Lớp 7A tiết (tkb) .Ngày dạy Sĩ số .Vắng Lớp 7B tiết (tkb) .Ngày dạy Sĩ số .Vắng PHẦN I: THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI TRƯỜNG TIẾT BÀI 1: DÂN SỐ Mục tiêu: a Kiến thức: - Trình bày trình phát triển tình hình gia tăng dân số giới, nguyên nhân hậu b Kĩ năng: - Rèn kĩ phân tích biểu đồ, tháp dân số - Đọc hiểu cách xây dựng tháp dân số - Đọc biểu đồ gia tăng dân số Thế giới để thấy tình hình gia tăng dân số giới c Thái độ: - Ủng hộ sách dân số nhà nước Vận động gia đình địa phương tích cực thực sách dân số - Ủng hộ sách hoạt động nhằm đạt tỷ lệ gia tăng dân số hợp lí * Tích hợp: - Kĩ sống: tìm kiếm xử lí thông tin qua viết, biểu đồ tháp dân số để tìm hiểu dân số tình hình gia tăng dân số giới Phân tích nguyên nhân hậu gia tăng dân số giới Phản hồi, lắng nghe tích cực; trình bày suy nghĩ, ý tưởng hợp tác, giao tiếp làm việc nhóm - Mơi trường: - Kiến thức: Biết tình hình gia tăng dân số giới; nguyên nhân gia tăng dân số nhanh bung nổ dân số hậu môi trường - Kĩ năng: Phân tích mối quan hệ gia tăng dân số nhanh với môi trường - Thái độ, hành vi: Ủng hộ sách hoạt động nhằm đạt tỉ lệ gia tăng dân số hợp lí Chuẩn bị giáo viên học sinh: a Giáo viên: - Biểu đồ tháp tuổi - Biểu đồ gia tăng dân số giới b Học sinh: vở, SGK, sách tập Tiến trình dạy: a Kiểm tra: Kiểm tra chuẩn bị học sinh b Bài Hoạt động gv Hoạt động hs Nội dung Hoạt động 1: Dân số, nguồn lao động - Yêu cầu học sinh đọc thuật ngữ “ - Đọc Dân số, nguồn lao động Dân số” - Giáo viên: 1999, Việt Nam có 73,3 - Lĩnh hội - Dân số: Tổng số dân sinh triệu người.Nước ta có nguồn lao sống lãnh thổ định, động dồi dào, làm để biết tính thời điểm cụ thể tổng số dân nguồn lao động phải dựa vào điều tra dân số ? Điều tra dân số cho ta biết - Trả lời kết gì? - Hướng dẫn học sinh quan sát H1.1 ? Quan sát H1.1 cho biết: - Quan sát - Tổng số trẻ em từ sinh tuổi tháp ước tính có - Trình bày bé trai, bé gái?( Số bé trai bên trái bé gái bên phải tháp tuổi thứ khoảng 4,5 triệu Ở tháp tuổi thứ hai có khoảng 4,5 triệu bé trai gần triệu bé gái) - So sánh số người độ tuổi lao - So sánh động tháp? ( Số người độ tuổi lao động màu xanh nước biển tháp tuổi thứ hai nhiều tháp tuổi thứ nhất) ? Hình dạng tháp tuổi khác nào?Tháp tuổi có hình - Trả lời dạng tỉ lệ người độ tuổi lao động cao? (Tháp tuổi thứ có đáy tháp rộng thân tháp thon dần tháp tuổi thứ hai có đáy tháp thu hẹp lại thân tháp phình rộng ) - KL: tháp tuổi có hình dáng thân rộng đáy hẹp tháp tuổi thứ hai có số người độ tuổi lao động nhiều tháp tuổi có hình dáng đáy rộng thân hẹp tháp tuổi thứ Hoạt động 2: Dân số giới tăng nhanh kỉ XIX kỉ XX - Hướng dẫn học sinh phân tích H1.2 - Quan sát ? Quan sát H1.2, cho biết tình hình tăng dân số giới từ kỉ XI X đến kỉ XX? Nhận xét? - Trả lời ? Nguyên nhân gia tăng? - Trình bày Dân số giới tăng nhanh kỉ XI X kỉ XX - Trong nhiều kỉ, dân số giới tăng chậm chạp Nguyên nhân bệnh dịch, đói kém, chiến tranh - Từ năm 50 kỉ XX, bùng nổ dân số diễn - Tích hợp môi trường: Dân số Việt nam bắt đầu tăng nhanh từ năm 50 kỉ XX gây nên - Lĩnh hội bùng nổ dân số, để lại nhiều hậu sức ép đến kinh tế nước phát triển châu Á, châu Phi Mĩ La tinh nước giành độc lập, đời sống cải thiện tiến y tế làm giảm nhanh tỉ lệ tử tỉ lệ sinh cao Hoạt động 3: Sự bùng nổ dân số - Yêu cầu học sinh tự nghiên cứu - Làm việc cá Sự bùng nổ dân số SGK, hướng dẫn học sinh phân tích nhân H1.3, H1.4 - Quan sát, trả ? Dựa H1.3, H1.4, cho biết tỉ lệ lời sinh, tỉ lệ tử nhóm nước phát triển phát triển vào năm 1950, 1980,2000? - Trình bày ? Trong giai đoạn từ 1950 - 2000, nhóm nước có tỉ lệ tăng dân số cao hơn? Tại sao? - Trả lời ? Nguyên nhân bùng nổ? - Sự bùng nổ dân số nước ? Hậu quả? phát triển tạo sức ép - Tích hợp mơi trường: Sự bùng nổ - Trả lời việc làm, phúc lợi xã dân số Việt Nam để lại nhiều hậu hội, mơi trường, kìm hãm gì? - Lĩnh hội phát triển kinh tế- xã hội - Khơng có nhà ở, thiếu lương thực, thực phẩm, gây sức ép đến giáo dục, y tế, ô nhiễm môi trường c Củng cố luyện tập: - Tháp tuổi cho ta biết đặc điểm dân số? - Nguyên nhân, hậu bùng nổ dân số? Biện pháp? d Hướng dân học sinh tự học nhà: - Học bài, trả lời câu hỏi sgk Nghiên cứu nội dung ******************************************* Lớp 7A tiết (tkb) .Ngày dạy Sĩ số .Vắng Lớp 7B tiết(tkb) .Ngày dạy Sĩ số .Vắng TIẾT BÀI 2: SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ CÁC CHỦNG TỘC TRÊN THẾ GIỚI Mục tiêu: a Kiến thức: - Nhận biết khác chủng tộc Mơn- gơ-lơ-it, Nê- grơ- ít, Ơrơ- pê- ơ- hình thái bên ngồi thể,( màu da, mắt, tóc, mũi) nơi sống chủ yếu chủng tộc - Trình bày giải thích mức độ đơn giản phân bố dân cư không đồng giới b Kĩ năng: - Rèn kĩ phân tích đồ dân số giới - Nhận biết qua ảnh thực tế chủng tộc lớn c Thái độ: - Khơng có thái độ phân biệt chủng tộc Phải biết chung sống hoà hợp chủng tộc với giới Chuẩn bị giáo viên học sinh: a Giáo viên: - Lược đồ phân bố dân cư giới, ảnh chủng tộc( sgk) b Học sinh: vở, SGK Tiến trình dạy: a Kiểm tra: - Tháp tuổi cho ta biết đặc điểm dân số? - Nguyên nhân, hậu bùng nổ dân số? Biện pháp? b Bài Hoạt động gv Hoạt động hs Nội dung Hoạt động 1: Sự phân bố dân cư - Phân biệt thuật ngữ dân số - Lĩnh hội Sự phân bố dân cư dân cư ( Dân cư tất người sống đơn vị lãnh thổ, định lượng mật độ dân số) - Yêu cầu học sinh đọc thuật ngữ - Đọc “ Mật độ dân số” - Hướng dân học sinh phân tích - Quan sát H2.1 - Những nơi điều kiện sinh sống ? Dựa vào H2.1 cho biết : - Trình bày giao thông thuận tiện đồng khu vực tập trung đông dân, Hai bằn, đô thị vùng khí hậu khu vực có mật độ dân số cao ấm áp, mưa thuận gió hòa có nhất? - Nhận xét dân cư tập trung đông đúc ? Nhận xét phân bố dân cư? - Trả lời ?Nguyên nhân phân bố không - Các vùng núi, vùng sâu, vùng đều? - Giải thích xa, giao thơng khó khăn, vùng - Treo đồ tự nhiên giới cực giá lạnh hoang mạc ? Dựa vào đồ tự nhiên khí hậu khắc nghiệt dân cư thưa giới giải thich vùng Đông thớt Á, Nam Á, Trung Đông nơi đông dân? ( Nền văn minh cổ - Giải thích đại rực rỡ lâu đời, quê hương sản xuất nơng nghiệp đầu tiên) ? Tại nói: Ngày người sống nơi giới? Hoạt động 2: Các chủng tộc - Yêu cầu học sinh đọc thuật ngữ - Đọc Các chủng tộc chủng tộc - Hướng dẫn học sinh phân tích H2.2 treo ảnh số chủng tộc - Quan sát giới - Yêu câu học sinh mô tả người ảnh - Thảo luận nhóm: + Nhóm 1: Đặc điểm hình thái bề - nhóm thảo - Chủng tộc Ơ- rơ- pê-ơ-it nơi sinh sống chủng luận ( thường gọi người da trắng ) tộc Ơ- rô- pê- ô- ít? sống chủ yếu châu Âu, châu Mĩ - Chủng tộc Nê- grơ- ít( thường + Nhóm 2: Đặc điểm hình thái bề - Tích cực hoạt gọi người da đen) sống chủ yếu nơi sinh sống chủng động châu Phi tộc Nnê- grơ- it? - Chủng tộc Mơn- gơ- lơ+ Nhóm 3: Đặc điểm hình thái bề it( thường gọi người da vàng) nơi sinh sống chủng sống chủ yếu châu Á tộc Mơn- gơ- ơ- ít? - u cầu đại diện nhóm trình bày - Đại diện - Cho nhóm nhận xét, bổ sung nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét, bổ sung - Giáo viên nhận xét, chuẩn kiến - Lĩnh hội thức c Củng cố luyện tập: - Dân cư giới thường sinh sống chủ yếu khu vực nào? Tại sao? - vào đâu mà người ta chia dân cư giới thành chủng tộc d Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Học bài, làm tập - Nghiên cứu trước nội dung ************************************************ Lớp 7A tiết (tkb) .Ngày dạy Sĩ số .Vắng Lớp 7B tiết (tkb) .Ngày dạy Sĩ số .Vắng TIẾT BÀI 3: QUẦN CƯ ĐƠ THỊ HĨA Mục tiêu: a Kiến thức: - So sánh khác quần cư nông thôn quần cư đô thị hoạt động kinh tế, mật độ dân số, lối sống - Biết sơ lược q trình thị hóa hình thành siêu thị giới b Kĩ năng: - Đọc đồ, lược đồ: Phân bố dân cư giới, siêu đô thị giới Sự phân bố siêu đô thị giới - Xác định đồ, lược đồ: siêu thị giới vị trí số siêu thị c Thái độ: - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ mơi trường thị; phê phán hành vi làm ảnh hưởng xấu đến mơi trường thị * Tích hợp mơi trường: -Kiến thức: biết trình phát triển tự phát siêu đô thị đô thị mới( đặc biệt nước phát triển) gây nên hậu sấu với mơi trường - Kĩ năng: Phân tích mối quan hệ giũa q trình thị hóa mơi trường - Thái độ, hành vi: Có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường thị, phê phán hành vi làm ảnh hưởng xấu đến môi trường đô thị Chuẩn bị giáo viên học sinh: a Giáo viên: - Lược đồ phân bố siêu đô thị giới - Ảnh đô thị Việt nam b Học sinh: vở, SGK Tiến trình dạy a Kiểm tra: - Dân cư giới thường sinh sống chủ yếu khu vực nào? Tại sao? - Căn vào đâu mà người ta chia dân cư giới thành chủng tộc b Bài Hoạt động gv Hoạt động hs Nội dung Hoạt động 1: Quần cư nông thôn quần cư đô thị - Yêu cầu học sinh đọc thuật ngữ - Đọc Quần cư nông thôn quần cư “ quần cư” đô thị - Hướng dẫn học sinh phân tích H3.2,H3.3 Yêu cầu học sinh mô - Quan sát - Quần cư nông thôn: có mật độ tả ảnh dân số thấp; làng mạc, thơn xóm - Chia lớp thành nhóm thảo luận, thời gian phút + Nhóm 1: Cách thức tổ chức sinh sống, mật độ, lối sống, hoạt động kinh tế quần cư nơng thơn? + Nhóm 2: Cách thức tổ chức sinh sống, mật độ, lối sống, hoạt động kinh tế quần cư thành thị? - Yêu cầu đại diện nhóm trình bày - Cho nhóm nhận xét, bổ sung - Giáo viên nhận xét, bổ sung, chuẩn kiến thức - nhóm thảo luận - Tích cực hoạt động - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét, bổ sung - Liên hệ thường phân tán gắn với đất canh tác, đồng cỏ, đất rừng, hay mặt nước; dân cư sống chủ yếu dựa vào sản xuất nông, lâm ngư nghiệp - Quần cư thành thị: có mật độ dân số cao,dân cư sống chủ yếu dựa vào sản xuất công nghiệp dịch vụ - Lối sống nông thôn lối sống đô thị có nhiều điểm khác biệt ? Địa phương em thuộc kiểu quần cư nào? Hoạt động 2: Đô thị hóa Các siêu thị - u cầu học sinh tự nghiên - Làm việc Đơ thị hóa Các siêu đô thị cứu sgk theo cặp a Đô thị hóa ? Đơ thị xuất sớm vào thời gian nào? Ở đâu? - Trả lời ? Xuất thị nhu cầu xã hội lồi người?( trao đổi hàng hóa, phân cơng lao đơng - Đơ thị hóa xu tất yếu nông nghiệp thủ công giới nghiệp) - Trình bày - Số dân thị giới ngày ? Những yếu tố quan trọng tăng, có khoảng nửa thúc đẩy q trình thị hóa số dân giới sống phát triển? ( công nghiệp, thủ thị công nghiệp) - Quan sát - Nhiều đô thị phát triển nhanh - Hướng dẫn học sinh quan sát - Kể tên chóng, trở thành siêu đô thị H3.3 b Các siêu đô thị ? Dựa H3.3, kể tên siêu đô - Kể tên - Một số siêu đô thị tiêu biểu thị giới( 23) châu lục: ? Châu lục có nhiều siêu - Kể tên + Châu Á: Bắc Kinh, Thượng Hải, thị từ triệu dân trở lên nhất? Tô-ki-ô, Xơ- un, Niu- đê- li,Gia? Châu lục có nhiều siêu cac-ta thị nhất? Kể tên?( Châu Á 12) - Trả lời + Châu Âu: Matxcơva, Pải,Luân ? Tên siêu thị châu Đơn Á có từ triệu dân trở lên? + Châu Phi: Cai rô, La gốt ? Sự tăng nhanh tự phát số - Trả lời + Châu Mĩ: Niu ooc, Mêhicô, dân đô thị siêu đô RiôđêGianê rô thị gây hậu cho vấn đề xã hội? + Tích hợp mơi trường: Những - Lĩnh hội năm gần đây, q trình thị hóa Việt nam diễn nhanh song chưa tương xứng với phát triển kinh tế Vì để lại nhiều vấn đề nghiêm trọng đặc biệt vấn đề ô nhiễm môi trường c Củng cố luyện tập: - Đặc điểm khác loại quần cư? - Quá trình phát triển thị, siêu thị? d Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Học bài, trả lời câu hỏi cuối - Làm tập Chuẩn bị sau thực hành *********************************************** Lớp 7A tiết (tkb) .Ngày dạy Sĩ số .Vắng Lớp 7B tiết (tkb) .Ngày dạy Sĩ số .Vắng TIẾT BÀI : THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ DÂN SỐ VÀ THÁP TUỔI Mục tiêu: a Kiến thức: - Biết số siêu đô thị giới - Củng cố cho học sinh kiến thức học toàn chương về: + Khái niệm mật độ dân số phân bố dân cư không giới + Các khái niệm đô thị, siêu đô thị phân bố siêu đô thị Châu Á b Kĩ năng: - Củng cố kĩ nhận biết: số cách thể dân số, phân bố dân cư siêu đô thị lược đồ c Thái độ - Giáo dục ý thức tự giác, tích cực hoạt động thực hành * Tích hợp: - Kĩ sống: tìm kiếm xử lí thơng tin qua lược đồ, tháp tuổi mật độ dân số cấu dân số theo nhóm tuổi số tỉnh/ thành phố nước ta So sánh tháp tuổi để rút nhận xét thay đổi tỷ lệ nhóm tuổi phản hồi, lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ ý tưởng hợp tác giao tiếp làm việc nhóm Chuẩn bị giáo viên học sinh: a Giáo viên: - Bản đồ hành Việt Nam Bản đồ dân cư châu Á b Học sinh: - Vở, sgk, thước kẻ, máy tính cá nhân Tiến trình dạy: a Kiểm tra: - Đặc điểm khác loại quần cư? - Q trình phát triển thị, siêu thị? b Bài Hoạt động gv Hoạt động hs Nội dung Hoạt động 1: Phân tích tháp tuổi dân số Tp Hồ Chí Minh - Hướng dẫn học sinh phân tích - Quan sát Phân tích tháp tuổi dân số H4.2;4.3 Thành phố Hồ Chí Minh ? So sánh nhóm tuổi : độ + Tháp tuổi 1989: tuổi lao động, độ tuổi lao - So sánh - Đáy: mở rộng động Thành phố Hồ Chí - Thân : thu hẹp Minh năm 1989 1999? + Tháp tuổi 1999: - Đáy: thu hẹp lại - Thân: mở rộng ? Quan sát H4.2 H4.3 cho - Trình bày => Tháp tuổi 1989; kết cấu dân số biết: hình dáng tháp tuổi có trẻ thay đổi? => Tháp tuổi 1999: kết cấu dân số già ? Rút nhận kết cấu dân số - Nhận xét + Từ 1989 đến 1999 dân số Thành Thành Phố Hố Chí Minh từ phố Hồ Chí Minh già 1989 đến 1999? ? Nhóm tuổi tăng tỷ lệ? - Trình bày - Độ tuổi lao động tăng tỉ lệ Nhóm tuổi giảm tỷ lệ? - Dưới tuổi lao động giảm tỷ lê Hoạt động 2: phân bố dân cư châu Á - Hướng dẫn học sinh quan sát - Quan sát Phân bố dân cư châu Á H4.4 - Mật độ dân số cao: Đông Á, Tây ? Dựa H4.4, cho biếtnhững khu - Trình bày Nam Á, Nam Á vực tập trung mật độ dân số cao phân bố đâu? - Đô thị: Thái Bình Dương, Ấn Độ ? Các thị lớn châu Á - Trả lời Dương, Trung hạ lưu sông thường phân bố đâu? c Củng cố luyện tập - Cơ cấu dân số Thành phố Hồ Chí Minh thay đổi từ 1989 đến 1999? - Tại dân cư chấu Á phân bố không đều? d Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Ơn lại tồn nội dung học - Nghiên cứu nội dung ****************************************** Lớp 7A tiết (tkb) .Ngày dạy Sĩ số .Vắng Lớp 7B tiết (tkb) .Ngày dạy Sĩ số .Vắng PHẦN 2: CÁC MƠI TRƯỜNG ĐỊA LÍ CHƯƠNG I: MƠI TRƯỜNG ĐỚI NĨNG TIẾT BÀI 5: ĐỚI NĨNG MƠI TRƯỜNG XÍCH ĐẠO ẨM Mục tiêu: a Kiến thức: - Biết vị trí đới nóng đồ tự nhiên đồ tự nhiên giới - Trình bày giải thích mức độ đơn giản số đặc điểm tự nhiên mơi trường mơi trường đới nóng b Kĩ năng: - Đọc đồ, lược đồ: Các kiểu mơi trường đới nóng - Đọc lát cắt rừng rậm xanh quanh năm để nhận biết số đặc điểm rừng rậm xanh quanh năm c Thái độ: - Giáo dục ý thức tự giác, tích cực bảo vệ môi trường - Phê phán hành vi làm ảnh hưởng xấu đến MT * Tích hợp - Kĩ sống: tìm kiếm xử lí thơng tin qua viết,lược đồ, biểu đồ, tranh ảnh vị trí đới nóng, số đặc điểm tự nhiên mơi trường xích đạo ẩm Phản hồi, lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng hợp tác, giao tiếp làm việc nhóm Tự tin trình bày kết làm việc nhóm Chuẩn bị giáo viên học sinh: a Giáo viên: - Bản đồ khí hậu giới Bản đồ mơi trường địa lí - Tranh ảnh rừng rậm xanh quanh năm b Học sinh: - Vở, sgk, BT Tiến trình dạy: a Kiểm tra: khơng b Bài mới: Hoạt động gv Hoạt động hs Nội dung Hoạt động 1: Đới nóng - Hướng dẫn học sinh phân tích H5.1 - Quan sát I Đới nóng ? Xác định vị trí đới nóng? - Xác định - Vị trí: Đới nóng nằm khoảng hai chí tuyến Bắc Nam ? Dựa vào H5.1 nêu tên kiểu mơi - Trình bày trường đới nóng? 10 - Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kêt - Giáo viên nhận xét - Tích hợp mơi trường: ? Việc sử dụng lượng lớn phân bón hố học ảnh hưởng đến mơi trường? - Lĩnh hội - Trả lời c Củng cố luyện tập - Những điều kiện làm cho nông nghiệp Hoa Kì Ca na đa phát triển đến trình độ cao? - Dựa vào lược đồ nông nghiệp Bắc Mĩ, trình bày phân bố sản xuất nơng nghiệp Bắc Mĩ? d Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Học bài, trả lời câu hỏi cuối - Nghiên cứu nội dung ********************************* Lớp dạy 7A Tiết (tkb) ……Ngày dạy……………………Sĩ số………Vắng…… Lớp dạy 7B Tiết (tkb) ……Ngày dạy……………………Sĩ số………Vắng…… TIẾT 42 - BÀI 39: KINH TẾ BẮC MĨ(TIẾP) Mục tiêu a Kiến thức - Trình bày giải thích số đặc điểm kinh tế Bắc Mĩ - Trình bày hiệp định mậu dịch tự Bắc Mĩ(NAFTA): thành viên, mục đích, vai trò Hoa Kì b Kỹ - Sử dụngbản đồ, lược đồ để trình bày đặc điểm kinh tế Bắc Mĩ - Phân tích số hình ảnh cụ thể ngành cơng nghiệp đại c Thái độ - u thích mơn học - Có ý thức học tập tìm tòi kiến thức *Tích hợp - Tích hợp kĩ sống: + Tư duy: thu thập xử lí thơng tin qua viết, lược đồ bảng số liệu công nghiệp ngành dịch vụ Bắc Mĩ; thành viên, mục đích Hiệp định mậu dịch tự Bắc Mĩ vai trò Hoa Kì NAP TA 95 + Giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe tích cực; trình bày suy nghĩ/ ý tưởng hợp tác, giao tiếp làm việc nhóm + Tự nhận thức: tự tin trình bày phút Chuẩn bị giáo viên học sinh a Chuẩn bị giáo viên - Bản đồ nông nghiệp Bắc Mĩ - Tranh ảnh công nghiệp dịch vụ nước b Chuẩn bị học sinh: vở, sgk, bút Tiến trình dạy a Kiểm tra cũ - Hãy cho bíêt điều kiện làm cho nông nghiệp Hoa Kỳ Ca na da phát triển đạt trình độ cao - Dựa lược đồ nơng nghiệp trình bày phân bố sản xuất nơng nghiệp Bắc Mĩ b Bài Hoạt động gv Hoạt động hs Nội dung Hoạt động 1: Công nghiệp chiếm vị trí hàng đầu giới - Treo lược đồ công nghiệp Bắc - Quan sát Công nghiệp chiếm vị trí Mĩ, hướng dẫn học sinh quan hàng đầu giới sát H39.1 - Trình bày ? Dựa H39.1nêu phân bố - Quan sát, mô - Trình độ phát triển cơng nghiệp ngành cơng nghiệp Bắc Mĩ? tả nước khác nhau: - Hướng dẫn học sinh quan sát + Hoa Kì: ngành cơng nghiệp H39.2, 39.3 Yêu cầu học sinh - Trình bày truyền thống( luyyện kim, chế tạo mô tả nội dung máy, dệt, thực phẩm ) Các ngành ? Dựa vào kênh chữ sgk, trình cơng nghiệp kĩ thuật cao: sản xuất bày phát triển công nghiệp - Trả lời máy tự động, điện tử, vi điện tử Hoa Kì, Canađa, Mêhicơ? + Ca na đa: khai thác khống sản, ? Những năm gần sản xuất luyện kim, hóa chất, thực phẩm cơng nghiệp Hoa Kì thay đổi - Nhận xét + Mêhicơ: khai thác dầu khí, hóa nào? dầu, chế biến thực phẩm ? Nhận xét phát triển công - Công nghiệp đại, phát triển nghiệp Bắc Mĩ? cao Hoạt động 2: Dịch vụ chiếm tỉ trọng cao kinh tế - Hướng dẫn học sinh quan sát - Quan sát Dịch vụ chiếm tỉ trọng cao bảng số liệu( trang 124) kinh tế ? Dựa bảng số liệu, cho biết vai - Trả lời - Các ngành dịch vụ đóng vai trò trò ngành dịch vụ Bắc quan trọng: tài chính, ngân hàng, Mĩ? bảo hiểm ? Kể tên ngành dịch vụ - Kể tên đóng vai trò quan trọng kinh tế Bắc Mĩ? - Trình bày ? Phân bố ngành này? Hoạt động 3: Hiệp địnhn mậu dịch tự Bắc Mĩ( NAFTA) 96 - Yêu cầu học sinh tự nghiên cứu nội dung sgk ? Hiệp định mậu dịch tự Bắc Mĩ thông qua năm nào? Gồm quốc gia nào? ? Mục đích hoạt động NAFTA? - Làm việc theo cặp - Trả lời ? Vai trò Hoa Kì NAFTA? ? Hiệp định mậu dịch tự Bắc Mĩ có ý nghĩa với nước Bắc Mĩ? - Trả lời - Trình bày - Trình bày Hiệp địnhn mậu dịch tự Bắc Mĩ( NAFTA) Hiệp định mậu dịch tự Bắc Mĩ thơng qua năm 1993, gồm Hoa Kì, Canađa, Mêhicơ - Mục đích: kết hợp sức mạnh nước, tạo thị trường chung rộng lớn, tăng sức cạnh tranh thị trường giới - Vai trò hoa Kì: chiếm phần lớn kim ngạch xuất khẩuvà vốn đầu tư nước ngồi vào Mêhicơ, 80% kim ngạch xuất Canađa c Củng cố luyện tập - Nêu ngành công nghiệp quan trọng nước bắc Mĩ? - Ý nghĩa hiệp định mậu dịch tự Bắc Mĩ? d Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Học bài, trả lời câu hỏi cuối - Nghiên cứu trước nội dung ********************************* Lớp dạy 7A Tiết (tkb) ……Ngày dạy……………………Sĩ số………Vắng…… Lớp dạy 7B Tiết(tkb) ……Ngày dạy……………………Sĩ số………Vắng…… TIẾT 43 - BÀI 40 THỰC HÀNH TÌM HIỂU VÙNG CƠNG NGHIỆP TRUYỀN THỐNG Ở ĐƠNG BẮC HOA KÌ VÀ VÙNG CƠNG NGHIỆP “ VÀNH ĐAI MẶT TRỜI” Mục tiêu a Kiến thức - Cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật làm thay đổi phân bố sản xuất công nghiệp Hoa Kì - Sự thay đổi cấu sản xuất b Kỹ - Rèn kỹ phân tích lược đồ cơng nghiệp Hoa Kì để trình bày phân hóa khơng gian cơng nghiệp, xu hướng chuyển dịch vốn nguồn lao động công nghiệp Hoa Kì c Thái độ 97 - u thích mơn học có ý thức học tập tìm tòi kiến thức nghiêm túc * Tích hợp - Tích hợp kĩ sống: + Tư duy: thu thập xử lí thơng tin qua lược đồ để trả lời câu hỏi hoàn thành nội dung thực hành Phân tích, giải thích số vần đề ngành cơng nghiệp vùng cơng nghiệp Hoa Kì + Giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe tích cực; trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, hợp tác làm việc nhóm + Tự nhận thức: Tự tin trình bày phút Chuẩn bị giáo viên học sinh a Chuẩn bị giáo viên - Lược đồ Hoa Kỳ Một số hình ảnh cơng nghệ thơng tin - Lược đồ tự nhên Trung Nam Mĩ b Chuẩn bị học sinh: sgk, ghi, bút Tiến trình dạy a Kiểm tra cũ - Nêu ngành công nghiệp quan trọng Bắc mĩ? - Ý nghĩa hiệp định mậu dịch tự Bắc Mỹ? b Bài Hoạt động gv Hoạt động hs Nội dung Hoạt động 1.Vùng công nghiệp truyền thống vùng đơng bắc Hoa Kì ? Hãy xác định vị trí vùng? - Xác định 1.Vùng cơng nghiệp truyền - Giáo viên: nằm phía Đơng thống vùng đơng bắc Hoa Kì Bắc, lãnh thổ quốc gia - Gồm: trải rộng từ Hồ Lớn đến ven bờ + NiuYork Đại Tây Dương + Sicago, Oasinhton ? Tên thị lớn Hoa Kì ? - Trả lời + Đitơroi, Philadenphia ?Tên ngành công nghiệp - Trả lời + Chivolen, Indiarapoit, Boxtơn chính: - Luyện kim đen, luyện kim màu, ? Các ngàng truyền thống vùng - Trả lời hố chất, tơ, thực phẩm, cơng nghiệp đơng bắc Hoa kì có lượng, hàng không thời kỳ sa sút vỡ sao? - Công nghệ lạc hậu - Bị khủng hoảng kinh tế liên tiếp - Cạnh tranh thị trường buôn bán gay gắt với liên minh Châu Âu Hoạt động 2: Sự phát triển vành đai công nghiệp Sự phát triển vành đai công nghiệp ? Hãy cho biết hướng chuyển - Trả lời - Từ vùng công nghiệp truyền dịch vốn lao động? thống phía Nam hồ Lớn ven ? Xác định vị trí vùng công - Trả lời đông bắc ven Đại dương tới vùng nghiệp “Vành đai Mặt Trời” công nghiệp phía Nam 98 - Giáo viên: Vị trí nằm phía Nam lãnh thổ khu vực: - Lĩnh hội + Bán đảo Florida + Ven biển vịnh Mehicơ + Ven biền phía Tây nam + Ven biển Tây bắc giáp Canada - Thuận lợi chính: + Gần luồng nhập nguyên liệu từ vịnh Mêhico lên + Gần luồng nhập nguyên liệu từ Đại Tây Dương vào ven Thái Bình Dương - Tác động cách mạng khoa học kĩ thuật tồn cầu hố kinh tế giới - Cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật làm xuất nhiều ngành công nghiệp đại gắn liền với việc hình thành trung tâm cơng nghiệp, nghiên cứu khoa học phía Nam tây Âu tạo điều kiện cho xuất cảu Vành đai Mặt Trời - Do nhu cầu phát triển nhanh Vành đai công nghiệp thu hút vốn lao động Hoa Kì, tập trung đầu tư cung cấp ngành kinh tế cao cấp c Củng cố luyện tập - Vì ngành cơng nghiệp truyền thống có thời kì bị sa sút? - Vị trí vùng cơng nghiệp vành đai Mặt Trời có thuận lợi gì? d Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Xem lại thực hành Chuẩn bị sau ôn tập ********************************* Lớp dạy 7A Tiết (tkb) ……Ngày dạy……………………Sĩ số………Vắng…… Lớp dạy 7B Tiết (tkb)……Ngày dạy……………………Sĩ số………Vắng…… TIẾT 44: ÔN TẬP Mục tiêu a Kiến thức - Củng cố hệ thống hóa kiến thức cho học sinh b Kỹ - Rèn kỹ phân tích lược đồ c Thái độ - u thích mơn học có ý thức học tập nghiêm túc Chuẩn bị giáo viên học sinh a Chuẩn bị giáo viên - Lược đồ tự nhiên Châu Mĩ Hình ảnh cơng nghiệp Hoa Kỳ b Chuẩn bị học sinh: sgk, ghi, bút 99 Tiến trình dạy a Kiểm tra cũ - Vì ngành cơng nghiệp truyền thống có thời kì bị sa sút? - Vị trí vùng cơng nghiệp vành đai Mặt Trời có thuận lợi gì? b Bài Hoạt động gv Hoạt động hs Nội dung Hoạt động 1: Thiên nhiên bắc Mĩ - Yêu cầu học sinh đọc SGK - Làm việc cá Các khu vực địa hình cho biết nhân - Có khu vực: ? Từ Tây sang Đơng đại hình + Hệ thống Cóoc đie đồ sộ phía Bắc Mĩ chia thành - Trả lời Tây miền? + Miền đồng - Xác định ba miền khí hậu + Miền núi già sơn ngun đồ? phía đơng * Chia nhóm: - Thảo luận - Miền có nhiều khống sản 1) Xác định hình 36.2 SGk vàng, đồng, quặng đa kim, giới hạn, qui mô, độ cao hệ uranium thống Cóoc đie - Sự phân bố dãy núi cac cao nguyên hệ thống núi nào? - Trình bày ( nhánh phía Đơng: dãy Thạch Sơn có nhiều núi - Xác định cao 4000m Phí Tây: dãy núi núi nhỏ, hẹp, cao từ 2000 - 4000m) ? Hệ thống Cóoc đie có - Trả lời khống sản ? ? Miền núi già sơn nguyên - Trình bày phía Đơng gồm phận nào? - Xác định lược đồ hệ thống hồ Lớn sông Mít-xi-xi-pimít-xu-ri, cho biết giá trị nó? - Miền núi sơn ngun phía đơng có đặc điểm gì? - Dùng lát cắt h.36.1 đồ tự nhiên bắc Mĩ, phân tích mối quan tương quan miền địa hình Bắc Mĩ? Hoạt động 2: Dân cư Bắc Mĩ - Học sinh dựa vào bảng thống - Trả lời Sự phân bố dân cư kê dân số mật độ dân số cho - Dân số gia tăng chậm chủ yếu biết: gia tăng giới ? Số dân Bắc Mĩ (2001) bao - Trình bày + Mật độ trung bình vào loại thấp 100 nhiêu người? 20 người/ Km2 ? Mật độ dân số Bắc Mĩ ? - Phân bố dân cư không ? Dựa vào H 37.1 nhận - Mật độ dân số có khác biệt xét tình hình phân bố dân cư miền bắc miền nam,giữa Bắc Mĩ - Giải thích phía tây phía đơng - Học sinh thảo luận nhóm theo - Hơn 3/4dân cư Bắc Mĩ sống nội dung: đô thị ? Tại miền bắcvà phía - Nguyên nhân: ảnh hưởng tây dân cư lại thưa thớt địa hình, khí hậu vậy? ? Giải thích phân bố dân cư Bắc Mĩ Hoạt động 3: kinh tế Bắc Mĩ - Giáo viên yêu cầu học sinh - Làm việc cá Nền nông nghiệp tiên tiến nghiên cứu SGK cho biết: nhân ? Việc sử dụng khoa học kĩ thuật nông nghiệp - Nông nghiệp tiên tiến, hiệu nào? - Trả lời cao điều kiện tự nhiên thuận - Yêu cầu học sinh quan sát lợi, áp dụng tiến khoa học kĩ H38.1, yêu cầu học sinh mô tả thuật ? Do điều kiện tốt cho nơng nghiệp Bắc Mĩ có đặc - trình bày điểm bật? ? Bảng số liệu nước Bắc Mĩ cho thấy tỉ lệ lao động nông nghiệp nước Bắc -Trả lời Mĩ ? Hiệu ? ? Cho biết nơng nghiệp Bắc - Trình bày mĩ có hạn chế khó khăn ? - Treo lược đồ nông nghiệp Bắc Mĩ, hướng dẫn học sinh quan sát H38.2 ? Dựa H38.3 trình bày lược đồ số sản phầm trồng trọt chăn nuôi? c Củng cố luyện tập - Miền núi già sơn ngun phía Đơng gồm phận nào? - Do điều kiện tốt cho nông nghiệp Bắc Mĩ có đặc điểm bật? d Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Ôn lại tồn chương trình học - Nghiên cứu trước nội dung ******************************************* Lớp dạy 7A Tiết (tkb) ……Ngày dạy……………………Sĩ số………Vắng…… Lớp dạy 7B Tiết (tkb)……Ngày dạy……………………Sĩ số………Vắng…… 101 TIẾT 45 - BÀI 41 : THIÊN NHIÊN TRUNG VÀ NAM MĨ Mục tiêu a Kiến thức - Học sinh biết vị trí địa lí, giới hạn, phạm vi khu vực Trung Nam Mĩ - Trình bày giải thích số đặc điểm tự nhiên eo đất Trung Mĩ, quần đảo Ăng ti, lục địa nam Mĩ b Kỹ - Đọc phân tích lược đồ để tìm vị trí địa lí, đặc điểm địa hình Trung Nam Mĩ - Sử dụng lược đồ trình bày đặc đểm tự nhiên Trung Nam Mĩ c Thái độ - Yêu thiên nhiên, u thích mơn học có ý thức học tập nghiêm túc * Tích hợp - Tích hợp kĩ sống: + Tư duy: tìm kiếm xử lí thơng tin qua lược đồ viết tự nhiên Trung Nam Mĩ nói chung, khu vực Trung nam Mĩ nói riêng So sánh khác tự nhiên khu vực Trung Nam Mĩ + Giao tiếp: phản hồi/ lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ ý tưởng hợp tác, giao tiếp làm việc nhóm nghe thuyết giảng Chuẩn bị giáo viên học sinh a Chuẩn bị giáo viên: Lược đồ tự nhiên Trung Nam Mĩ, bđ tự nhiên Châu Mĩ, b Chuẩn bị học sinh: vở, sgk, bút Tiến trình dạy a Kiểm tra cũ: kết hợp học b Bài Trung Nam Mĩ mang tên châu Mĩ- La – tinh Đây khu vực rộng lớn có đặc điểm thiên nhiên đa dạng, phong phú, có gần đủ mơi trường trái Đất Bài hơm tìm hiểu phần lãnh thổ châu Mĩ Hoạt động gv Hoạt động hs Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu eo đất trung Mĩ quần đảo ăng ti - Chiếu đồ tự nhiên Trung Khái quát tự nhiên Nam Mĩ Các em quan sát lược đồ - Quan sát máy chiếu cô xác định vị trí, giới hạn Trung Nam Mĩ giới thiệu: 102 Trung Nam Mĩ có diện tích 20,5 triệu km2 kể đất hải đảo, kéo dài từ 330 B đến 600 N, rộng từ 350 T- 1170 T vậy: ? Khu vực Trung Nam Mĩ gồm khu vực nào?( gọi hs lên bảng xác định khu vực) ? Khu vực trung nam Mĩ giáp biển đại dương nào? (tây giáp Thái Bình Dương, đơng giáp Đại Tây Dương biển ca-ri-bê) Chúng ta tìm hiểu đặc điểm khu vực ? Eo đất trung Mĩ quần đảo Ăng ti nằm mơi trường nào? Có gió hoạt động thường xun? Hướng gió? ( Phần lớn nằm mơi trường nhiệt đới, có gió tín phong biển thổi theo hướng đông nam) ? nêu đặc điểm địa hình eo đất Trung Mĩ? ( Hệ thống cooc- đi- e chạy dọc Bắc Mĩ kết thúc eo Trung Mĩ đoạn phần lớn núi cao nguyên) ? quần đảo Ăng- ti đặc điểm địa ? Quần đảo Ăng- ti: hình dạng tựa vòng cung nằm từ cửa vịnh Mê -hi- cô đến bờ đại lục nam Mĩ ? Qua đặc điểm địa hình em có nhận xét phân bố mưa thực vật Trung Nam Mĩ? ( phía đơng mưa nhiều rừng rậm nhiệt đới bao phủ Phía tây mưa rừng thưa sa van phát triển) ? Vì phần phía đơng eo đất Trung Mĩ đảo thuộc vùng biển Ca- ri- bê lại có mưa nhiều phía tây? ( Phía đơng sườn núi đón - Lĩnh hội - trả lời - Gồm eo đất Trung Mĩ, quần đảo biển Ca- ribê lục địa Nam Mĩ - Trả lời - giải thích a Eo đất Trung mĩ quần đảo Ăng- ti - Trình bày - Trình bày - Eo đất Trung Mĩ: nơi tận hệ thống Cooc- đi- e có núi cao chạy dọc eo đất, nhiều núi lửa - trả lời - Quần đảo Ăng- ti: vòng cung đảo - giải thích Trả lời 103 gió tín phong thổi hướng đơng nam thường xuyên từ biển vào mưa nhiều rừng rậm phát triển) ? Khí hậu thực vật phân hóa Trả lời theo hướng nào? (đơng- tây) Chuyển ý: Như em vừa tìm hiểu xong eo đất Trung Mĩ Lắng nghe quần đảo Ăng- ti Vậy khu vực Nam Mĩ có đặc điểm em chuyển sang tìm hiểu phần b Hoạt động 2: Khu vực Nam Mĩ - Quan sát H41,1 lát cắt địa b Khu vực Nam Mĩ hình Nam Mĩ dọc theo vĩ tuyến - Quan sát trả - Phía tây miền núi trẻ An đét, 20 nam cho biết địa hình Nam lời đồng bằng, phía đơng Mĩ chia làm khu vực địa cao nguyên hình? ( gồm khu vực: Hệ thống núi An- đét phía tây, đồng bang trung tâm, sơn ngun phía đơng) ? lên bảng xác định vị trí - Xác định khu vực địa hình lược đồ? lược đồ Thảo luận nhóm: phút Nhóm 1, 2: Nêu đặc điểm địa hình dãy núi An- đét phía tây? Nhóm 3,4: Nêu đặc điểm địa hình đồng trung tâm? Nhóm 5, 6: Nêu đặc điểm địa hình sơn nguyên phía tây? - cho hs quan sát hình ảnh đồng bằng, sơn nguyên… ? So sánh địa hình Nam Mĩ với địa hình Bắc Mĩ? c Củng cố luyện tập Giáo viên yêu cầu học sinh làm tập sau: Nối ý cột trái phải cho đúng: Khu vực địa hình Trả lời Đặc điểm Phía tây Nam Mĩ a Các đồng nhau, lớn đồng A- ma- dôn Quần đảo Ăng- ti b Nơi tận dãy cooc- đi- e Trung tâm Nam Mĩ c Dãy An- đét cao đồ sộ Châu Phi Eo đất Trung Mĩ d Cao nguyên Bra-xin, Guyana 104 Phía đơng Nam Mĩ e Vòng cung bao gồm nhiều đảo lớn nhỏ bao quanh vịnh biển Ca-ri-bê f Dãy cooc- đi- e cao đồ sộ hiểm trở Đáp án 1-c, 2- e, 3-a, 4-b, 5-d d Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Học bài, trả lời câu hỏi cuối - Nghiên cứu nội dung Lớp dạy 7A tiết (tkb) ……Ngày dạy……………………Sĩ số………Vắng…… Lớp dạy 7B tiết (tkb) ……Ngày dạy……………………Sĩ số………Vắng…… TIẾT 46 BÀI 42: THIÊN NHIÊN TRUNG VÀ NAM MĨ (tiếp theo) Mục tiêu a Kiến thức - Trình bày giải thích mức độ đơn giản đặc điểm khí hậu thiên nhiên Trung Nam Mĩ b Kĩ - Rèn củng cố cho học sinh kĩ đọc đồ khí hậu, kĩ vận dụng quy luật địa lí giải thích đặc điểm khí hậu c Thái độ - Yêu thiên nhiên có ý thức học tập nghiêm túc - Tích hợp kĩ sống + Tư duy: tìm kiếm xử lí thơng tin qua viết khí hậu đặc điểm mơi trường tự nhiên Trung Nam Mĩ + Phân tích mối quan hệ tự nhiên + Giao tiếp: phản hồi/ lắng nghe tích cực; trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, hợp tác, giao tiếp làm việc nhóm nghe thuyết giảng Chuẩn bị giáo viên học sinh a Chuẩn bị giáo viên - Lược đồ tự nhiên châu Mĩ - Một số hình ảnh môi trường Trung Nam Mĩ b Chuẩn bị học sinh: Sgk, bút, vỏ ghi - Nghiên cứu trước nhà - Ôn lại kiến thức trước 105 Tiến trình dạy a Kiểm tra cũ ? Nêu đặc điểm khái quát tự nhiên Trung Nam Mĩ ? b Bài Hoạt động gv Hoạt động hs Nội dung Hoạt động 1: khí hậu - Yêu cầu học sinh quan sát - Quan sát Sự phân hóa tự nhiên h41.1 a Khí hậu ? Nhắc lại vị trí giới hạn khu - Trả lời vực Trung Nam Mĩ ? - Có gần đầy đủ kiểu khí hậu ? Dựa vào H 41.2 cho biết -Trả lời Trái Đất, khí hậu Nam Mĩ có kiểu khí hậu xích đạo cận xích đạo chiếm ? Đọc tên ? diện tích lớn ? Dọc theo kinh tuyến 700T từ - Trả lời - Nguyên nhân: lãnh thổ trải dài B xuống N ? nhiều vĩ độ ? Khí hậu phân hố thể - Trả lời ? ? Sự khác khí - Trả lời hậu Nam Mĩ khí hậu Trung Mĩ với quần đảo Ăngti - Giáo viên: Khí hậu Eo đất Trung Mĩ quần đảo Ăngti - Nghe ghi nhớ không phân hoá phức tạp Nam Mĩ địa hình đơn giản, giới hạn lãnh thổ hẹp Khí hậu Nam Mĩ phân hóa phức tạp chủ yếu khí hậu thuộc mơi trường đới nóng ơn hồ, lãnh thổ trải dài nhiều vĩ độ, kích thước rộng lớn Địa hình phân hố nhiều dạng ? Sự phân hố khu khí hậu Nam Mĩ có mối quan hệ - Trả lời với phân bố địa hình ? ? Tự nhiên lục địa Nam Mĩ - Trả lời Châu Phi giống đặc điểm ? Hoạt động : Các đặc điểm khác môi trường ? Dựa vào lược đồ môi trường - Trả lời b Các đặc điểm khác môi tự nhiên SGK cho biết trường tự nhiên Trung Nam Mĩ có mơi - Cảnh quan tự nhiên: Đa dạng, trường ? Phân bố phong phú, phân hóa từ Bắc đâu ? - Trả lời xuống nam, từ thấp lên cao ? Dựa vào H 42.2 giải thích - Nguyên nhân: vị trí địa dải đất Dun hải phía Tây hình 106 An đét lại có hoang mạc ? - Giáo viên: ven biển Trung An Đét có dòng biển lạnh Pêru chảy mạnh sát ven bờ, nước từ biển qua dòng biển lạnh ngưng đọng thành sương mù vào đất liền nước nên ko mưa tạo đk cho hoang mạc phát triển c Củng cố luyện tập - Khí hậu phân hố thể ? - Dựa vào H 42.2 giải thích dải đất Duyên hải phía Tây An đét lại có hoang mạc ? d Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Học trả lời câu hỏi cuối - Đọc trước 43 *********************************************** Lớp dạy 7A tiết( tkb) ……Ngày dạy……………………Sĩ số………Vắng…… Lớp dạy 7B tiết (tkb) ……Ngày dạy……………………Sĩ số………Vắng…… TIẾT 47 BÀI 43 : DÂN CƯ , XÃ HỘI TRUNG VÀ NAM MĨ Mục tiêu a Kiến thức - Trình bày giải thích số đặc điểm dân cư, xã hội Trung Nam Mĩ b Kĩ - Rèn củng cố cho học sinh kĩ đọc đồ dân cư đô thị - Sử dụng lược đồ, đồ để trình bày đặc điểm dân cư Trung Nam Mĩ c Thái độ - Có ý thức học tập tìm tòi kiến thức - ý thức bảo vệ mơi trường, phê phán hành vi xấu có ảnh hưởng tới mơi trường * Tích hợp - Tích hợp biến đổi khí hậu + Trung Nam Mĩ dẫn đầu giới tốc độ thị hố Tốc độ thị hố nhanh kinh tế chậm phát triển dẫn đến nhiều hậu nghiêm trọng có mơi trường Chuẩn bị giáo viên học sinh a Giáo viên 107 - Lược đồ dân cư Trung Nam Mĩ - Các tranh ảnh, số liệu dân cư, xã hội Trung Nam Mĩ b Học sinh: Sgk, ghi, bút Tiến trình dạy a Kiểm tra cũ - Cho học sinh làm tập trắc nghiệm sau: Chọn kiểu khí hậu cột B cho phù hợp với địa điểm cột A A Địa điểm Làm B Khí hậu Từ 100B đến 200N 1- a Khí hậu ơn đới Từ 280N đến 400N 2- b Khí hậu nhiệt đới xích đạo Từ 400N trở xuống 3- c Khí hậu cận nhiệt đới b Bài Hoạt động gv Hoạt động hs Nội dung Hoạt động 1: Tổ chức cho HS tìm hiểu sơ lược lịch sử Sơ lược lịch sử( không dạy) Hoạt động 2: Tổ chức cho HS tìm hiểu dân cư ? Qua phần tìm hiẻu lịch sử - Trả lời Dân cư cho biết thành phần - Chủ yếu người lai,có văn chủng tộc Trung Và Nam hóa La tinh độc đáo Mĩ ? - Nguyên nhân: hợp huyết ? Tại Trung Và Nam Mĩ - Trả lời người Âu với người gốc Phi vấn đề phân biệt chủng tộc - Phân bố dân cư không không đặt gay gắt Bắc Dân cư tập trung vung ven Mĩ hay Nam Phi biển, cửa sông cao ? Ngơn ngữ - Trả lời ngun có khí hậu khơ ráo, mát tiếng ? mẻ Các vùng sâu nội địa ?Tại người ta lại gọi Trung - Trả lời dân cư thưa thớt, Và Nam Mĩ châu Mĩ La - nguyên nhân: ảnh hưởng địa Tinh ? hình khí hậu ?Với đặc điểm nhào - Trả lời nặn cho Trung Và Nam Mĩ sắc văn hoá ? ? Nêu tình hình gia tăng dân số - Trả lời Trung Và Nam Mĩ ? - Treo đồ dân cư đô thị châu Mĩ yêu cầu học sinh quan sát ? Lên bảng trình bày phân bố dân cư Trung Và - Trả lời Nam Mĩ? ? Em có nhận xét phân - Trả lời bố dân cư Trung Nam 108 Mĩ ? Hoạt động 3: Tìm hiểu thị hố ? Nêu tỉ lệ dân thị Đơ thị hố Trung Nam Mĩ ? - Trả lời -Tốc độ thị hố đứng đầu - Tích hợp biến đổi khí hậu: giới ? Tốc độ thị hố Trung - Trả lời - Tỉ lệ dân đô thị : 75% Nam Mĩ diễn - Đơ thị hóa mang tính tự phát nào? - Tốc độ thị hố nhanh - lĩnh hội kinh tế chậm phát triển dẫn đến nhiều hậu nghiêm trọng có mơi trường ? Cuộc sống dân đô thị Trung Nam Mĩ diễn - Trả lời ? ? Tại có tượng ? - Trả lời ? Quan sát lược đồ dân cư đô thị châu Mĩ nêu phân bố - Trả lời đô thị Trung Nam Mĩ ? ? Các đô thị Trung Nam Mĩ - Trả lời phân bố có khác so với thị bắc Mĩ ? ? Chỉ đọc tên đồ - Trả lời đô thị lớn Trung Nam Mĩ ? c Củng cố luyện tập - Tại Trung Nam Mĩ vấn đề phân biệt chủng tộc không đặt gay gắt Bắc Mĩ hay nam Phi - Các đô thị Trung Nam Mĩ phân bố có khác so với đô thị Bắc Mĩ ? d Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Học bài, trả lời câu hỏi cuối - Nghiên cứu trước nội dung 109 ... bị giáo viên học sinh: Chuẩn bị giáo viên: đề đáp án Chuẩn bị học sinh: Bút, giấy kiểm tra III Hoạt động dạy học Ổn định tổ chức (1') Kiểm tra cũ kiểm tra chuẩn bị học sinh Tiến trình dạy học. .. mùa hạ mùa đông? - Hướng dẫn học sinh quan sát - Quan sát H7.3 ,7. 4 - So sánh ? Quan sát H7.3, 7. 4 cho biết diễn biến nhiệt độ lượng mưa - Nhiệt độ lượng mưa thay năm Hà Nội Mum Bai có - Trả lời... Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Học bài, trả lời câu hỏi cuối - Nghiên cứu nội dung Lớp 7A tiết (tkb) .Ngày dạy Sĩ số .Vắng 13 Lớp 7B tiết (tkb) .Ngày dạy Sĩ số .Vắng TIẾT BÀI 7: MÔI