóa, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở bên trong cơ thể và giữa cơ thể với môi trường. II. Đồ dùng dạy học : - Hình trang 8,9/SGK. - Phiếu học tập (đủ dùng cho cá nhân hoặc nhóm). - Bộ đồ chơi “ Ghép chữ vào chỗ . . . trong sơ đồ” ( đủ dùng cho các nhóm) III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu : 1. Ổn đònh tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ : - Gọi 1hs trả lời câu hỏi : Quá trình trao đổi chất là gì? - Gọi 1 hs vẽ sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường. Giải thích sơ đồ đó. 3. Bài mới : - Giới thiệu bài : “Môn lòch sử và đòa lý” HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Xác đònh những cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người. Mục tiêu : Kể tên được những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và những cơ quan Cách tiến hành : Bước 1: - Thảo luận: Trong số những cơ quan có hình trang 8 SGK, cơ quan nào trực tiếp thực hiện quá trình trao đổi chất giữa cơ thể với môi trương bên ngoài? - hs quan sát tranh trang 8 SGK. - hs lần lượt chỉ từng hình và nói tên của từng cơ quan đó. Giáo án lớp 4 Trường Tiểu Học Bùi Thò Xuân Cao Văn Hạnh Bước 2 : - GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm. Bước 3 : - GV ghi tóm tắt những gì hs trình bày lên bảng. - GV giảng về vai trò của cơ quan tuần hoàn trong việc thực hiện … trong cơ thể. Kết luận : Những biểu hiện bên của quá trình trao đổi chất … quá trình đó là : + Trao đổi khí : Do cơ quan hô hấp … . + Trao đổi thức ăn : Do cơ quan tiêu hóa thực hiện :lấy nước và … căn bã (phân). + Bài tiết : Do cơ quan bài tiết nước tiểu … + Nhờ có cơ quan tuần hoàn mà máu đem các chất dinh dưỡng . thải ra ngoài. - hs thảo luận nhóm đôi. -Đại diện các cặp trình bày kết quả thảo luận trước lớp. Hoạt động 2 : Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ quan trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở người. Mục tiêu : Trình bày được sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tiêu hóa, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết … với môi trường. Cách tiến hành : - Trò chơi ghép chữ vào … trong sơ đồ. Bước 1 : - Phát cho mỗi nhóm 1 bộ đồ chơi gồm : 1 sơ đồ như hình 5 SGK/9 và tấm phiếu rời có ghi những từ còn thiếu. - GV hướng dẫn cách chơi. Bước 2 : - GV đánh dấu theo thứ tự xem nhóm nào xong trước. Bước 3 : - Gọi đại diện các nhóm trình bày về mối quan hệ giữa các cơ quan … môi trường. Kết luận : Gọi HS đọc SGK/9 (mục bạn cần biết). - Các nhóm thi nhau lựa chọn các phiếu cho trước để ghép vào … phù hợp. Nhóm nào gắn nhanh đúng đẹp là thắng cuộc. - Các nhóm treo sản phẩm của nhóm mình. - Các nhóm cử đại diện làm giám khảo. - Đại diện các nhóm lên trình bày. 4. Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học : Làm bài tập trong vở bài tập. - Chuẩn bò bài : “Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn – vai trò của chất bột đường” Giáo án lớp 4 Trường Tiểu Học Bùi Thò Xuân Cao Văn Hạnh III. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Ngày : / / KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Tên bài : CÁC CHẤT DINH DƯỢNG CÓ TRONG THỨC ĂN - VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG Tuần : 4 I. Mục tiêu : - Sắp xếp các thức ăn hàng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật hoặc nhóm thức ăn có nguồn gốc thực vật. - Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dưỡng có nhiều trong thức ăn đó. - Nói tên và vai trò của những thức ăn chứa chất bột đường. Nhận ra nguồn gốc của những thức ăn chứa chất bột đường. II. Đồ dùng dạy học : - Hình trang 10,11/SGK. - Phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu : 1. Ổn đònh tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ : - Hàng ngày, cơ thể người phải lấy những gì từ môi trường và thải ra môi trường những gì? - Nhờ cơ quan nào mà quá trình trao đổi chất ở bên trong được thực hiện? 3. Bài mới : - Giới thiệu bài : “Các chất dinh dưỡng … của chất bột đường” HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Tập phân lọai thức ăn. Mục tiêu : Học sinh biết sắp xếp các thức ăn hằng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật hoặc thực vật. Cách tiến hành : Bước 1 : - Yêu cầu nhóm 2 hs mở SGK và cùng nhau trả lời 3 câu hỏi SGK/10. - hs nói với nhau về tên thức ăn, đồ uống … em thường dùng hằng ngày. - hs quan sát hình trang 10/SGK. Giáo án lớp 4 Trường Tiểu Học Bùi Thò Xuân Cao Văn Hạnh - GV gợi ý để hs đọc mục Bạn cần biết SGK. Bước 2 : - GV chốt ý đưa ra kết luận (SGK/10). - Cả lớp thảo luận. - Đại diện nhóm trình bày. Hoạt động 2 : Tìm hiểu vai trò của chất bột đường. Mục tiêu : Nói tên và vai trò của những thức ăn chứa nhiều chất bột đường. Cách tiến hành : Bước 1 : - Làm việc với SGK theo cặp. Bước 2 : - GV nêu câu hỏi : + Nói tên những thức ăn giàu chất bột đường có trong các hình 11 SGK. + Kể tên những chất bột đường mà các em thích ăn. + Nêu vai trò của nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường. - GV nhận xét và bổ sung những câu trả lời chưa hoàn chỉnh. * GV chốt ý, đưa ra kết luận (SGK/11). - hs nói với nhau tên các thức ăn chứa nhiều chất bột đường có trong hình 11SGK, tìm hiểu mục Bạn cần biết. - Cả lớp thảo luận. - hs trả lời câu hỏi. Hoạt động 3 : Xác đònh nguồn gốc của các thức ăn chứa nhiều chất bột đường. Mục tiêu : Nhận ra các thức ăn chứa nhiều chất bột đường đều có … thực vật. Cách tiến hành : Bước 1 : - GV phát phiếu học tập. Bước 2 : - Sửa bài tập cả lớp. - GV và hs nhận xét, bổ sung. -Mỗi hs làm phiếu học tập. -Một số hs trình bày trước lớp. -1 em trả lời. 4. Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học : Làm bài tập trong vở bài tập. Giáo án lớp 4 [...]... bài : ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN : 10 I Mục tiêu : - Sau bài học, HS có thể : giải thích vì sao phải ăn nhiều rau, quả chín hằng ngày - Nêu được tiêu chuẩn của thực phẩm sạch và an toàn - Kể ra các biện pháp vệ sinh an toàn thực phẩm II Đồ dùng dạy học : - Hình trang 22,23/SGK - Sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối trang 17 SGK - Chuẩn bò theo nhóm : Một số rau, quả (cả loại... bệnh do thiếu chất dinh dưỡng” III RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Giáo án lớp 4 Trường Tiểu Học Bùi Thò Xuân Ngày : / Cao Văn Hạnh / KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Tuần Tên bài : PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỢNG : 12 I Mục tiêu : - Sau bài học, HS có thể : kể được tên một số bệnh do thiếu chât dinh dưỡng - Nêu cách phòng tránh bệnh do thiếu chất dinh dưỡng II Đồ dùng dạy học : - Hình trang 26,27/SGK III... trong vở bài tập : “Vai trò của vitamin, chất khoáng và chất xơ” Trường Tiểu Học Bùi Thò Xuân III RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Giáo án lớp 4 Cao Văn Hạnh Trường Tiểu Học Bùi Thò Xuân Cao Văn Hạnh Ngày : / / KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Tuần Tên bài : VAI TRÒ CỦA VI-TA-MIN, CHẤT KHOÁNG VÀ CHẤT XƠ :6 I Mục tiêu : - Nói tên và vai trò của các thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, khóang chất và chất xơ - Xác đònh nguồn... sạch và an toàn Mục tiêu : Giải thích thế nào là thực phẩm sạch và an toàn Cách tiến hành : Bước 1 : - Yêu cầu mở SGK và cùng nhau TLCH : - hs làm việc theo cặp + Theo bạn, thế nào là thực phẩm … an toàn? - hs đọc SGK mục Bạn cần biết và TLCH Bước 2 : - GV yêu cầu vài hs trình bày kết quả làm việc - Đại diện nhóm trình bày - GV và hs nhận xét Hoạt động 3 : Thảo luận về các biện phát vệ sinh an toàn... dùng dạy học : - Hình trang 24,25/SGK - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy và học chủ yếu : 1 Ổn đònh tổ chức : 2 Kiểm tra bài cũ : - Vì sao cần ăn nhiều rau quả chín hàng ngày? - Thế nào là thực phẩm sạch và an toàn? - Làm thế nào để thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm? 3 Bài mới : - Giới thiệu bài : “Một số cách bảo quản thức ăn” HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Tìm hiểu... mình Hoạt động 2 : Thảo luận về vai trò của vi-ta-min, chất khoáng, chất xơ và nước Mục tiêu : Nêu được vai trò của vi-ta-min, chất khoáng, chất xơ và nước Cách tiến hành : Bước 1 : - hs trả lời - GV đặt câu hỏi : + Kể tên một số vi-ta-min mà em biết - hs khác nhận xét, bổ xung Nêu vai trò của vi-ta-min đó + Nêu vai trò của nhóm thức ăn chứa vita-min đối với cơ thể - GV nhận xét, chốt ý-rút ra kết... bệnh do thiếu chất dinh dưỡng” HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Nhận dạng một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng Mục tiêu : Mô tả đặc điểm bên ngoài của trẻ bò còi xương, suy dinh dưỡng và người bệnh bò bướu cổ Nêu được nguyên nhân gây ra các bệnh kể trên Cách tiến hành : Bước 1: - GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các - hs làm việc theo nhóm bạn : + Quan sát hình 1,2/SGK,... nhận xét chốt ý Hoạt động 3 : Vẽ tranh cổ động Mục tiêu : Có ý thức giữ gìn vệ sinh phòng bệnh và vận động mọi người cùng thực hiện Cách tiến hành : Bước 1 : - GV tổ chức và hướng dẫn - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ : - hs chú ý lắng nghe GV giao nhiệm vụ + Xây dựng bản cam kết … đường tiêu hóa - Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm + Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh việc như GV hướng dẫn tuyên truyền... cầu HS quan sát các hình trang 24,25 SGK và trả lời câu hỏi : Chỉ và nói những cách bảo quản thức ăn trong từng hình -Đại diện nhóm lên trình bày Bước 2 : - Gọi đại diện các nhóm trình bày trước lớp - GV và cả lớp nhận xét - rút ra kết luận Hoạt động 2 : Tìm hiểu cơ sở khoa học của các cách bảo quản thức ăn Giáo án lớp 4 Trường Tiểu Học Bùi Thò Xuân Cao Văn Hạnh Mục tiêu : Giải thích được cơ sở khoa học... béo Nêu vai trò của chất béo đối với cơ thể 3 Bài mới : - Giới thiệu bài : “Vai trò của Vitamin, chất khoáng, chất xơ” HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Trò chơi thi kể tên các thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ Mục tiêu : Kể tên một số thức ăn chứa nhiều vi-ta-min chất khoáng và chất xơ Nhận ra nguồn gốc … chất xơ Cách tiến hành : Bước 1 : - GV hướng dẫn . trình trao đổi chất và những cơ quan Cách tiến hành : Bước 1: - Thảo luận: Trong số những cơ quan có hình trang 8 SGK, cơ quan nào trực tiếp thực hiện quá. thể với môi trương bên ngoài? - hs quan sát tranh trang 8 SGK. - hs lần lượt chỉ từng hình và nói tên của từng cơ quan đó. Giáo án lớp 4 Trường Tiểu Học