Đang tải... (xem toàn văn)
A. ĐẶT VẤN ĐỀ Giáo dục là quá trình kết hợp vai trò chủ đạo của GV với sự tự giác tích cực, rèn luyện của HS nhằm hình thành ý thức, tính cách và chủ yếu là hành vi thói quen đạo đức với chuẩn mực xã hội quy định. Nhân cách HS được hình thành qua hai con đường cơ bản: Con đường dạy học trên lớp và con đường thực hiện các HĐNGLL. HĐGDNGLL là một trong ba hoạt động quan trọng, là bộ phận hợp thành của giáo dục, góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục của nhà trường.Chính từ những hoạt động như: lao động, sinh hoạt tập thể, hoạt động xã hội đã góp phần rất lớn trong việc hình thành nhân cách HS. Các em biết tự giáo dục,tự rèn luyện, tự hoàn thiện con người. Có thể nói khái quát hơn việc tổ chức HĐNGLL lớp là xây dựng cho các em mối quan hệ phong phú đa dạng một cách có mục đích, có kế hoạch, có nội dung và phương pháp nhất định. Biến các nhu cầu khách quan của xã hội thành những nhu cầu của bản thân HS.
CHUYÊN ĐỀ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG KẾ HOẠCH VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN MÔN HỌC HĐNGLL CHO HỌC SINH TIỂU HỌC A ĐẶT VẤN ĐỀ - Giáo dục trình kết hợp vai trị chủ đạo GV với tự giác tích cực, rèn luyện HS nhằm hình thành ý thức, tính cách chủ yếu hành vi thói quen đạo đức với chuẩn mực xã hội quy định Nhân cách HS hình thành qua hai đường bản: Con đường dạy học lớp đường thực HĐNGLL - HĐGDNGLL ba hoạt động quan trọng, phận hợp thành giáo dục, góp phần thực mục tiêu giáo dục nhà trường.Chính từ hoạt động như: lao động, sinh hoạt tập thể, hoạt động xã hội góp phần lớn việc hình thành nhân cách HS Các em biết tự giáo dục,tự rèn luyện, tự hồn thiện người Có thể nói khái quát việc tổ chức HĐNGLL lớp xây dựng cho em mối quan hệ phong phú đa dạng cách có mục đích, có kế hoạch, có nội dung phương pháp định Biến nhu cầu khách quan xã hội thành nhu cầu thân HS - Các cơng trình nghiên cứu khoa học xác định: Nhân cách trẻ hình thành phát triển thơng qua hoạt động có ý thức A Binet xem trí thơng minh hoạt động có chủ đích điều khiển từ nội tâm cách xác lập mối quan hệ chủ thể hành động Các nhà nghiên cứu cho rằng: q trình sống,học tập, lao động, vui chơi, giải trí người tự hình thành phát triển nhân cách Vì thế, HĐNGLL có liên quan đến việc mở rộng kiến thức,tư tưởng, tình cảm, lực nâng cao thể lực, thể chất tinh thần HS Do vậy,cần thiết phải kết hợp việc học tập lớp với việc rèn luyện kỹ thực hành, giúpcho HS hiểu sâu nắm chất vật tượng, tạo niềm tin óc sáng tạo cho em cịn ngồi ghế nhà trường - Trong Điều lệ trường TH nêu rõ yêu cầu GD lên lớp điều 27 chương III: HĐNGLL nhà trường phối hợp với lực lượng GD nhà trường tổ chức, bao gồm hoạt động ngoại khóa khoa học, văn học, nghệ thuật, TDTT nhằm phát triển lực tồn diện HS bồi dưỡng HS có khiếu, hoạt động vui chơi, tham quan du lịch,giao lưu văn hóa hoạt động bảo vệ thiên nhiên, môi trường, hoạt động lao động công ích, hoạt động XH, hoạt động từ thiện phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi HSTH - Tóm lại: HĐGDNGLL Tiểu học mơn học có nhiệm vụ: + Góp phần củng cố, khắc sâu phát triển kiến thức học qua môn học lớp + Phát triển hiểu biết lĩnh vực đời sống, xã hội, bước làm phongphú vốn tri thức HS, tạo nên cân đối hài hòa trình giáo dục tồn diện + Phát triển HS kỹ cần thiết, phù hợp với phát triển lứa tuổi (kỹnăng giao tiếp, kỹ sống, kỹ định, kỹ hợp tác, sẵn sàng thamgia hoạt động tập thể ) + Tạo cho HS lịng ham thích, hứng thú hoạt động + Bồi dưỡng tình cảm yêu trường, yêu lớp, yêu quý thầy cô, bạn bè * Qua vấn đề nêu ta thấy HĐGDNGLL góp phần lớn cho việc thực mục tiêu giáo dục nói chung mục đích học tập HS nhà trường nói riêng Chính tơi chọn lựa mạnh dạn đưa việc làm ý tưởng quan điểm cđa việc xây dựng kế hoạch tổ chức thực môn học "Hoạt động ngồi lên lớp" thơng qua chun đề "Biện pháp XD kế hoạch tổ chức thực môn học HĐNGLL cho HS tiểu học" B NỘI DUNG I THỰC TRẠNG VIỆC TỔ CHỨC THỰC HIỆN MÔN HỌC "HOẠT ĐỘNG NGOÀIGIỜ LÊN LỚP" Ở NHÀ TRƯỜNG Thời lượng, chương trình mơn học 1tiết / tuần; tiết / tháng ; 35 tiết / năm học Thực tế triển khai nhà trường - Xây dựng kế hoạch kết hợp hướng + Dạy tuần tiết + Tổ chức thành buổi / tháng Có thể tỉ chøc theo khối, trường, tùy theo tìnhhình thực tế nội dung chủ điểm nhà trường Việc thực kế hoạch đãđược nhà trường ý đạo - Đa phần hiệu chưa cao Lý do: + Ban giám hiệu giáo viên chưa thực quan tâm đầu tư mức cho môn học + Năng lực tổ chức HĐNGLL cho HS số GV hạn chế + Một số GV có quan điểm coi môn học phụ cắt xén thời gian để giành cho Tốn, Tiếng việt + Mơn học khơng có hỗ trợ tài liệu Sách giáo khoa, sách giáoviên Nó địi hỏi người dạy phải có kỹ tổng hợp kiến thức dạy chương trình Tiểu học kết hợp với vốn sống, vốn thực tế giáo viên + Một số GV coi hoạt động tổ chức đồn thể nên ý thức XD thực chưa cao + Một số HS thụ động, lười tham gia HĐNGLL thiếu đơn đốc nhiệt tình giáo viên + Nội dung sinh hoạt nghèo nàn, sáo mịn dẫn đến hoạt động mang tính hình thức, không mang lại hiệu giáo dục thiết thực, xa rời đối tượng HS từ khơng hỗ trợ hoạt động HS mà nhiều thời gian + Mỗi khối lớp HS lại có tính đặc thù tâm lý kiến thức riêng định hướng Bộ Giáo dục Đào tạo nội dung giảng dạy lại mang tính chung chung, thiếu cụ thể Vì vậy, để xây dựng kế hoạch giảng dạy riêng cho môn học vừa mang tính đặc thù, vừa thỏa mãn yêu cầu HS mở rộng sân chơi khó nhiều thời gian II BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Xây dựng nội dung kế hoạch - Cần xuất phát từ mục tiêu giáo dục Tiểu học là: Giáo dục HS: "Có lịng nhân ái, mang sắc người Việt Nam: u q hương, đất nước, hịa bình cơng bác ái; kính trên, nhường dưới, đồn kết sẵn sàng hợp tác với người; có ý thức bổn phận người thân, bạn bè, cộng đồng môi trường sống; Tôn trọng thực pháp luật quy định nhà trường, khu dân cư, nơi công cộng, sống hồn nhiên, mạnh dạn, tự tin, trung thực " - Kết hợp với nhiệm vụ, chủ đề năm học để đề chủ điểm hoạt động tháng phù hợp với nội dung hoạt động, đặc điểm tình hình nhà trường Ví dụ: Thực chủ đề năm học 2009 - 2010 là: " Năm học đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục" - tập trung đạo việc quản lý, tổ chức dạy học đánh giá học sinh theo chuẩn kiến thức, kỹ chương trình; Tiếp tục đẩy mạnh thực đổi phương pháp dạy học, đổi công tác quản lý đạo, đổi đánh giá, xếploại học sinh: Chú trọng giáo dục đạo đức, kỹ sống cho học sinh Từ xây dựng kế hoạch, chủ điểm nội dung cho việc dạy học môn HĐNGLL sau: KẾ HOẠCH CHỈ ĐẠO GIẢNG DẠY "HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP"Năm học 2009 – 2010 I VỊ TRÍ, VAI TRỊ, NHIỆM VỤ CỦA HĐGDNGLL: Hoạt động GDNGLL Tiểu học nhằm: - Góp phần củng cố, khắc sâu phát triển kiến thức học qua mônhọc lớp - Phát triển hiểu biết lĩnh vực đời sống, xã hội, bước làm phong phú vốn tri thức HS, tạo nên cân đối hài hồ q trình giáo dục tồn diện - Phát triển HS kĩ cần thiết, phù hợp với phát triển lứa tuổi (Kĩ giao tiếp, kĩ sống, kĩ định, kĩ hợp tác sẵn sàng tham gia hoạt động tập thể ) -Tạo cho HS lòng ham thích, hứng thú hoạt động - Bồi dưỡng tình cảm u trường, u lớp, u q thầy cơ, bạn bè II MỘT SỐ NỘI DUNG, HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG GDNGLL Tháng Chủ điểm Truyền thống nhà trường 10 Người HS ngoan 11 Uống nước nhớ Nội dung,hình thức -Ổn định tổ chức lớp,bầu cán lớp.-Văn nghệ chào mừng năm học mới.-Lao động, dọn vệ sinh làm đẹp trường lớp.Giáo dục trật tự an toàn giao thơng.- Tìm hiểu truyền thống nhà trường.- Thành lập đơi bạn tiến, cácnhóm, câu lạc theo sở thích.- Đọc báo Tốn tuổi thơ.- Nghe giới thiệu sách.- Sinh hoạt Đội, nhi đồng -Giáo dục động ,thái độ học tập - Giáo dục quyền bổn phận trẻ em - Thi kể chuyện gương học tập chăm, HS nghèo vượt khó trường, lớp.- Tổ chức Hội vui học tập.- Tìm hiểu Hội chữ thập đỏ.- Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường.- Thông báo sách (Giới thiệusách)- Lao động làm vệ sinh lớp học.- Hoạt động đội, nhi đồng.4 - Giáo dục trật tự an toàn giao thông -Phát động phong trào thi đua"Bông hoa điểm tốt dâng tặng thầy cô".- Tổ chức giao lưu học sinh giỏi tồndiện vịng Thời điểm thực Người phụ trách Kết nguồn 12 Yêu đất nước Việt Nam, Yêu đội 1-2 Yêu đất nước Việt Nam; Giữ gìn truyền thống vănho ádân tộcTết ( lớp 5).- Tổ chức hội diễn văn nghệ, trò chơi dân gian cấp lớp, cấp trường giaolưu lớp - Tổ chức thi đấu thể thao cáclớp.(nhảy dây, kéo co, đá cầu, TD nhịp điệu ).- Tổ chức làm báo tường, báo ảnh,chuẩn bị tiết mục văn nghệ (ca hát,kể chuyện, làm thơ, tiểu phẩm) chàomừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11.- Tìm hiểu kể chuyện tấmgương thày hết lịng HS thânu - Sinh hoạt Đội Thi tìm hiểu đất nước, ngườiViệt Nam qua thi: Làm báotranh, vẽ tranh, sưu tầm tranh ảnh Kể tên anh hùng, liệt sĩ hisinh Tổ quốc chiến cơngcủa họ.Tìm hiểu gương liệtsĩ, thương binh địa phương em.- Nghe nói chuyện tấmgương chiến đấu bác hộiCựu chiến binh địa phương.- Văn nghệ ca ngợi đội.- Tổ chức ngày hội quốc phịng tồndân( thi thể thao, văn nghệ, đồng diễnthể dục ).- Tổ chức hội vui học tập: Chúng emtìm hiểu lịch sử; Nhà sử học nhỏtuổi; xi dịng lịch sử….- Sinh hoạt đội sao.uđấtnước- Tìm hiểủ truyền thống văn hố củathơn làng nơi em ở; Tổ chức trị chơidân gian - Tìm hiểu Tết cổ truyền dân tộc số nước khu vực.- Lao động dọn vệ sinh trường lớp đón tết .- Tổ chức lễ trồng đầu xuân.- Tham quan (nghe kể chuyện, xem phim, tư liệu ) di tích lịch sử văn hố q hương đất nước.Văn nghệ chào mừng năm mới, ca ngợi quê hương đất nước, ca ngợi Đảng Bác Hồ.- Tổ chức giao lưu học sinh giỏi tồndiện vịng ( lớp ).- Giáo dục vệ sinh miệng.- Tổ chức hội thi tìm hiểu di sản vănhố dân tộc.- Đọc báo thiếu niên, báo Đội.- Sinh hoạt đội -Thi đua học tập chăm ngoan, làm nhiều việc tốt chào mừng ngày 8-3 ngày 26- 3.- Hội vui học tập, câu lạc khoa học,nghệ thuật - Tổ chức hoạt động văn hoá, văn nghệ, hội trại chào mừng Yêu ngày Phụ nữ Quốc tế (8-3) ngày thành quý lập ĐoànTNCS (26-3).- Tổ chức lễ kỉ mẹ niệm ngày 8-3 ngày26-3.- Giáo dục cô quyền bổn phận trẻ em.- Thi kể giáo chuyện mẹ cô.- Tổ chức thi: "Ai khéo tay hơn".- Sinh hoạt đội - Tổ chức cho Học sinh sưu tầm tranh,ảnh, tư liệu sống thiếu nhi nước giới.- Tổ chức hội Hoà vui học tập, câu lạc khoa học, nghệ Bình thuật.- Văn nghệ chào mừng ngày 30/4 hữu 1/5, giao lưu quyền bổn phận trẻ nghị em - Thi đồng diễn thể dục.- Tổ chức thi: "Em nhà khoa học".- Sinh hoạt đội - Thi đua học tập tốt, rèn luyện chăm học Bác chào mừng ngày thành lập Đội Hồ TNTPHCM, kỉ niệm ngày sinh Bác Kính Hồ - Thi kể chuyện Bác Hồ; Điểm yêu tốtdâng Bác.-Kế hoạch hoạt động hè Xem nội dung đầy đủ * Những điểm cần lưu ý xây dựng nội dung kế hoạch - Phải gắn với mục tiêu giáo dục Ví dụ: Qua nội dung "Giáo dục an toàn giao thông" giúp em tuyên truyềnvà thực tốt luật giao thơng tham gia giao thơng Từ em biết tôn trọng luật lệ giao thông, nâng cao ý thức chấp hành nội quy, kỷ luật tập thể tiến tới trở thành người học sinh ngoan có nếp sống văn minh - Phải bám sát chủ đề năm học chủ đề tháng Ví dụ: Qua nội dung hoạt động "Tìm hiểu kiến thức lịch sử" chủ điểmtháng 12 "Yêu đất nước Việt Nam, yêu đội" Giáo dục em nhớ cội nguồn, yêu truyền thống dân tộc, biết ơn lớp lớp ông cha bảo vệ, xây dựng Tổ quốc Việt Nam thân u Từ khích lệ em có định huớng cho tương lai nhữnghành trang kiến thức vững giúp em mạnh dạn tự tin sống - Lựa chọn thời điểm thực nội dung kế hoạch Hoạt động lên lớp phải phù hợp với việc thực kế hoạch lên lớp tránh dồn dập rời rạc phải có tác dụng hỗ trợ cho hoạt động dạy học cho mơn học khác lớp Ví dụ:Nội dung: - Biểu diễn khiếu tự chọn - Hoa điểm 10 tặng cô - Hoa điểm tốt dâng Bác.Những hoạt động thực vào tháng 11 tháng 5, nhằm giúp em báo cáo kết học tập bày tỏ lòng biết ơn thầy cô, Bác Hồ cách nhẹ nhàng, thiết thực, đắn Kích thích tinh thần thi đua giúp học sinh ôn tập tốt, đạt kết cao kì kiểm tra học kỳ I cuối năm học Phù hợp với thời điểm ôn tập hoạt động dạy lớp - Chọn nội dung, hình thức hoạt động phong phú phù hợp với tất đối tượnghọc sinh Ví dụ: Tổ chức hội vui học tập " Chúng em tìm hiểu Lịch sử".Hình thức - Hỏi đáp nhanh (Dành cho HS khá¸, giỏi) - Biểu diễn khiếu (Dành cho HS khá¸, giỏi) - Giải ụ ch ((Dành cho tất đối tợng HS) - Nhìn hình ảnh đốn địa danh lịch sử (Dµnh cho tất đối tợng HS) -Cõu hi dnh cho khỏn gi ((Dành cho tất đối tợng HS) - Chơi trị chơi kéo co ((Dµnh cho tÊt đối tợng HS) Trin khai thc hin - Dựa vào kế hoạch năm, Hiệu trưởng đưa nội dung hoạt động vào kế hoạchhàng tháng triển khai thực cụ thể hội đồng Sư phạm + Nội dung: Làm gì? + Đối tuợng: Dành cho đối tượng học sinh nào? + Thời gian thực hiện: Vào lúc nào? + Phân công tổ chức thực hiện: Ai? Chịu trách nhiệm cơng việc gì? + Biện pháp cụ thể: Cách thực - Để thực tốt yêu cầu nêu Phó hiệu trưởng tổ truởng, tổ phóchun mơn phải họp thảo luận để xây dựng kế hoạch chương trình cụ thể cho từngkhối lớp cho mang tính đồng bộ, logic với nội dung kế hoạch mà hiệu trưởng đưara Ví dụ:KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP THEO KHỐI Năm học 2009 – 2010 KHỐI 1: II MỘT SỐ NỘI DUNG, HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG GDNGLL Thời gian Tháng - 10 Tháng 11 Tháng 12 Tháng 1-2 Tháng Tháng Tháng Chủ đề Nội dung,hình thức - An tồn GT.Nội dung: Học tập ATGT từ - Truyền thống (dạy tiết); Tìm hiểu nhà trường truyền thống nhà trường; Đọc báo, tốn tuổi thơ Hình thức: Theo đơn vị lớp Tổ chức hội học; Hoa điểm 10 Uống nước nhớ tặng cô; Hội diễn văn nghệ, trị nguồn chơi dân gian Hình thức: Theo lớp; Trường Tổ chức Hội vui học tập Yêu đát nước "Nhàsử học nhỏ tuổi".Hình Việt Nam, yêu thức: Tổ chức theo đơn vị đội trường Yêu đất nước; Tổ chức văn nghệ; Tham giữ gìn truyền quandi tích lịch sử địa thống văn hố phương.Hình thức: theo khối dân tộc lớp Thi kể chuyện , đọc thơ, hát mẹ cô; - Thi "Ai khéo tay" Mẹ Hình thức: Tổ chức theo đơn vị trường Thi biểu diễn khiếu tự Hồ bình hữu chọn - trị chơi dân gian.Hình nghị thức: Tổ chức theo đơn vị trường Thi kể chuyện Bác Hồ Bác Hồ kính u - Điểm tốt dâng Bác Hình thức: Theo đơn vị lớp Thời điểm thực Người phụ trách Kết CHỦ ĐIỂM THÁNG TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG Ngày thực hiện: Hoạt động: TỔ CHỨC BÌNH BẦU CÁN BỘ LỚP I Mục tiêu hoạt động: Nhận thức: - Học sinh hiểu nhiệm vụ quyền lợi học sinh, thống phương hướng hoạt động lớp năm học - Lựa chọn đội ngũ cán lớp động, sáng tạo để góp phần phát huy truyền thống trường, lớp Kỹ : - Rèn luyện cho học sinh kỹ giao tiếp ứng xử; Kỹ nhận thức điều chỉnh hành vi; Kỹ trao đổi làm việc theo nhóm Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức tự giác, tích cực hợp tác hoạt động, tự xác định trách nhiệm thân để hoàn thành tốt nhiệm vụ, biết sử dụng biện pháp hợp lí, có hiệu để hồn thành nhiệm vụ II Nội dung, hình thức phương pháp hoạt động: Nội dung: - Báo cáo tổng kết hoạt động lớp, cán lớp năm lớp đưa phương hướng năm - Bầu cán lớp Hình thức phương pháp: a Hình thức:- Thảo luận, biểu diễn văn nghệ, bỏ phiếu bầu lấy biểu b Phương pháp:- Thảo luận nhóm, giải vấn đề, giao nhiệm vụ III Chuẩn bị hoạt động: Phương tiện - Ban cán lớp chuẩn bị báo cáo tổng quát kết hoạt động lớp,của cá nhân, thuận lợi, khó khăn năm học lớp vai trò đội ngũ cán lớp - Một phương hướng hoạt động yêu cầu đội ngũ cán lớp năm học cuối cấp, phiếu bầu - Một số tiết mục văn nghệ Tổ chức: - Giáo viên chủ nhiệm phổ biến yêu cầu, nội dung hoạt động, giao lớp trưởng chủ trì họp đội ngũ cán (năm học lớp 4) thống nhất: + Mỗi cán lớp chuẩn bị báo cáo tóm tắt kết hoạt động năm lớp + Lớp trưởng : Viết báo cáo kết hoạt động lớp năm lớp vai trị đội ngũ cán + Lớp phó học tập : Viết phương hướng hoạt động yêu cầu cán lớp, học sinh lớp năm học cuối cấp - Thống chương trình hoạt động: Nghe báo cáo, Thảo luận, Bầu cán lớp, Văn nghệ - Phân cơng: + Điều khiển chương trình + Thư kí + Phụ trách văn nghệ + Trang trí lớp + Các tổ chuẩn bị tiết mục văn nghệ IV Tiến trình hoạt động: Họat động mở đầu: - Hát tập thể: “Lớp chúng mình” - Người dẫn chương trình tun bố lí do, giới thiệu chương trình hoạt động Họat động 1: Xây dựng phương hướng họat động ban cán lớp năm học thức thời kỳ đổi mới, trình hội nhập quốc tế, âm mưu, thủ đoạn chống phá lực thù địch Các cấp, ngành, địa phương, đơn vị, quan, đoàn thể cần chủ động triển khai có hiệu đấu tranh trực tiếp mặt trận tư tưởng, lý luận Sử dụng phát huy hiệu phương tiện công tác tư tưởng đấu tranh phê phán quan điểm tư tưởng, lý luận phản động, sai trái lực thù địch, không để lây lan tác động xấu xã hội Kiên đấu tranh ngăn chặn hoạt động tập hợp lực lượng, móc nối Hai là, tăng cường giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cán bộ, đảng viên, với cán lãnh đạo, quản lý Để ngăn chặn, đẩy lùi suy thoái đạo đức, lối sống phận cán bộ, đảng viên cần đến chủ trương, giải pháp hành động mạnh mẽ, đồng Cần kết hợp chặt chẽ tăng cường giáo dục đạo đức Đảng xã hội với tinh thần tự tu dưỡng, rèn luyện cán bộ, đảng viên Phải bắt đầu “tu thân”, phải học làm người làm cán Bác Hồ dạy Tăng cường kỷ luật, pháp luật, công khai, minh bạch, dân chủ quy hoạch, đào tạo, đánh giá, bố trí quản lý cán bộ, bảo đảm lựa chọn người có đức, có tài vào máy quan lãnh đạo cấp; tạo môi trường xã hội, thể chế kinh tế lành mạnh, văn minh, khoa học, để cán bộ, đảng viên, cơng chức, viên chức khơng có điều kiện sa vào tiêu cực, vi phạm đạo đức, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội Đồng thời, giữ gìn, củng cố đồn kết, thống Đảng, chống biểu cục bộ, địa phương, phe cánh, “lợi ích nhóm” Phải giữ gìn đồn kết, thống Đảng giữ gìn mắt Bác Hồ dặn Đúng V.I Lê-nin nói, Đảng khơng đồn kết, dẫn đến chia rẽ, phe phái sụp đổ Người rõ: “Khơng tiêu diệt chúng ta, sai lầm thân chúng ta” Vấn đề nêu cho thấy tính chất phức tạp đặc biệt nguy hiểm “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội Nó liên quan đến tồn vong Đảng chế độ, âm mưu “làm tan rã Đảng ta, chế độ ta từ gốc, từ bên trong” Khơng thể đơn giản hóa, xem nhẹ, e ngại, “sợ phạm húy” hay thiếu khách quan nhìn nhận biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” Do đó, nhiệm vụ thiết ngăn chặn, đẩy lùi suy thoái tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội Đảng Ba là, tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Coi công việc thường xuyên tổ chức đảng, cấp quyền, tổ chức trị-xã hội, địa phương, đơn vị, gắn với chống suy thối tư tưởng trị, đạo đức lối sống cán bộ, đảng viên biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hoá” nội bộ; gắn với thực tốt Nghị Hội nghị Trung ương (khoá XI) xây dựng, chỉnh đốn Đảng Nâng cao chất lượng sinh hoạt, học tập tổ chức Đảng sở, tăng cường tính chiến đấu tổ chức đảng đảng viên Giữ vững kỷ luật, kỷ cương Đảng xã hội, kỷ luật phát ngơn Triển khai có hiệu việc thực Nghị Đại hội XII Đảng: “Tích cực đấu tranh phịng chống “diễn biến hịa bình” lực thù địch; chủ động phòng ngừa đấu tranh phê phán, ngăn chặn biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hoá" nội Đồng thời, kiên đấu tranh chống suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, phai nhạt lý tưởng, chủ nghĩa hội, thực dụng, cá nhân ích kỷ, tham nhũng, lãng phí, tùy tiện, vơ ngun tắc phận cán bộ, đảng viên… “Kiên phòng, chống tham nhũng, lãng phí với u cầu chủ động phịng ngừa, khơng để xảy tham nhũng, lãng phí, bao che, dung túng, tiếp tay cho hành vi tham nhũng, lãng phí, can thiệp, ngăn cản việc chống tham nhũng lãng phí” Bốn là, đẩy mạnh tự phê bình phê bình Đảng Chỉ thị Bộ Chính trị việc thực Nghị Trung ương (khóa XI) xác định, tổ chức đảng tiến hành tự phê bình phê bình phải nhìn thẳng vào thật, đánh giá thật, mặt cịn yếu kém, khơng nể nang, né tránh; đề biện pháp khắc phục, sửa chữa thiết thực, khả thi; kết hợp “chống xây”, “xây chống”, nói đơi với làm, tập trung giải vấn đề xúc, trì trệ Quá trình tiến hành kiểm điểm phải bảo đảm thật dân chủ, nghiêm túc, thẳng thắn với tinh thần xây dựng, yêu cầu, nội dung, cách làm, thời gian mà Trung ương, Bộ Chính trị đề Kinh nghiệm cho thấy, muốn tự phê bình phê bình có kết tốt, tổ chức đảng phải tạo môi trường thuận lợi để đảng viên có điều kiện phấn đấu, rèn luyện, tự điều chỉnh hành vi mình, tự giác đấu tranh với khuyết điểm thân; đồng thời, tích cực đóng góp ý kiến phê bình đồng chí khác, tinh thần đồn kết, giúp đỡ tiến Trong trình tiến hành, cấp phải làm gương tự phê bình trước, cấp làm sau; tập thể làm trước, cá nhân làm sau; đồng chí thường vụ, cấp ủy viên cấp gương mẫu, nghiêm túc tự phê bình phê bình, làm gương cho cấp dưới; tốt phát huy, xấu tự sửa chữa Cấp ủy, tổ chức đảng, cán bộ, đảng viên kiểm điểm tự phê bình phê bình khơng đạt u cầu phải làm lại; kiên xử lý kỷ luật tổ chức đảng cá nhân không tự giác kiểm điểm tự phê bình phê bình, khơng tự nhận sai lầm, khuyết điểm, không khắc phục hạn chế, khuyết điểm nêu Năm là, tăng cường công tác kiểm tra, giám sát thi hành kỷ luật Đảng Các cấp ủy đảng cần tăng cường công tác kiểm tra, giám sát thi hành kỷ luật Đảng Tiến hành tốt công tác kiểm tra, giám sát góp phần quản lý chặt chẽ cán bộ, đảng viên lúc, nơi; phát xử lý kịp thời đảng viên vi phạm tư cách, suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, phần tử hội, bất mãn, gây đồn kết nội Đảng Bởi vậy, cơng tác kiểm tra, giám sát thi hành kỷ luật Đảng phải tiến hành chặt chẽ, quy trình, đạt hiệu thiết thực Công tác kiểm tra, giám sát phải tồn diện tư tưởng trị, phẩm chất lực công tác, đạo đức, lối sống kết hoàn thành chức trách, nhiệm vụ giao, … Thông qua kiểm tra, giám sát, nhằm quản lý chặt chẽ cán bộ, đảng viên nơi công tác, nơi cư trú công tác xa đơn vị, cơng tác nước ngồi; phát xử lý kịp thời đảng viên vi phạm tư cách, thối hóa biến chất đạo đức, lối sống, phần tử hội, bất mãn, gây đồn kết nội Đảng, lợi ích nhóm, vi phạm nguyên tắc tổ chức, sinh hoạt Đảng Các cấp ủy, tổ chức đảng cần tạo điều kiện thuận lợi để nhân dân tham gia xây dựng Đảng; phát huy vai trò giám sát nhân dân, báo chí, cơng luận việc rèn luyện phẩm chất, đạo đức, lối sống cán bộ, đảng viên; có chế khen thưởng cá nhân, quan báo chí tích cực đấu tranh, phê phán hành động sai trái Cần phát huy sức mạnh tổng hợp hệ thống trị tiến hành hoạt động kiểm tra, giám sát Đảng, phải nâng cao vai trò quan, Ủy ban Kiểm tra cấp ủy cấp, tổ chức đảng, quan báo chí, quần chúng nhân dân cán bộ, đảng viên, gắn kiểm tra, giám sát với thi hành kỷ luật Đảng theo Điều lệ ban hành; kiên xử lý nghiêm minh cán bộ, đảng viên vi phạm kỷ luật Đảng, tổ chức đảng yếu làm nội Đảng Đảng Nhà nước cần có chế độ, sách hợp lý bảo đảm cho cán bộ, đảng viên có mức sống ổn định, có điều kiện phát triển với sở trường, cơng việc mình; tích cực tham gia cơng tác xây dựng Đảng, góp phần quan trọng vào rèn luyện đội ngũ cán bộ, đảng viên, nâng cao lực lãnh đạo, sức chiến đấu Đảng, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ tình hình Nắm vững chủ trương Đảng, thấy rõ vị trí, ý nghĩa, tầm quan trọng nhiệm vụ tăng cường xây dựng, chỉnh đốn Đảng; ngăn chặn, đẩy lùi suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hoá” nội bộ; đồng thời đặt mối quan hệ biện chứng để cán bộ, đảng viên; cấp ủy, tổ chức Đảng chủ động xây dựng chương trình, kế hoạch triển khai thực Theo đó, với việc tiếp tục kiên quyết, kiên trì triển khai thực có hiệu Nghị Trung ương (khóa XI) xây dựng Đảng, cán bộ, đảng viên phải chủ động, tự giác thực có hiệu Chỉ thị số 05-CT/TW Bộ Chính trị (khóa XII) “Đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” Đây khơng phải vấn đề lý luận, mà vấn đề thực tiễn đặt đòi hỏi cấp thiết công tác xây dựng Đảng nay./ Đại tá, PGS, TS KHQS Trần Nam Chuân MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHỊNG, CHỐNG SUY THỐI TƯ TƯỞNG CHÍNH TRỊ, ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG TRONG MỘT BỘ PHẬN ĐẢNG VIÊN HIỆN NAY Ngay từ đời, Đảng ta ý thức sâu sắc vai trò đặc biệt quan trọng tư tưởng trị, đạo đức, lối sống đảng viên toàn xã hội phát triển cách mạng Việt Nam Vì vậy, Đảng ln quan tâm đến cơng tác giáo dục, xây dựng tư tưởng trị, đạo đức cách mạng, lối sống nhân văn cho cán bộ, đảng viên toàn xã hội Sau thắng lợi Cách mạng Tháng Tám, trở thành đảng cầm quyền, lãnh đạo Nhà nước, Đảng ta, đứng đầu Chủ tịch Hồ Chí Minh đặc biệt coi trọng việc giáo dục tư tưởng trị, đạo đức, lối sống cho cán bộ, đảng viên; phịng, chống suy thối lĩnh vực cán bộ, đảng viên Trong thời kỳ đổi mới, tác động nhiều nhân tố khách quan chủ quan, tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống phận không nhỏ cán bộ, đảng viên diễn biến phức tạp Tại Hội nghị toàn quốc nhiệm kỳ khóa VII (tháng 11994), Đảng biểu thực trạng coi bốn nguy cần quan tâm đấu tranh phòng, chống Các đại hội VIII, IX, X nhiều hội nghị Trung ương khóa VIII, IX, X tiếp tục đánh giá thực trạng diễn biến suy thoái tư tưởng trị, đạo đức, lối sống phận không nhỏ cán bộ, đảng viên; xác định việc ngăn chặn đẩy lùi tình trạng suy thoái nhiệm vụ vừa bản, lâu dài, vừa có ý nghĩa cấp bách trước mắt Văn kiện Đại hội lần thứ XI Đảng, đặc biệt Nghị Trung ương (khóa XI) nhận định: “Một phận khơng nhỏ cán bộ, đảng viên, có đảng viên giữ vị trí lãnh đạo, quản lý, kể số cán cao cấp, suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống với biểu khác phai nhạt lý tưởng, sa vào chủ nghĩa cá nhân ích kỷ, hội, thực dụng, chạy theo danh lợi, tiền tài, kèn cựa địa vị, cục bộ, tham nhũng, lãng phí, tùy tiện, vơ ngun tắc ” [1] Tình trạng “ làm giảm sút lòng tin nhân dân Đảng; không sửa chữa thách thức vai trò lãnh đạo Đảng tồn vong chế độ” Do vậy, Trung ương yêu cầu phải “… kiên đấu tranh ngăn chặn, đẩy lùi tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống phận không nhỏ cán bộ, đảng viên, trước hết cán lãnh đạo, quản lý cấp để nâng cao lực lãnh đạo, sức chiến đấu Đảng, củng cố niềm tin đảng viên nhân dân Đảng”3 Vấn đề đặt là, tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống tiếp tục diễn biến nghiêm trọng, chưa ngăn chặn, đẩy lùi? Phải chưa đánh giá xác mức độ, tính chất tình hình, chưa rõ nguyên nhân, chưa đề hệ thống giải pháp đồng đủ mạnh hay thiếu điều kiện để thực giải pháp? Thực trạng nguyên nhân suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống phận không nhỏ cán bộ, đảng viên a) Biểu suy thoái tư tưởng trị Sự suy thối tư tưởng trị phận khơng nhỏ cán bộ, đảng viên có biểu sau: Thứ nhất, khơng tích cực học tập, nghiên cứu lý luận trị, thỏa mãn với nhận thức giản đơn, chung chung chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, chủ trương, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước Thứ hai, dao động lý tưởng, mục tiêu đường phát triển lên chủ nghĩa xã hội dân tộc Thứ ba, phủ nhận thành cách mạng giá trị truyền thống dân tộc Thứ tư, thiếu thống với quan điểm, chủ trương Đảng, từ nói làm khơng theo chủ trương, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước Cơ hội trị biểu khác Thứ năm, không chấp hành nghiêm túc nguyên tắc tổ chức, sinh hoạt Đảng, trước hết nguyên tắc tập trung dân chủ, nguyên tắc phê bình tự phê bình Thứ sáu, lơ là, cảnh giác trước âm mưu, thủ đoạn “diễn biến hịa bình” lực thù địch, đồng thời không kiên phê phán, đấu tranh với quan điểm sai trái, luận điệu xuyên tạc lịch sử, thực tế đất nước, bôi nhọ Đảng, chế độ, lãnh đạo Đảng Nhà nước ta Thứ bảy, tán phát tài liệu, truyền bá quan điểm trái với Cương lĩnh, Điều lệ, nghị Đảng, vi phạm pháp luật Nhà nước b) Biểu suy thoái đạo đức, lối sống Tình trạng suy thối đạo đức, lối sống phận không nhỏ cán bộ, đảng viên diễn với mức độ nghiêm trọng, có xu hướng lan rộng nhiều cấp, nhiều ngành, nhiều lĩnh vực, nhiều đối tượng, biểu tập trung điểm sau: Một là, chủ nghĩa cá nhân, lối sống thực dụng, vụ lợi, vị kỷ cán bộ, đảng viên chưa ngăn chặn đẩy lùi Hai là, tệ tham nhũng, hối lộ, bòn rút, lãng phí cơng khơng giảm Ba là, suy thoái đạo đức biểu lối sống hội, buông thả ngày nhiều Bốn là, thái độ với cơng việc giao, tình trạng lời nói khơng đơi với việc làm cịn phổ biến Năm là, tệ quan liêu, xa dân, thích nghe thành tích, ngại nghe nói thật Sáu là, đạo đức nghề nghiệp không đề cao, kể lĩnh vực nhạy cảm giáo dục, y tế; giáo dục nhân cách người không quan tâm mức Bảy là, lối sống thực dụng, toan tính vụ lợi, ích kỷ tác động trực tiếp đến quan hệ đạo đức gia đình, đến nếp gia phong gia đình truyền thống Việt Nam c) Nguyên nhân tình trạng Tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống phận không nhỏ cán bộ, đảng viên bắt nguồn từ nhiều nguyên nhân khách quan lẫn chủ quan, nguyên nhân chủ quan - Nguyên nhân khách quan: Thứ nhất, tác động từ khủng hoảng chủ nghĩa xã hội giới mặt tiêu cực trình tồn cầu hóa, lợi dụng phương tiện truyền thông đại lực phản động, thù địch để xun tạc, bóp méo tình hình thực tế Việt Nam, cổ súy cho lối sống hưởng lạc, thực dụng, ích kỷ, cá nhân chủ nghĩa, vị đồng tiền Thứ hai, tác động tiêu cực từ mặt trái chế kinh tế thị trường Thứ ba, âm mưu, chiến lược “diễn biến hịa bình” lực thù địch - Nguyên nhân chủ quan: Thứ nhất, cơng tác giáo dục trị, tư tưởng cho cán bộ, đảng viên chưa coi trọng mức, hoạt động hiệu Có biểu xem nhẹ giáo dục chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, xem nhẹ giáo dục đạo đức cách mạng Thứ hai, công tác tổng kết thực tiễn, nghiên cứu lý luận nhiều bất cập, hiệu thấp Thứ ba, công tác quản lý cán bộ, đảng viên bị buông lỏng Nguyên tắc tổ chức sinh hoạt Đảng chưa chấp hành nghiêm túc Thứ tư, thân phận cán bộ, đảng viên thiếu tu dưỡng, rèn luyện học tập, để chủ nghĩa cá nhân phát triển, chi phối, làm xói mịn chất tốt đẹp người đảng viên cộng sản Thứ năm, yếu quản lý nhà nước, quản lý xã hội vừa nguyên nhân, vừa hệ tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống Với cách nhìn biện chứng nghiêm túc, phải coi nguyên nhân Giải pháp phịng, chống suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống Để phịng, chống tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống phận cán bộ, đảng viên nay, cần triển khai thực liệt hệ thống giải pháp đồng a) Nhóm giải pháp cơng tác xây dựng Đảng Một là, đẩy mạnh cơng tác lý luận trị Nhiệm vụ công tác lý luận phục vụ việc tiếp tục đổi tư duy, xây dựng luận khoa học chủ nghĩa xã hội đường lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam, chủ trương, sách lớn Đảng Nhà nước; bồi dưỡng giới quan khoa học nhân sinh quan cách mạng cho cán bộ, đảng viên nhân dân, đặc biệt hệ trẻ; tăng cường trận địa tư tưởng xã hội chủ nghĩa, củng cố niềm tin vào lý tưởng cách mạng, phê phán quan điểm lệch lạc, đấu tranh chống trào lưu tư tưởng - lý luận sai trái thù địch, góp phần bảo vệ nghiệp cách mạng Đảng nhân dân, bảo vệ Tổ quốc chế độ xã hội chủ nghĩa; phát triển đội ngũ cán lý luận có phẩm chất trị trình độ khoa học đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trước mắt, đồng thời chuẩn bị tiềm lực lý luận cho bước phát triển đất nước Công tác lý luận giai đoạn đòi hỏi phải tiếp tục đổi tư lý luận, sâu tổng kết thực tiễn phát triển lý luận cách sáng tạo, trước hết tổng kết kinh nghiệm công đổi nhằm làm sáng tỏ khoa học thực tiễn việc xây dựng mơ hình đường lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam ánh sáng Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội (bổ sung, phát triển năm 2011) Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội 2011 - 2020 Để phát huy vai trị cơng tác lý luận việc phịng, chống suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống phận cán bộ, đảng viên cần thực tốt số hướng sau: - Tăng cường nghiên cứu, phát triển lý luận, đưa lý luận vị trí dẫn đường cho phát triển thực tiễn Tiếp tục nghiên cứu, lý giải có sức thuyết phục nguyên nhân sụp đổ chủ nghĩa xã hội thực Liên Xô nước xã hội chủ nghĩa Đông Âu, tăng cường cách có hiệu cơng tác tổng kết thực tiễn, sở bổ sung, phát triển chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh giai đoạn cách mạng mới, hình thành lý giải có sở khoa học, có sức thuyết phục đường lên chủ nghĩa xã hội phù hợp với yêu cầu thực tiễn Việt Nam, mang sắc Việt Nam Coi trọng việc giáo dục chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm đổi Đảng cho cán bộ, đảng viên Trên sở hình thành cán bộ, đảng viên niềm tin vào tất thắng nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta - Đổi tư duy, phát triển lý luận đạo đức, xây dựng hệ thống giá trị, chuẩn mực đạo đức phù hợp với yêu cầu thực tiễn đất nước giai đoạn Coi trọng việc nghiên cứu truyền bá tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức, bao gồm triết lý, giá trị, chuẩn mực đạo đức truyền thống dân tộc đạo đức người cộng sản Cụ thể hóa, xây dựng chuẩn mực đạo đức Hồ Chí Minh cho giai cấp, tầng lớp, nhóm xã hội, gắn liền với lợi ích thực tiễn sống họ, để việc rèn luyện, tu dưỡng thực hành đạo đức cách mạng trở thành lối sống tất yếu thường nhật cán bộ, đảng viên Hai là, tăng cường công tác tư tưởng cán bộ, đảng viên Tăng cường lãnh đạo, đạo cấp uỷ công tác tư tưởng Phát huy sức mạnh tổng hợp để đẩy mạnh công tác tư tưởng Đảng Nâng cao chất lượng máy, cán làm công tác tư tưởng cấp Quan tâm đến đấu tranh tư tưởng, lý luận trị Tăng cường lãnh đạo, đạo quản lý báo chí, xuất trước yêu cầu Tăng cường đạo, định hướng hoạt động lĩnh vực văn học, nghệ thuật, góp phần khẳng định giá trị đạo đức nhân cách người Việt Nam Đấu tranh có hiệu với chiến lược “diễn biến hịa bình” lực thù địch; tạo cho cán bộ, đảng viên sức đề kháng cao, đủ sức chống lại “tự diễn biến”, “tự chuyển hố” tư tưởng trị, đạo đức, lối sống; không rơi vào bẫy “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” Ba là, đổi cơng tác tổ chức cán Đổi tăng cường công tác cán quản lý cán hệ thống trị Cải cách chế thi cử, tuyển dụng, đánh giá, đề bạt cán để công việc diễn thực khách quan, công bằng, công khai theo tinh thần trọng dụng người hiền tài Triệt để xố bỏ bao cấp, bảo đảm cơng khai, minh bạch chế độ, sách, khoản chi trả cho cán bộ, kể xăng xe, nhà đất cho cán trung, cao cấp , theo hướng tiền tệ hoá đưa vào tiền lương, phụ cấp Tiền lương phải bảo đảm nhu cầu sống cán Bảo đảm cán bộ, cơng chức có thu nhập tiền lương cao mức trung bình xã hội năm điều chỉnh theo mức tăng thu nhập quốc dân Thực nghiêm, quán nguyên tắc Đảng lãnh đạo công tác cán hệ thống trị Phát huy dân chủ, cơng khai, minh bạch quy trình đánh giá, quy hoạch, bổ nhiệm cán bộ, trọng ý kiến Mặt trận Tổ quốc, cấp ủy nhân dân để tránh chủ quan, lọt phần tử hội trị, chủ nghĩa cá nhân, ngăn chặn tình trạng “mua quan, bán chức” Xây dựng thực thi chế thực trọng dụng người có đức, có tài, đức gốc Bốn là, tăng cường công tác kiểm tra, giám sát, kỷ luật Đảng Nâng cao lực lãnh đạo, sức chiến đấu tổ chức sở đảng, chi bộ, đảng sở, đặc biệt việc giao nhiệm vụ, kiểm tra, giám sát, quản lý Thực tốt Quy định số 76-QĐ/TW ngày 15-6-2000 Bộ Chính trị đảng viên cơng tác quan, danh nghiệp, đơn vị nghiệp thường xuyên giữ mối liên hệ với chi ủy, đảng ủy sở gương mẫu thực nghĩa vụ công dân nơi cư trú, bảo đảm giám sát thường xuyên tổ chức đảng nhân dân cán bộ, đảng viên, công chức Tạo dư luận mạnh, tích cực để biểu dương cá nhân, việc làm tốt, lên án hành động sai trái, vi phạm tư cách, đạo đức, lối sống Năm là, đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh cách thiết thực, gắn với công việc, rèn luyện, tu dưỡng ngày cán bộ, đảng viên Nâng cao chất lượng, triển khai theo chiều sâu lồng ghép nội dung việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh với nhiệm vụ trị, chương trình phát triển kinh tế - xã hội địa phương, đơn vị, trì thường xuyên sinh hoạt Đảng Bổ sung vào thang giá trị đạo đức phẩm chất đạo đức cán bộ, đảng viên tiêu chí: dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm; có tinh thần dũng cảm đấu tranh chống quan liêu, tham nhũng, dân chủ Sáu là, thực coi trọng việc giáo dục đạo đức, lối sống cho cán bộ, đảng viên Tăng cường đấu tranh chống ảnh hưởng tư tưởng đạo đức, lối sống tư sản cán bộ, đảng viên Phát huy vai trò chủ động, tự giác thân cán bộ, đảng viên việc rèn luyện, nâng cao phẩm chất trị, đạo đức, lối sống b) Nhóm giải pháp tăng cường quản lý nhà nước Một là, xây dựng hoàn thiện hệ thống pháp luật Tập trung nguồn lực, đề cao trách nhiệm ngành, cấp, phấn đấu xây dựng hoàn thiện hệ thống pháp luật số lượng chất lượng Xây dựng hoàn thiện hệ thống văn quy phạm pháp luật bảo đảm tính thống nội tại, rõ ràng thứ bậc, xác, minh bạch dễ hiểu, có tính khả thi cao Cải cách quy trình xây dựng ban hành văn quy phạm pháp luật; bảo đảm tăng số lượng, nâng cao chất lượng văn bản; phát huy dân chủ, huy động rộng rãi trí tuệ tầng lớp, lực lượng xã hội Để khắc phục ảnh hưởng bất lợi khiếm khuyết, bất hợp lý cấu tổ chức, chế hoạt động hệ thống trị nói chung, hệ thống pháp luật chế điều hành, quản lý đất nước nói riêng đến tư tưởng trị cán bộ, đảng viên, cần tập trung thực giải pháp cấp bách sau: - Đổi trị phải tiến hành đồng thời với đổi kinh tế; cải cách máy quản lý nhà nước theo hướng tinh gọn, có phân định chức năng, quyền hạn trách nhiệm rõ ràng quan lập pháp, hành pháp tư pháp; đổi phương thức lãnh đạo Đảng Nhà nước Tăng cường tính dân chủ, tính cơng khai, minh bạch hoạt động hệ thống trị nói chung, máy nhà nước nói riêng Tăng cường chế giám sát, quy định rõ trách nhiệm người đứng đầu quan, tổ chức hệ thống trị, quản lý nhà nước Tăng cường chế giám sát lẫn quan quyền lực nhà nước - Thành lập quan phòng, chống tham nhũng Trung ương trực thuộc Bộ Chính trị đủ quyền, điều kiện vật chất, nhân lực để thực thi nhiệm vụ; giao cho quan quản lý thu nhập, tài sản cán bộ, cơng chức hệ thống trị Kiên thực việc công khai tài sản, thu nhập cán bộ, đảng viên, cơng chức từ đồng chí Bộ Chính trị, Ban Bí thư, thành viên Chính phủ đại biểu Quốc hội đến cán bộ, đảng viên, công chức cấp Để làm việc cần triệt để trì trả lương, thu nhập cho cán bộ, đảng viên, công chức qua tài khoản; xiết chặt chế độ chi ngân sách nhà nước; xử lý thật nghiêm vi phạm - Tăng cường kỷ luật, kỷ cương Đảng, quản lý xã hội pháp luật Trong xử lý vi phạm cần kết hợp chặt chẽ vận động, giáo dục với xử phạt nghiêm minh, trước hết phạt tiền Kết hợp biện pháp giáo dục, quản lý hành chính, pháp luật với dư luận để điều chỉnh hành vi cá nhân Khơi dậy lịng tự hào, tự tơn dân tộc hiệu, phong trào hành động thiết thực Hai là, xây dựng hồn thiện chế, sách quản lý kinh tế - xã hội Trong lĩnh vực kinh tế, tập trung hoàn thiện chế độ pháp lý sở hữu nhằm thể chế hóa đường lối phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Trong lĩnh vực xã hội thực sách xã hội, coi trọng việc xây dựng ban hành văn pháp luật bảo đảm thể chế hóa sách cơng xã hội tiếp cận thụ hưởng loại dịch vụ cơng, cứu trợ xã hội, xóa đói, giảm nghèo Trong lĩnh vực quốc phòng, an ninh, trật tự, an toàn xã hội, coi trọng việc xây dựng hoàn thiện pháp luật biên giới, lãnh thổ, an ninh nước Trong lĩnh vực tổ chức hoạt động máy nhà nước, tiếp tục thể chế hóa cách cụ thể, quán nguyên tắc quyền lực nhà nước thống nhất, có phân cơng rõ ràng phối hợp chặt chẽ quan việc thực quyền lập pháp, hành pháp, tư pháp Ba là, tăng cường công tác tra nhà nước Xây dựng hành lang thể chế chuẩn cho việc giải khiếu nại, tố cáo Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giáo dục khiếu nại, tố cáo Tập trung đạo công tác tra thực ba điểm lớn giải khiếu nại, tố cáo: công tác tiếp dân; giải khiếu nại đông người; giải dứt điểm vụ việc tồn đọng, xúc kéo dài c) Nhóm giải pháp phát huy vai trò nhân dân, đồn thể trị - xã hội, báo chí dư luận xã hội Một là, phát huy vai trò giám sát, phản biện xã hội nhân dân Bên cạnh phản biện cấp Mặt trận Tổ quốc đoàn thể nhân dân, cần tạo nên diễn đàn trao đổi báo chí, thơng tin đại chúng nhằm thu hút tham gia thảo luận đóng góp ý kiến phản biện tầng lớp nhân dân chủ trương, sách lớn Đảng Nhà nước, đặc biệt chủ trương, sách có liên quan, tác động đến đơng đảo nhân dân Để phản biện xã hội phát huy vai trị tích cực, địi hỏi phải có định hướng, phát huy quyền làm chủ nhân dân, bám sát mục tiêu phản biện xã hội Tăng cường chế giám sát, phản biện xã hội Mặt trận Tổ quốc đồn thể trị - xã hội hoạt động tổ chức, quan hệ thống trị Phát huy vai trị nhân dân việc giám sát đội ngũ cán bộ, đảng viên, công chức, kể nơi công tác nơi cư trú Hai là, phát huy vai trò dư luận xã hội Vận dụng dư luận xã hội để phát huy chức đánh giá, điều chỉnh quan hệ xã hội, giáo dục, giám sát, tư vấn - phản biện giải tỏa tâm lý xã hội đấu tranh phịng, chống suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống phận cán bộ, đảng viên Tăng cường chế giám sát tư cách đạo đức, lối sống cán bộ, đảng viên, cơng chức từ phía quan nhà nước, tổ chức trị - xã hội, từ tổ chức đảng Hoàn thiện hệ thống văn quy định, thiết chế bảo đảm việc phịng ngừa khắc phục suy thối Đảng Trung ương Đảng, Quốc hội, Chính phủ Trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam, đoàn thể trị - xã hội ban hành thực thi nghiêm quy định trách nhiệm nêu gương cán lãnh đạo cấp tự phê bình phê bình; học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Ba là, phát huy vai trị báo chí, truyền thơng Tăng cường lãnh đạo Đảng quản lý Nhà nước hoạt động báo chí theo phương châm phát triển đôi với quản lý tốt Quy hoạch hệ thống báo chí cân đối, đồng bộ, hợp lý Bổ sung, hồn thiện hệ thống pháp luật, chế độ sách báo chí Đổi nâng cao chất lượng quản lý, đào tạo cán báo chí Tăng cường công tác nghiên cứu lý luận khoa học thơng tin - báo chí d) Nhóm giải pháp hạn chế tác động tiêu cực từ bên Một là, tổ chức đấu tranh có hiệu với quan điểm sai trái, luận điệu xuyên tạc lực thù địch xung quanh vấn đề tư tưởng trị, đạo đức, lối sống - Đẩy mạnh tuyên truyền giáo dục nâng cao nhận thức cán bộ, đảng viên tình hình, nhiệm vụ cách mạng nhận rõ âm mưu, thủ đoạn chống phá lực thù địch nước ta trình hội nhập quốc tế - Tăng cường củng cố trận địa tư tưởng Đảng Thực tốt phương châm kết hợp “chống” “xây”, xác định chống liệt xây tích cực - Đầu tư trang thiết bị kỹ thuật, công nghệ để ngăn chặn hiệu kênh thông tin bất hợp pháp - Rà soát, bổ sung sửa đổi, ban hành văn để thể chế hoá quy định Đảng Nhà nước Xây dựng quy chế, quy định bảo đảm quyền quan nhà nước Hai là, hạn chế tác động lối sống thực dụng, cá nhân chủ nghĩa phương Tây điều kiện toàn cầu hóa hội nhập quốc tế Thực quan tâm đến việc nâng cao chất lượng đội ngũ đảng viên việc ban hành thực thi quy định chặt chẽ kết nạp đảng viên bảo đảm chất lượng, kiên không chạy theo số lượng để ngăn chặn kẻ hội, thực dụng lọt vào hàng ngũ Đảng Nghiên cứu để có cách thức đánh giá, xếp loại đảng viên thực chất hơn, đủ sức lọc, loại bỏ phần tử thoái hóa, biến chất khỏi Đảng Khơng dung nạp phần tử hội, cá nhân chủ nghĩa PGS, TS Vũ Văn Phúc Biện pháp ngăn chặn, đẩy lùi suy thoái đạo đức, lối sống cán bộ, đảng viên Sự suy thoái đạo đức, lối sống nguyên nhân dẫn đến suy thoái tư tưởng trị Vì vậy, cấp ủy đảng cần thường xuyên quan tâm chăm lo công tác cán bộ; tăng cường kiểm tra, giám sát; cán bộ, đảng viên phải nêu cao tinh thần trách nhiệm tự phê bình phê bình, rèn luyện đạo đức, lối sống, góp phần thực thắng lợi Nghị Trung ương (khóa XII) Trong q trình lãnh đạo cách mạng, Đảng ta coi công tác xây dựng đảng, rèn luyện đội ngũ cán bộ, đảng viên vấn đề then chốt, sống cịn có ý nghĩa định đến tồn tại, phát triển Đảng Đấu tranh ngăn chặn, đẩy lùi suy thoái đạo đức, lối sống cán bộ, đảng viên nhiệm vụ trị quan trọng bảo đảm cho Đảng sạch, vững mạnh ngang tầm với lãnh đạo Tuy nhiên, ngày nay, phận cán bộ, đảng viên không giữ phẩm chất, lĩnh người đảng viên cộng sản, suy thoái đạo đức, lối sống Nghị Trung ương (khóa XII) rõ: “Tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống phận không nhỏ cán bộ, đảng viên chưa bị đẩy lùi, có mặt, có phận cịn diễn biến tinh vi, phức tạp hơn… Trong đó, suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống dẫn tới “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” bước ngắn, chí ngắn, nguy hiểm khơn lường” Biểu suy thoái đạo đức, lối sống cá nhân chủ nghĩa; vi phạm nguyên tắc tập trung dân chủ, gây đồn kết nội bộ; đồn kết xi chiều, cục bộ, bè phái, kèn cựa địa vị, tranh chức, tranh quyền; độc đoán, gia trưởng, thiếu dân chủ đạo, điều hành; quan liêu, xa rời quần chúng, không sâu sát sở, thiếu kiểm tra, đôn đốc, khơng nắm tình hình quan, đơn vị mình; vi phạm phong, mỹ tục, đạo đức gia đình xã hội… Nguyên nhân sâu xa, chủ yếu suy thoái đạo đức, lối sống trước hết thân cán bộ, đảng viên thiếu tu dưỡng, rèn luyện; lập trường tư tưởng không vững, hoang mang dao động; sa vào chủ nghĩa cá nhân ích kỷ, hẹp hịi, bị cám dỗ lợi ích vật chất, khơng làm trịn trách nhiệm, bổn phận trước Đảng nhân dân Đồng thời, tổ chức đảng chưa phát huy tốt vai trò, trách nhiệm bồi dưỡng, giáo dục quản lý đội ngũ cán bộ, đảng viên Để đấu tranh ngăn chặn, đẩy lùi suy thoái đạo đức, lối sống phận cán bộ, đảng viên, cần thực đồng biện pháp sau: Một là, thực có hiệu Nghị Trung ương (khóa XII), nêu cao tinh thần tự giác tu dưỡng, rèn luyện cán bộ, đảng viên với coi trọng khắc phục chủ nghĩa cá nhân Trên sở nhận thức đúng, nắm vững nội dung Nghị quyết, cấp ủy cấp nghiên cứu xây dựng kế hoạch, chương trình hành động phù hợp, đánh giá thực tế, nhận diện biểu cụ thể cán bộ, đảng viên, bảo đảm rõ nội dung, hình thức, bước đi, biết lựa chọn vấn đề trọng tâm, tránh dàn trải.Đây biện pháp thiết thực, hữu hiệu nhằm ngăn chặn, đẩy lùi suy thoái đạo đức, lối sống cán bộ, đảng viên Do đó, cán bộ, đảng viên phải “tự giáo dục chính”; phải giải tốt mối quan hệ xã hội, bảo đảm hài hịa lợi ích tập thể cá nhân Nếu cá nhân thiếu lĩnh trị, khơng tự giải hài hịa mối quan hệ, dễ bị lôi vào vun vén cá nhân, bị kẻ xấu lợi dụng lôi kéo, mua chuộc làm phai nhạt mục tiêu lý tưởng cách mạng, suy thoái đạo đức, lối sống Mỗi cán bộ, đảng viên cần nêu cao tính tự giác rèn luyện, cầu tiến bộ; biết học tập lúc, nơi; có ý thức kiên trì rèn luyện thói quen, phương pháp làm việc khoa học, nghiêm túc, cụ thể, tỷ mỷ Biết tự đánh giá thân để lựa chọn đường, biện pháp rèn luyện phù hợp; có thái độ nghiêm khắc tự phê bình, lắng nghe ý kiến nhận xét quần chúng, cấp trên, cấp thân Tích cực chủ động phát huy ưu điểm, khắc phục, sửa chữa khuyết điểm để khơng ngừng tự hồn thiện thân… Ở cương vị công tác nào, cán bộ, đảng viên phải tự giác, tích cực rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức, lối sống, lực, phong cách lãnh đạo; thực “cần, kiệm, liêm, chính, chí công, vô tư”, đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân; kết hợp chặt chẽ công tác quản lý, giáo dục tổ chức với ý thức tự giác, tự học, tự rèn cá nhân Hai là, hành động cụ thể, thực Chỉ thị 05-CT/TW Bộ Chính trị (khóa XII) đẩy mạnh việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, tăng cường cơng tác giáo dục trị, tư tưởng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên Nội dung giáo dục tập trung nâng cao nhận thức Chủ nghĩa Mác - Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, chủ trương, đường lối Đảng, nhiệm vụ cách mạng, truyền thống Đảng, dân tộc; thuận lợi, khó khăn, thách thức thời kỳ đổi mới, trình hội nhập quốc tế; âm mưu, thủ đoạn chống phá lực thù địch Xây dựng cho cán bộ, đảng viên có lĩnh trị vững vàng, có kinh nghiệm, kỹ chắt lọc xử lý thông tin Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh việc làm thiết thực, hiệu Đổi cơng tác giáo dục trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống cho cán bộ, đảng viên; đẩy mạnh nghiên cứu lý luận, tổng kết thực tiễn, thực nếp việc bồi dưỡng lý luận, cập nhật kiến thức cho cán bộ, đảng viên, cán lãnh đạo, quản lý cấp Chú trọng tuyên truyền nêu gương “người tốt, việc tốt”; lấy nhân tố tích cực đẩy lùi tiêu cực; kiên đấu tranh với biểu sa sút tư tưởng trị, vơ trách nhiệm, vụ lợi cá nhân, vi phạm chuẩn mực đạo đức, lối sống… Đồng thời, hướng dẫn việc giám sát, đánh giá mức độ chuyển biến tiến tập thể, cá nhân Xây dựng nếp sống văn minh, lành mạnh, tiết kiệm, cấp nêu gương cho cấp dưới, người đứng đầu làm trước phải thật mẫu mực người noi theo Mặt khác, phải kiên đấu tranh làm thất bại âm mưu “diễn biến hịa bình” lực thù địch; chủ động phòng ngừa biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội Bài học từ sụp đổ Liên Xô nước xã hội chủ nghĩa Đông Âu, mà nguyên nhân chủ yếu suy thoái, biến chất đạo đức, lối sống phận cán đảng viên cịn học nóng hổi Bài học Đảng ta sớm cảnh báo có nhiều chủ trương, biện pháp lãnh đạo, đạo, kiên đấu tranh, phòng, chống với Ba là, tăng biểu cường công tác kiểm suy tra, giám thoái sát đạo thi đức, hành lối kỷ luật sống Đảng Công tác kiểm tra, giám sát thi hành kỷ luật Đảng phải tiến hành nghiêm túc, chặt chẽ, đạt hiệu thiết thực Công tác kiểm tra, giám sát tồn diện tư tưởng trị, phẩm chất lực công tác, đạo đức, lối sống kết hoàn thành chức trách, nhiệm vụ giao Cần phát huy sức mạnh tổng hợp lực lượng, tổ chức tiến hành hoạt động kiểm tra, giám sát Đảng, vai trò quan, ủy ban kiểm tra cấp ủy cấp, tổ chức đảng, quần chúng cán bộ, đảng viên; gắn kiểm tra, giám sát với thi hành kỷ luật Đảng; kiên xử lý nghiêm minh cán bộ, đảng viên vi phạm, tổ chức đảng yếu thực nhiệm vụ Sự suy thoái đạo đức, lối sống nguyên nhân dẫn đến suy thối tư tưởng trị Vì vậy, cấp ủy đảng cần thường xuyên quan tâm chăm lo cơng tác giáo dục trị tư tưởng; tăng cường kiểm tra, giám sát; cán bộ, đảng viên phải nêu cao tinh thần trách nhiệm tự phê bình phê bình, rèn luyện đạo đức, lối sống, góp phần thực thắng lợi Nghị Trung ương (khóa XII) Phạm Thị Nhung - Trường Sĩ quan Lục quân 1, Hà Nội Học tập Bác để góp phần ngăn chặn suy thối tư tưởng, đạo đức Thứ 4, 06:25, 17/05/2017 VOV.VN - Học tập đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh để góp phần vào đấu tranh ngăn chặn đẩy lùi tình trạng suy thối tư tưởng, trị, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa" Cách năm, ngày 15/5/2016, Bộ Chính trị Chỉ thị 05 đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Mục tiêu quan trọng Chỉ thị góp phần xây dựng Đảng sạch, vững mạnh trị, tư tưởng, tổ chức đạo đức, xây dựng đội ngũ cán bộ, đội ngũ cán cấp chiến lược đủ lực, phẩm chất, ngang tầm nhiệm vụ Trả lời vấn phóng viên VOV qua năm triển khai Chỉ thị 05 Bộ Chính trị, ơng Mai Văn Ninh, Phó Trưởng Ban thường trực Ban Tuyên giáo Trung ương cho biết: Nội dung chủ đạo học tập tới tập trung vào đấu tranh, đẩy lùi tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội nhằm góp phần thực Nghị Trung ương khóa XII Ơng Mai Văn Ninh - Phó Trưởng Ban thường trực Ban Tuyên giáo Trung ương PV: Sau năm triển khai Chỉ thị 05 Bộ Chính trị đạt kết nhằm thực mục tiêu xây dựng Đảng sạch, vững mạnh việc triển khai Chỉ thị 05 có khác so với việc thực Chỉ thị 03 trước đây, thưa ơng? Ơng Mai Văn Ninh: Tổ chức nghiên cứu quán triệt Chỉ thị 05 nội dung tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh năm vừa qua có đổi mới, tập trung vào nghiên cứu vấn đề mới, đáp ứng yêu cầu Cán bộ, đảng viên, nhân dân nắm nội dung bản, giá trị to lớn tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Hình thức tổ chức học tập phong phú so với Chỉ thị 03 Bộ Chính trị, ngồi tổ chức học tập trực tiếp, nhiều tổ chức Đảng, tỉnh, thành ủy học tập trực tuyến cho cán bộ, đảng viên, nhân dân Các địa phương, đơn vị không học tập Chỉ thị 05 riêng biệt mà kết hợp chặt chẽ với việc triển khai thúc đẩy nhiệm vụ trị địa phương, quan, đơn vị giải vấn đề xúc cộm địa phương Có vấn đề xúc cộm kéo dài nhiều năm năm 2016 tháng đầu năm 2017 này, nhiều vấn đề giải có hiệu quả, nhân dân ghi nhận Qua thực tiễn xuất nhiều tập thể, cá nhân, cấp ủy, đồng chí đứng đầu quyền gương mẫu đổi tác phong công tác theo hướng gần dân, sát dân, nói đơi với làm, thiết thực Có đổi bước đầu chấn chỉnh lại cơng tác lễ tiết, khánh tiết, hội họp, khởi công, xây dựng cơng trình… theo hướng tiết kiệm hiệu hơn, nhiều nơi nhân dân đồng tình Công tác kiểm tra, giám sát cấp ủy tổ chức Đảng cấp trọng Bộ Chính trị, Ban Bí thư tổ chức nhiều đồn kiểm tra, giám sát việc thực Nghị Trung ương gắn với thực Chỉ thị 05 Bộ Chính trị cấp ủy cấp Ủy ban Kiểm tra cấp dưới, tổ chức nhiều kiểm tra Qua kiểm tra kịp thời cổ vũ động viên tinh thần, nỗ lực, cách làm sáng tạo cấp ngành, địa phương, đơn vị, uốn nắn có phần phê phán, tháo gỡ khó khăn vướng mắc trình thực Chỉ thị 05 Kết đạt nhiều cấp ủy, tổ chức Đảng, tập thể lãnh đạo chủ chốt người đứng đầu cấp ủy quyền, ngành, địa phương, đơn vị kiên quyết, kiên trì, sát sao, cụ thể, khơng ngại khó đưa kế hoạch kiên đạo thực hiện, nhân rộng điển hình tiên tiến, tạo chuyển biến tích cực so với việc thực Chỉ thị 03 Sức lan tỏa lớn từ vận động học tập, làm theo gương Bác Hồ VOV.VN - Theo gương điển hình, việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh cần thiết thực với lời nói hành động cụ thể PV: Để tránh việc học tập cách hình thức thời gian qua, phận giúp việc chuyên trách thực Chỉ thị 05 có cách làm để việc học tập vào thực chất, hình thành ý thức tự giác với cán bộ, đảng viên nhân dân, thưa ơng? Ơng Mai Văn Ninh: Vừa sở, thấy cán bộ, đảng viên phải xây dựng lúc kế hoạch để tổ chức thực Nghị Đại hội XII Đảng, kế hoạch thực Nghị Trung ương khóa XII; kế hoạch tu dưỡng rèn luyện đạo đức, lối sống tác phong theo tinh thần Chỉ thị 05 Như cồng kềnh, hình thức khó kiểm tra Vì vậy, chúng tơi có hướng dẫn địa phương theo hướng tích hợp lại kế hoạch thành kế hoạch chung, có nội dung, u cầu, cơng việc cụ thể giải pháp cụ thể, khả thi, điều kiện đảm bảo để triển khai thực Việc giảm hình thức so với trước Chúng tơi đạo kiên trì theo chủ trương khơng học Chỉ thị 05 riêng mà gắn chặt với Nghị Trung ương khóa XII, đặc biệt vấn đề nhận diện, vấn đề suy thoái tư tưởng, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” mà Nghị Đồng thời gắn chặt với nhiệm vụ trị để vừa tập trung xây dựng chỉnh đốn Đảng sạch, vững mạnh, vừa tập trung tu dưỡng rèn luyện đạo đức, lối sống cho cán bộ, đảng viên nhân dân Chúng ta phải thúc đẩy nhiệm vụ kinh tế, cải thiện đời sống nhân dân thế, nhân dân tin cán bộ, đảng viên thấy việc học tập làm theo Bác có hiệu Việc học làm theo Bác phải tự giác từ đáy lịng, lịng thành kính người cán bộ, đảng viên nhân dân Vì vậy, cần phải đẩy mạnh tuyên truyền để nâng cao nhận thức cho cán bộ, đảng viên, nhân dân Qua điều tra xã hội học người dân thấm thía thấy rằng, việc học không nghe Bác mà phải làm theo Bác thấy việc làm cần thiết Tuy nhiên, việc làm cần phải kiên trì, bền bỉ phải tâm cao, đề cao vai trị gương mẫu người đứng đầu cấp ủy, đứng đầu quyền, Mặt trận, đồn thể chắn tính hình thức ngày giảm đi, hiệu ngày cao PV: Thưa ông, thời gian tới, cần tiếp tục thực công việc trọng tâm để việc thực Chỉ thị 05 đạt hiệu cao? Ông Mai Văn Ninh: Năm nay, Ban Bí thư cho phép Ban Tuyên giáo Trung ương xây dựng chun đề tồn khóa năm 2017 học tập đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh để góp phần vào đấu tranh ngăn chặn đẩy lùi tình trạng suy thối tư tưởng, trị, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội Lần lượt năm 2018-2019, việc học tập cần phải tiếp tục đổi nội dung lẫn hình thức để sát với lĩnh vực, ngành, vùng, đối tượng, kể cán bộ, nhân dân Trong trọng đến hệ trẻ, niên nông thôn, công nhân khu công nghiệp… đối tượng mà việc học tập nội dung tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cịn hạn chế Do đó, năm tới tiếp tục triển khai nội dung Chúng ta cần tiếp tục bồi dưỡng, nâng cao ý thức trách nhiệm tính tiên phong gương mẫu cán bộ, đảng viên, người đứng đầu tự giác học tập Vai trò người đứng đầu quan trọng việc học tập làm theo Bác Chúng ta cần tăng cường kiểm tra, giám sát để động viên kịp thời nhân tố tốt, đồng thời uốn nắn tháo gỡ khó khăn, vướng mắc trình tổ chức thực hiện; Đẩy mạnh việc phòng chống tham nhũng, vụ việc xúc mà dư luận quan tâm Từ tạo niềm tin cho cán bộ, đảng viên, nhân dân việc cấp phải làm Cấp phải gương mẫu làm trước để tạo phấn chấn, niềm tin mạnh mẽ từ tạo động lực lớn cho việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Học tập gương Hồ Chí Minh: Lãnh đạo phải học trước, làm trước VOV.VN - Để việc học tập đạt hiệu cần theo phương châm học trước làm trước; phải nêu cao trách nhiệm gương mẫu tự giác đầu lãnh đạo Nguyễn Hằng/VOV-Trung tâm Tin Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh phịng, chống suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến” “tự chuyển hóa” nội Thứ 6, 02.06.2017 | 21:49:13 (Chuyên đề đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh phục vụ sinh hoạt chi tháng 6/2017) II- TỔ CHỨC HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH ĐỂ GĨP PHẦN THỰC HIỆN NGHỊ QUYẾT TRUNG ƯƠNG KHĨA XII Trong suốt q trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam, Chủ tịch Hồ Chí Minh ln quan tâm trăn trở tượng tiêu cực Đảng xã hội, mà Người thường gọi vấn nạn quan liêu, tham ơ, lãng phí Người để lại nhiều nói, viết đấu tranh phịng, chống suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống Việc nghiên cứu, học tập tài liệu quý báu có ý nghĩa lớn công tác xây dựng Đảng Tăng cường công tác giáo dục tuyên truyền, xây dựng tinh thần chống suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” cán bộ, đảng viên nhân dân Để chống suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” có hiệu cần coi trọng biện pháp phịng ngừa Vì vậy, cơng tác giáo dục có vai trị quan trọng nhằm xây dựng tinh thần phòng chống, tăng cường ý thức trách nhiệm, đề cao vai trò phục vụ nhân dân, phục vụ Tổ quốc đội ngũ cán Trong phong trào này, “giáo dục chính, trừng phạt phụ”1 Trước hết cần giáo dục cho tầng lớp nhân dân thấy rõ chống suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” trách nhiệm nghĩa vụ công dân: “Nếu nhà bị cắp, trộm, hơ hốn lên xóm, làng đuổi bắt kẻ trộm Khi cơng bị cắp, trộm người có trách nhiệm vạch mặt kẻ gian đưa pháp luật người có nghĩa vụ giữ gìn cơng ”2 Nội dung giáo dục cần phải phân tích cho cán bộ, đảng viên, nhân dân thấy tác hại nghiêm trọng suy thoái tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa”, từ tạo nên căm phẫn nhân dân hành vi cần thiết phải đấu tranh loại bỏ “Các báo chí cần nêu việc kiểu mẫu, phân tách rõ ràng, làm cho người nhận rõ: quan liêu, tham ơ, lãng phí tội ác Và mà khuyến khích quần chúng, mở rộng phong trào phê bình từ lên trên”3; “Bất kỳ ngành nào, địa phương phải giáo dục cho cán bộ, nhân dân, chiến sĩ gớm ghét nạn tham ô, lãng phí, bệnh quan liêu”4 Bên cạnh đó, cần giáo dục tinh thần phục vụ nhân dân cho cán bộ, công chức, người có chức quyền, địa vị, có nhiều điều kiện khả xuất suy thoái tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” biện pháp ngăn ngừa có hiệu đấu tranh Hồ Chí Minh rõ: Về phương thức giáo dục, cần thường xuyên giáo dục đạo đức cách mạng, nâng cao ý thức phục vụ nhân dân thực thi công vụ cán bộ, công chức Giáo dục tinh thần sạch, liêm khiết cho toàn cán bộ, công chức để giúp họ không vi phạm; đồng thời có kỷ luật thích đáng với kẻ ngoan cố, không chịu ăn năn, sửa chữa Hồn thiện văn pháp luật phịng, chống suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” Rà sốt, bổ sung, hoàn thiện quy định, văn quy phạm pháp luật quản lý, điều hành bảo đảm công khai, minh bạch, góp phần xóa bỏ chế “xin - cho”, “duyệt - cấp”; ngăn chặn, đẩy lùi tham nhũng, tiêu cực, “lợi ích nhóm”, “sân sau”, trục lợi quản lý, sử dụng ngân sách, tài sản công, cổ phần hóa doanh nghiệp nhà nước, vốn đầu tư, đất đai, tài ngun, khống sản, tài chính, ngân hàng, thuế, hải quan, phân bổ, quản lý sử dụng biên chế Đồng thời kiên xử lý nghiêm minh hành vi vi phạm pháp luật Tăng cường trách nhiệm người đứng đầu việc để xảy sai phạm tăng hình phạt xử lý kẻ tham nhũng cách thích đáng, đủ sức răn đe Trong đó, trách nhiệm người đứng đầu thường xuyên kiểm tra việc thực quyền, nghĩa vụ cán bộ, công chức quyền để sớm ngăn chặn hành vi tiêu cực trình hình thành Bên cạnh việc hoàn thiện pháp luật cần phải tăng cường pháp chế, bảo đảm việc thực nghiêm túc pháp luật phòng, chống tham nhũng thực tế: “Cần có pháp luật để trừng trị tệ tham ơ, lãng phí, phải chấp hành pháp luật cách nghiêm chỉnh ”5 “Pháp luật phải thẳng tay trừng trị kẻ bất liêm, kẻ địa vị nào, làm nghề nghiệp gì”6 Về hình phạt, Bác Hồ nhắc lại lời Lênin: “không xử bắn bọn ăn hối lộ mà xử nhẹ thế, việc xấu hổ cho người cộng sản, người cách mạng”7 Hình phạt kẻ tham nhũng, tiêu cực không kết án, bị tước hết địa vị mà tội lỗi cần công khai công luận dư luận đánh giá Hình phạt nặng khơng kết án tòa án Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát Đảng Nhà nước Trong phịng, chống suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” tổ chức đảng, quyền, đặc biệt phận chuyên trách làm công tác tra, kiểm tra có vai trị quan trọng Trong q trình thực thi nhiệm vụ, quan không phát xử lý nghiêm minh, kịp thời hành vi tiêu cực, mà phải phát kẽ hở sách, pháp luật, chế quản lý để giúp Trung ương hồn thiện, từ hạn chế hành vi tiêu cực; giúp cấp lãnh đạo địa phương tìm biện pháp tích cực chống tiêu cực Phát huy dân chủ, hoàn thiện chế để huy động nhân dân tham gia phịng, chống suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” Tăng cường cơng tác dân vận Đảng quyền; phát huy vai trị giám sát Mặt trận Tổ quốc, đồn thể trị - xã hội, nhân dân, báo chí cơng luận đấu tranh ngăn chặn, đẩy lùi suy thối, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” cán bộ, đảng viên Người đứng đầu cấp ủy, quyền cấp phải thực nghiêm túc việc tiếp dân định kỳ đột xuất để tiếp nhận thông tin, lắng nghe, đối thoại trực tiếp xử lý phản ánh, kiến nghị nhân dân, biểu suy thoái, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” cán bộ, đảng viên Xây dựng thực Quy định việc lấy ý kiến đánh giá hài lòng người dân quan, cán bộ, công chức trực tiếp giải công việc người dân doanh nghiệp; có hình thức xử lý tổ chức, cá nhân có số hài lòng thấp Xây dựng thực chế bảo vệ, khuyến khích người dân phản ánh, tố giác tích cực đấu tranh phịng, chống suy thối, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” Để nhân dân kiểm sốt cán phải xây dựng chế công khai, minh bạch hoạt động quan nhà nước, trước hết hoạt động tài “Quản lý phải dân chủ, tài phải cơng khai - Sổ sách phải minh bạch Phải chống quan liêu, lãng phí, tham ơ”8 Theo Hồ Chí Minh: “Mở rộng dân chủ phê bình quan quần chúng, từ xuống từ lên “Trên đe búa” phê bình, định tẩy bệnh quan liêu, tham ô, lãng phí”9 Tổ chức học tập, thảo luận, liên hệ lựa chọn việc làm theo tập thể cá nhân cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức Việc tổ chức học tập, thảo luận, liên hệ lựa chọn việc làm theo tập thể cá nhân cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức thực theo Công văn số 1998-CV/BTGTW ngày 10/2/2017 Ban Tuyên giáo Trung ương việc sinh hoạt chuyên đề thực Chỉ thị số 05-CT/TW (phần II) ... pháp XD kế hoạch tổ chức thực môn học HĐNGLL cho HS tiểu học" B NỘI DUNG I THỰC TRẠNG VIỆC TỔ CHỨC THỰC HIỆN MÔN HỌC "HOẠT ĐỘNG NGOÀIGIỜ LÊN LỚP" Ở NHÀ TRƯỜNG Thời lượng, chương trình mơn học 1tiết... bạn học tốt, đôi bạn tiến, nhóm học nhà …- Tổ chức cho học sinh múa hát tập thể, vui chơi đọc sách giờ.- Tiếp tục tổ chức cho học sinh tham gia thi giải toán mạng internet.- Tổ chức sinh sao, sinh. .. đôi bạn học tốt, đơi bạn tiến, nhóm học nhà …- Tổ chức cho học sinh múa hát tập thể, vui chơi đọc sách giờ.- Tiếp tục tổ chức cho học sinh tham gia thi giải toán mạng internet.- Tổ chức sinh hoạt